有理数的概念及分类

合集下载

有理数的概念及运算法则

有理数的概念及运算法则一、有理数的分类有理数可以按照其意义或者正负性来进行分类。

按照意义来分类，有以下七种类型：正整数、负整数、正分数、负分数、整数、有理数（不能忽视）、分数。

按照正负性来分类，有以下四种类型：正数、负数、零、有理数（包括正数、负数和零）。

二、有理数基本概念有理数可以用数轴上的点来表示。

数轴是一条向两端无限延伸的直线，其中包括原点、正方向和单位长度。

同一数轴上的单位长度要统一。

所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是一一对应关系。

相反数是指只有符号不同的两个数，其中一个数的相反数是另一个数，且只有一个数的相反数。

互为相反数的两个数的和为零，即a和-b互为相反数，则a+（-b）=0.在数轴上，一个数的相反数可以通过在其前面添上负号“-”来求得。

绝对值是一个数的非负值。

一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.数轴上表示一个数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作|a|。

一个数的绝对值是非负数，绝对值最小的数是0.互为相反数的两个数的绝对值相等。

若几个数的绝对值的和等于0，则这几个数都为0.绝对值的化简可以根据数的正负性来进行，当a≥0时，|a|=a，当a≤0时，|a|=-a。

对于没有倒数的数，其倒数不存在；对于假分数或真分数，其倒数可以通过将分子和分母颠倒来求得。

倒数等于它本身的数只有1或-1，其他数均不包括。

互为相反数的有理数是只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。

一个数的相反数是它的相反数。

在比较大小时，需要注意以下几点：⑴相反数是成对出现的；⑵相反数只有符号不同，若一个为正，则另一个为负；⑶0的相反数是它本身；只有1和-1的相反数是它本身。

有理数的三种运算法则：加法：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；⑵绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；⑶互为相反数的两数相加，和为零；减去一个数，等于加上这个数的相反数。

有理数的概念和定义

有理数的概念和定义
1、概念：有理数指整数可以看作分母为1的分数。

正整数、0、负整数、正分数、负分数都可
以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

有理数的小数部分是有限或循环小数。

不是有理数的实数遂称为无理数。

2、定义：有理数是整数(正整数、0、负整数和
分数的统称，是整数和分数的集合，即有理数的小数部分为有限或无限循环小数。

有理数与之对应的是无理数(不是有理数的实数
遂称为无理数)，其小数部分是无限不循环的数。

有理数是"数与代数”领域中的重要内容之一，
在现实生活中也有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。

1.2.1 有理数(教师版)

1.2 有理数1.2.1有理数知识点1：有理数的概念1.概念：有理数也叫可比数，是指能够写成两个整数比的比例数。

因而，整数和分数统称有理数.2.整数：正整数、零和负整数统称为整数。

自然数：正整数和零。

3.分数：正分数和负分数统称为分数。

⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩有限小数小数无限循环小数无限小数无限不循环小数注意：有限小数和无限循环小数都可以化为分数，它们都是有理数。

