20.1.2.2 中位数和众数(2) 公开课获奖课件
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《20.1.2 中位数和众数》课件(两套)
![《20.1.2 中位数和众数》课件(两套)](https://img.taocdn.com/s3/m/af17a8165fbfc77da369b1ce.png)
(2) 你认为, 用(1)中的哪个数据反映公司全体员工月收入 水平比较合理?
例练厅—展你风采
阅读教材116~117页的内容.
例练厅—展你风采
课堂练习 1.八年级二班在参加植树活动中,六个绿化小组
植树的棵数分别是:10,11,9,12,14,8.
则这组数据的中位数是_1__0_.5___.
2.一组数据18,22,15,13,x,7,它的中位数是16,
作业坊—各显其能
1. 必做题:教材第121页第2题(求平均数和中位数)、第
122页第7题(1)(3).
2. 选做题:某校举行朗诵比赛,有10名评委,并拟定了3
个方案以确定每个朗诵者的最后得分(满分为10分): 方案1 所有评委给分的平均数. 方案2 在所有评委给分中,去掉一个最低分和一个最高分,
再计算其余给分的平均数. 方案3 所有评委所给分的中位数. 下图是参加朗诵比赛的小丁同学的得分统计表:
(1)求学生上学单程所花时间的平均数、中 位数、众数.
(2)假如老师随机地问一个学生,你认为老 师最可能得到的回答是多少分钟?
巩固练习:教材第118页练习第1、2题.
1.中数的定义和现实意义. 2.众数的特点及其与平均数、中位数的区别与 联系.
用众数作一组数据的代表数,其优点是计算 最小,不受极端数值的影响;缺点是可靠性小, 局限性大,只有在一组数据中不少数据重复出现 时,才适合用众数表示.
故这组数据的平均数约是20,所以平均的月销售额是
(2)如果想确定一个较高的目标,这个目标可以定为 20万元(平均数),因为从平均数、中位数、众数中,平 均数最大.可以估计月销售额定为每月20万元是一个较高
1 的目标,大约会有 3的营业员获得奖励.
(3)如果想让一半左右的营业员都能达到目标,月销 售额可以定为18万元(中位数),因为从样本情况看,月 销售额在18万元以上(含18万元)的有15人,占总人数 的一半左右,可以估计,每月销售额定为18万元,可以估 计一半左右的营业员获得奖励.
例练厅—展你风采
阅读教材116~117页的内容.
例练厅—展你风采
课堂练习 1.八年级二班在参加植树活动中,六个绿化小组
植树的棵数分别是:10,11,9,12,14,8.
则这组数据的中位数是_1__0_.5___.
2.一组数据18,22,15,13,x,7,它的中位数是16,
作业坊—各显其能
1. 必做题:教材第121页第2题(求平均数和中位数)、第
122页第7题(1)(3).
2. 选做题:某校举行朗诵比赛,有10名评委,并拟定了3
个方案以确定每个朗诵者的最后得分(满分为10分): 方案1 所有评委给分的平均数. 方案2 在所有评委给分中,去掉一个最低分和一个最高分,
再计算其余给分的平均数. 方案3 所有评委所给分的中位数. 下图是参加朗诵比赛的小丁同学的得分统计表:
(1)求学生上学单程所花时间的平均数、中 位数、众数.
(2)假如老师随机地问一个学生,你认为老 师最可能得到的回答是多少分钟?
巩固练习:教材第118页练习第1、2题.
1.中数的定义和现实意义. 2.众数的特点及其与平均数、中位数的区别与 联系.
用众数作一组数据的代表数,其优点是计算 最小,不受极端数值的影响;缺点是可靠性小, 局限性大,只有在一组数据中不少数据重复出现 时,才适合用众数表示.
故这组数据的平均数约是20,所以平均的月销售额是
(2)如果想确定一个较高的目标,这个目标可以定为 20万元(平均数),因为从平均数、中位数、众数中,平 均数最大.可以估计月销售额定为每月20万元是一个较高
1 的目标,大约会有 3的营业员获得奖励.
(3)如果想让一半左右的营业员都能达到目标,月销 售额可以定为18万元(中位数),因为从样本情况看,月 销售额在18万元以上(含18万元)的有15人,占总人数 的一半左右,可以估计,每月销售额定为18万元,可以估 计一半左右的营业员获得奖励.
