马集初中小学部师德风专项集中教育活动方案
开展师德师风集中学习教育工作方案
开展师德师风集中学习教育工作方案一、目的和意义师德师风是教师职业的核心，它是教育工作中的重要组成部分。
良好的师德师风能够树立教师的良好形象，提高教师的职业素养，促进学生的全面发展，推动教育的和谐发展。
为了提高教师的职业道德素养，纠正教师的不良行为习惯，营造良好的教育环境，我们制定了以下师德师风集中学习教育工作方案。
二、工作目标本工作方案的目标是通过开展一系列的集中学习教育活动，提高教师的职业道德观念和职业素养，促进教师的专业成长，帮助学生全面发展，推动教育事业的健康发展。
三、工作原则为了实现工作目标，我们遵循以下原则：1. 注重实效：将工作实效放在首位，注重解决实际问题，确保学习教育活动取得实际效果。
2. 全面覆盖：将所有教师纳入学习教育范围，确保学习教育活动全面覆盖各个学科和各个年级。
3. 突出重点：针对师德师风存在的问题，突出学习教育活动的重点，确保学习教育活动有针对性地进行。
4. 持续改进：通过总结评估和后续工作，不断改进学习教育活动，确保工作方案的不断完善和持续改进。
四、工作措施为了实现工作目标，我们将采取以下措施：1. 制定学习计划：根据教师的实际情况，制定符合教师需求的学习计划，包括学习内容、学习方式和学习时间等。
2. 开展集中培训：组织教师参加集中培训，包括职业道德、教育法律法规、教育心理学等方面的培训。
3. 开展小组讨论：组织教师开展小组讨论，分享教学经验和教育心得，探讨师德师风问题，提出改进措施。
4. 进行案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，引导教师反思自身行为，加强职业道德意识。
5. 加强宣传教育：通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道，宣传师德师风建设的意义和成果，提高教师的职业荣誉感和使命感。
6. 建立长效机制：建立师德师风建设长效机制，确保学习教育活动取得长期效果。
通过定期开展评估、反馈和改进工作，不断优化工作方案。
五、组织领导为确保师德师风集中学习教育工作的顺利开展，我们将成立专门的工作领导小组，负责以下工作：1. 制定工作方案：根据学校实际情况，制定符合教师需求的工作方案，明确工作目标和原则。
集中开展师德师风教育整顿活动方案
集中开展师德师风教育整顿活动方案一、活动简介师德师风是衡量一个教师职业素养的重要标志，是构建良好校园文化的基础。
为了提高教师的师德师风意识，进一步规范教师的行为，提高整个学校的形象和声誉，我们将组织一次集中开展师德师风教育整顿活动。
二、活动目的1. 提高教师的师德师风意识，规范教师的行为。
2. 增强教师的教育教学能力和服务学生的意识。
3. 树立学校的良好形象和声誉。
三、活动内容与方式1. 组织专家讲座邀请行业专家，开展关于师德师风的讲座，通过理论和实践的方式，让教师明确师德师风的意义、内容和要求，帮助教师规范自己的行为，提高职业素养。
2. 教师自查每位教师进行自查，对自身是否存在师德师风问题进行全面反思，整理问题清单，制定整改方案，积极主动、承认错误，真正做到以身作则。
3. 开展集体谈话组织学校领导、教师代表和学生代表开展师德师风集体谈话，让教师了解学生对师德师风的看法以及学校的声誉，引导教师把师德师风贯穿于教育教学全过程中。
4. 班会教育在每个班级开展一次师德师风教育微讲堂，以身作则，讲述身边的好老师的品德、事迹等，引导学生感悟师德师风的重要性。
四、活动时间和地点时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日地点：学校各教室、会议室、操场等。
（根据活动内容具体安排）五、活动成果评估1. 针对自查和整改，进行打分评估，按照优秀、良好、中等和不合格等级评估。
2. 教师自我评价和同行互评评价，把握教师的整体情况，提高教师在整个学校中的集体意识。
3. 通过学生的反馈、家长的反馈、社会的反馈，了解活动效果，并对活动进行总结和改进。
六、活动预算1. 嘉宾讲座费用：XXXX元2. 整改个人问题经费：XXXX元3. 活动宣传费用：XXXX元总预算：XXXX元。
七、活动总结通过本次师德师风教育整顿活动，提高了教师的师德师风意识和职业素质，加强了教师队伍建设，增强了学校的整体形象和声誉。
我们将根据活动效果，总结成功经验，不断改进活动，提高教师教育教学水平，推动学校健康发展。
师德师风集中学习教育工作实施方案2篇
师德师风集中学习教育工作实施方案2篇方案一：师德师风集中学习教育-课堂教育篇1.目的和意义通过集中学习教育，加强教师师德师风的理论学习，提高教师师德师风意识和素养水平，推动优秀师德师风传统的继承和发扬。
2.实施步骤2.1策划工作内容(1)组织教师自学师德师风相关文献和材料，参与背诵重要章节和段落，提高师德师风的理论修养。
(2)组织开展师德师风教育的专题报告和讲座，邀请校内外专家授课，讲授师德师风的相关内容和案例研讨。
(3)组织进行师德师风教育教学设计大赛，鼓励教师设计贴近教育实际的案例和活动，提高教师的师德师风意识和能力。
(4)开展微课培训，邀请优秀教师分享教学中的师德师风教育经验，提高教师的教学质量和教育能力。
2.2实施方式(1)结合校本课程和课题研究，设立师德师风教育课程，安排教师集中学习师德师风的相关知识和技能。
(2)积极利用校内外的教育资源，鼓励教师参加学术研讨、师资培训、专业学习等活动，提高师德师风的实践能力。
(3)建立教师师德师风教育平台，通过网络学习和交流，推动教师师德师风教育的持续发展。
2.3评估和总结(1)定期开展师德师风教育的评估和总结，了解教师学习教育的效果和问题，不断改进师德师风教育工作。
(2)建立教师师德师风教育档案，记录教师的学习成果和参与情况，为教师的职称评定和岗位晋升提供参考。
方案二：师德师风集中学习教育-实践活动篇1.目的和意义通过组织一系列实践活动，提高教师师德师风的实践能力，促进教育教学质量的提升，培养学生良好的师德师风素养。
