百校课堂之在线培训速成手册
中国大学MOOC学校云操作手册(学生版)
三、本校认证学生1.本校自建课程(独立SPOC)1.1.教学模式学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程,用于本校学生教学;进一步可以在区域内多个学校推广使用(可对课程资源收费);运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC,申报市级精品课程。
1.2.教学流程1.3.注册学校云1.3.1.Web端认证学校云第一步:登陆中国大学MOOC平台,点击进入学校云。
第二步:进入学校云,点击学生认证。
注册中国大学MOOC账号或直接登录已有账号。
第三步:完成学生认证;输入学校和老师告知的学号。
输入姓名及认证码(认证码:老师告知的身份证后6位)。
第四步:完成学校云认证后,进入学校云选课学习。
1.3.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP,登录/注册账号,进入我的学校,绑定学校云服务;1.4.课程学习登录中国大学MOOC,认证为本校学校云学生。
1.4.1.Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页,点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。
点击课程卡片进入课程介绍页选课,课程卡片右下角表示课程的时间进度。
如果本校还有开设MOOC课程,可以点击链接查看MOOC选课;另外,首页可以查看平台上所有的MOOC课程,均为免费开放课程。
学习——如课程设置了密码,输入老师告知的课程密码即可参加学习。
进入学习页面后,根据左边的导航栏可以查看公告,评分标准,课件,测验作业和考试。
点击课件进入课程内容学习页面,看过的视频和课件,标题前的圆圈会变绿色。
Web端,pdf课件可以直接下载,视频不支持下载。
对于课程的疑问和分析,可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论,也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。
对于误选的课程,可以将鼠标移至课程上方,点击右上角x进行退课。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态,点击可以筛选不同课程状态。
注意:如果同学不小心误删了课程,可以重新选课进入学习,之前的学习记录是不会删除的。
新东方学习产品介绍
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优秀的文章将变成鲜活的生命,深入你的大脑,增强英语实力!背诵文章,是提升英语必经之路许多人经过多年苦读,背了大量词汇,研究了许多语法,但是却不能有效地提高英语水平。
他们阅读文章时不能迅速地理解,稍一动笔则错误连篇,在口语方面也是除了简单的问候外,不能准确地表达自己的思想,不能完整地叙述一件事情。
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培训方案11篇
培训方案11篇培训方案11.加强教研组、备课组建设。
教研组内每名教师都要在组内或校内公开课,并以组内公开课为突破口,充分发挥教研组和备课组的作用,加强集体备课和评课。
每个教研组本学期要确定3名教师,在校内进行公开课教学,并逐步向外校推出,然后组织教师进行评课。
2 .努力提高教学水平。
课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的主渠道,也是提高教育教学水平的重要渠道。
要求每位教师努力做到教学七认真:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真进行考试和成绩评定、认真教学研究、认真开展电教工作和实验工作。
3 .加强作业管理。
