第11课《民族团结》导学案
人教版八年级历史下册第11课民族团结导学案
围场镇中初二历史导学案备课时间：2013--4--28 编制：审核人：第11课民族团结知识与能力：（1）民族团结的概念；(2)各民族分布特点；(3)我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；(4)各民族共同发展的政策；(5)少数民族地区的迅速发展；(6)西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
过程与方法：培养一切从实际出发，实事求是的基本观点。
情感态度与价值观逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
【重点】民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
【难点】我国实行民族区域自治的原因。
【知识链接】民族团结 :指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。
【自主学习】②、用红色笔在书中圈出句子的中心词。
一、民族区域自治的实行：读教材56页完成下列问题：1、民族区域自治实行的背景有哪些？2、取得的成果有哪些？3、实行民族区域自治有何重要意义？4、民族区域自治政策的含义：读P57小字概括补充：（了解）党和政府实行民族区域自治的原因：①中国在历史上长期就②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。
③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
二、各民族共同发展：阅读教材57页完成下列问题：1、说出中央政府实行各民族共同发展政策的背景：2、列举取得成就的主要史实。
3、归纳历史意义。
【合作探究】某校八年级的同学围绕“我国少数民族和少数民族地区的三次巨变”这一主题展开了探究。
（1）第一次巨变：社会形态的改变——结束了半殖民地半封建社会的社会形态，开辟了中国各民族平等、团结、互助的新时代，“中国人民从此站起来了”结合所学知识，你认为我国少数民族和少数民族地区发生第一次巨变的标志事件是什么？（2）第二次巨变：授课时间：班级：姓名：组别：组号：。
原创2：第11课 民族团结
学习目标： 1.掌握我国各民族的分布特点，民族区域自治的含义、意义，以及
各民族共同发展的政策、作用，归纳取得的成就。 2.了解一些少数民族的文化习俗，形成对中华民族大家庭的认同感。 3.了解孔繁森的感人事迹及西部大开发战略给少数民族地区带来的
新气象。
重点： 1.民族区域自治制度 2.各民族共同发展政策的成果。
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合作探究： 同学们，学完了这一课，想一想：我们能为民族团结做些什么？
如何与少数民族同学相处？
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维护国家统一，民族团结，还要敢于同破坏国家统一，破坏民 族团结的行为做斗争。没有民族团结，就没有国家安定和统一。
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心、相互帮助，了解 各民族的风俗习惯，尊重少数民族同学的生活习惯。在民族节日时， 向他们表示祝贺。
3、发展农牧业经济，加大改革开放力度
广西北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、 昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被列为内陆开放城市。
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你说我说
西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发？ 西部大开发有哪些重点的项目？
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
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2、民族区域自治制度
请同学们以藏族为例，探讨在我国为什么要实行民族区域自治？ 原因： ①中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自
治符合中国国情和历史传统。 ②各民族在长期的经济文化往来中，形成了合作互助，共同发
展的民族关系。 ③近代史上，各民族在共御外敌、争取民族独立和解放的革命
斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了高度的政治认同。
——1954年《中华人民共和国宪法》
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说明：
《促进民族团结导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《促进民族团结》导学案第一课时导学目标：1. 了解民族团结的重要性和意义；2. 掌握促进民族团结的方法和途径；3. 能够运用所学知识，参与民族团结的实践活动。
导学内容：一、民族团结的重要性和意义1. 民族团结是指不同民族之间团结一致，共同奋斗，维护国家统一和民族团结的一种状态。
在多民族国家中，民族团结是维护国家长治久安的重要基础。
2. 民族团结不仅有利于国家的和平与稳定，也是每个民族和个体的共同福祉。
只有民族团结，才能实现各民族共同发展，共同繁荣。
二、促进民族团结的方法和途径1. 加强民族教育，培养民族团结意识。
通过教育，让人们了解不同民族的历史、文化、习俗等，增进对其他民族的了解和尊重。
2. 坚持中华民族一家亲的理念，倡导平等相待。
在各个层面上，保障各民族的权益，促进民族之间的交流与交融。
3. 倡导多元文化，推动民族融合。
尊重不同民族的文化传统，促进各民族文化的互鉴与共享。
4. 加强民族地区的经济发展，提升民族群众的生活水平。
通过发展经济，改善民族地区的基础设施和民生环境，促进民族团结。
三、参与民族团结的实践活动1. 参加民族团结座谈会或文化交流活动，了解不同民族文化的魅力，促进民族团结。
2. 参与志愿者活动，为民族地区的发展和建设贡献自己的力量，促进民族团结。
3. 参与民族传统节日庆祝活动，感受不同民族的文化底蕴，促进民族团结。
导学反思：通过学习《促进民族团结》这一主题，我们不仅学习到了民族团结的重要性和意义，还了解了促进民族团结的方法和途径。