例：0.333……可以化为.知识点2：有理数的分类知识点3：四非数①正整数、0统称为非负整数（也叫自然数）②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数考点梳理·新认知考点1 有理数的辨别例1在-,π,0,-0.74四个数中,有理数的个数是()A.1B.2C.3D.4【解析】-,0,-0.74是有理数,而π是无限不循环小数,不是有理数,故选C.总结：1.整数和分数统称为有理数.凡是能写成（p,q为整数，且q≠0）形式的数，都是有理数.2.有限小数与无限循环小数都能表示成分数形式，无限不循环小数不是有理数，如π不是有理数．考点2 有理数的分类例2把下列各数填在相应的集合中：－7，3.5，－3.14，0，1713，0.03%，－314，10．自然数集合：{ …}；整数集合：{ …}；负数集合：{ …}；正分数集合：{ …}；正有理数集合：{ …}．【解析】解：在所给的所有数中，①自然数集合为{0，10…}；②整数集合为{-7，0，10…}；③负数集合为{-7，-3.14，－314…}；④正分数集合为{3.5，1713，0.03%…}；⑤正有理数集合为{0.03%，1713，3.5，10…}．总结:对有理数进行分类，首先要理解以下数的概念：1.正数：像3,1.8%,3.5这样大于0的数叫做正数．正数的前面可以加上正号（即加号）“+”来表示2.负数：在正数前加上“-”的数叫做负数；3.整数：像-2，-1，0，1，2这样的数叫做整数；4.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数．考点3 带非字的数例3﹣5，0，﹣3.14，，﹣12，0.1010010001…,+1．99，﹣（1）非负数集合：{ …}（2）非负整数数集合：{ …}（3）非正数集合：{ …}（4）非正整数数集合：{ …}【解析】解：在所给的所有数中，（1）非负数集合：{ 0，，0.1010010001…,+1．99，…}（2）非负整数数集合：{ 0 …}（3）非正数集合：{﹣5，﹣3.14，﹣12，﹣…}（4）非正整数数集合：{ ﹣5，﹣12，…}总结：1.有理数分为正数、0和负数三类，正数和0统称非负数；负数和0统称非正数．2.一个数不是0，则它可能是正数或负数；若一个数不是正数，则它可能是负数或者0；若一个数不是负数，则它可能是正数或者0.基础训练1．下列各数：-1，，4.112134，0，，3.14，其中有理数有（）A ．6个B ．5个C ．4个D ．3个【解析】解：在-1，2π ，4.112134，0，227 ，3.14中不是有理数是2π：故选B ．2. 在下列数，，2.010010001…，25%，3.1415926，0， …中，属于分数的有（）A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个【解析】解：属于分数的有25%，3.1415926，-0.222…，故选B ． 3. 下列表述中，正确的是（）A ．有理数有最大的数，也有最小的数B ．有理数有最大的数，但没有最小的数C ．有理数有最小的数，但没有最大的数D ．有理数既没有最大的数，也没有最小的数【解析】解：有理数既没有最大的数，也没有最小的数．故选D ． 4. 下列说法正确的是（）A ．一个有理数不是整数就是分数B ．正整数和负整数统称为整数C ．正整数、负整数、正分数、负分数统称为有理数D ．0不是有理数【解析】解：A 、一个有理数不是整数就是分数，故本选项正确； B 、正整数和负整数和0统称为整数，故本选项错误； C 、正整数、负整数、正分数、负分数和0统称为有理数，故本选项错误； D 、0是有理数，故本选项错误；故选A ．5.下列说法：①-2.5既是负数、分数，也是有理数；②-7既是负数也是整数，但不是自然数；③0既不是正数也不是负数；④0是非负数．其中正确的个数是（） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4【解析】解：①-2.5既是负数、分数，也是有理数，正确；②-7既是负数也是整数，但不是自然数，，正确；③0既不是正数也不是负数，正确；④0是非负数，正确，则正确的个数是4，故选D ．6. 把下列各数填在相应的大括号内:5，7-8，-10，0，2.4，+3，227，-3.01.正数集合{…};非负数集合{…};整数集合{…};负分数集合{…}.【解析】正数集合,.,,,…;非负数集合,,.,,,…; 整数集合{5,-10,0,+3,…};负分数集合-,-.,….能力晋升1．设三个互不相等的有理数，既可表示为1、a+b、a的形式，又可表示为0、ba、b的形式，则b的值为（）A．0 B．-1 C．1 D．2【解析】解：由题意可知：a+b，a中有一个为0，且ba，b中有一个为1，当a=0时，则ba没有意义，不成立；∴b=1．故选C．2.下列判断正确的个数是（）①一个有理数不是整数就是分数②一个有理数不是正数就是负数③一个整数不是正数就是负数④一个分数不是正数就是负数⑤一个偶数不是正偶数就是负偶数A．1 B．2 C．3 D．4【解析】解：①一个有理数不是整数就是分数，正确；②一个有理数不是正数就是负数，错误，也可能是0；③一个整数不是正数就是负数，错误，也可能是0；④一个分数不是正数就是负数，正确；⑤一个偶数不是正偶数就是负偶数，错误，也可能是0；故选B．3. 在有理数集合中，最小的正整数是，最大的负整数是．【解析】解：在有理数集合中，最小的正整数是1，最大的负整数是-1．故答案为1；-1．4. 在-2，1.5，+，0，27，100，-2.1，18，-，-30中,是非负整数的是.【解析】0，27，100，18.5. 在-2，5，-，0.63，0，7，-0.05，-6，9，，，1中,正分数有个,负分数有个,自然数有个,整数有个.【解析】正分数是0.63，，，有3个;负分数是-，-0.05，有2个;自然数是5，0，7，9，1，有5个;整数是-2，5，0，7，-6，9，1，有7个.6.把下列各数分别填入相应的集合内：-2，-3.14，0.3，0，，，-0.1212212221…．（1）正数集合：{ }；（2）负数集合：{ }；（3）分数集合：{ }；（4）有理数集合：{ }．【解析】解：（1）正数集合：{0.3，，}；（2）负数集合：{ -2，-3.14，-0.1212212221…}；（3）分数集合：{ -3.14，0.3，}；（4）有理数集合：{ -2，-3.14，0.3，0，}．同步检测·新导向1．（2019•武汉模拟）下列各数中，属于正有理数的是（）A．π B．0 C．-1 D．2【解析】解：由题意得：π是无理数，故选项A错误；0是有理数，但不是正数，故选项B错误；-1是负有理数，故选项C错误；2是正有理数，故选项D正确；故选D．2.（2019•沙坪坝区校级模拟）下列四个数中，是正整数的是（）A．-2 B．-1 C．1 D．1 2【解析】解：A、-2是负整数，故选项错误；B、-1是负整数，故选项错误；C、1是正整数，故选项正确；D、12是非正整数，故选项错误．故选C．3．（2019•渝中区校级模拟）下列各数中是负整数的是（）A．-2 B．5 C．12D．2-5【解析】解：A、-2为负整数，故选项正确；B、5为正整数，故选项错误；C、12为正分数，故选项错误；D、2-5为负分数，故选项错误．故选A．4．（2018秋•沈河区期末）在-4，227，0，2，3.14159，1.3，0.1010010001…有理数的个数有（）A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个【解析】解：2，0.1010010001…不是有理数，故选D ．5．（2018秋•卢龙县期末）下列说法正确的是（） A ．0是最小的有理数 B ．一个有理数不是正数就是负数 C ．分数不是有理数 D ．没有最大的负数【解析】解：A 、没有最小的有理数，故本选项错误；B 、一个有理数不是正数就是负数或0，故本选项错误；C 、分数是有理数，故本选项错误；D 、没有最大的负数，故本选项正确；故选D ．6.（2018秋•门头沟区期末）在有理数-0.2，-3，0，132，-5，1中，非负整数有．【解析】解：非负整数有0，1，故答案为：0，1．7．（2018秋•仪征市期中）有三个有理数，分别是-1、a 、a +b ，或者写成0、-b a、b ，那么数b 的值是．【解析】解：由题意可知：a +b ，a 中有一个为0，且-b a ，b 中有一个为-1，当a =0时，则-b a没有意义，不成立；∴b =-1．故答案为：-1． 8. （2018秋•武邑县校级月考）在数1-13，20%，227，0.3，0，-1.7，21，-2，1.0101001…，+6，π中，分数有个．【解析】解：分数有1-13，20%，227，0.3，-1.7，故答案为：5。

第1讲有理数的概念(数轴、相反数)