根据不同学生水平上的差异,对不同的学生可以考虑采取分层布置作业。
教师在改作业方面应该采取全批全改的方式,并且对学生作业存在的共性问题及时有效地指导。
对教师作业检查采取多种方式,期中、期末常规检查、平时抽查和学生登记等方式。
4 .加强听课管理。
我们不仅要求教研组长要多听课,而且还要求教师多进行组内听课,及时进行评课并在教研组或备课组内进行交流讨论。
通过新教师快速成长工程,有意识有目的组织全体老师参与此项活动,在活动中不仅让新教师长速成长,让老教师也因此受益。
5 .关注学生的辅导。
由于每年有数学、语文竞赛、朗诵、唱歌、钢笔字、铅笔字考核等,一年级拼音过关与二年级口算过关,把握这样的机会对尖子生进行辅导,同时要把更多时间投入到学习困难生的辅导上去,寻找有效的措施,对学习困难生进行有效的辅导(要特别关注后20%的学生)。
6 .重点加强六年级教学工作。
二.校本业务培训1 .树立教师是终身学习者,行动研究者的观念加强“学习型学校”建设,建立良好的学习环境和学习机制。
根据校长室的统一安排和要求,本学期将根据县教师展中心的要求,有计划地安排全校教师在教研组活动中进行教育理论学习,使教研活动主题化,鼓励教师之间共同合作和相互学习,加强校际之间的学习和交流(特别是镇内教研活动要加强),提高教师综合素质。
培训学校-学员手册内页
学员手册内页第一页:校区思信息介绍
第二页:不同班型服务差异
第三页:学员基本信息学员姓名:____________ 所在班型:____________ 所在阶段:____________ 课程记录页:
辅导记录页:
家校联系反馈页
学员手册填写规范
➢开班前班级负责助教根据班级学员提前准备相应数量手册。
并提前填写好学员信息一栏➢将学员手册及班级课表固定放于某处,确保教师能第一时间找到学员手册及班级课表➢班级课表若有更改请助教老师第一时间更改于课表上
➢班级中若有学员请假请在课表上标注
➢课程记录页由任课教师填写。
任课教师需签字确认并确保学生签字确认。
(可将须填写内容短信至助教由助教代为填写)
➢辅导记录页作业完成情况由任课教师第二次上课时检查第一次课作业,根据作业完成情况如实填写。
➢辅导记录页辅导情况由负责辅导助教老按照当天辅导情况如实填写,并确保学生签字确认。
➢家校反馈页,按照各班型反馈频率,负责助教每次反馈后填写主要沟通内容。
➢每日助教老师下班前检查当日上课班级学员手册填写情况,若有未填写班级及时联系任课教师下次课补填。
➢学员手册回收
待学员单阶段结束后,校区需将学员手册原件带回教务部,复印件留在校区存档。
按照学员手册填写完成度及质量高低,教务部提供以下学员手册补贴:
六人班:0.5-1元/课次/本
例如:强化阶段20次课,班级学员结课后,班级单人学员手册费用补贴为:10-20元/本。
三人班:0.5-1.5元/课次/本
VIP:0.5-1.5元/课次/本VIP学员手册结算时间为该学员全部课时结束后。
中国书名大全 中包含的词条
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麦塔在线培训系统技术白皮书
麦塔在线培训系统技术白皮书目录第1章系统概述 (4)1.1系统简介 (4)1.2系统特性 (5)1.2.1强大的用户管理机制 (5)1.2.2灵活便捷的数据分层管理 (5)1.2.3在线直播,稳定,高效,低成本 (5)1.2.4资源共享,专业,有限,实用强 (5)1.2.5时效性的学习方式 (5)1.2.6灵活的课后作业课后练习 (6)1.2.7 提供给学员一个丰富的学习环境 (6)1.2.8 互动环节,提高学习兴趣 (6)第2章体系架构 (7)2.1系统整体架构 (7)2.2软硬件部署 (7)第3章技术特点 (8)3.1先进的设计理念 (8)3.2Windows下的一键安装 (8)3.3完整的支持时下主流的浏览器 (8)3.4完善的数据备份和恢复功能保证数据安全 (8)3.5自主开发,全面的业务服务,免除后顾之忧 (8)3.6稳定安全的的系统架构 (8)第4章功能模块 (9)4.1学生角色 (9)4.2教师管理员角色 (10)4.3超级管理员角色 (13)第5章服务器环境配置 (14)第1章系统概述1.1系统简介MTA在线培训学习平台的建设目标是在当下互联网迅猛发展的时代通过互联网手段,来弥补实体培训时间地点固定,教学手段单一的短板。