2.实施步骤2.1策划活动内容(1)组织教师参与师德师风实践教学设计活动，通过设计师德师风相关的课程和教材，培养学生的道德情感和价值观念。
(2)开展“优秀师德师风典范”评选活动，鼓励教师典范事迹的宣传和分享，激励教师发挥示范引领作用。
(3)组织开展师生互动活动，如师生竞赛、座谈会等，增强师生之间的沟通交流和互动学习，提高师生关系和师德师风意识。
(2篇)学校师德师风集中学习教育工作实施方案
（2篇）学校师德师风集中学习教育工作实施方案学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、背景和目的为了进一步提高学校教师的师德师风素质，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校决定开展师德师风集中学习教育工作。
通过这项工作，希望引导教师们加强自身修养，提升职业道德水平，养成良好的工作态度，传递正能量，为学校教育事业做出更大的贡献。
二、时间和地点时间：工作安排在每周三下午，共计8周；地点：学校会议室。
三、工作内容和形式1. 召开集中学习会议：每周三下午召开一次集中学习会议，邀请学校领导或相关专家给予指导，并安排教师进行经验交流和心得分享。
2. 学习材料准备：根据学校实际情况，选择相关的教育法规、师德师风教育材料以及典型案例等进行整理，组织教师进行学习。
3. 宣传教育活动：通过教师微信群、校报、校园广播等渠道，开展宣传教育活动，推动师德师风教育的深入开展。
4. 制定学习计划：根据学校教师的实际情况，制定每位教师的师德师风学习计划，明确学习内容和学习目标。
5. 提供培训和培训时间：组织专家进行培训，提供师德师风方面的专业知识和技能培训，保证教师们有充足的时间进行学习和思考。
四、工作流程1. 第一周：召开动员会议，明确工作目标，制定学习计划。
2. 第二周至第七周：开展集中学习会议，学习相关知识和典型案例，进行经验交流和心得分享。
3. 第八周：总结工作成效，撰写学习心得和反思，提出改进意见。
五、工作保障1. 学校将配备专人负责相关材料的准备、学习会议的召开及后续工作的组织和落实工作。
2. 学校将提供一定的经费支持，用于购买学习资料和举办培训活动。
3. 学校将鼓励教师积极参与学习和交流，提供合适的时间安排。
六、评估与总结1. 在工作结束后，学校将组织相关人员对师德师风集中学习教育工作进行评估，并总结工作经验和不足。
2. 根据评估结果，制定下一步学校教师师德师风教育的计划和措施。
以上是学校师德师风集中学习教育工作实施方案的内容，希望通过这项工作，引导教师们树立正确的价值观和职业道德，提高教育教学质量，为培养学生成才和国家建设发挥应有的作用。
开展师德师风集中学习教育树立师德典型活动实施方案
开展师德师风集中学习教育树立师德典型活动实施方案开展师德师风集中学习教育是提高教师职业道德水平、推动教育发展的重要举措。
通过树立师德典型活动，可以让教师们深刻认识到师德师风的重要性，并以典型事迹为榜样，引导教师不断强化自身的师德修养。
下面是一份师德师风集中学习教育树立师德典型活动的实施方案，供参考。
一、活动目标1.增强教师的师德意识，树立正确的职业道德观念；2.强化教师的师德修养，提高教师的道德水平；3.培养教师的职业道德责任感，提升教师的教育教学质量；4.树立一批师德典型，激励广大教师以师德师风为标杆。
二、活动内容1.师德师风专题讲座：邀请专家学者就师德师风的重要性、师德修养的方法与途径、师德师风对教育教学的影响等方面进行精彩讲解，为教师们指明方向，激发他们的学习热情。
2.师德师风经验交流会：组织教师们互相交流心得体会，分享自己在工作中遇到的师德师风问题，及时解决教师在实践中遇到的困惑，促进师德师风的共同进步。
3.观摩活动：安排教师参观其他学校的师德典型教师的教育教学实践，学习先进经验，了解其他学校的师德师风创建情况，汲取借鉴。
4.师德师风评选活动：通过广泛征集、甄选，确定一批具有突出师德师风的教师进行表彰，宣传典型事迹，树立榜样。
5.个人自觉整改：组织教师对个人师德进行自我检查，找出问题，制定整改方案，并进行跟踪指导，确保师德典型活动的实效性。
三、活动流程1.筹备阶段：确定活动目标，组织筹备组，制定详细的活动方案，确定活动时间和地点，进行宣传预告，组织教师报名参加活动。
2.集中学习阶段：开展师德师风专题讲座，邀请专家学者授课。
开展师德师风经验交流会，教师们互相交流心得体会。
安排观摩活动，组织教师参观其他学校的师德典型教师。
进行师德师风评选活动，公布获奖名单，组织颁奖典礼。
3.整改阶段：教师进行个人自觉整改，撰写整改报告，进行跟踪指导，确保整改落实。
4.总结评估阶段：对活动进行总结评估，评选出活动中的典型事例，进行宣传报道。
小学师德师风建设集中教育活动方案策划方案
小学师德师风建设集中教育活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，笔尖轻轻滑过纸面，思绪如泉涌。
关于小学师德师风建设集中教育活动方案，我有很多想法，就和大家分享一下我的策划方案。
一、活动背景二、活动目标1.提升教师职业道德素养，增强教师的责任感和使命感。
2.营造风清气正的教育环境，促进师生和谐相处。
3.增强家校沟通，共同关注学生健康成长。
三、活动主题“关爱学生，铸魂育人”四、活动内容1.开展师德师风教育培训组织全体教师参加师德师风教育培训，邀请专家进行授课，内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、心理健康教育等。
通过培训，使教师充分认识到师德师风建设的重要性，自觉遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
2.举办师德师风主题演讲比赛以“关爱学生，铸魂育人”为主题，举办师德师风演讲比赛。