希望同学们能够牢记民族团结的重要性，积极参与各种活动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
愿我们的国家更加繁荣、稳定，各民族团结一致，共同发展！第二课时一、导入你是否曾想过，我们生活的这片土地上，有着众多不同民族的人们，他们怀揣着不同的文化、习俗和信仰，却能和谐共处，和衷共济。
这就是我们国家独特的民族团结。
那么，我们应该如何促进民族团结，让不同的文化在共生共存中相互融合呢？二、概念解释1. 民族团结：不同民族之间和睦相处，相互尊重、理解、帮助、学习，共同发展繁荣的社会现象。
第11课民族团结教案
第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。
2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。
2. 民族团结对国家发展的意义。
3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。
2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。
解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。
步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。
步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。
每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。
每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。
步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。
引导学生总结本课的学习内容和心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。
2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。
2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。
师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。
民族团结公开课教案
民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。
2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。
2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。
三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。
2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。
3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。
4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。
5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。
四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。
2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。
3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。
六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。
希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练附答案
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练【学习目标】1.会认本课“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【导学指南】一、扫清字词——笔尖书情1、正确、美观读写文中词语。
集合诱人纪律分散毅力犹豫犯禁令七上八下四面八方争先恐后2、照样子写词语。
四面八方（含有数字)争先恐后（含有意思相反的词）二、精彩诵读——声声传情熟读：读通顺、读准确、读出情。
竞读：个人或小组pk赛读，比比那个组读得最有味道，最令人陶醉。
三、整体感知——阅文激情课文内容梳理。
蚂蚁队长集合队伍，向大家宣布：“（）。
”蚂蚁队长和大家合力搬运一块比较大的奶酪，不小心用力过猛，拽下了一角，蚂蚁队长想：（）。
他只好下令让大家（）。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见，但是他犹豫了一会儿又让大家（），下令（),大家干起活来（）。
四、合作探究——品读悟情1、你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?2、从文中你可以看出蚂蚁队长有着怎样的精神品质？《一块奶酪》的故事告诉了我们一个什么道理？随堂练1.为加点字选择正确的读音。
诱惑（xiùyòu）团聚（jùjǜ）禁止（jìn jīn）稍息（shāo shào）2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。
争先恐后：四面八方：4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jùjìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
八年级历史下册 第11课 民族团结导学案 新人教版
第11课民族团结一、民族区域自治的实行1．背景(1)前提：我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。
(2)民族关系：各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。
