《竭泽而渔》课堂教学实录

《竭泽而渔》课堂教学实录

教学目标

1、明确“竭泽而渔”成语的意思。

2、配合第八组课文专题，使学生更深刻地认识到保护环境的重要性教学重点理解“竭泽而渔”成语的表面意思和引申义教学难点对“竭泽而渔”原文的理解。教学准备PPT幻灯片教学时间1课时教学过程

一、课前准备

师：课前我们来继续进行看图猜成语的游戏。PPT出示图片

师：请同学们打开本子，根据图片来书写成语。请同学们注意你的握笔姿势。

生看图书写成语，教师巡视。（3分钟后）

师：很多同学已经猜出来，谁来回答一下？

生：这四个成语分别是雪中送炭、草木皆兵、入木三分、七步成诗。师：这位同学说得对吗？全体生：对！

师：你们是怎么猜出来的？

生1：雪字的中间有炭字，所以是雪中送炭。生2：草和木字里面全是兵字，所以是草木皆兵。

师：请同学们再看看自己的字写的对吗，全对的在自己的本子上画上小星并写上日期。

PPT出示成语答案：雪中送炭、草木皆兵、入木三分、七步成诗。生

检查修改并画星。

师：谁能说说这些成语的意思和出处。师指答。

生：雪中送炭这个词说的是战国时期，楚国冬天下大雪。楚怀王点上

炉火，穿上皮大袄还觉得冷。突然，他沉思一会儿，下令给全国的贫苦百

姓和游客送去取暖的煤炭。人们很高兴，非常感动，十分感激楚怀王，这

就是雪中送炭的由来。

师：你知道的和真多呀，所以雪中送炭这个词现在多用于什么情景呢？

生：多用于别人急需时给予物质上或精神上的帮助。师：说的真好，“雪中送炭”这个词出自宋代范成大《大雪送炭与芥

隐》诗：“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。”师：我们接着看看

剩下三个成语的意思。PPT出示成语意思，师讲解。师：“草木皆兵”出

自《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆类人形，顾谓融曰：此亦劲敌也，何谓少乎？

怃然有惧色。”那谁知道这个成语现在多用来形容什么？

生：这个词现在多用于形容人在惊慌时疑神疑鬼。师：对吗生齐答：对！

师：那“七步成诗”你们知道是说谁的吗？生齐答：曹丕

师：你们都知道七步成的是那首诗吗？生背诗。

师：你们有没有发现我们刚才背的诗和老师出示的不一样啊？生：发

现了。

师：那是因为我们刚才背的《七步诗》是简化后的版本，而老师出示的是《七步诗》的原文。我们一起来读读吧。生齐读。

师：接下来还有一个成语“入木三分”，这个成语我们学过，一起告诉我这个成语是说谁的？生齐答：王羲之。

师：既然同学们都知道，那么在这里我们就不在多说了。二、揭示课题

师：今天我们也来学习一个历史成语——竭泽而渔。师板书课题。

师：请同学们打开预习本，说说你从预习中发现了哪些地方需要提醒大家注意？

生1：我想提醒同学们注意“濮”字。这个字读作pǘ，它的意思是濮水，古水名。师：说得没错，那同学们记不记得我们还学过一个成语叫做返璞归真，这个成语中的璞字读作什么？生2：这个字也读作pǘ。

师：没错，这个字是提王旁，说明和玉有关系，这个字的意思就是含玉的石头。而这个濮是三点水旁，说明与水有关系，所以濮水是古水名，城濮在这里是个地名。

生3：我还有一个字要提醒大家，这个字是“寡”，我想提醒大家注意这个字的书写，这个字中间是两横。

师：这个字的结构的确比较复杂，但是如果我们明白它造字的意图就很容易记住了。师：（PPT出示“寡”字的古文演变过程）同学们看这个字在甲骨文中像什么？

生：这个字好像是在房子里面有个眼睛。

师：没错，房间里面很一个眼睛，表示很孤独，这就是寡的本义。后

来人们又在这个字下面加上了“分”字，所以古义里寡还有夫妻分离的意思。这个字慢慢演变就变成了今天这个样子。哪位同学能说说带有“寡”

字的成语都有哪些？生1：少言寡语。生2：沉默寡言

师：同学们说了这么多，我们书里是怎么用“寡”字的。生3：敌众

我寡。

师：那么寡在这里又是什么意思呢？生4：寡在这里指的是弱、少的

意思。师：你说的真好，这是寡的又一层意思。

生：我想提醒大家注意的字是狐偃的“偃”字，这个字的读音是yǎn。师：那谁能说说狐偃其人呢？生1：

师：没错，没有狐偃这个人晋文公也成就不了他的大业。我们还学过

一个和它很像的字“堰”（师板书堰），这个字读作什么？生2：这个字

读作yàn。

生：我想提醒大家注意雍字的写法。大家一起看雍字，师提醒注意。

生：我想提醒大家注意“鄄”字的读音和写法。

师小结：刚才同学们的提醒都非常的到位，可见同学们预习的功课都

做得很充分，那我们一起来再读读这些生词，一起看大屏幕。PPT出示生词。三、深入学文

师：接下来请每组的D同学分段朗读课文。生读文。

师：老师这里有个字要提醒大家——赢。（板书赢字，PPT出示“赢”字的演变过程。）请同学们看看赢这个字的下半部分中间是什么字？生1：贝字

师：早期金文中这个字像一只像多桨龙舟上面装着大海贝，所以赢的造字本义是乘舟拾贝，满载而归。那谁能说说现在这个字是什么意思？

生2：现在这个字表示获胜，胜利的意思。师：同学们还记得还有一

个字和它很相近吗？

生3：我们学过《惊弓之鸟》中更羸的羸字和它很相近。师板书羸字。

师：羸字下半部分中间是什么呀？生：羊字

师：古义有羊瘦为弱之义，所以羸字从羊，有瘦弱之义。师：这篇文

章当中有一句反问句，你们找到了吗？生1：我找到了，是文章的最后一

句话。师：你能把它改成陈述句吗？

生1：可以，这句话变成陈述句是“我们不认为一时之力要比百年大

计重要。”

师：你改得很好，一时之利一定没有百年大计重要，那么哪位同学能

够说说“竭泽而渔”的故事呢？

生2：竭泽而渔的故事讲的是春秋时期，晋文公率军在城濮与楚国对峙，他问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。他又问雍季如

何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉了，打仗还是要靠实力。晋文公用狐偃的计策打败了楚军，但在论功行赏

时雍季却在狐偃之上。因为晋文公认为认为一时之利比不上百年大计重要。

师：你概括得很简洁明了，那么，同学们能否找出文中的哪句话能够

明确说明“竭泽而渔”的意思呢，老师给大家时间边读边找？生边读文找句。（两分钟后）

师：那位同学找到了？