鼓励教师结合自己的教育教学实践，分享关爱学生、铸魂育人的故事，展示教师风采。
3.开展师德师风征文活动组织全体教师参加师德师风征文活动，题目自拟，内容要求围绕师德师风建设，表达自己对教育事业的热爱和对学生的关爱。
4.举办师德师风知识竞赛以班级为单位，开展师德师风知识竞赛。
通过竞赛，检验教师对教育法律法规、教师职业道德规范等知识的掌握程度，提高教师的法治素养。
5.开展“关爱学生，从我做起”实践活动组织教师开展关爱学生实践活动，如家访、谈心、辅导等，了解学生的需求，关心学生的生活，促进学生健康成长。
6.加强家校沟通，共同关注学长通过家长会、家长信、群等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.分阶段制定活动计划，确保活动顺利进行。
六、活动时间2023年9月至10月七、活动地点学校会议室、教室、操场等八、活动预算根据活动内容，制定相应的活动预算，包括场地租赁、物资购置、奖品等费用。
九、活动效果评估1.教师对师德师风建设的认识程度。
集中开展师德师风教育整顿活动策划方案
集中开展师德师风教育整顿活动策划方案1. 活动目的以营造良好的教育工作氛围为目的，通过本次教育整顿活动，加强教职工师德师风意识，提高教育教学工作水平，切实维护教育行业形象和学校声誉。
2. 活动时间本次活动计划于XX年XX月XX日开始，为期3个月。
3. 活动内容3.1 教职工师德师风问题调查在活动开始前，组织专人对教职工的师德师风问题进行调查，针对调查结果，确定整顿内容和方向。
3.2 师德师风知识宣传教育制作宣传海报、口号，进行师德师风知识的宣传教育，营造浓厚的教学氛围。
同时，通过开展专题讲座、座谈会等活动形式，向教职工普及师德师风相关内容。
3.3 教职工师德师风自查自纠组织教职工开展师德师风问题自查自纠活动，梳理存在的问题和短板，并针对性地制定整改措施。
3.4 教育考核和问责机制建设制定教育考核和问责机制，加大对师德师风问题的查处和问责力度。
4. 活动保障4.1 活动经费保障学校财务部门为活动提供经费支持，保障活动的顺利进行。
4.2 活动组织人员保障活动采取校内外交流的形式，通过组织各部门、各年级、各学科的教师参与，形成集体攻坚的态势。
4.3 活动宣传保障活动采取多种宣传方式，包括QQ群、微信公众号、学校网站、电视台宣传等方式进行宣传，确保宣传效果。
5. 活动效果考核本次活动结束后，组织教育督导部门对活动开展情况进行考核，并公示考核结果，树立一批先进典型，激励更多人投身于师德师风建设。
6. 活动总结活动结束后，组织相关人员对活动开展过程进行总结，深入挖掘活动中存在的问题和不足，形成总结报告并提交校领导。
在今后的活动开展中，总结经验，发扬优点，不断加强教职工师德师风建设，提高教育教学水平和服务水平。
以上就是本次活动策划方案的具体内容，希望能够得到大家的认可和支持！。
2024年师德师风专题教育活动实施方案
3.通过活动，建立健全师德师风建设的长效机制，为学校可持续发展奠定坚实基础。
十六、监督与问责
1.监督机制
-建立师德师风专题教育活动的监督机制，确保活动过程公开、透明。
-学校纪检监察部门要对活动过程进行全程监督，防止形式主义和官僚主义。
2.问责制度
2024年师德师风专题教育活动实施方案
一、背景与目的
为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、活动主题
树师德、正师风、铸师魂
三、活动时间
2024年3月至2024年12月
十一、资源保障
1.人力资源保障
-设立师德师风专题教育活动工作小组，由校领导牵头，相关部门负责人参与，具体负责活动的策划、组织与实施。
-选拔一批政治素质高、业务能力强的教师担任师德师风宣讲员，协助开展相关活动。
2.物资与经费保障
-学校将为师德师风专题教育活动提供必要的物资支持和经费保障。
-确保活动所需的教材、资料、设施等资源充足，满足活动需求。
2.第二阶段（5月-6月）：师德师风实践深化月
-举办教育教学案例分享会，鼓励教师分享在教育教学过程中的典型经验和感人故事。
-开展“我为师生办实事”实践活动，强化教师的服务意识和责任担当。
3.第三阶段（7月-8月）：师德师风自查自纠月
-各学院组织教师对照师德师风标准进行自我检查，查找存在的问题，制定整改措施。
-利用信息化手段，提高师德师风建设工作的效率和质量。
2.数据分析与利用
-对师德师风建设相关数据进行收集和分析，为决策提供科学依据。
师德师风集中学习实施方案
师德师风集中学习实施方案一、背景分析近年来，教育领域的问题层出不穷，师德师风问题尤为引人关注。
为了全面提升教师素质，加强师德师风建设，我们决定开展一次集中学习活动。
这次活动的背景，就像一部老电影，让人回忆起那些曾经的辉煌，也让人感受到现实的紧迫。
二、目标设定1.提升教师的职业道德素养，使每一位教师都能成为学生心中的榜样。
2.增强教师的教育教学能力，让每一位教师都能在课堂上游刃有余。
3.营造风清气正的教育环境，让每一位家长都能放心地将孩子交给我们。
三、实施方案1.学习内容（1）教育法律法规。
让教师了解国家的教育政策，增强法律意识。
（2）职业道德教育。
让教师深刻理解职业道德的重要性，自觉遵守职业道德规范。
（3）教育教学方法。
让教师掌握先进的教育教学方法，提高教育教学效果。
2.学习方式（1）集中培训。
组织全体教师参加集中培训，邀请专家进行讲座。
（2）分组研讨。
将教师分为若干小组，针对学习内容进行深入研讨。
（3）线上学习。
利用网络平台，让教师随时进行自主学习。
3.学习安排学习安排就像一张时间表，我们要充分利用时间，确保学习效果：（1）第一阶段：集中培训。
为期一个月，每周一次，每次两天。
（2）第二阶段：分组研讨。
为期一个月，每周一次，每次一天。
（3）第三阶段：线上学习。
为期两个月，教师可根据自己的时间安排进行学习。
四、考核评价考核评价就像一场考试，我们要确保每位教师都能顺利通过：1.学习过程考核。