(3)民族格局：以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居。
2．提出：在筹建新中国时，中国共产党提出在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治的建议。
3．实施：全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。
4．意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
二、各民族共同发展1．原因：长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。
新中国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策。
2．表现(1)西藏完成民主改革，废除了封建农奴制度，进入社会主义阶段。
今天西藏已成为我国的重要牧区。
(2)内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗，成为国家商品粮基地。
(3)西双版纳傣族自治州，是我国第二大橡胶基地。
(4)西部大开发战略实施以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
3．意义(1)少数民族地区经济成为全国经济发展的重要组成部分。
(2)少数民族人民的生活水平和文化水平都有很大提高。
【问题1】我国为什么要实行民族区域自治制度？探究：①中国在历史上就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。
②长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。
长期的经济文化联系，形成了各民族合作互助的民族关系。
③近代以来，在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
④各少数民族自己管理本民族的内部事务，既维护了国家统一，又可以把国家的方针政策同少数民族地区的具体实际结合起来，有利于发挥各方面的优势。
【问题2】实行民族区域自治有什么好处？探究：(1)有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。
既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。
011——第十一课民族团结导学案附教学反思
3、在教学汉族文化时，我以把影响世界的文化作为重点讲解对象，进一步弘扬先人的勇于创造的进取精神，弘扬中华民族优秀历史文化。在教学少数民族时以他们的服饰和民族风情为重点，从中还穿插些少数民族的故事，让学生更深刻的感受各少数民族的文化。
C云南西双版纳傣族自治州D宁夏回族自治区
3．孔繁森是（）
A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表
C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表
教
与
学
反
思
1、在本节课的导入上，我利用宋祖英演唱的《爱我中华》的视频，导入新课。课的开始是让同学们歌唱《爱我中华》，从这首歌曲中让学生感受56个民族人民团结才能我们国家更加强大繁荣。这既提高了学生的学习兴趣，又对这一节课的内容有了一个初步的了解。每个教学环节的设计都遵循这一主题来安排材料。引领学生从多角度感受伟大的中华民族和灿烂的文化是由全国各族人民共同创造出来的。
导学案011——第十一课民族团结
题目
第十一课民族团结
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
八年
学科
历史
设计
来源
自我设计
教学
时间
2013年4月8日
学
习
目
标
1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2.通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感
第11课民族团结教案
第11课民族团结备课教师：：王丽静一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
）二、课程目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；1、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策；难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；问题导学学生学法：学会探究式学习图史结合法六、教学过程：导入新课：（1）播放《爱我中华》歌曲，以歌曲的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛。
把学生的注意力引导到本课的主题：“民族团结”上。
（2）课堂交流。
外国朋友想了解我这统一的多民族国家，并不断提出疑问，希望得到大家的帮助，这一活动可以提高学生积极性，缓和课堂气氛；也有助于教师了解学生对少数民族认识程度。
讲授新课：（一）民族区域自治出示美丽的莫力达瓦图片，以莫力达瓦自治旗为例外国友人发出疑问：学生各小组分别解答，教师适当提示（1）中国民族构成和分布有什么特点引导学生阅读课文第一段，并展示“少数民族分布示意图”，提出问题：想一想，中国民族分布有什么特点？在学生回答后，教师小结：大杂居、小聚居，广布于占全国面积50﹪——60﹪的西南、西北和东北地区，云南是民族分布数目最多的省。
第11课 民族团结学案
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
第11课民族团结自学目标：掌握：各民族分布特点；实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展。
自学重点：实行民族区域自治的内容和意义；各民族共同发展的政策。
自学过程：一、历史回眸，激趣引学1大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？2 谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？二、仔细阅读文本，在文中将知识点进行圈点批注，完成学案，并记忆民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力，共同促进国家的繁荣发展。