有理数的概念（数轴、相反数）要点一、正数与负数大于0的数，叫做正数；像－3、－1.5、12-、－584等在正数前面加“－”号的数，叫做负数．要点二、有理数的分类1．有理数：整数与分数统称为有理数． 2．有理数的分类：（1）有理数按性质分类：（2）有理数按符号分类⎧⎧⎫⎪⎪⎬⎨⎪⎭⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数自然数整数零有理数负整数正分数分数负分数⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩正整数正有理数正分数有理数零（既不是正数，也不是负数）负整数负有理数负分数【注】注意以下几个概念的区分：非负数：正数和零；非正数：负数和零；非负整数：正整数和零；非正整数：负整数和零；非负有理数：正有理数和零；非正有理数：负有理数和零．要点三、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.要点四、相反数：只有符号不同的两个数互为相反数；0的相反数是0.类型一、正数和负数（1）仔细思考以下各对量： ①胜二局与负三局； ②气温为3C -︒与气温升高30C ︒； ③盈利5万元与亏损5万元； ④增加10%与减少20%．其中具有相反意义的量有（） A ．1对 B ．2对 C ．3对 D ．4对（2）①我国现采用国际通用的公历纪年法，如果我们把公元2017年记作+2017年，那么，处于公元前500年的春秋战国时期可表示为___________．②如果80m 表示向东走80m ，那么60m -表示________________．③A ，B 两地海拔高度分别是120米，10-米，则B 地比A 地低________米．（3）某饮料公司生产的一种瓶装饮料外包装上印有“60030(ml)±”字样，请问“60030(ml)±”是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为603ml ，611ml ，589ml ，573ml ，627ml ，问抽查产品的容量是否合格？知识导航典题精练例题1举一反三：【变式1】一种大米的质量标识为“（50±0.5）千克”，则下列各袋大米中质量不合格的是（） A ．50.0千克 B ．50.3千克 C ．49.7千克 D ．49.1千克【变式2】（1）如果节约16吨水记作+16吨，则浪费6吨水记作__________．（2）在体育课的跳远比赛中，以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记做+0.22，那么小东跳出了3.85米，记作___________．类型二、有理数的概念及分类（1）下列说法错误的是（） A ．0既不是正数也不是负数B ．正整数和负整数统称整数C ．整数和分数统称有理数D ．正有理数包括正整数和正分数（2）把下列各数分别填在所属分类里：5-，0， 3.14-，32， 2.4-，227，327，π， 5.5-，2.4，311-，3.14159，34-，2003①正数：{ }； ②负数：{ }； ③非负整数：{ }； ④分数：{ }； ⑤非正有理数：{ }；举一反三：【变式1】判断题：（1）0是自然数，也是偶数．（）（2）0既可以看作是正数，也可以看成是负数.（）（3）整数又叫自然数.（）（4）非负数就是正数，非正数就是负数.（）例题2【变式2】下列四种说法，正确的是( ).(A)所有的正数都是整数(B)不是正数的数一定是负数(C)正有理数包括整数和分数 (D)0不是最小的有理数【变式3】下列说法正确的是（）A．在有理数中，零的意义仅仅表示没有B．正有理数和负有理数组成全体有理数C．0.5既不是整数，也不是分数，因而它不是有理数D．零既不是正数，也不是负数【变式4】把下列各数填入表示它所在的大括号：.-24，3，2.008，10-3，114，0，()--2，3.14，||--4．正有理数：{ } 非负整数：{ } 负分数：{ }类型三、数轴（1）下面图形是数轴的是（）A．B．C．D．（2）如图所示，数轴的一部分被墨水污染了，被污染的部分内含有的整数为_______．（3）已知：点A在数轴上的位置如图所示，点B也在数轴上，且A、B两点之间的距离是2，则点B表示的数是______．（4）在数轴上标出下列各数：0， 4.2，132，2，+7，113，并用“<”连接．举一反三：【变式】（1）如图，表示数轴正确的是（）A．B．C．D．（2）已知点A，点B在数轴上，点A表示数为-2，A、B两点的距离为5，则点B表示的数是________．（3）在数轴上标出下列各数，并用“<”比较它们的大小：-3，+1，122，.-15，5．例题3（4）已知，a b 为有理数，在数轴上的位置如图所示，则a 1，b1，0，1的大小关系为_______________．（1）一个点沿着数轴的正方向从原点起移动2个单位长度后，又向反方向移动6个单位长度，则这个点表示的数是__________．（2）一个小虫在数轴上先向右爬2个单位，再向左爬6个单位，所在位置正好距离数轴原点2个单位，则小虫的起始位置所表示的数是________．（3）数轴上的点A 对应的数是1-，一只蚂蚁从A 点出发沿着数轴向右以每秒3个单位长度的速度爬行至B 点后，用2秒的时间吃光了B 点处的蜜糖，又沿原路以原速度返回A 点，共用去6秒，则蚂蚁爬行的路程是几个单位长度？B 点与A 点的距离是多少个单位长度？B 点对应的数是多少？举一反三：【变式】（1）点A 在数轴上距原点为3个单位，且位于原点左侧，若将A 向右移动4个单位，再向左移动2个单位，这时A 点表示的数是________．（2）一只小虫在数轴上先向右爬3个单位，再向左爬7个单位，正好停在-2的位置，则小虫的起始位置所表示的数是（） A ．-4 B ．4 C ．2 D ．0类型、相反数（1）2017-的相反数是________，2017与________互为相反数．（2）已知有理数a 、b 在数轴上表示如图，则a 、b 、a -、b -的大小，正确的是（） A ．a b a b -<-<< B ．a b b a <-<<-C ．b a a b -<<-< D ．a b b a <<-<-（3）下列说法正确的是（） A ．一个数的相反数一定是负数 B ．π和.-314互为相反数 C ．所有的有理数都有相反数 D ．13和31互为相反数例题4例题5举一反三：【变式1】我们可以用字母表示数，比如a 、b 都能代表一个数，在一个数的前面添上“-”号，就得到这个数的相反数．（1）5的相反数是_______；13的相反数是_______，0的相反数是_______，数a 的相反数是________；（2）5-的相反数是_______，12-的相反数是________，4-的相反数是________；数a -的相反数是________；（3）(2)--的相反数是________；(5)+-的相反数是________，数()a -+的相反数是________，数()a --的相反数是_______；()a b ---与________互为相反数．【变式2】下列说法中正确的有( )①－3和＋3互为相反数；②符号不同的两个数互为相反数；③互为相反数的两个数必定一个是正数，一个是负数；④π的相反数是－3.14；⑤一个数和它的相反数不可能相等． A. 0个 B.1个 C.2个 D.3个或更多化简下列各数中的符号．（1）123⎛⎫-- ⎪⎝⎭ （2）-(+5) （3）-(-0.25) （4）12⎛⎫+- ⎪⎝⎭（5）-[-(+1)] （6）-(-a)举一反三：【变式1】如果a <0，化简下列各数的符号，并说出是正数还是负数 ①()a -+； ②()a --； ③[()]a -+-； ④[()]a ---； ⑤{[()]}a -+--； ⑥{{{{{[()]}}}}}a -----+--【变式2】（1）37与________互为相反数；a 1-2是________的相反数．（2）()--2的相反数是________；b +4是________的相反数．（3）{[()]}--+-4=________；{[()]}----5与________互为相反数．例题6一、选择题1.如图所示，在数轴上点A 表示的数可能是（）A ．1.5 B.-1.5 C.-2.6 D.2.62．从原点开始向右移动3个单位，再向左移动1个单位后到达A 点，则A 点表示的数是( )． A.3 B.4 C.2 D.-23．关于数“0”，以下各种说法中，错误的是 ( ) A ．0是整数 B ．0是偶数C ．0是正整数D ．0既不是正数也不是负数 4.下列说法中：（1）0是最小的自然数；（2）0是最小的正数；（3）0是最大的负整数；（4）0属于整数集合；（5）0既非正数也非负数．正确的是（） A ．（1）（2）（4） B ．（4）（5） C ．（1）（4）（5） D ．（1）（2）（5） 5.一个数的相反数是非负数，则这个数一定是（） A.正数 B.负数 C.非正数 D.非负数 6.在①+（+1）与-（-1）；②-（+1）与+（-1）；③+（+1）与-（+1）；④+（-1）与-(-1)中，互为相反数的是（）A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④ 7.-（-2）=（） A.-2B. 2C.±2D.4二、填空题1.不大于4的正整数的个数为．2.已知数轴上有A ，B 两点，A ，B 之间的距离为1，点A 与原点O 的距离为3，那么点B 对应的数是．3. 既不是正数，也不是负数的有理数是．4.如图所示，矩形ABCD 的顶点A ，B 在数轴上，CD ＝6，点A 对应的数为-1，则点B 所对应的数为．5.数轴上离原点的距离小于3.5的整数点的个数为m , 距离原点等于3.5的点的个数为n , 则3____m n -=.6.已知x 与y 互为相反数，y 与z 互为相反数，又2z =，则z x y -+= .7. 已知－1＜a ＜0＜1＜b ，请按从小到大的顺序排列－1，－a ，0，1，－b 为．8.一种零件的长度在图纸上是（03.002.010+-）毫米，表示这种零件的标准尺寸是毫米，加工要求最大不超过毫米，最小不小于毫米.课堂巩固三、解答题9．小敏的家、学校、邮局、图书馆坐落在一条东西走向的大街上，依次记为A 、B 、C 、D ，学校位于小敏家西150米，邮局位于小敏家东100米，图书馆位于小敏家西400米． (1)用数轴表示A 、B 、C 、D 的位置(建议以小敏家为原点)．(2)一天小敏从家里先去邮局寄信后．以每分钟50米的速度往图书馆方向走了约8分钟．试问这时小敏约在什么位置?距图书馆和学校各约多少米?10．把下列各数填在相应的大括号内： 1.2-，３，１，41，0，－14.3，101-，6.20，25-，1056，－７．正分数集合：{ …}；非负数集合：{ …}；正整数集合：{ …}；负整数集合：{ …}．11．化简下列各数，再用“<”连接.(1)-(-54) (2)-(+3.6) (3)53⎛⎫-+ ⎪⎝⎭ (4)245⎛⎫-- ⎪⎝⎭12.若a 与b 互为相反数，c 与d 互为倒数，m 是最大的负整数．求代数式的值．13.在数轴上有三个点A ，B ，C 如图所示，请回答：(1)将B 点向左移动3个单位长度后，三个点表示的数谁最小？ (2)与A 点相距3个单位长度的点所表示的数是什么？(3)将C 点左移6个单位长度后，这时B 点表示的数比C 点表示的数大多少？。