对教师的学习过程进行监督和考核，确保学习效果。
2.学习成果考核。
对教师的学习成果进行评价，优秀者给予表彰。
3.实践效果考核。
对教师将所学内容运用到实际工作中的效果进行评价，优秀者给予表彰。
这次师德师风集中学习活动，就像一场春风，为教育领域吹来了一股清新的气息。
我们相信，通过这次活动，教师们的职业道德素养将得到全面提升，教育教学能力也将得到进一步增强。
注意事项一：学习内容的深度与广度有时候，内容太深奥就像是一道难以逾越的高山，让老师们望而却步。
(2篇)学校师德师风集中学习教育工作实施方案
（2篇）学校师德师风集中学习教育工作实施方案第一篇：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、背景与目的学校师德师风建设是教育事业发展的重要保证，是提高教师整体素质的有效途径。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德修养，特制定本实施方案。
二、学习内容1. 学习教育活动主题：弘扬师德、树立师风，促进教师自我提升和精神境界的提高。
2. 学习内容包括但不限于：教育教学理论知识、教学技能提升、学科前沿动态、教师道德规范、教师业务规范等。
三、学习方式与时间安排1. 集中学习方式：根据学校实际情况，安排定期集中学习时间，例如每学期安排2-3次集中学习活动。
2. 学习时间安排：每次集中学习活动时间不超过2天，可以结合教师职业发展规划、教研活动、学科竞赛等安排。
四、学习形式与方法1. 学习形式：包括专题报告、讲座、座谈会、研讨等。
2. 学习方法：通过理论学习、案例分析、互动讨论、小组分享等多种方式开展学习活动。
五、学习资源1. 内外部资源结合：学校可以借助行业专家、学科带头人、本校优秀教师等力量，组织学习活动。
2. 利用现有教育资源：学校可通过利用图书馆、教育资源中心等资源，提供学习资料和学习工具，以满足教师的学习需求。
六、学习评估与总结1. 学习评估：通过学习过程中的反馈调查、学习成果的展示等方式，对教师的学习效果进行评估。
2. 学习总结：学校应组织评估和总结会议，对学习效果进行总结和反馈，提出改进意见，并将学习成果进行总结、分享和推广。
第二篇：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、背景与目的学校师德师风建设是教育事业发展的基石，是提高教师素质、推动学校科学发展的重要保障。
为加强教师师德师风教育，提升教师专业水平和道德修养，特制定本实施方案。
二、学习内容与目标1. 学习内容：包括教育教学理论知识、教学技能提升、德育工作规范、教师业务规范等。
2. 学习目标：帮助教师全面了解教育教学改革的要求，提高教育教学能力和水平；培养教师的职业道德意识，树立正确的价值观念和人生观。
师德师风集中学习教育工作实施方案学校2篇
师德师风集中学习教育工作实施方案学校2篇实施方案一：师德师风集中学习教育工作实施方案一、引言为了进一步加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据上级有关部门的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、目标与意义1. 目标：通过师德师风集中学习教育活动，使全体教师深刻认识到师德师风的重要性，增强职业责任感，提高教育教学质量。
2. 意义：师德师风是教育工作的灵魂，是提高教育质量的关键。
加强师德师风建设，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
三、组织机构1. 领导小组：成立以校长为组长的师德师风集中学习教育工作领导小组，全面负责活动的组织与实施。
2. 工作小组：各学院、部门成立相应的工作小组，具体负责本部门师德师风学习教育的实施。
四、学习内容1. 政策法规学习：组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关法律法规。
2. 师德师风典型案例：通过案例分析，让教师深刻认识到师德师风的重要性和违反师德师风的严重后果。
3. 教育教学理念：深入学习先进的教育教学理念，提高教师的教育教学水平。
五、具体措施1. 开展专题讲座：邀请专家进行师德师风专题讲座，提高教师的师德素养。
2. 组织交流活动：组织教师进行师德师风经验交流会，分享学习心得和实践经验。
3. 建立师德师风档案：对教师的师德师风表现进行记录，作为评价教师的重要依据。
4. 开展师德师风考核：定期对教师的师德师风进行考核，对存在问题及时进行整改。
六、具体实施方案1. 第一阶段：动员部署（第12周）召开师德师风集中学习教育动员大会，明确学习目标和任务。
成立工作小组，明确各部门职责。
2. 第二阶段：学习培训（第38周）开展政策法规学习和典型案例分析。
组织教育教学理念学习。
3. 第三阶段：实践转化（第912周）开展师德师风经验交流会。
对教师的师德师风表现进行记录和考核。
4. 第四阶段：总结提高（第1316周）对师德师风集中学习教育活动进行总结。
集中开展师德师风教育整顿活动方案
[全]数据中心的2大气流组织形式数据中心对环境要求要了解数据中心对环境的要求，我们最先要了解的是由ASHRAE TC9.9委员会发布的《数据处理设备热指南》。
这项指南一共进行了4次修改发布，最初发布是2004年版的。
2008年版本：扩大了温湿度的建议范围。
（1）从温度的角度分析，温度过低会造成过度冷却，不仅增加了冷却设备的能耗，而且容易产生凝露，造成元器件腐蚀或短路；温度过高会造成电子设备过热而发生运行故障的概率增大。
（2）从湿度的角度分析，湿度过低容易产生静电，湿度过高会产生凝露，这些现象都会给元器件造成损坏。
当前主流厂家的电子信息设备均能够在进风温度18～27 ℃下良好运行。
正是基于电子信息设备自身运行环境日渐宽松，其本身耐热耐燥能力逐渐增强，因此，当前主流厂家的电子信息设备均能够在进风温度18~27 ℃下良好运行。