为实现民族团结，党中央实行了（一）民族区域自治的实行1、我国是由个民族组成的统一的多民族国家。
民族分布的特点是。
3、组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。
（归纳如下）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致3、我国实行民族区域自治制度的内容？（5个自治区）4、实行民族区域自治的优越性（意义），概括：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。
第11课 民族团结导学案
第11课民族团结导学案学习目标：1、基础知识：通过本课学习使学生了解民族区域自治的含义、实行民族区域自治制度的原因、实行民族区域自治的意义、各民族共同发展的表现等知识要点。
2、能力目标：要求学生能够了解我们国家的民族区域制度的实行情况、了解国家为民族共同发展所采取的现实战略措施。
3、情感态度价值观：让学生了解国家所施行的民族区域政策以及各民族共同发展的现实表现重点：我国实行民族区域自治制度的主要史实。
难点：了解民族共同发展的现实表现。
【预习问题】：1、我国各民族分布的特点是什么？什么是民族区域自治？2、我国建立了哪几个省级少数民族自治区？3、中华人民共和国成立后少数民族地区得到了哪些发展？【知识网络】：一、民族区域自治的实行1．我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。
二、各民族共同发展1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。
新中国建立后，中央人民政府实行的政策。
2．中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
【达标训练】一、选择题 1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A、民族平等 B 、民族团结 C 、民族共同繁荣 D 、中国是个多民族的国家2．为了维护民族平等、团结，促进地区发展，我国确定了一项基本的政治制度，那就是（）A．民族区域自治B．民族自决C．西部大开发D．各民族共同发展3．中国各民族的分布格局是（）A．以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居格局B．以汉族为主体的各民族小杂居、大聚居格局C．以少数民族为主体的各民族大杂居、小聚居格局D．以少数民族为主体的各民族小杂居、大聚居格局4．中国共产党提出“实行民族的区域自治”建议是在（）A．改革开放后B．“文化大革命”期间C．一五计划期间D．筹建新中国时5．目前，全国的省级民族自治区有（）A．10个B．8个C．5个D．3个6．我国实行帮助少数民族发展经济和文化的政策。
人教版八年级历史下册第11课《民族团结》导学案(含答案)
人教版初中历史学科导学案
学校八年级下册（编号 11）
学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
第11课参考答案
※自主学习
见教材。
※合作探究
探究一：
【提示】中国长期以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统；各民族长期的经济文化联系，形成了各民族适宜于合作互助，而不适宜分离的
民族关系；近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
探究二：
探究点四：
【提示】忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。
※课堂训练
一、选择题：1.A 2.D 3.A 4.B 5.B
二、非选择题：
6.（1）55个
（2）民族区域自治 5个意义在于它对祖国统一、民族平等、民族团结和地区
发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
（3）共同发展政策和西部大开发战略。
使我国少数民族地方出现了大开发、大发展的
新气象，促进了少数民族地区的迅速发展。
学案2：第11课 民族团结
第11课民族团结学习目标：了解和掌握：民族团结的概念；各民族分布的特点，我国实行民族区域自治的原因、内容及作用，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象等。
过程与方法：通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力情感态度与价值观：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任；了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。
重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策难点：我国实行民族区域自治的原因学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）小组讨论时，要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。
课前预习：请同学们围绕学习目标认真阅读课文，并做出相应读书标记。
预习检测：（对于重要知识点，请在课本上做出标注，小组内进行默写训练）一、民族区域自治的实行1、中国是由＿个民族组成的统一的多民族国家。
在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的关系，并逐渐形成了以＿＿＿族为主体的各民族＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的格局。
2、在筹建新中国的时候，中国共产党提出国内各民族一律＿＿＿，在少数民族聚居的地区，应实行民族的＿＿＿＿＿＿建议。
全国已建立＿＿个省级民族自治区和许多自治州、自治县等。
对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项＿＿＿＿和＿＿＿＿。
二、各民族共同发展长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。
中华人民共和国成立后，中央人民政府实行＿＿＿＿＿＿＿＿的政策，少数民族地区得到迅速发展。
废除了农奴制度，成为我国五大牧区之一的是＿＿＿＿地区，内蒙古自治区的莫力达瓦＿＿＿＿＿自治旗，成为国家商品粮基地。
八年级历史教案第11课 民族团结
1.