中位数与众数(二)课件
![中位数与众数(二)课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f0515734a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed69.png)
众数较高,说明高分段的学生较多。
在选择住宿时,如果一家酒店的中位数 评分较高,说明该酒店的整体服务水平 较高;如果众数评分较高,说明该酒店
的服务水平比较稳定。
在购物时,如果一个商品的中位数评价 较高,说明该商品的质量和性能较好; 如果众数评价较高,说明该商品很受欢
迎。
05
中位数与众数的优缺点分析
中位数的优点与缺点
众数的特性
众数是一组数据中出现次数最 多的数值,反映了数据的集中 趋势。
众数不一定是唯一的,可能存 在多个众数。
在一组数据中,众数与中位数 、平均数等其他统计量不同, 它不受数据中极端值的影响。
03
中位数与众数在实际中的应用
中位数在统计学中的应用
确定数据的集中趋势
分类数据排序
中位数是一组数据中最中间的数值, 可以用来描述数据集的中心趋势。
揭示数据分布规律
通过分析中位数和众数,可以了解数据分布的规律和特点,从而为 决策提供依据。
辅助决策制定
在商业、科研、社会等领域,中位数和众数可以帮助人们更好地理解 数据,辅助制定决策。
中位数与众数未来的发展趋势
数据分析领域的应用
随着大数据时代的到来,中位数和众数作为基础统计量,将在数 据分析领域发挥更加重要的作用。
众数不一定是唯一的 ,可能存在多个众数 。
它反映了数据的集中 趋势,即多数数据的 取值情况。
众数的计算方法
01
02
03
观察法
通过观察数据,直接找出 出现次数最多的数值即为 众数。
频数统计法
统计每个数值出现的次数 ,众数即为出现次数最多 的数值。
公式法
对于等差数列和等比数列 ,可以使用公式计算众数 。
04
在选择住宿时,如果一家酒店的中位数 评分较高,说明该酒店的整体服务水平 较高;如果众数评分较高,说明该酒店
的服务水平比较稳定。
在购物时,如果一个商品的中位数评价 较高,说明该商品的质量和性能较好; 如果众数评价较高,说明该商品很受欢
迎。
05
中位数与众数的优缺点分析
中位数的优点与缺点
众数的特性
众数是一组数据中出现次数最 多的数值,反映了数据的集中 趋势。
众数不一定是唯一的,可能存 在多个众数。
在一组数据中,众数与中位数 、平均数等其他统计量不同, 它不受数据中极端值的影响。
03
中位数与众数在实际中的应用
中位数在统计学中的应用
确定数据的集中趋势
分类数据排序
中位数是一组数据中最中间的数值, 可以用来描述数据集的中心趋势。
揭示数据分布规律
通过分析中位数和众数,可以了解数据分布的规律和特点,从而为 决策提供依据。
辅助决策制定
在商业、科研、社会等领域,中位数和众数可以帮助人们更好地理解 数据,辅助制定决策。
中位数与众数未来的发展趋势
数据分析领域的应用
随着大数据时代的到来,中位数和众数作为基础统计量,将在数 据分析领域发挥更加重要的作用。
众数不一定是唯一的 ,可能存在多个众数 。
它反映了数据的集中 趋势,即多数数据的 取值情况。
众数的计算方法
01
02
03
观察法
通过观察数据,直接找出 出现次数最多的数值即为 众数。
频数统计法
统计每个数值出现的次数 ,众数即为出现次数最多 的数值。
公式法
对于等差数列和等比数列 ,可以使用公式计算众数 。
04
中位数和众数(2)(市级公开课)PPT课件
![中位数和众数(2)(市级公开课)PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a4f11d36561252d380eb6e71.png)
第二十章 数据的分析
20.1.2 中位数众数
1
二、复习旧知
求中位数的一般步骤:
1、将这一组数据从大到小(或从小大大)排列;
2、若该数据含有奇数个数,位于中间位置的数 是中位数;
若该数据含有偶数个数,位于中众数,如何找众数?