将高新科技与传统教育有机结合,使每一位老师都可以通过视频展示自己的教学方法与个人魅力,传达独特的教学理念,发扬个性的教学艺术;使每一位同学都可以选择自己喜爱的老师,感兴趣的教学方法,享受学习所赋予特殊韵味。
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在线点播培训课程表
中国美学史(张法、刘方喜、刘成纪、余开亮、朱志荣)
804
中国民间文化(刘晔原)
147
美学(王德胜、邹华)
874
中国周边国际环境与海洋安全(吴希来,林宏宇,亓成章)
768
中国伦理思想史(“马工程”重点教材及课程培训)(张锡勤、张怀承、肖群忠等)
283
中西方哲学智慧(宋志明)
185
比较政治制度(谭融)
ID
号
培训课程
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培训课程
“马工程”重点教材课程教学培训(29)
本课程群均由“马工程”教材课题组专家担纲主讲,结合自身多年从事课程教学与研究工作的探索和实践,引导学员学习、领会“马工程”教材编写的指导思想、基本精神和总体要求以及“马工程”教材的主要内容和课程重点难点。
713
西方经济学(文建东、王志伟、吴汉洪)
707
网络写作(尹相如)
101
写作(董小玉)
384
应用写作(胡元德、冒志祥)
89
写作(高职)(尹相如)
427
古代汉语(王宁)
235
语言学(张先亮、聂志平、陈青松)
57
古代汉语(洪波)
55
比较文学(曹顺庆)
588
当代语言学(陈保亚)
239
中国古代文学作品选(先秦-六朝)(郭丹)
60
文学理论(陶东风)
162
400
经济法(郑曙光)
646
劳动法(常凯、陈布雷、李坤刚)
599
公司法学(赵旭东、王涌、李建伟)
258
国际环境法(林灿铃)
808
民事诉讼法(“马工程”重点教材培训)(李浩、谭秋桂、肖建国、汤维建)
E学100网络学堂内容设置说明及教学模式探索——河北远程
三种:
一、听读词语。
二、填空。(选词填空、根据课文内容填空)
三、听文写意:本栏目是指我们提供一段录
音,学生先听三遍,根据自己的记忆写下句
佳句积 累
子或句段,个别未能记忆的地方可以根据自 己的理解,用自己的词语表达出来。 要求:
1、单个句子或3--5句的句群;
2、选取经典、文学性强、表达能力强的句子,
温馨提示: 1、“背景资料”部分的自学情况检测。 ①可以放在上课的开始,也可以穿插在学 文过程中,要与学文建立联系;②检测时 将此部分网络资源,用屏幕展示,没有必 要课前让学生抄写在本子上,课上照本子 读;③有的课教师要根据自己学生实际情 况进行适当删减 。
2、课文认读(跟我读,我来读)。“跟 我读”(听课文录音),①不一定只听一 遍,要根据需要;②听时要用笔,做些标 记(自己易读错的地方做下标记);听一 听,记一记,再读一读(我来读),要做 到把课文读正确、读通顺、读流利。不走 过场。
拓展阅读 理念:没有高质量的阅读,学生的语 文能力便得不到保证和发展。让儿童 大量阅读与他们生命发展相适应的丰 富多彩的作品,让他们在阅读中学习 语言,在阅读中学习表达。在阅读中 激发他们对母语学习的兴趣,进而让 儿童发展语言、确立自我、融入文化。
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栏目介绍
选择与本文主题相关或者意境相 拓展 识的精美、精短的文章,帮助孩子 阅读 形成正确的文章直觉。
特点: 1、帮助学生形成正确的文章直觉,构建阅读链。 2、现行小学语文教材因多方面的原因,收入的大多是教 材体文章,这很可能给学生阅读造成一些缺陷。为此本 栏目力争为学生补充部分经典、优秀、符合儿童心性、 儿童感兴趣、更有利于发展儿童语言的感受力和表现力 的文章。 3、体裁更多样,如将诗歌、童话、儿童故事、神话传说、 历史故事、人物传记、科学小品等优秀作品呈现给学生。 有时还将与课文相对应的入选教材前未删改的原文提供 给学生,供学生对比阅读。 4、力争不使学生负担过重,不提其他要求。争取靠文章 内容吸引学生阅读。