了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作
用；
2. 掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、 友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。
3. 中华民族大家庭的构成有什么特点？ 1． 党和政府实行民族区域自治的原因。
5.以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没 有解决，说出来大家共同解决。 1.为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。
2. 完成历史填图册 15 页第 1、2 题。
3. 从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？ 精彩展示我最棒 请同学们大胆展示本组同学的学习成果，提出自学中问题和困惑，积极发表自己的 见解。
经历自主探索总结的过程，通过自主分析、分组合作、质疑探究，实现学习目标。 【知识链接】
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求 的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以 社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分。
九年制学校八年级历史导学案 设计人
课题 课型 第 11 课 民族团结 自学探究课+展示提升课 时 间 课 时
一课时
1. 通过学习“民族区域自治的实行” ，培养一切从实际出发、实事 求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力； 2. 利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的 内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大 团结。
我的笔记：
分析： 1. 课本 45 页“导入框” 、47 页插图和 49 页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大 事？ 2. 这些讲话的重要观点是什么？
第11课 民族团结((导学方案)
第11课民族团结导学方案2014-41.归纳一下，我国正确处理民族关系应遵循哪些基本原则？答：应遵循：民族平等、团结和各民族共同发展（或繁荣）的原则。
2.以西藏为例说明新中国成立后，少数民族地区获得发展的原因和史实。
答：①新中国成立实现了民族独立解放，（尤其西藏和平解放）是政治前提。
②党和政府实行民族区域自治制度，成为一项基本国策和基本政治制度；实行民族平等、团结和各民族共同发展的政策，（据此成立西藏自治区）。
③实行民主改革，（西藏百万农奴翻身当家作主），少数民族进入社会主义。
④重视少数民族地区（西藏）基础设施建设，如“一五”计划期间，修建了青藏、川藏和新藏三条公路，密切了与祖国内地联系。
⑤借改革开放东风，尤其实施西部大开发战略后，少数民族地区（西藏）经济文化快速发展，如青藏铁路建成。
⑥党和政府的支持。
帮助发展经济文化教育，培养少数民族干部，派干部支援少数民族地区（西藏）发展，如孔繁森是援藏干部的杰出代表。
3.新中国成立后，少数民族地区迅速发展，对此，有什么认识？①党的民族政策是正确的。
②只有在党的领导下，只有在祖国大家庭中，只有走中国特色社会主义道路，少数民族地区才能发展、繁荣、进步。
1.归纳一下，我国正确处理民族关系应遵循哪些基本原则？答：应遵循：民族平等、团结和各民族共同发展（或繁荣）的原则。
2.以西藏为例说明新中国成立后，少数民族地区获得发展的原因和史实。
答：①新中国成立实现了民族独立解放，（尤其西藏和平解放）是政治前提。
②党和政府实行民族区域自治制度，成为一项基本国策和基本政治制度；实行民族平等、团结和各民族共同发展的政策，（据此成立西藏自治区）。
③实行民主改革，（西藏百万农奴翻身当家作主），进入社会主义。
④重视少数民族地区（西藏）基础设施建设，如“一五”计划期间，修建了青藏、川藏和新藏三条公路，密切了与祖国内地联系。
⑤借改革开放东风，尤其实施西部大开发战略后，少数民族地区（西藏）经济文化快速发展，如青藏铁路建成。
第十一课民族团结导学案
第十一课民族团结导学案课标要求：了解我国实行民族区域自治制度的史实。
学习目标：知识目标了解：我国民族分布的特点。
记忆：1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，意义重大。
2、为了促进西部少数民族地区的发展我国政府制定了各民族共同发展政策和西部大开发战略。