3
二、新课学习
我众们数把的一定义组:数据中出现次数最多的那 个数据叫做这组数据的众数。
数据中的每个数都有关系,所以最为重要,
应用最广;
(4)中位数不受个别偏大或偏小数据的影响,
反映数据的中等水平 ;
(5)众数与各组数据出现的频数有关,不受个
别数据的影响,反映数据的大多数水平,
有时是我们最为关心的数据。
9
七、综合应用
例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管 理,即确定一个月销售目标,根据目标完成的情况对营业员进 行适当的奖惩,商场统计了每个营业员某月的销售额,数据如 下 (单位:万元 )
月20万元是一个较高的目标,大约会有 1 的营业员获得奖
励.
3
11
七、综合应用
例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管 理,即确定一个月销售目标,根据目标完成的情况对营业员进 行适当的奖惩,商场统计了每个营业员某月的销售额,数据如 下 (单位:万元 ) 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32
30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19 (2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额应定为 多少?
答:这个目标可以定为20万元(平均数),因为从平均数、
20.1.2 中位数众数
1
二、复习旧知
求中位数的一般步骤:
1、将这一组数据从大到小(或从小大大)排列;
2、若该数据含有奇数个数,位于中间位置的数 是中位数;
若该数据含有偶数个数,位于中众数,如何找众数?
3
二、新课学习
我众们数把的一定义组:数据中出现次数最多的那 个数据叫做这组数据的众数。
数据中的每个数都有关系,所以最为重要,
应用最广;
(4)中位数不受个别偏大或偏小数据的影响,
反映数据的中等水平 ;
(5)众数与各组数据出现的频数有关,不受个
别数据的影响,反映数据的大多数水平,
有时是我们最为关心的数据。
9
七、综合应用
例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管 理,即确定一个月销售目标,根据目标完成的情况对营业员进 行适当的奖惩,商场统计了每个营业员某月的销售额,数据如 下 (单位:万元 )
月20万元是一个较高的目标,大约会有 1 的营业员获得奖
励.
3
11
七、综合应用
例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管 理,即确定一个月销售目标,根据目标完成的情况对营业员进 行适当的奖惩,商场统计了每个营业员某月的销售额,数据如 下 (单位:万元 ) 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32
30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19 (2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额应定为 多少?
答:这个目标可以定为20万元(平均数),因为从平均数、
中位数和众数 一等奖 -完整公开课PPT课件
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阿冲 经理
阿冲在公司工作了一周后
该公司员工的月薪如下
月收入/元 45000 18000 10000 5500
人数
1
1
1
3
5000 6
3400 1
3000 1000
11
1
(1)计算这个公司员工月收入的平均数; 经理是否欺骗了阿冲?
x 45000 18000 10000 55003 5000 6 3400 3000111000 111 3 6 1111
××公司人事部 2018年5月23日
我这里报酬不错, 月平均工资6276元, 你在这里好好干!
这个公司员 工收入到底 怎样?
阿冲 经理
第二天,阿冲上班了。
平均工资确实是每 月6276元,你看看公 司的工资报表.
你欺骗了我,我已经问 过公司的职员了,基本 上所有的人的工资都 没有超过6276元的。
中考链接
1.一组数据 3,2,5,8,5,4的中位数和众数
分别是( )
B
A. 5和4.5 B. 4.5和5 C. 6.5和5 D. 5和5
把这组数据按照从小到大的顺序排列为:
2,3,4,5,5,8
则中位数为:4.5 数据中 5 出现了2 次,出现次数最多,
所以这组数据的众数为:5
2. 在九年级某次体育测试中, 某班参加仰卧起坐测试的一组女生(每组8人) 成绩如下(单位:次/分):45、44、45、42、 45、46、48、45,则这组数据的平均数、众数
一半人月工资高于该数值,另一半人月工资低 于该数值;中等水平的含义是中位数.
该公司员工的月薪如下
月收入/元 45000 18000 10000 5500
人数
1
20.2 中位数和众数(2) 公开课一等奖课件
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言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
四、课堂小结
1.了解平均数、中位数、众数之间的差异.
2.灵活运用这三个数据代表解决问题.
本节课首先从复习平均数、中位数和众数的定义开始,接着列出这
三种统计量各自的特点和适用条件,为避免太过抽象,在后面设计 的例题中都有这些统计量的应用,培养学生应用数学的意识.