《有理数》知识要点

《有理数》知识要点一、有理数的概念1、正数和负数：（1）、大于0的数叫做正数。

（2）、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。

（3）、数0既不是正数，也不是负数。

（4）、在同一个问题中，分别用正数与负数表示具有相反的量。

2、有理数：(1)凡能写成分数形式的数，都是有理数。

整数和分数统称有理数.注意：0既不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，如：-（-2）=4，这个时候的a=-2。

不是有理数；(2)有理数的分类:①按定义分：负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数②按性质分：负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数(3)自然数＜====＞0和正整数；a＞0 ＜====＞a是正数； a＜0 ＜====＞a是负数；a≥0＜====＞a是正数或0＜====＞a是非负数； a≤0＜====＞a是负数或0＜====＞a 是非正数. 3、数轴【重点】：（1）、规定原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

它满足以下要求：（1）、数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。

（2）、画数轴的步骤：一画（画直线）；二取（取原点和正反向）；三选（选取单位长度）；四标（标数字）。

数轴的规范画法：是条直线，数字在下，字母在上。

注意：（1）所有的有理数都可以用数字上的点表示，但是数轴上的所有点并不都表示有理数。

原点表示数0. （2）、正数在原点的右边，与原点的距离是|a|个单位长度；负数在原点的左边，与原点的距离是|a|个单位长度。

4、相反数：（1）、只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

注意：① a-b的相反数是b-a；a+b的相反数是-a-b；②相反数的商为-1；③相反数的绝对值相等。

（3）、a和-a互为相反数。

0的相反数是0，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。

相反数是它本身的数只有0。

（4）、在任意一个数前面添上“-”号，表示原数的相反数。

（5）、若两个数a、b互为相反数，就可以得到a+b=0；反过来若a+b=0，则a、b互为相反数。

(完整版)有理数和无理数的概念

有理数和无理数 1定义：有理数：我们把能够写成分数形式
n
m (m 、n 是整数，n≠0)的数叫做有理数。

无理数：①无限②不循环小数叫做无理数。

如圆周率、√2（根号2）等。

2有理数的分类
整数和分数都可以写成分数的形式，它们统称为有理数。

零既不是正数，也不是负数。

有限小数和无限循环小数都可以看作分数，也是有理数。

3无理数的两个前提条件：（1）无限（2）不循环
4区别：（1）无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数。

（2）任何一个有理数后可以化为分数的形式，而无理数则不能。

实数的分类
实数⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负无理数正无理数无理数负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0
注意：通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数（也叫做自然数），负整数和0统称为非正整数。