能力目标通过对如何实施西部大开发战略及要注意的问题的思考，培养学生分析问题的能力情感态度价值观通过对孔繁森事迹的学习，认识民族团结关乎社会稳定与国家的长治久安，树立维护民族团结的思想，确立为祖国社会主义建设事业做贡献的人生理想。
学习重点：民族区域自治制度教学过程一、自主学习（一）勤奋同学对我国现行的民族制度与民族政策产生了浓厚的兴趣，并对此进行了研究，请你也加入其中吧！1、下面是勤奋同学搜集到的一张中国地图，请你指出图中A、B、C、D各代表的是我国哪一省级行政区。
A____________________B__________________C____________________D___________________2、以上行政区域的划分与我国政府实行的哪一基本政治制度有关？你知道这一制度是何时提出来的吗？3、下面是勤奋同学对这一制度的理解，你认为对吗，为什么？（结合课本57页第一段小字回答）实行民族区域自治，可以不在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地区建立各级自治机关，行使自治权，包括立法权、变通执行权、经济自治权和外事权。
4、这一制度的实施有什么重大的历史意义？通过与勤奋同学的一起研究我们有哪些收获？好的制度还要有好的政策与好的战略的支撑，接下来勤奋同学继续往下研究了，让我们一起加入吧！二、自主学习（二）1、为了促进少数民族地区的发展，党和政府制订了什么政策，又实施了哪一战略？2、党和政府的好政策促进了西部少数民族地区的大发展，但是，勤奋同学把西部地区发展的典型事例给弄混了。
请你帮他理顺吧!连线西藏我国第二橡胶基地莫力达瓦达斡（wo）尔族自治旗我国重要牧区西双版纳傣族自治州国家商品粮基地通过与勤奋同学的一起学习，我们有哪些收获？一起来总结一下吧！三、合作探究1、勤奋同学在微博上看到，大家都在为西部大开发献计献策，他也想发表自己的见解，请你帮他想一想，如何搞好西部大开发？2、勤奋同学在微博上看到，在西部大开发过程中出现了一些方面报道他十分痛心。
《促进民族团结导学案》
《促进民族团结》导学案《增进民族团结》导学案一、导入民族团结是中华民族的优良传统，是实现国家繁荣和社会和谐的重要基础。
为了增进民族团结，我们需要加强对民族团结的认识，培养民族团结认识，积极参与增进民族团结的活动。
二、进修目标1. 了解民族团结的重要性和意义。
2. 掌握增进民族团结的方法和途径。
3. 培养民族团结认识，提高民族团结的实际行动能力。
三、进修内容1. 什么是民族团结？2. 民族团结的重要性和意义。
3. 如何增进民族团结？4. 民族团结的实际行动。
四、进修过程1. 通过视频、图片等形式展示民族团结的重要性和意义，引导学生思考。
2. 分组讨论，总结增进民族团结的方法和途径，提出自己的见解。
3. 组织学生开展增进民族团结的实际活动，如组织文化交流活动、参与民族团结宣传等。
4. 引导学生撰写感想体会，分享增进民族团结的心得体会。
五、教室延伸1. 鼓励学生积极参与学校和社区的民族团结活动，增强民族团结认识。
2. 组织学生观看相关电影、纪录片，深入了解民族团结的重要性。
3. 鼓励学生自主开展民族文化钻研，增进对不同民族文化的了解和尊重。
六、总结反思通过本节课的进修，我们深刻认识到民族团结对于国家的重要性和意义，明白了增进民族团结的方法和途径。
希望同砚们能够牢记民族团结认识，积极参与增进民族团结的活动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
七、作业1. 撰写一篇关于增进民族团结的心得体会。
2. 思考如何在平时生活中增进民族团结，写出自己的想法。
八、教学反馈收集学生的作业，进行评判和反馈，鼓励学生继续尽力增进民族团结，共同建设美好的祖国。
《促进民族团结导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《增进民族团结》导学案第一课时导学目标：1、了解民族团结的观点和重要意义；2、精通增进民族团结的方法和途径；3、培育同砚尊重、宽容、团结的民族认识。
导学内容：一、民族团结的观点和重要意义1、民族团结是指各民族共同生活在一个国家或地区时，互相团结合作，共同进步，共同茂盛的一种社会状态。
2、民族团结是维护国家统一、社会和谐稳定的基础，是实现民族茂盛进步的前提。
二、增进民族团结的方法和途径1、加强民族沟通和交融，增进文化沟通，增进彼此了解和信任；2、恪守民族团结的法律法规，反对卑视、排斥，维护各民族对等权利；3、宏扬民族团结精神，提出和谐相处，共同进步；4、教育引导，加强民族团结认识的培育，树立尊重、宽容、团结的民族观念；5、加强民族团结宣扬教育，营建和谐稳定的社会氛围。
三、案例分析近些年来，我国各地区乐观实施增进民族团结的工作，取得了显著成效。
比如，西藏自治区通过开展各种文化活动，增进不同民族之间的文化沟通；新疆维吾尔自治区通过举办各种民族团结座谈会，增进各民族之间的沟通和理解；广西壮族自治区通过开展各类民族团结活动，丰富豪民群众的文化生活。