表1 ASHRAE TC9.9数据中心温湿度的建议范围2011年版本：更新了服务器进风温度的分级等级。
（1）增加了温湿度建议范围。
2011版《数据处理设备热指南》的温湿度建议范围在焓-湿图上的温湿度包络区域如图1所示，最里面的包络区域为ASHRAE TC9.9委员会推荐的温湿度区域，其他包络区域由内向外逐步扩大，依次分别为A1，A2，A3和A4四个等级区域。
图1 ASHRAE TC9.9（2011版）温湿度建议范围在焓-湿图上的表示（2）2011版分级的温湿度推荐范围与2008年版保持一致，温湿度允许范围有些变化。
表2 ASHRAE TC9.9（2011版）数据中心温湿度推荐范围和允许范围（3）将2008版的数据中心温湿度范围（分为1级和2级）调整为2011版的A1，A2，A3和A4四个等级。
表3 ASHRAE TC9.9的2008版和2011版数据中心环境分级2015版本：温湿度推荐范围的湿度要求有所变化。
2015版本数据中心温湿度建议范围如表4所示。
相比2011版，变化主要在于统一了A1，A2，A3和A4等级的温湿度推荐范围的湿度下限，如图2所示。
师德师风集中学习教育工作实施方案2篇
师德师风集中学习教育工作实施方案2篇实施方案一：师德师风集中学习教育工作实施方案一、目标通过集中学习教育，进一步加强教师师德师风建设，提高教师的教育教学能力和个人素质，为学校的发展提供坚实的师资力量和良好的教学环境。
二、主要内容1. 搭建学习平台：利用学校的教育平台，开设师德师风学习专栏，配备相关教材和资料，供教师自主学习。
2. 组织集中学习：每个学期组织一次集中学习，由学校领导或专业教师讲授相关内容，重点培养教师的专业素养和人文素质。
3. 学习讨论会：定期组织教师进行学习讨论会，分享学习心得和教学经验，促进教师之间的交流和互助。
4. 教师观摩互访：组织教师观摩互访活动，让教师去其他学校观摩学习，或邀请其他学校的教师到本校进行授课，以互相借鉴和提高。
5. 师德师风考核：设置师德师风考核制度，定期对教师进行评估，评选出优秀师德师风先进个人和集体，进一步激发教师的师德师风建设积极性。
6. 师德新闻发表平台：建立学校师德新闻发表平台，鼓励教师撰写师德师风相关文章，发表在学校网站或校报上，分享教学心得和教育经验。
7. 教师心理辅导：组织专业心理老师或心理咨询师，对教师进行心理辅导和培训，帮助教师处理工作和生活中的各种压力和困惑。
三、推进方法1. 学校领导示范：学校领导要做好师德师风建设的示范，亲自参与学习和讲座活动，树立良好的师范楷模。
2. 激发教师学习兴趣：通过多样性的学习方式和内容，激发教师的学习兴趣，使其主动参与到师德师风学习中来。
3. 提供学习资源：学校要为教师提供各种学习资源，包括教材、资料、学习平台等，使其学习更具针对性和实用性。
4. 建立奖惩机制：建立师德师风的奖惩机制，对师德师风表现良好的教师给予表扬和奖励，对违反师德师风的教师进行批评和惩处。
实施方案二：师德师风集中学习教育工作实施方案一、目标通过集中学习教育，全面提高教师们的师德水平和师风形象，激发教师的教育教学热情，提高教育教学质量，为学校的整体发展提供坚实的支持与保障。
学校师德师风集中学习教育工作实施方案2篇
学校师德师风集中学习教育工作实施方案2篇实施方案一：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、引言师德师风建设是学校教育工作的灵魂，是提高教育质量、培养合格人才的重要保障。
为了加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神和学校实际情况，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 深入推进师德师风教育，提高全体教师的政治素质和职业道德水平。
2. 建立健全师德师风建设的长效机制，营造风清气正的校园环境。
3. 提升教师教育教学能力，为学校教育事业的持续发展提供有力保障。
三、工作内容1. 加强师德师风理论学习（1）组织全体教师学习《新时代教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确师德师风的基本要求。
（2）邀请专家进行师德师风专题讲座，提高教师对师德师风重要性的认识。
（3）定期组织师德师风学习交流活动，促进教师间的经验分享和共同成长。
2. 开展师德师风实践活动（1）开展“最美教师”评选活动，树立师德师风典型，激发教师荣誉感。
（2）组织教师参加志愿服务活动，增强教师的社会责任感。
（3）加强教师心理健康教育，提高教师心理素质，关爱学生心灵。
3. 建立健全师德师风考核评价体系（1）制定师德师风考核办法，明确考核标准，确保考核公平、公正、公开。
（2）将师德师风考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
（3）对违反师德师风的教师，依法依规进行处理，严肃查处师德师风失范行为。
4. 加强师德师风制度建设（1）完善师德师风建设的规章制度，明确师德师风建设的工作职责和任务。
（2）建立健全师德师风建设责任制，明确各级领导和部门的责任。
（3）加强对师德师风建设工作的监督检查，确保各项工作落到实处。
四、实施步骤1. 准备阶段（1个月）（1）成立师德师风建设工作领导小组，明确工作分工。
（2）制定师德师风集中学习教育工作实施方案。
（3）组织全体教师学习师德师风相关政策法规。
2. 实施阶段（3个月）（1）开展师德师风理论学习、实践活动。
师德师风专项教育活动实施方案
师德师风专项教育活动实施方案一、活动背景1.师德师风是教师职业道德建设的核心内容，是培养合格教师的重要保障。
2.教师师德师风建设要与时俱进，在推动教育教学事业发展的同时，注重教师自身道德修养和素质提升。
3.通过师德师风专项教育活动，提高教师的道德意识、职业操守和教育教学水平，推动学校整体素质的提升。