如果用字母表示数，则a ＞0表明a 是正数；a ＜0表明a 是负数；a 0表明a 是非负数；a 0表明a 是非正数。

几个易混淆概念
⎪⎩⎪⎨⎧正数非负数0 ⎪⎩⎪⎨⎧负数非正数0 ⎪⎩⎪⎨⎧正整数非负整数0 ⎪⎩
⎪⎨⎧负整数非正整数0。

有理数复习

5、有理数比较大小、
⑴利用数轴：数轴上两个点表示的数，右边的数总比左边数的大。利用数轴：数轴上两个点表示的数，右边的数总比左边数的大。有理数比较法则： ⑵有理数比较法则：正数大于0 负数小于0 正数大于负数；正数大于0，负数小于0，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小。两个负数，绝对值大的反而小。比较大小: >”、 <”或 =”填空填空）例10 比较大小: （用“>”、“<”或“=”填空） -3.3 < 0 , 6 > -8 ,0
|=16,则 ____。例7 若|x|=16,则x = ±16 。 |=16, ____ 、、、 __个例8 绝对值不大于3的整数有 7 个，分别是±3、 ±2、 ±1、0 。绝对值不大于3 __ 表示数轴上数a、两点间的距离两点间的距离．表示数轴上数应用： ⑷应用： |a – b|表示数轴上数、b两点间的距离．、。在数轴上与表示- 的点相距4 例9 在数轴上与表示-1的点相距4个单位长度的点表示的数是 3、-5
−12 1) = −4 ( 3 −24 = 3 ( 2) −16 2
⑸乘方：乘方：
①概念：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。概念：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。 a n = a × a × ⋯× a 求法： ②求法：乘方运算可以化为乘法运算进行：乘方运算可以化为乘法运算进行：符号法则：正数的任何次幂都是正数。 ③符号法则：正数的任何次幂都是正数。 n 负数和分数的乘方书写时的乘方书写时，负数和分数的乘方书写时，负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数。负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数。一定要把整个负数和分数 0的任何次幂都是。的任何次幂都是0。的任何次幂都是小括号括起来括起来。用小括号括起来。例13 计算：计算：

有理数分类

有理数分类有理数是数学中的一个重要概念，是对实数的一种分类。

下面将对有理数进行分类并进行详细说明。

一、整数整数是最简单的有理数形式，包括正整数、负整数和零。

正整数是大于零的整数，用正号“+”表示。

负整数是小于零的整数，用负号“-”表示。

零是既不是正整数也不是负整数的整数，用0表示。

整数具有以下性质：1. 整数之间可以进行加减运算，结果仍然是整数；2. 整数乘以整数，结果仍然是整数；3. 整数除以整数，结果可能是整数，也可能是有理数，也可能是无理数。

二、分数分数是有理数中很常见的形式，表示两个整数之间的比例关系，由分子和分母组成，分母不为零。

分母为1的分数就是整数。

分数具有以下性质：1. 分数可以相加、相减、相乘和相除，结果仍然是分数；2. 分数可以化简为最简形式；3. 分数可以转化为小数，对于有限小数，可以化为有限的十进制数，对于无限循环小数，可以表示为无限的十进制数。

三、小数小数是分数的一种特殊形式，分母是10的正整数幂次。

小数可以分为有限小数和无限小数两类。

1. 有限小数：有限小数可以写成有限位数的十进制数。

有限小数可以通过将分子除以分母来得到。

例如，5/10=0.5，这个小数有限位数。

2. 无限小数：无限小数是无限位数的十进制数，不能化为有限位数。

无限小数又可分为无限不循环小数和无限循环小数两种类型。

a) 无限不循环小数：无限不循环小数是无限位数的十进制数，并且没有循环的数字序列。

例如，根号2的近似值1.41421356就是一个无限不循环小数。

b) 无限循环小数：无限循环小数中有一个或多个数字序列无限地重复。

例如，1/3=0.3333...，这个小数无限循环，数字3不断重复。

四、整数运算与分数运算的关系整数可以看作是分母为1的分数，因此整数运算可以看作是分数运算的一种特殊情况。

整数和整数之间的运算也可以转化为分数运算，例如：1. 整数加法可以看作是分数加法的特殊情况，例如2+3=5，可以看作是2/1+3/1=5/1；2. 整数减法可以看作是分数减法的特殊情况，例如7-4=3，可以看作是7/1-4/1=3/1；3. 整数乘法可以看作是分数乘法的特殊情况，例如2×3=6，可以看作是2/1×3/1=6/1；4. 整数除法可以看作是分数除法的特殊情况，例如8÷2=4，可以看作是8/1÷2/1=4/1。

第一章有理数

第一章有理数一、有理数的基础知识1、三个重要的定义（1）正数：；（2）负数：；（3）0即不是也不是，0是和的分界.2、有理数的概念及分类（1）和统称为有理数.（2）有理数的分类如下：按定义分类：（2）按性质符号分类：⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 3、数轴（1）标有、和的直线叫做数轴.（2）在数轴上所表示的数，的数总比的数大.（3）数轴上表示数a 的点与原点的距离是个单位长度.（4）在数轴上求任意两点a 、b 的距离L,则有公式L= .4、相反数（1）如果两个数只有不同，那么其中一个数就叫另一个数的相反数。

（2）0的相反数是，数a 的相反数是 .，b a -的相反数是 .（3）在数轴上位于原点的，并且与原点的距离 .（4）如果数a 和数b 互为相反数，则a +b = ；a b= （0ab ≠）. 5、绝对值（1）数轴上表示数a 的点与原点的叫做数a 的绝对值.（2）一个正数的绝对值是；0的绝对值是；一个负数的绝对值是 .可用字母a 表示如下：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a（3）两个负数比较大小，绝对值大的 .（4）任何一个数的绝对值都是，即a 0.二、有理数的运算1、有理数的加法（1）有理数的加法法则：同号两数相加，，并把绝对值相加；绝对值不等的异号两数相加，，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反的两个数相加得；一个数同0相加， .（2）有理数加法的运算律：加法的交换律：；加法的结合律： .方法：用加法的运算律进行简便运算的基本思路是：先把互为相反数的数相加；把同分母的分数先相加；把符号相同的数先相加；把相加得整数的数先相加。

2、有理数的减法（1）有理数减法法则：减去一个数等于这个数的 .（2）有理数减法常见的错误：顾此失彼，没有顾到结果的符号；仍用小学计算的习惯，不把减法变加法；只改变运算符号，不改变减数的符号，没有把减数变成相反数。