导学谈论：1、你认为增进民族团结对一个国家或地区的进步有何意义？2、你身边有哪些增进民族团结的事例？请分享一些你的观察和感受。
拓展练习：1、结合自身经历或观察，写一篇关于增进民族团结的体会文章；2、设计一场以增进民族团结为主题的文艺活动，包括节目打算、宣扬推广等方面。
小结反思：通过本节课的进修，我们深刻熟识到了民族团结的重要性，明白了增进民族团结的方法和途径。
在平时生活中，我们要树立尊重、宽容、团结的民族认识，尽力增进各民族之间的沟通与合作，为我国的茂盛进步贡献自己的力气。
同时，也期望同砚们能够在实践中不息提升自己的民族团结认识，增进社会的和谐稳定。
【1300字】第二课时导学目标：1. 了解民族团结的观点和重要性。
2. 精通增进民族团结的途径和方法。
3. 激发同砚对民族团结的重视和参与认识。
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第11课民族团结导学案
班级：姓名：学习目标
1．知识与技能
了解和掌握民族团结的概念，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义，各民族共同发展的政策。
培养学生以唯物主义历史观思考问题、解决问题的能力。
2．过程与方法
运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。
通过收集和整理相关资料，得出自己的见解，逐步掌握探究式学习方法。
3．情感态度与价值观
理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成积极进取的人生态度，确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。
学习重点：
本课重点是民族区域自治的内容和意义
学习难点：
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
学习过程：
一、自主学习，阅读课本自主完成以下内容
（一）民族区域自治的实行
1.我国的民族分布格局：、。
2、民族区域自治的提出的时间：
3、少数民族自治地方
⑴ 3个层次：分自治区、、。
（2）5个省级行政区、、、、。
其中，建国前成立的是。
4、民族区域自治的含义：
5、民族区域自治的意义：
(二)各民族共同发展
1、各民族共同发展表现在哪些方面？
2、目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？
二、小组合作探究
1、列举促进民族团结的例子：
2、列举破坏民族团结的例子：
3、说一说孔繁森在西藏工作期间做出的贡献？
三、达标检测：
1、我国民族分布的格局是（）
A.大杂居、小聚居
B.小杂居、大聚居
C.汉族在东、少数民族在西
D.按民族划分居住区域
2、大型民族歌舞《团结颂》剧照，她主要体现了（）
A.民族平等
B.民族团结
C.地区发展
D.民族区域自治
3、全国目前已建立的省级民族自治区有（）
A.10个
B.5个
C.6个
D.8个
4、我国实行民族区域自治的地方应是（）
A.有少数民族生活的地方
B.提出自治申请的地方
C.中华人民共和国的任一地方
D.少数民族聚居的地方
5、实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。
具体表现在（）
①我国是一个统一的多民族国家②各民族形成了相互依存、不可分离的关系③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点④我国少数民族历史上曾长期享有自治权
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.③④
6、“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳。
多么温暖，多么慈祥，把我们农奴的心照亮！我们迈步走在社会主义幸福的大道上！”你知道这首歌是哪个民族的吗？（）
A.蒙古族
B.回族
C.藏族
D.壮族
7、我国是统一的多民族国家，56个民族广泛分布在祖国的四面八方。
下列表述正确的是（）
①民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一②少数民族的发展问题完全由本民族自己解决③维护民族团结是我们每个公民的义务④少数民族与汉族一样参与国家事务的管理
A、①②③
B、②③④
C、①③
④ D、②④
8、实施西部大开发战略，有利于（）
①促进民族团结②缩小东西差距③各民族共同发展④政府依法行政
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④
四、小结：
学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？。