语文
小魔方站作品 盗版必究
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三、巩固练习
某公司的33名职工的月工资(以元为单位)如下: 职员 董事长 副董事长 董事 总经理
人数 工资 1 5500 1 5000 2 3500 1 3000
经理
5 2500
管理员
3 2000
职员
20 1500
(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数;
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言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
四、课堂小结
1.了解平均数、中位数、众数之间的差异.
2.灵活运用这三个数据代表解决问题.
本节课首先从复习平均数、中位数和众数的定义开始,接着列出这
三种统计量各自的特点和适用条件,为避免太过抽象,在后面设计 的例题中都有这些统计量的应用,培养学生应用数学的意识.
语文
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三、巩固练习
某公司的33名职工的月工资(以元为单位)如下: 职员 董事长 副董事长 董事 总经理
人数 工资 1 5500 1 5000 2 3500 1 3000
经理
5 2500
管理员
3 2000
职员
20 1500
(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数;
数学:20.1.2《中位数和众数(2)》课件(人教版八年级下)
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P133 例6
某商场服装部为了调动营业员的积 极性,决定实行目标管理,即确定一个 月销售目标,根据目标完成的情况对营 业员进行适当的奖惩。为了确定一个适 当的目标,商场统计了每个营业员在某 个月的销售额,数据如下(单位:万元): 17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
范例
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
(1)月销售额在哪个值的人数最多?中 间的月销售额是多少?平均的月销售 额是多少?
范例
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
P133 例6
例6 某商场服装部为了调动营业员的积极性,决定实行目标管理,即确定一个月销售目标, 根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖惩,为了确定一个适当的目标,商场统计了每 个营业员在某月的销售额,数据如下(单位:万元)
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
(1)月销售额在哪个值的人数最多?中间的月销售额是多少?平均的月销售额 是多少? (2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由。
(3)想让一半左右的营业员都能达到目标,你认为月销售额定为多少合适? 说明理由。
华东师大版七年下册课件 20.2.1 中位数和众数 公开课2(共20张PPT)
![华东师大版七年下册课件 20.2.1 中位数和众数 公开课2(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/2281313aaf45b307e9719701.png)
工资
5000 4000 1800 1700
1500 1200 1200 1200 400
(1)请大家仔细观察表中的数据,讨论该公司员 工的月平均工资是多少? 经理是否欺骗了小范? (2)平均月工资能否客观地反映员工的实际收入? (3) 你认为用什么数据反映一般技术员的实际收 入比较合适,请说明理由。
2.26m 2.16m 2.12m 2.05m 2.02m 2.01m 1.98m
有人嘲笑孙悦说:“你身高还不到9 名队员身高的平均值。”孙悦委屈地说: “我的身高比处于最中间的王磊还高 3cm呢。”你们认为他们的说法可能吗?
1.96m 1.90m
姚明 王治郅 易建联 孙悦 王磊 朱芳雨 李楠 王仕鹏
2.26m 2.16m 2.12m 2.05m 2.02m 2.01m 1.98m
有人嘲笑孙悦说:“你身高还不到8 名队员身高的平均数。”孙悦委屈地 说……
(2.05+2.02)÷2=2.035
1.96m
主要内容
• 中位数:将一组数据按照从小到大或从大 到小的顺序排列,如果数据个数是奇数, 则处于最中间位置的数就是这组数据的中 位数;如果数据的个数是偶数,则中间两 个数据的平均数就是这组数据的中位数。
学以致用
• • • •
1、14, 5,10,3, 6的中位数是( )。 2、4, 0, 2,-1的中位数是( )。 3、6, 4, 6, 8,-2,0的中位数是( )。 4、一组数据中的中位数( ) A.没有 B.只有1个 C.有2个 D.1个或2个
请同学们协助老师做个小调查 1.一组同学的身高:
学习目标
• 1、认识中位数和众数,并会求出一组数据 中的众数和中位数。 • 2、理解中位数和众数的意义和作用。它们 也是数据代表,可以反映一定的数据信息, 帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 • 3、会利用中位数、众数分析数据信息做出 决策。
八年级数学下册20.1.2中位数和众数(第2课时)课件(新版
![八年级数学下册20.1.2中位数和众数(第2课时)课件(新版](https://img.taocdn.com/s3/m/3413c00f31126edb6f1a105d.png)
第二十章 数据的分析
20.1数据的集中趋势
20.1.2中位数和众数(2)
=
1、知识与技能: 在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、 众数作为数据代表的意义,能根据所给信息求出 相应的统计量。
=
2、过程与方法 : 能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的 特点与差异,能根据具体问题选择这些统计量来分 析数据;
归纳总结
2.众数是当一组数据中某一数据重复出现较 多时,人们往往关心的一个量,众数不受极 端值的影响,这是它的一个优势,中位数的 计算很少也不受极端值的影响.