学习平台使用说明
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首页网站首页主要包括七大块内容,网站最上方是网站logo和使用导航,logo 下方是网站的导航栏,导航栏下方是几个轮播的大图和登录框,轮播图下方是网站热门课程精选,热门课程下面是新闻/通告和教师风采。
1.手机端&用户登录鼠标移到“”页面上会出现一个二维码,扫面这个二维码可以进入学习平台手机端,如下图所示:课程点击“课程”可以进入到网站的选课中心,这个页面中包含了网站中所有的课程,如下图所示:学员可以按专业进行查找,单击某专业可以筛选出该专业下的所有课程。
如:world,点击world可以筛选出world下所有的课程。
如下图:点击某一课程可以进入到该课程的详细页,课程详细页分为五大块,课程缩略图、课程简介、课程目录、主讲老师、新闻资讯。
如下图:教师点击“教师”可以进入教师列表,在教师列表中左边是教师信息,教师右边是教师所讲的课程。
如下图所示:点击“”可以查看该教师的详细信息,教师详细信息包括四块内容,教师简介、工作履历、教师履历、所讲课程、相关教师。
如下图所示:知识库知识库里存放的是教师提供所有课程的相关的知识点内容,类似于学校的图书馆。
学员可以在知识库中查阅与学习的专业相关的资料。
如下图所示,左边是知识库分类,右边是内容,点击某一学科网页右侧会出现该学科下的知识内容。
点击某一知识点的标题可以查看详细内容,且知识库与题库相互关联。
测验测试和考试虽然意思相同,但在学习平台中性质确实不一样的,“测试”是指平台给学员提供的模拟试卷,用于学员自我练习使用的。
学员也可以按专业分类选择该科目下的试卷,试卷的题目都是从题库随机调取,每次打开题目都和前一次打开的试题不同,因此同一试卷学员可以进行多次考试,学员交卷后会自动弹出测试结果页面,且每次测验结果会记录在学员后台的“测试成绩”中,方便学员学习巩固。
江南大学网络教育学生学习简明手册【模板】
**大学网络教育学生学习简明手册网络教育是一种新型教学模式,要求学习者有更多的自主性和自律性,需学习者养成经常上网的习惯,利用网络、多媒体技术来提高学习效率。
以下是**大学网络教育学生学习过程,主要分三个步骤:①报名入学②课程学习③毕业环节第一步:报名入学参照招生简章,或根据“网上江大”(【网址】)首页的“合作办学”栏目(如图1)中公布的学习中心列表及联系方式,选择就近的校外学习中心进行报名。
图1㈠报名报名方式以现场报名为主,并提供相应的报名材料(如身份证复印件、学历证书复印件、照片等)。
1、报考资格。
报考高起专层次需高中学历或同等学力,报考专升本层次需国民教育系列专科及专科以上学历。
关于新生入学资格审核的说明见附件1。
2、如实填写《**大学现代远程教育报名登记表》的有关信息。
如图2。
图23、学习中心将仔细核对学生填写的信息并上传学院平台。
㈡入学测试参加入学测试的学生按照网院安排的时间准时到学习中心参加考试。
国民教育系列的本科毕业生免试入学。
1、参加入学测试的同学应提前报名。
2、入学测试辅导。
校外学习中心将组织报考学生参加入学测试辅导,入学测试样卷请至“网上江大”主页的“样卷下载”中下载(如图3)。
图33、考场座位。
按照学习中心安排的名单座位号进行测试。
4、入学测试事项。
(1)机考方式➢登录“网上江大”主页界面,如图4。
图4➢正式考试登录界面,学生需按界面要求输入四项信息,填写完毕后点击“确定”按钮。
(注:验证码由学习中心老师为学生提供,用户名、证件号、姓名由学生填写,需与报名信息一致。
)如图5。
图5(2)笔试方式报考学生需持身份证、准考证、2B铅笔及黑色水笔参加入学测试。
准考证号码为15位的身份证号码(如身份证号码为18位,请去掉其中的“第7位”、“第8位”和“最后一位”三个数字)。