有理数的定义和分类

有理数的定义和分类
有理数是指可以表示为两个整数的比值的数，包括整数、分数和小数。

有理数可以用分数或小数的形式来表示，其中分子和分母都是整数，并且分母不能为零。

一、有理数的定义
有理数的定义是指可以表示为两个整数的比值，可以写成一般形式的分数表示，即a/b（b≠0），其中a和b都是整数。

例如：
-5、2/3、0、1/2、2等都属于有理数。

二、有理数的分类
根据有理数的性质和表示形式，我们可以将有理数分为以下几类：整数、真分数和带分数。

1. 整数
整数是指可以用正整数或负整数表示的有理数。

整数包括所有的正整数、负整数和零。

例如：
-3、-2、-1、0、1、2、3等都是整数。

2. 真分数
真分数是指分子小于分母的分数。

真分数可以用小数或分数的形式来表示。

例如：
1/2、3/4、2/3等都是真分数。

3. 带分数
带分数是指由一个整数部分和一个真分数部分组成的数。

带分数可以用带有小数点的小数形式表示。

例如：
1 1/2、3 3/4、
2 2/3等都是带分数。

综上所述，有理数是可以表示为两个整数的比值的数，包括整数、真分数和带分数。

整数是用正整数或负整数表示的有理数，真分数是分子小于分母的分数，而带分数是由一个整数部分和一个真分数部分组成的数。

有理数是数学中的重要概念，它在各个领域都有广泛的应用。

通过了解和熟悉有理数的定义和分类，我们可以更好地理解和运用数学知识，为解决实际问题提供有效的数值工具。

有理数的概念对于深入学习进阶的数学课程以及实际生活中的计算和测量都具有重要的意义。

有理数的定义及分类

学过的数
古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了整数
货币购物，用数如何表示10元5角3 分——有了小数
二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜——有了分数
瓦罐没有东西了——
有了0
1
题
思
考
你会把我们所学过的所有的数进
行分类吗?
1
我们学过的数有什么？
正整数：如1，2，3，…；零：0；
用正数和负数可以表示具有相反意义的量 3
像10、1.2、17…这样的数叫做正数，它们都比0大在正数前面加上“－”号的数叫做负数，例如－10，－3 …它们都比0小
你认为0应该放在什么地方？
0既不是正数，也不是负数
4
• 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。
－1，2.5, ＋
4 3
,0, －3.14, 120,
负整数：如－1，－2，－3，…；正分数：如 1 , 2 , 15 ,0.1,5.32,...;
23 7
负分数：如 0.5, 5 , 2 , 1 ,150.25,...;
237
1，正整数、0和负整数合称整数； 2，正分数、负分数合称分数； 3，整数和分数合称有理数；
有理数的概念整数与分数统称为有理数
2
－1.732, －
7
问题:正负数怎样用呢？现实生活中的相反意义的量可以用正负数来表示。
想一想
（1）如果零上5°C记作+5 °C，那么零下3°C记作什么？
（2）东、西为两个相反方向，如果－ 4米表示一个物
体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？（3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作什么?

有理数的基本概念与运算

有理数的基本概念与运算有理数是指可以表示为两个整数之比的数字。

在数学中，有理数包括有理整数、有理分数、有限小数和循环小数，而整数和零也属于有理数的范围。

有理数的运算通常包括加法、减法、乘法和除法四则运算。

本文将介绍有理数的基本概念以及这些运算的规则和性质。

1. 有理数的定义有理数可以用分数表示，其中分子和分母都是整数。

例如，2/3是一个有理数，因为2和3都是整数。

有理数的定义包括整数和分数，例如-2，1/4。

有理数的集合通常用Q来表示。

2. 有理数的加法有理数的加法是指将两个有理数相加得到一个新的有理数。

当两个有理数具有相同的分母时，只需要将它们的分子相加即可；当两个有理数具有不同的分母时，需要进行通分后再进行操作。

例如，1/3 + 1/4 = 4/12 + 3/12 = 7/12。

有理数的加法满足交换律、结合律和分配律。

3. 有理数的减法有理数的减法是指将一个有理数减去另一个有理数得到一个新的有理数。

减法可以通过加上一个相反数来实现。

例如，5 - 3 = 5 + (-3) = 2。

有理数的减法满足结合律和分配律。

4. 有理数的乘法有理数的乘法是指将两个有理数相乘得到一个新的有理数。

有理数的乘法满足交换律、结合律和分配律。

当两个有理数的分子或分母有一个为零时，结果为零。

例如，2/3 × 4/5 = 8/15。

5. 有理数的除法有理数的除法是指将一个有理数除以另一个有理数得到一个新的有理数。

有理数的除法可以转化为乘法，即将分子乘以除数的倒数。

例如，3/4 ÷ 1/2 = 3/4 × 2/1 = 6/4 = 3/2。

需要注意的是，除数不能为零。

6. 有理数的性质有理数具有许多重要的性质，包括闭合性、可结合性、分配性、交换性、逆元和单位元等。

闭合性指的是两个有理数进行运算后的结果仍然是有理数；可结合性指的是连续进行相同运算的多个有理数之间的结果不受计算顺序的影响；分配性指的是一个有理数对另外两个有理数进行加法和乘法运算的结果相同。