归纳总结
3、中位数仅与数据的排列位置有关,某些 数据的移动对中位数没有影响,中位数可能 出现在所给数据中也可能不在所给的数据中, 当一组数据中的个别数据变动较大时,可用 中位数描述其趋势.
图表法
整理数据
销 13 14 15 16 17 18 19 22 23 24 26 28 30 32 售 额
人1 1 5 4 3 2 3 1 1 1 2 3 1 2 数
统计图法
人数
数据整理
销售额/万元
精讲精练
解:由条形图可得月销售额15万元最多。 中间月销售额18万元。平均月销售额20万元
(2)如果想确定一个较高的销售目标,你 认为月销售额定为多少合适?说明理由。
精讲精练
解:如果想确定一个较高的销售目标,这个目 标可以定为20万元(平均数)因为从样本数据 来看在平均数、中位数、众数中平均数最大, 可以估计月销售额定为20万元是一个较高的目 标。大约会有三分之一的营业员获得奖励。
精练精讲
(3)如果想让一半左右的营业员都能达到目标, 你认为月销售额定为多少合适?说明理由。
33
≈3288 中位数:1500元 众数:1500元
20.1数据的集中趋势
20.1.2中位数和众数(2)
=
1、知识与技能: 在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、 众数作为数据代表的意义,能根据所给信息求出 相应的统计量。
=
2、过程与方法 : 能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的 特点与差异,能根据具体问题选择这些统计量来分 析数据;
归纳总结
2.众数是当一组数据中某一数据重复出现较 多时,人们往往关心的一个量,众数不受极 端值的影响,这是它的一个优势,中位数的 计算很少也不受极端值的影响.
归纳总结
3、中位数仅与数据的排列位置有关,某些 数据的移动对中位数没有影响,中位数可能 出现在所给数据中也可能不在所给的数据中, 当一组数据中的个别数据变动较大时,可用 中位数描述其趋势.
图表法
整理数据
销 13 14 15 16 17 18 19 22 23 24 26 28 30 32 售 额
人1 1 5 4 3 2 3 1 1 1 2 3 1 2 数
统计图法
人数
数据整理
销售额/万元
精讲精练
解:由条形图可得月销售额15万元最多。 中间月销售额18万元。平均月销售额20万元
(2)如果想确定一个较高的销售目标,你 认为月销售额定为多少合适?说明理由。
精讲精练
解:如果想确定一个较高的销售目标,这个目 标可以定为20万元(平均数)因为从样本数据 来看在平均数、中位数、众数中平均数最大, 可以估计月销售额定为20万元是一个较高的目 标。大约会有三分之一的营业员获得奖励。
精练精讲
(3)如果想让一半左右的营业员都能达到目标, 你认为月销售额定为多少合适?说明理由。
33
≈3288 中位数:1500元 众数:1500元
《20.1.2 中位数和众数》课件(2课时)
![《20.1.2 中位数和众数》课件(2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/73aebdbfad51f01dc381f12a.png)
员工
月薪 (元)
经理 6000
副经 理
4000
职员 A
1700
职员 B
1300
职员 C
1200
职员 D
1100
职员 职员 EF
1100 1100
中位数是1300+2 1200
该公司7员工的工资中出现的频数最多的那个工 资,就是他们工资的众数,如:
什么是众数?
月薪 6000 4000 1700 1300 1200 1100 500
销售额(单位: 3 4 5 6 7 8 10 万元) 销售人员数 1 3 2 1 1 1 1 (单位:人) (1)求销售额的平均数、众数、中位数;
解:(1)平均数为5.6万元 众数为4万元 中位数为 5万元.