二、活动目标1.增强教师的师德意识，培养尊师重教的社会氛围。
2.强化教师的职业操守，提升教学质量和水平。
3.加强教师的自身道德修养，打造一支高素质师资队伍。
三、活动内容1.专题讲座：邀请专家学者、行业权威等开展师德师风专题讲座，引导教师正确认识教师师德师风的重要性，提供专业知识和指导。
2.班级讨论：组织教师开展班级讨论，分享教学经验与教育教学难题。
通过交流与研讨，探讨教育教学中的师德师风问题，共同寻找解决之道。
3.教学观摩：定期组织教学观摩活动，鼓励教师开展教学示范，互相借鉴和学习，提高教学水平。
4.教师交流分享会：定期组织教师交流分享会，邀请优秀教师分享教学经验和心得，激发教师的热情和创新思维。
5.个案分析：组织教师对教育教学案例进行分析，探究其中的师德师风问题，并提出解决方案。
通过案例研讨，进一步提高教师的师德意识和专业水平。
6.知识竞赛：开展师德师风知识竞赛活动，提高教师对教育教学伦理规范和道德要求的了解和认识。
7.情景剧表演：组织教师进行情景剧表演，通过表演生动形象地展示教师的师德师风形象，引导教师树立正确的师道形象。
8.情感教育：借助该专项活动机会，加强对教师情感教育的关注，促进师生之间的良好互动与沟通。
四、活动安排1.活动周期：本次师德师风专项教育活动持续时间为3个月。
2.活动形式：以讲座、讨论、观摩、分享会、竞赛等形式进行。
3.活动频率：每周至少进行一次师德师风专项教育活动。
4.活动安排：活动具体内容和安排将在活动开始前由活动组织者提前发布，并征求教师意见进行调整。
五、活动评估和总结1.活动评估：通过活动后的问卷调查、座谈会等形式对活动进行评估，并收集教师的意见和建议。
学校中小学教师德师风专题教育活动实施方案
学校中小学教师德师风专题教育活动实施方案学校中小学教师德师风专题教育活动实施方案一、前言在当今社会，教育事业扮演着非常重要的角色，教师则是教育事业的中坚力量。
由于教师的德师风对学生的成长和发展具有至关重要的作用，因此，加强教师德师风建设显得十分关键。
本次专题教育活动旨在加强教师德师风建设，提高教师的教育素质和执教水平，还将对学生的成长和发展产生积极的促进作用。
二、活动目的1.加强教师德师风教育，提高教师的职业道德和职业素养；2.提高教师的教育教学水平和教育教学效果；3.促进学生的全面发展和健康成长；4.营造校园文明和谐的教育氛围。
三、活动内容1.德育专题讲座(1)主题：教师德育在学校教育中的重要作用(2)内容：道德教育理论，职业道德和职业素养，教育伦理和师德师风，与学生的情感沟通和关系处理，教师职业发展规划等。
(3)时间：一整天，共计6个课时。
2.教育实践活动(1)主题：如何让学生成为文明和谐的好孩子(2)内容：教师及学生代表参观当地的博物馆、图书馆和社区服务中心，开展研究性学习活动及社会体验活动；开展感恩教育教学活动，鼓励学生感恩。
(3)时间：3个半天，共计10个课时。
3.专题研讨(1)主题：如何加强教师课堂教学中的德育工作(2)内容：教师针对学科和学年级制定德育工作计划，设计教育教学方案，采用创新的教育方式和手段，实现德育教育的高效率。
(3)时间：4个课时。
四、教育效果这次专题教育活动，将有效地促进教师的德师风建设，提高教育教学水平和教育教学效果。
同时，该活动还将对学生的成长和发展产生积极的促进作用，帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的文明习惯，形成文明和谐的校园氛围。
五、总结本次专题教育活动的成功举办，得益于对学校教育事业的重视和对教师德师风建设的高度关注。
未来，我们将继续加强教师德师风的培养和建设，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
中小学师德教育活动方案
中小学师德教育活动方案一、活动目标1. 加强教师的师德意识，树立正确的师德观念。
2. 提高教师的道德修养和职业素养，提升教师的教育教学能力。
3. 增强学生对良好师德的认识，培养学生的道德品质和社会责任感。
二、活动内容1. 研讨活动（1）主题：师德与教育现代化（2）内容：组织教师进行研讨，深入探讨教育现代化背景下师德建设的新要求和新措施。
（3）形式：以专题讲座、座谈会、教学研讨等形式展开活动。
2. 教学观摩（1）主题：优秀教师的课堂教学观摩（2）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法、教学技巧和教育理念。
（3）形式：指定一些优秀教师进行课堂示范，并邀请其他教师进行观摩和交流。
3. 师德演讲比赛（1）主题：教师的师德建设与教育教学改革（2）内容：组织教师进行师德演讲比赛，倡导教师关注师德建设，分享教育教学改革的心得和经验。
（3）形式：通过初赛、决赛的形式进行比赛，并邀请专家进行点评和评奖。
4. 师德教育培训（1）主题：教师职业道德修养培训（2）内容：邀请专家学者进行师德教育培训，提升教师的职业道德修养和专业素养。
（3）形式：以讲座、研讨、案例分析等形式进行培训。
5. 主题班会活动（1）主题：师德教育与学生的健康成长（2）内容：组织学生参与主题班会活动，引导学生关注师德建设和道德品质的培养。
（3）形式：以讲座、小组讨论、主题展览等形式进行活动。
6. 师生互动交流（1）主题：教师与学生的沟通与关爱（2）内容：组织教师与学生进行面对面的交流，倾听学生的心声，了解学生的需求。
（3）形式：以开展班级心理咨询、定期组织面对面交流等方式进行交流。
7. 师德十佳评选（1）主题：优秀教师的师德典范（2）内容：组织评选师德十佳，树立典型，激励教师更好地做好师德建设工作。
（3）形式：从教师群体中选取出优秀的师德典范，并进行表彰和奖励。
三、活动方案1. 活动时间：根据学校教学安排，适当安排师德教育活动。
2. 活动地点：学校内部的教室、会议室、讲堂等场所。
学校师德师风专题教育活动实施方案