5、查询录取情况。
入学测试一周后发布录取结果。
学生可向学习中心咨询录取结果,或进入“网上江大”主页查询。
如图6。
高校邦在线学习平台学生使用手册
高校邦在线学习平台学生使用手册北京高校邦科技有限公司2016年2月目录1学生必读 (1)2登录注册 (1)2.1登录 (1)2.2注册 (3)3学生认证 (6)4选择课程 (7)5课程学习 (10)6测验 (11)7作业 (13)7.1提交作业 (13)7.2老师批改 (14)7.3学生互评 (14)8讨论 (15)8.1得分讨论 (16)8.2回复 (16)8.3发帖 (17)9成绩计算 (18)9.1线上、线下成绩 (18)9.2视频成绩 (18)9.3测验成绩 (19)9.4作业成绩 (19)9.5讨论成绩 (19)10课程进度 (19)11联系我们 (20)北京高校邦科技有限公司 11 学生必读如果您没有高校邦帐号,您需要先使用手机号/邮箱注册,注册并登录成功后必须在 “个人中心 > 认证信息”下完成学生认证,只有完成学生认证的帐号才可以学习学校认证课,获得成绩和学分,如果您不提交学生认证,您将无法学习学校认证课程也无法获取课程学分。
图 1 注册学生学习流程如果您之前登录过学校高校邦学习平台或您已经有了学号帐号,那么您无需注册,可以在登录界面点击“学号登录”直接使用学号登录;如果您已经绑定过手机号或邮箱,您也可以尝试使用手机号或邮箱登录。
图 2 学号登录学习流程2 登录注册2.1 登录登录学校高校邦学习网站http://学校二级域名/,如高校邦通识课平台/ ,点击右上角的“登录/注册”即可进入登录界面。
北京高校邦科技有限公司 2图 3 登录/注册在登录界面,使用邮箱/手机号和密码登录,若您是学生也可以选择学号登录。
图 4 登录在学号登录里,需要选择您的学校并输入学号以及高校邦的密码。
2.2注册如果您还没有高校邦的帐号,点击登录界面的“立即注册”打开注册界面,支持邮箱和手机号注册方式,默认为手机号注册界面,当输入的帐号为邮箱时自动变为邮箱注册界面。
北京高校邦科技有限公司 3 北京高校邦科技有限公司 4图 6 手机号注册图 7 邮箱注册2.2.1手机号注册需要您填写正确的手机号码、密码以及收到的短信验证码,点击“立即注册”即可注册成功。
斑斑通教学教师培训教案内容模板
一、培训目标1. 了解斑斑通教学软件的基本功能和使用方法;2. 掌握斑斑通教学软件在课堂中的应用技巧;3. 提高教师运用斑斑通教学软件进行教学的能力;4. 培养教师创新教学理念,提高教学质量。
二、培训对象参加本次培训的教师应具备以下条件:1. 对斑斑通教学软件有一定了解;2. 具备一定的计算机操作能力;3. 有意愿提高自身教学水平。
三、培训时间本次培训时间为两天,共计16课时。
四、培训内容1. 第一天(1)斑斑通教学软件简介(2课时)1.1 软件背景及特点1.2 软件功能模块1.3 软件操作界面(2)斑斑通教学软件基本操作(4课时)2.1 文件管理2.2 教学资源管理2.3 课堂互动功能2.4 作业布置与批改(3)斑斑通教学软件在课堂中的应用技巧(6课时)3.1 创设教学情境3.2 课堂互动与反馈3.3 多媒体教学资源应用3.4 个性化教学设计2. 第二天(1)斑斑通教学软件教学案例分享(2课时)1.1 案例一:利用斑斑通进行课堂互动1.2 案例二:利用斑斑通进行多媒体教学1.3 案例三:利用斑斑通进行个性化教学设计(2)斑斑通教学软件创新教学理念(2课时)2.1 创新教学理念概述2.2 斑斑通在创新教学中的应用2.3 创新教学案例分享(3)总结与交流(2课时)3.1 培训总结3.2 教师互动交流3.3 课后作业布置五、培训方法1. 讲座:邀请斑斑通教学软件专家进行讲座,介绍软件的基本功能和使用方法;2. 演示:由培训讲师进行斑斑通教学软件操作演示,让教师直观了解软件应用;3. 互动:组织教师进行小组讨论,分享斑斑通教学软件在课堂中的应用经验;4. 实践:安排教师进行斑斑通教学软件的实际操作,提高教师运用软件进行教学的能力。