例1 某公司10名销售员,去年完成的销售额情况如下表:
销售额(单位: 3 4 5 6 7 8 10 万元) 销售人员数 1 3 2 1 1 1 1 (单位:人)
首页
问题: 紫阳“家家福”在“六一”儿童节期间销 售了某种童鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如 下表所示:
尺码/厘米 18 19 20 21 21.5 22 22.5 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 (1)如果你是鞋厂经理,在平均数、中位数、众数 中你最关心哪个数据?最不关心的是哪个数据?
20.1 数据的集中趋势
20.1.2 中位数和众数
第1课时 中位数和众数
学习目标
会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势,进一 步体会用样本估计总体的思想.
情景导入
阿Q回忆十年前大学毕业后找工作经历,开始
想找一份月薪在1700以上的工作,那天他看见三毛
公司门口的招聘广告,上面写着:现因业务需要招
人教版八年级数学下册课件:《20.1.2中位数和众数(2)》课件
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考察数据 出现的频 数
出现多个 众数就无 意义
所有数据参 与运算,能 充分利用数 据信息
容易受极端 值的影响
1.某同学进行社30% 会调查,随机 25% 抽查某地区20 20% 个家庭的收入 15% 情况,并绘制 10% 了统计图请根 5% 据统计图给出 的信息回答: 0%
(1)填写下表
所占户数比
学·科·网
评委 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 评分 9.2 9.8 9.6 9.5 9.5 9.4 9.3
请你利用所学的统计知识,从不同角度给出这位运动 员的最后得分。(精确到0.01)
3、2003年入夏以来,由于持续高温,空调销售火爆。 某商场6月份、7月份同一品牌各种规格的空调销售台 数如下表,根据表中数据回答:
0.6 0.9 1
学·科·网
Ëù Õ¼ »§Êý ± È
1.1 1.2 1.3 1.4 9.7 年收入(万元)
年收入(万元) 0.6 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 9.7
家庭户数
1 12 3 4 5 3 1
这20个家庭的年平均收入为————1.万6 元。 (2).数据中的中位数是——1—.2—万元,众数是——1—.3—万元。
2.当一组数据中某些Zxxk 数据多次重复出现时, 众数往往是人们关心的一个量众数不受极 端值的影响,这是它的一个优势.
3.中位数只需很少的计算,不受极端值的影
响,这在有些情况下是一个优点.
初中数学课件
金戈铁骑整理制作
八年级数学第二十章《数据的分析》
Zxxk
第二节中位数众数
作者:沙市五中八年级组
求中位数的一般步骤:
1、将这一组数据从大到小(或从小大大)排列;
人教版八年级下册20.1.2中位数众数课件(共23张PPT)
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§20.1.2 中位数与众数
归纳新知
1.中位数
n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据 (或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数
1.求中位数要先将一组数据按大小顺序 2.众数不唯一 3.中位数、众数都有单位
2.众数
一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。
方法总结 如何确定一组数据的中位数?
数据重复出现的 次数大致相等时, 众数没有特别的 意义
体现一组数据的集中趋势,刻画数据的“平均水平”
众数:当一组数据中有些数据多次重复出 现时,众数往往是人们尤为关心的一个量.
类比归纳
数据代表 平均数
内容
中位数
众数
优点 缺点 联系
充分利用数据 所提供信息
通过中位数可以小于 或大于这个中位数的 数据约各占一半。受 极端值影响较小,
容易受极端值影响 不能充分利用数据所 提供信息
反映各数据出现 的频率
第1步:排序,由大到小或由小到大.
第2步:看数据的个数是奇数还是偶数.
当n为奇数时,中位数是第n 1个数据
2
当n为偶数时,中位数是第 n 个和第( n 1)个数据
的平均数.
2
2
平均数、中位数、众数有哪些特征?
平均数:充分利用数据所提供信息,但容 易受极端值影响
中位数:计算简单,受极端值影响较小,但 不能充分利用数据所提供信息
归纳新知
1.中位数
n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据 (或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数
1.求中位数要先将一组数据按大小顺序 2.众数不唯一 3.中位数、众数都有单位
2.众数
一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。
方法总结 如何确定一组数据的中位数?