学校师德师风专题教育活动实施方案一、活动目的通过开展师德师风专题教育活动，旨在全面加强学校师德师风建设，提高教师的专业素养和职业道德水平，营造和谐、积极的教育教学氛围，为学生健康成长创造良好的教育环境。
二、活动内容1. 围绕教师师德师风进行专题学习讨论，包括教师的角色定位、职业素养、职业操守等方面内容。
通过专题讲座、研讨会等形式，引导教师自觉树立正确的教育观念，传承和弘扬良好师德师风。
2. 组织开展教师师德师风评议活动，对教师在教学、管理、人际关系等方面的表现进行评估和总结，及时发现存在的问题并加以整改和改进。
3. 开展教育教学现场观摩活动，邀请校内外优秀教师进行授课展示，激励教师不断提升教学水平。
4. 组织开展“好老师”评选活动，通过广泛征集、筛选和评定，选拔出一批优秀师范教师，为其他教师树立学习的榜样。
5. 制定师德师风守则，明确教师在教育教学工作中应遵守的基本准则和规范，确保教师的行为符合教育法律法规和职业道德标准。
6. 建立常态化的师德监督机制，加强对教师师德师风的日常督导和评估，对不良行为及时纠正并进行问责处理。
三、活动方案1. 设立活动组织领导小组，由学校领导任组长，成员包括教务主任、教师代表、学生代表等，负责统筹推进师德师风专题教育活动。
2. 制定详细的活动实施计划，明确活动内容、形式、时间和责任人，确保活动的顺利开展。
3. 宣传动员工作，通过校园广播、班会、微信群等渠道，向全校师生宣传活动宗旨和意义，引导广大教师积极参与。
4. 定期开展师德师风教育培训，邀请市教育局专家或学科骨干进行讲座指导，提高教师师德素养和专业水准。
5. 组织开展师德师风自查自纠活动，教师通过填写问卷、进行互相评价等方式，了解自身存在的问题并及时改进。
6. 开展“好老师”评选活动，设立评选标准和程序，组织评审委员会对候选人进行评审并产生优胜者。
7. 定期召开师德师风座谈会，教师可以分享教学经验和心得体会，交流提高之道，增强团队凝聚力。
中小学师德师风主题教育活动方案
中小学师德师风主题教育活动方案方案名称：培育师德师风中小学主题教育活动方案一、活动目标1. 培养师生们对于师德师风的关注和重视意识。
2. 弘扬师德师风，树立良好的师生关系。
3. 提高教师们的教育素养和道德水平，促进教育教学质量的提高。
二、活动内容1. 开展主题讲座和讨论a. 邀请专家学者进行师德师风主题讲座，面向全体教师进行。
b. 设立专门的讨论班，鼓励教师们分享自己的教学经验和师德师风故事。
2. 组织师德师风教育培训a. 针对不同学段的教师，开展相关的师德师风培训活动。
b. 邀请资深的教育专家或成功的教育者进行指导和培训。
3. 开展德育活动a. 制定师德师风活动周，设置相关主题日，如“尊重学生日”、“关爱同事日”等。
b. 每周组织一次教师集体研讨会，围绕师德师风展开讨论和交流。
4. 建立师德师风考核机制a. 设立师德师风评价指标，对教职工进行定期评估。
b. 鼓励教师互评互访，相互学习，共同提高。
5. 开展主题活动班会a. 在班会上组织师生互动，开展相关的主题活动，如师德师风知识问答、师德师风演讲比赛等。
6. 举办师德师风教育展览a. 组织师德师风教育展览，展示和分享教师们的师德师风实践经验。
b. 校园里设置相关主题展板，让师生们随时了解校园师德师风教育的成果。
7. 建设教师交流平台a. 创建教师微信群或校内论坛，方便教师之间的交流和学习。
b. 鼓励教师们进行教学观摩、教案交流等活动，互相促进，共同提高。
三、活动措施1. 制定详细的活动计划，明确活动的目标、内容和时间节点。
2. 成立活动策划小组，负责活动的具体组织和落实。
3. 邀请专家学者、成功教育者等参与活动的开展和指导。
4. 利用校园资源，如图书馆、多媒体教室等进行活动的开展。
5. 加强对活动效果的评估和总结，及时调整活动方案。
四、活动预期结果1. 教师们能够提高自身的师德师风素养，保持良好的师生关系，提高教育教学质量。
2. 学生们能够感受到教师们的关爱和尊重，树立正确的道德观念和价值观。
师德师风集中教育活动
师德师风集中教育活动一、活动目标：通过师德师风集中教育活动，增强教师队伍的师德意识，提高教师的职业素养，引导教师树立正确的人生观、价值观、道德观，强化教师的责任感和担当精神，营造良好的教育教学环境。
二、活动流程：1. 准备阶段- 确定活动的时间、地点和参与人员；- 设立活动组织与策划小组，明确分工和责任；- 制定活动宣传方案，广泛宣传活动的意义、目标和重要性。
2. 开幕式- 举行庄重的开幕仪式，宣读活动的目标和意义；- 邀请相关领导或专家进行主题演讲，强调师德在教育教学中的重要性。
3. 主题报告- 邀请专家或教育界的知名人士进行主题报告，重点介绍师德的内涵和要求；- 通过案例分析和互动讨论，引导教师深刻理解师德在实际工作中的应用。
4. 分组讨论- 将参与活动的教师分成若干个小组，就特定主题展开讨论；- 每个小组选出一名组长，负责组织讨论、收集意见和形成报告。
5. 专题讲座- 邀请学校内外的专家给教师进行专题讲座；- 讲座内容可以涉及教育心理学、教育伦理学、教育法律等相关领域。
6. 观摩课程- 安排教师观摩其他优秀教师的课程；- 观摩的教师需提前与被观摩教师进行交流，以便了解教学设计和教学方法。
7. 反思总结- 进行小组讨论，总结学习成果和经验；- 每个小组撰写学习心得和体会，并形成总结报告；- 举行庆功会，表彰优秀小组和个人。
8. 闭幕式- 举行庄重的闭幕仪式，宣读总结报告；- 颁发参与证书，以表彰参与活动的教师。
三、活动环节详细描述：1. 主题报告环节：- 主题报告在活动的早上进行，由专家或知名人士进行演讲；- 演讲内容要充分体现师德的内涵和要求，具有启发性和引导性。
2. 分组讨论环节：- 将参与活动的教师分成若干个小组，每个小组约5-8人；- 组长负责组织讨论，确保每个成员都有机会表达观点；- 讨论的主题可以是教育实践中遇到的师德问题，也可以是师德的具体要求。
3. 专题讲座环节：- 安排专家进行专题讲座，讲座时间约为1-2小时；- 讲座内容可以根据教师的需求和兴趣进行选择；- 讲座后进行互动交流，解答教师的疑惑和问题。