六、培训考核1. 课堂表现:考核教师在培训过程中的学习态度、参与程度和课堂互动表现;2. 实践操作:考核教师对斑斑通教学软件的操作熟练程度和应用能力;3. 课后作业:考核教师对培训内容的掌握程度和应用能力。
培训学院学员手册
培训学院学员手册欢迎来到我们的培训学院!作为学员,我们希望为你提供一个良好的研究环境和资源,帮助你取得成功。
本手册将向你介绍学院的规章制度、研究资源和其他重要信息。
请仔细阅读并遵守以下内容。
1. 学院规章制度1.1 出勤要求:学员应按时按刻参加培训课程,如有特殊情况请提前告知教学负责人。
1.2 课程安排:学员将在每学期开始时收到课程表和研究计划,请按照安排准时上课。
1.3 研究秩序:请尊重教师和其他学员,遵循课堂纪律,不得干扰研究秩序。
1.4 学术诚信:学员应保持学术诚信,不得抄袭、剽窃或作弊。
如发现学术不端行为,将受到相应的纪律处分。
2. 研究资源2.1 图书馆:学员可借阅学院图书馆中丰富的专业书籍和参考资料。
请遵守图书馆规章制度,妥善使用图书馆资源。
2.2 电子资源:学员可通过学院网络平台获得电子课件、研究资料和在线研究工具。
请妥善保存个人账号信息,不要与他人分享。
2.3 学术支持:学员可向教师和学术顾问寻求研究和职业发展方面的支持和指导。
3. 其他重要信息3.1 学费支付:学员应按时支付学费,如有特殊情况请与财务部门联系。
3.2 培训证书:学员完成课程并达到培训要求后,将获得由学院颁发的培训证书。
3.3 咨询服务:学员可随时向学院咨询服务部门寻求帮助和解决问题。
请记住,作为学员,你的研究和发展是我们最关心的事情。
我们希望你能够充分利用学院提供的资源和支持,取得优秀的成绩。
如有任何问题或困难,请随时与学院相关部门联系。
祝你在研究和成长的道路上取得巨大成功!> 注意:本手册的内容可能根据学院的需要进行修改和更新,敬请留意最新通知和通告。
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培训管理 考核标准
培训评估 结果应用
三 1.培训管理
01
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一二四
课程管理
1
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内训师管理
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培训效果管理
3
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三 2.培训评估
一二四
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一二三
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《百校课堂远程教学平台软件V2.0》速成手册
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7.进入课堂
完成快速开课即自动进入“在线培训”,以下是主持人和听众的两个不同界面:
7、1屏幕广播
主持人(即在线培训的创建者)登录在线培训后,点击“屏幕广播”按钮,使之呈按下状态,即可将当前屏幕状态广播给参加有培训的所有人员,这时所有人员将看到主持人的电脑桌面。
再次点击按钮,使之呈弹起状态则结束广播。
7、2语音权限
选择要授权语音的用户,点击“授权语音”按钮,即可授权用户使用语音了。
再次点击按钮,使之弹起即收回语音权限(注意:需要麦克支持)。
有了语音权限的听众可以利用麦克风与主持人进入语音交流。
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7、3摄像起停
连接了摄像头设备的电脑,进入在线培训之后,会自动显示摄影头头像,如果您不想让别人看到您的摄像头,可以点击“摄像起停”按钮来关闭摄像头,如想开启则再次点击此按钮即可。
在线培训最最强大的功能是电子白板的功能。
其详细使用说明请参见中级使用手册。