数据重复出现的 次数大致相等时, 众数没有特别的 意义
体现一组数据的集中趋势,刻画数据的“平均水平”
众数:当一组数据中有些数据多次重复出 现时,众数往往是人们尤为关心的一个量.
类比归纳
数据代表 平均数
内容
中位数
众数
优点 缺点 联系
充分利用数据 所提供信息
通过中位数可以小于 或大于这个中位数的 数据约各占一半。受 极端值影响较小,
容易受极端值影响 不能充分利用数据所 提供信息
反映各数据出现 的频率
第1步:排序,由大到小或由小到大.
第2步:看数据的个数是奇数还是偶数.
当n为奇数时,中位数是第n 1个数据
2
当n为偶数时,中位数是第 n 个和第( n 1)个数据
的平均数.
2
2
平均数、中位数、众数有哪些特征?
平均数:充分利用数据所提供信息,但容 易受极端值影响
中位数:计算简单,受极端值影响较小,但 不能充分利用数据所提供信息
人教版八年级数学下册《20.1.2 中位数和众数》教学课件精品PPT优秀公开课2
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用图表整理和描 述样本数据,有 助于我们分析数 据解决问题.
(1)月销售额在哪个值的人数最多?中间的月销售额是多少? 平均月销售额是多少? 解:(1)从表和图可以看出,样本数据的众数是15,中 位数是18,利用计算器求得这组数据的平均数约是20.
可以推测,这个服装部营业员的月销售额为15万元的人数最 多,中间的月销售额是18万元,平均月销售额大约是20万元.
A.85分
B.90分
C.92分
D.95分
解析:10 名学生的参赛成绩中 90 分出现了 3 次, 出现的次数最多,所以众数为 90 分.
2.某校男子篮球队 10 名队员进行定点投篮练习,每人投篮 10 次,他们投中的次数统计如下表.则这些队员投中次数 的众数、中位数和平均数分别为( ).
A. 5、6、6 C. 5、5、6
平均数、中位数和众数的联系与区别
平均数 1.优点:跟每个数据都有关系,常用样本的平均
数估计总体的平均数.
2.缺点:易受极端值的影响.
中位数 1.优点:不受个别偏大或偏小数据的影响,当一
组数据中的个别数据变动较大时,一般用中位数来描述集
中 趋势.
2.缺点:不能充分地利用各数据.
众数 1.优点:其考察的是各数据出现的频数,其大小只与 部分数据有关,当一组数据中某些数据多次重复出现时,众 数 往往更能反映出问题的实质. 2.缺点:当各数据重复出现 的次数大致相等时,研究众数就没什么意义了.
知识点1:众数
众数:一组数据中出现次数最多的数据称为这组数据 的众数.
众数是一组数据中出现次数最多的数据,而不是数据 出 现的次数.
1众数可能是一个或多个;众数与数据出现的频 数 有关,与数据本身无关; 2当一组数据中有个别数据多次重复出现时,以 致 其他数据的作用显得相对较小,则此时的众数可 以在某种程度上代表这组数据的整体情况.
20.1.2中位数和众数1 大赛获奖精美课件
![20.1.2中位数和众数1 大赛获奖精美课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0652da01aaea998fcc220eb4.png)
练习4 已知正比例函数y=-2x,写出下列
集合中相对应的自变量x的值或函数y的值。
y
自 变 量 的 值
8 4 0 -2 -6 -10 …
练习4 已知正比例函数y=-2x,写出下列
集合中相对应的自变量x的值或函数y的值。
x
自 变 量 的 值
函 数 的 值
练习4 已知正比例函数y=-2x,写出下列
(1)圆周长C与半径r( ) c 2 r (2)圆面积S与半径r ( ) S r 2 (3)在匀速运动中的路 S=vt 程S与时间t ( ) (4)底面半径r为定长的圆锥的侧 s rl 面积S与母线长l( ) (5)已知y=3x-2,y与x ( )
练习2 若一个正比例函数的比例系数是4,
例 1 江二中准备添置一批篮球,已知所购
篮球的总价y(元)与个数x(个)成正比例, 当x=4(个)时,y=100(元)。 (1)求正比例函数关系式及自变量的取值范围; (2)求当x=10(个)时,函数y的值; (3)求当y=500(元)时,自变量x的值。 解(1)设所求的正比例函数的解析式为y=kx, 把x =4,y =100代入,得 100=4k。解得 k= 25。 所以,所求的正比例函数的解析式是y=25x。 自变量x的取值范围是所有自然数。 (2)当x=10(个)时,y=25x=25×10=250(元)。 y 500 (3)当y=500(元)时,x= = =20(个)。 25 25
人教版新课标实验教材八年级数学下册
20.1.2 中位数和众数 (第二课时)
活动一:复习提问
1、如何计算平均数及加权平均数? 2、利用平均数能考察一组数据的什么特征? 3、什么是一组数据的中位数?又如何确定一 组数据的中位数呢? 4、利用中位数考察一组数据有什么优点?