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3、进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和《规范》为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
二、组织领导
组长：吴中莉
副组长：熊海学
成员：刘晶王颖鲁叶刘唱熊文洁刘伟蔡凯歌施秋果陶仁艳王春林
三、活动目标及重点
（一）目标要求
1、进一步规范教师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会教育法规基本内容和《规范》的基本含义，并努力践行教育法规和《规范》的基本要求;强化教职工法制和责任意识,使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。
马集初中小学部师德风专项集中教育活动方案
为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案。
2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，学校将花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。
3、总结评优表彰。学校将认真总结师德主题教育活动开展情况，并以书面形式上报市教育局师德教育活动领导组办公室；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进处室、先进年级组、先进教研组；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用
2、抓实学习讨论。
（1）学习内容：《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。
（2）学习形式：一是集中解读。学校将结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流，举办论坛演讲，学校将本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会；四是抓党员形象建设，在党员中开展“讲党性、重品行、做表率”活动以及创建“共产党员先锋岗”。方面。重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规，违背国家教育方针政策。传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论等问题。
2、在爱岗敬业方面。重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课，不认真备课，不认真批改作业；加重学生的课业负担，只教书、不育人；私自在外兼课、兼职，对学生进行有偿家教等问题。
4、师德承诺。学校将在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。
（三）总结提高阶段
学校在总结提高阶段将认真制定整改方案，进一步健全规章制度，及时进行总结表彰。
1、制定整改方案。学校将召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案将向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。
四、活动方法及步骤
开展“学规范,强师德,树形象“师德主题活动分三个阶段进行。
（一）学习讨论阶段（2016年4月上旬—2016年5月下旬）
1、抓好宣传动员
学校将于4月上旬召开“学规范，强师德，树形象”专题动员大会，在校宣传栏、校园网等载体宣传开展“学规范，强师德，树形象”为主题师德教育活动的重要意义。学校将在培德楼悬挂“学规范，强师德，树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，把“学规范，强师德，树形象”为主题教育活动作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。学校将面向社会公开设立师德举报电话和电子邮箱。
3、民主评议
以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告采取以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子和中层干部的分析检查报告将在教代会上开展民主评议。
3、在关爱学生方面。重点查找并纠正不关爱学生健康，不保护学生安全，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。
4、在教书育人方面。重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素质教育和学生的全面发展；不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑问，不愿课后辅导学生，引诱学生进行家教，或组织学生违规补课、统一征订教辅材料等问题。
5、在为人师表方面。重点查找并纠正举止不文明，衣着不得体，语言不规范；将个人情绪带进课堂，上课前饮酒，课堂上抽烟和使用通讯工具，工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；利用职务之便向学生或家长谋取私利等问题。
6、在终身学习方面。重点查找并纠正不刻苦钻研教学业务，不注重知识的更新，不善于研究新课改，探索新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新课改教学等问题。