部编一年级上语文《3 江南》钟秀美教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

|3《江南》第二课时教案

岑溪市三堡镇中心小学 |钟秀美

教学目标

1. 引导学生正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。|

2. 结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。| 教学重点、难点|

|重点：借助拼音和课文插图，正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。|

难点：初步具有阅读古诗的兴趣。课时安排第二课时 |课前准备

|自制PPT课件教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1. 板书古汉字“蓮|”，学生猜字。

6．小朋友们真精神！今天，老师带来了一个古汉字，猜一猜，这是什么字？ 2. 引入课文

今天，我们继续学习这首和“蓮“有关的古诗，大家齐读课题。二、熟读课文,体会韵味 1.借助拼音读准课文。 2.教师范读

教师：小朋友，我们读古诗不仅要读准字音，还要读出节奏。请听老师读。现在，请你根据提示自由读古诗，斜线处略微停顿，读出节奏。 3.练习有节奏地读古诗。 4.拍手读古诗。|5.打拍子吟诵古诗。

6.男、女生赛读：一边打拍子，一边有节奏地诵读。三、想象情景，读懂诗句 1.学习诗的一二行。

出示课文插图，引入：小朋友们，看！池塘里的荷叶长得怎么样？请用“我看到（

）的莲叶”说话。

引导学生说说莲叶的形状、颜色，体会这么多又大又绿胡莲叶你挨着我，我挨着你的情景。

教师：眼前我们看到的就是一副“莲叶何田田”的景象。多美的莲叶啊！我们一起美美地读读第一句话。

2.启发学生想象：这茂盛的荷叶，散发迷人清香的荷花会把谁吸引来？

教师：采莲姑娘撑着小船来采莲，他们的心情怎样？让我们怀着快乐的心情读读这句。

3.教师：你们看！一位小姑娘们在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，她们的歌声把小鱼吸引来了。小鱼儿在池塘里干什

么呢？这里的“戏”就是游戏的意思。

（1）小鱼在哪里做游戏？请你边读第三句话，边圈出表示方位的词语。引导学生发现诗句中的两组相对的词：“东-西”“南-北”。（2）启发学生想象：小鱼在做什么游戏，他们是怎么嬉戏玩耍的？提供句式引导学生开展说话练习：小鱼在莲叶间玩（

）的游戏，一会儿游到（

），一会儿游到（

），一会儿游到（

），一会儿游到（

）。| |教师：这里的东南西北是指荷叶的四周。鱼儿在莲叶间，一会儿游到|东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐和自在。|

4.让我们怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意停顿。

5.聚焦方位词：东、西、南、北。 |（1）借助儿歌《东南西北》，建立直观感受。

（2）参照方位坐标指示，引导学生配上鱼儿游的动作，边做动作边朗读诗句。

6.分角色合作表演，朗读整首诗。| 三、背诵课文

1.老师发现有些同学不光能读好诗，还能背诗呢！请大家看着图，用自己喜欢的方式试着背一背。

2.谁能给大家试着

背一背？四、拓展延伸了解《江南》这首古诗的创作背景。知道《越女采莲》的故事。五、课堂总结| |今天，我们学习了《江南》这首古诗，通过朗读课文，感受了江南水乡的美景。我们以后要热爱大自然，保护大自然。板书

3.江南|

liá|n

蓮|

蓮花小鱼| 蓮藕快乐|

蓮叶开心| 蓮子愉快| 蓮蓬| 采蓮

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