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二、例题讲解 【例1】在一次环保知识竞赛中,某班50名学生成绩如下表所示:
得分 50 60 70 80 90 100 110 120
人数 2 3 6 14 15 5
4
1
分别求出这些学生成绩的众数、中位数和平均数.
解:众数90分 中位数85分 平均数84.6分 【例2】公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏,两群游客的年龄如下:(单位:岁) 甲群:13,13,14,15,15,15,16,17,17. 乙群:3,4,5,5,6,6,36,55. (1)甲群游客的平均年龄是________岁,中位数是________岁,众数是________岁,其中 能较好地反映甲群游客年龄特征的是________; (2)乙群游客的平均年龄是________岁,中位数是________岁,众数是________岁,其中 能较好地反映乙群游客年龄特征的是________. 解:(1)15 15 15 众数 (2)15 5.5 5,6 中位数 【例3】教材第119页例6
三、巩固练习
某公司的33名职工的月工资(以元为单位)如下:
职员 董事长 副董事长 董事 总经理 经理 管理员 职员
人数
1
1
2
1
5
3
20
工资 5500
5000
3500 3000 2500 2000 1500
(1)求该公司职工月工资的平均数、中位数、众数;
(2)假设副董事长的工资从5000元提升到20000元,董事长的工资从5500元提
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外 迫强敌 ,内失 人和。 魏师至 ,方征 兵四方 ,未至 而城见 克。在 幽逼求 酒,饮 之,制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿 里,终 非封禅 时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼 蚁,一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载 后,谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树 杏,空 得动耕 人。
20.1 数据的集中趋势 20.1.2 中位数和众数
第2课时 中位数和众数(2)
1.进一步认识到平均数、众数、中位数都是数据的代表. 2.了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异.
重点 了解平均数、中位数、众数之间的差异. 难点 灵活运用这三个数据代表解决问题.
一、复习导入 平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代表,是描述一组数据集中趋势 的量.它们各有自己的特点,能够从不同的角度提供信息,在实际应用中,需要 分析具体问题的情况,选择适当的量反映数据的集中趋势.另外要注意: (1)平均数计算要用到所有的数据,它能够充分利用所有的数据信息,但它受极 端值的影响较大; (2)众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时,人们往往关心的一个量,众 数不受极端值的影响,这是它的一个优势,中位数的计算也不受极端值的影响; (3)平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系,任何一个数据的变动都会 相应地引起平均数的变动; (4)中位数仅与数据的排列位置有关,某些数据的移动对中位数没有影响,中位 数可能出现在所给数据中,也可能不在所给的数据中.当一组数据中的个别数据 变动较大时,可用中位数描述其趋势; (5)实际问题中求得的平均数、众数、中位数应带上单位.
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
资额差别较大,这样导致平均数与中位数偏差较大,所以平均数不能反映这
个公司员工的工资水平.
四、课堂小结 1.了解平均数、中位数、众数之间的差异. 2.灵活运用这三个数据代表解决问题.
本节课首先从复习平均数、中位数和众数的定义开始,接着列出这 三种统计量各自的特点和适用条件,为避免太过抽象,在后面设计 的例题中都有这些统计量的应用,培养学生应用数学的意识.
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
升到30000元,那么新的平均数、中位数、众数又是多少?(精确到元)
(3)你认为应该使用平均数和中位数中的哪一个来描述该公司职工的工资水
平?
【答案】(1)2091 1500 1500 (2)3288 1500 1500 (3)中位数或众数均
能反映该公司员工的工资水平,因为公司中少数人的工资额与大多数人的工