《第十一章 简单机械和功--综合实践活动》教学设计

《第十一章简单机械和功--综合实践活动》教学设计

【课题】设计制作一个机械模型

【设计思路】

综合实践活动——设计制作一个机械模型，对学生来说是展示学到的简单机械知识的重要平台，是学习与社会联系、提高知识应用能力、动手能力的重要环节，是培养训练创新思维的重要机会。依据学生活动的空间和时间划分，我将本次综合实践活动安排为三个阶段：①活动组织阶段（第1课时——教室：研讨、交流活动的思想方法、知识基础、活动规划、作品评价要求）、②实践操作阶段（第2课时——学校或家庭、社会：由学生独立完成，或与同学、父母、老师合作完成，训练学生自学能力、自制能力，培养良好的行为习惯）、③作品展示与评价阶段（第3课时——教室：展示作品<实物或照片>、反思活动过程，总结活动感悟和经验教训、获得成就感）。

教学流程设计：第一环节是引导学生通过课本图片11-40、11-41、11-42初步了解由简单机械组合而成的复杂机械，在日常生活、社会实践中的广泛应用；第二环节引导学生运用掌握的简单机械知识，思考分析吊车、绞车、塔式起重机等复杂机械的简单机械结构与工作原理，讨论交流简单机械组合的思想方法；第三环节是回顾学过的简单机械知识，归纳简单机械的类型和特点，激发创新设计、制作的欲望和灵感的火花；第四环节研讨利用简单机械设计制作复杂机械模型的注意事项、活动安排和作品评价方案。

【教学目标】

知识与技能：

1.复习、巩固本章的理论知识，了解杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产、生活中的应用。

2.会根据杠杆、滑轮、轮轴、斜面等特点，设计、制作一个机械模型。形成初步的设计和动手能力，获得亲身参与实践的体验和经验。

3.学会设计、制定活动方案。提高书面和语言表达能力，培养自我评价、听取意见和评价他人的能力。

过程与方法：

1.经历机械结构和工作原理的分析过程，复习、巩固本章理论知识。

2.经历设计、制作、展示的过程，让学生在实践活动中应用知识。

情感态度与价值观：

通过机械模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神和互助合作的团队精神。

【突出重点】

通过图片复习、巩固简单机械的类型和特点。

【突破难点】

通过教师点拨，引导学生领悟设计制作由简单机械组成的机械模型的思路和方法以及制作和论证过程。

【教法设计】

探究式教学法、启发式教学法、直观演示教学法。

【学法指导】

自主学习法、观察归纳法、合作探究法。

【教学资源】

1.生活用品：细铁丝、细绳、饮料瓶盖、竹筷等废旧品，针锥、钢丝钳、剪刀等工具。

2.实验室器材：动滑轮、定滑轮、滑轮组、细线、铁架台、木杆、轮轴模型等。

【教学过程】

【教学反思】

附件1：

《设计、制作一个机械模型》活动方案一、活动小组合作成员：

制作小组名称

二、活动时间：

三、活动场地：

四、器材工具准备：

五、设计图（活动中用到的物理知识）：

六、记录活动数据的表格：测量机械提升重物所需拉力与物重之比及其机械效率

七、活动体会：

八、展示准备（成果的表达可采用文字、图片、模型等多种综合形式呈现）：

1.说明名称。

2.说明用途及作用。

3.说明工作原理。

4.说明技术指标。

5.说明改进设想。

6.实践感受。

附件2：

《设计、制作一个机械模型》小组作品

评价表