1.有理数的基本概念

有理数的基本概念
有理数是指可以表示为两个整数的比值的数。

它们可以是正数、负数或零。

有理数包括整数和分数。

有理数的基本概念包括以下几个方面：
1. 整数：整数是没有小数部分的数，可以是正数、负数或零。

例如，-3、0和5都是整数。

2. 分数：分数是表示两个整数之间的比值的数。

它由一个分子和一个分母组成，分子表示分数的部分，分母表示分数的整体。

例如，1/2、-3/4和7/8都是分数。

3. 加法和减法：有理数之间可以进行加法和减法运算。

加法是将两个有理数合并成一个有理数，减法是从一个有理数中减去另一个有理数。

例如，2 + 3 = 5，-4 + 6 = 2，5 - 3 = 2。

4. 乘法和除法：有理数之间可以进行乘法和除法运算。

乘法是将两个有理数相乘得到一个有理数，除法是将一个有理数除以另一个有理数得到一个有理数。

例如，2 ×3 = 6，-4 ×6 = -24，6 ÷2 = 3。

5. 数轴：数轴是一个水平直线，用于可视化有理数的相对位置。

整数和分数可以在数轴上表示为点，距离原点越远，数值越大（正数）或越小（负数）。

6. 绝对值：绝对值表示一个数的距离原点的距离，忽略其正负号。

对于正数，绝对值等于该数本身；对于负数，绝对值等于该数的相反数。

例如，|3| = 3，|-5| = 5。

这些是有理数的基本概念，它们提供了理解有理数及其运算的基础。

有理数是数学中常见且重要的概念，在各种数学应用和问题中都有广泛的应用。

有理数的概念与运算

有理数的概念与运算有理数是数学中的一种重要概念，它包括整数和分数。

本文将介绍有理数的定义及其基本运算，以及一些与有理数相关的重要性质和应用。

一、有理数的定义有理数是可以表示为两个整数的比值的数。

有理数包括正有理数、负有理数和零。

有理数的表示形式可以为分数或小数。

在分数表示中，分子为整数，分母为非零整数。

在小数表示中，可以是有限小数、循环小数或无限不循环小数。

例如，-2、0、1/3、-5/4都是有理数。

其中，-2是一个整数；0可表示为0/1或0/2，即0也是一个有理数；1/3是一个分数；-5/4也是一个分数。

二、有理数的四则运算有理数的四则运算包括加法、减法、乘法和除法。

下面将逐个介绍这些运算。

1. 加法有理数的加法遵循下列规则：同号相加，异号相减。

具体表达为：- 同号相加时，将它们的绝对值相加，结果的符号与原来的符号相同；- 异号相加时，将较大的绝对值减去较小的绝对值，结果的符号取绝对值较大的数的符号。

例如，-2 + (-3) = -5； 1/2 + 1/3 = 5/6； -1/4 + 3/4 = 2/4 = 1/2。

2. 减法有理数的减法可以转化为加法运算。

即 a - b = a + (-b)。

根据加法的规则，可得出有理数的减法规则。

例如，2 - 5 = 2 + (-5) = -3。

3. 乘法有理数的乘法遵循下列规则：同号得正，异号得负。

具体表达为：- 同号相乘时，结果为正，即符号相同；- 异号相乘时，结果为负，即符号相反。

例如，2 * 3 = 6； -4 * (-2) = 8； 2 * (-5) = -10。

4. 除法有理数的除法可以转化为乘法运算。

即 a ÷ b = a * (1/b)。

根据乘法的规则，可得出有理数的除法规则。

例如，8 ÷ 4 = 8 * (1/4) = 2。

三、有理数的性质与应用有理数具有以下重要性质：1. 闭性有理数集合对于四则运算是封闭的，即有理数进行加减乘除运算的结果仍然是有理数。

有理数的概念和分类

有理数的概念和分类一、有理数的概念和分类1、有理数（1）有理数的定义：正整数、0、负整数统称为整数；正分数、负分数统称为分数。

整数和分数统称为有理数。

（2）有理数的分类① 按整数和分数的关系，有理数分为整数和分数。

其中整数分为正整数、0、负整数；分数分为正分数、负分数。

② 按正数、0和负数的关系，有理数分为正有理数、0、负有理数。

其中正有理数分为正整数、正分数；负有理数分为负整数、负分数。

2、数轴（1）数轴的定义在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：① 在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点；② 通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；③ 选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，$\cdots\cdots$；从原点向左，用类似方法依次表示$-1$，$-2$，$-3$，$\cdots\cdots$（分数和小数也可以用数轴表示）。

（2）数轴上的点和有理数一般地，设$a$是一个正数，则数轴上表示数$a$的点在原点的右边，与原点的距离是$a$个单位长度；表示数$-a$的点在原点的左边，与原点的距离是$a$个单位长度。

3、相反数（1）相反数像2和$-2$，5和$-5$这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

一般地，$a$和$-a$互为相反数，特别地，0的相反数是0。

这里，$a$表示任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。

（2）几何意义互为相反数的两个数在数轴上对应的两个点位于原点的两侧且到原点的距离相等；反之，位于原点的两侧且到原点的距离相等的点所表示的两个数互为相反数。

（3）相反数的性质任何一个数都有相反数，而且只有一个。

正数的相反数一定是负数；负数的相反数一定是正数；0的相反数仍是0。

4、绝对值（1）绝对值的定义一般地，数轴上表示数$a$的点与原点的距离叫做数$a$的绝对值，记作$|a|$。

有理数的概念和运算法则

有理数的概念和运算法则一、有理数的概念1.有理数的定义：有理数是可以表示为两个整数比的数，包括正整数、负整数、0、正分数和负分数。

2.整数：正整数、负整数和0。

3.分数：正分数和负分数，分子和分母都是整数，且分母不为0。

4.真分数：分子小于分母的分数。

5.假分数：分子大于或等于分母的分数。

6.带分数：由一个整数和一个真分数组成的数。

二、有理数的运算法则1.加法法则：a.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。

b.异号相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

c.0加任何数等于任何数。

d.任何数加0等于任何数。

2.减法法则：a.减去一个数等于加上这个数的相反数。

b.减法可以转化为加法，即减去一个数等于加上这个数的相反数。

3.乘法法则：a.同号相乘，取相同符号，并把绝对值相乘。

b.异号相乘，取相反符号，并把绝对值相乘。

c.0乘任何数等于0。

d.任何数乘0等于0。

4.除法法则：a.同号相除，取相同符号，并把绝对值相除。

b.异号相除，取相反符号，并把绝对值相除。

c.除以0没有意义，除数不能为0。

5.乘方法则：a.正数的任何正整数次幂都是正数。

b.负数的任何正整数次幂都是负数。

c.正数的任何负整数次幂都是正数。

d.负数的任何负整数次幂都是正数。

e.0的任何正整数次幂都是0。

f.0的任何负整数次幂都没有意义。

三、有理数的混合运算1.运算顺序：a.先算乘方。

b.再算乘除。

c.最后算加减。

d.同级运算，从左到右依次进行。

e.如果有括号，先算括号里面的。

2.运算律：a.加法结合律：三个数相加，可以先算任意两个数的和，结果不变。

b.乘法结合律：三个数相乘，可以先算任意两个数的积，结果不变。

c.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，结果不变。

d.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，结果不变。

e.分配律：一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个加数，然后把乘积相加。

四、有理数的应用1.化简：将复杂的分数或带分数化为简化形式。

有理数的概念及分类

有理数的概念及分类知识点一具有相反意义的量1.常见的具有相反意义的量：向东走3 m 和向西走7 m ，收人200元和支出20元上升，100m 和下降200m 等2.表示方法：把其中一种意义的量规定为正的，用正数来表示;把与它意义相反的量规定为负的，用负数来表示3.具有相反意义的量的正负性是相对的，而且是可以互换的，例如:若规定亏损5万元为+5万元，则盈利8万元为-8万元温馨提示在表示具有相反意义的量时,若一种量带有单位，则与之意义相反的量也要带单位;规定哪种意义的量为正可以任意选择，规定正的量后要把与之意义相反的量规定为负，如把“上升高度”“零上温度”“收人钱数"等规定为正,把“下降高度”“零下温度”“支出钱数”等规定为负;必须要有明确的基准，所选择的基准不同，计数的结果也不同例1 (1)在一次知识竞赛中，如果加10分用+10分表示，那么扣20分应表示为 _____分;(2)设前进为正，则前进20米记作_________米,原地不动记作际意义是_______米;(3)在图纸上零件的尺寸为(25±0.003)m,甲工人加工出来的零件的尺寸为25.002 mm,乙工人加工出来的零件的尺寸为24,995 mm,则________工人加工出来的零件合格，合格的零件允许的最小尺寸是_______mm,知识点二正数和负数正数：在已学过的数（0除外）的前面添加上“+”所得的数叫正数，如+1.2，+20等正数中“+”可以省略不写负数：在已学过的数（0除外）的前面添加上“—”所得的数叫负数，如—1.8，-20等负数中“—”可以省略不写注意：0既不是正数也不是负数例2：在14.3,910%,10,2012,98.1,0,213,2-+--+ 中，正数比负数多（） A.3个 B.2个 C.3个 D.4个知识点三有理数的概念及分类1. 有理数整数和分数统称为有理数正整数、0、负整数统称为整数正分数和负分数统称为分数2. 有理数的分类（1）按照定义分类（2）按照性质分数知识拓展：有限小数和无限循环小数都可以写成分数的形式，所以有限小数和无限循环小数都是有理数，但并不是所有小数都是有理数，无限不循环小数就不是有理数，如1.1010010001.....（每两个1之间0的个数逐次增加一）注意：1.习惯上把正数和零统称为非负数，把负数和零统称为非正数，把正整数和零统称为非负整数2.有理数的分类标准不同，分类结果也不同，要特别注意分类结果应不重不漏，即在一种方法中，每一个数必须属于某一类，且不能同时属于不同类例3 把下列各数分别填入相应的大括号里：%18,11.0,0,722,618.0,6.0,2019,1,14.3,06.2---+-∙ 正数：{ } 非负整数：{ }整数：{ } 负分数： { }经典例题全解题型一运用正、负数表示具有相反意义的量( 1)如果收人1 800元记作+1 800元，那么支出360元记作___________,- 300元表示__________(2)仪表的指针顺时针旋转45°记作-45° ,那么逆时针旋转__________,15°记作__________(3)如果气温是零上15 °c 记作+15 °c,那么气温比0无低2°C,记作___________(4)若把比海平面高规定为正,则+45 m 表示_____________,0 m 表示_______________题型二正负数的实际应用例2 体育课时，老师对某班学生进行引体向上测试，规定完成7个引体向上为达标，超过的个数记为正数，不足的个数记为负数，其中8名学生的成绩如下表：问：这8名学生的达标率为百分之几？他们共做了多少个引体向上？题型三与正、负数有关的规律探究题例3 观察下面依次排列的数，请直接写出后面的3个数，并写出第15个数，第101个数，第2018个数（1）-1，-2，+3，-4，-5，+6，-7，-8，__________,___________,____________,.（2）,81,7,61,5,41,3,21,1---- ____________,_____________,________________易错点负数的意义理解不清例水面上升-8米的含义是什么？练习：1. 【中考·天水】四个数-3,0,1,π中的负数是（）A.-3B.0C.1D.π2. 【中考·丽水】在数1,0,-1,-2中,最大的是( )A.1B.0C.-1D.13. 【中考·新疆】下列四个数中,最小的是( )A.-1B.0C.1D.34.[中考·遵义】在0,-2,4,-0.3中,负数的个数是( )A.1B.2C.3D.45.下列关于0的叙述,正确的有( ）①0是正数与负数的分界;②0比任何负数都大③0只表示没有;④40常用来表示某种量的基准A.1个B.2个C.3个D.4个6.下列判断正确的个数是()①带“+”号的数是正数,带“一”号的数是负数;②任意一个正数,前面加上“-”号,就是一个负数;③大于零的数是正数;④一个数不是正数,就是负数A.0B.1C.2D.37.下列不是具有相反意义的量的是( )A.前进5m和后退5mB.节约3t和浪费10tC.身高增加2cm和体重减少2kgD.超过5g和不足2g8.【中考·成都】《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数若气温为零上10℃记作+10℃,则-3℃表示气温为( )A.零上3℃B.零下3℃C.零上7℃D.零下7℃9.【中考·六盘水】大米包装袋上(10±0.1)kg的标识表示此袋大米重( )A.(9.9~10.1)kgB.10.1kC 9.9 kgD. 10 kg易错点：对0的认识不正确而出错10.下列说法正确的是()A.0是正数,不是负数B.0既不是正数,也不是负数C.0既是正数,也是负数D.不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数练习21.【中考·丽水】在数0,2,-3,-1.2中,属于负整数的是( )A.0B.2 C-3 D.-1.2 2.-21不属于( ) A.负数B.分数C.负分数D.整数3.下列说法不正确的是( )A.-0.5不是分数B.0是整数C.不是整数D.-2既是负数又是整数4.下列关于“0”的说法正确的是(①是整数,也是有理数;②不是正数,也不是负数;③不是整数,是有理数;④是整数,不是自然数A.①④B.②③C.①②D.①③5.在有理数中,不存在（）A.既是整数,又是负数的数B.既不是正数,也不是负数的数C.既是正数,又是负数的数D.既是分数,又是负数的数6.下列说法错误的是 ( )A.负整数和负分数统称为负有理数B.正整数、负整数和0统称为整数C.正有理数和负有理数统称为有理数D.0是整数,但不是分数7.下列选项中,正确的是( )A.正数:{2,1,5，21}B.非负数:{0,-1,-2.5}C.分数:{-2.5,5.31} D.整数:{3，21 -5 }8.A ，B ，C ，中所含有的数都写在下面的大括号例，请把这些数填入如图所示的三个圈内。

有理数的概念及分类

有理数的概念及运算法则

有理数的概念和定义

1.2.1 有理数(教师版)

第1讲 有理数的概念(数轴、相反数)

《有理数》知识要点

(完整版)有理数和无理数的概念

有理数复习

有理数分类

第一章 有理数

有理数的定义和分类

有理数的定义及分类

有理数的基本概念与运算

1.有理数的基本概念

有理数的概念与运算

有理数的概念和分类

有理数的概念和运算法则

有理数的概念及分类

第1讲有理数的概念(数轴、相反数)

第一章有理数