七级数学培优提高讲义:相交线与平行线(一)
七年级上册数学同步和培优-相交线讲义
相交线【知识图谱】1.2.3.⎧⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎩对顶角和邻补角垂直相交线垂线垂线段角度计算同位角、内错角、同旁内角【知识要点】 1. 相交线平面内两条直线的位置关系:相交、平行 ①平行线:在同一平面内永不相交的两条直线。
②相交线:在一个平面内有一个公共点的两条直线。
③相交线性质:两条直线只有一个交点。
2.对顶角:①定义:两直线相交所成的四个角中,有一个公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线,具有这种关系的两个角互为对顶角。
②定理:对顶角相等③注意:相等的角不一定是对顶角。
3.邻补角:①定义:两直线相交所成的四个角中,有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角。
②特征:(1)具有一个公共的顶点;(2)有一条公共边;(3)两个角的另一边互为反向延长线; (4)邻补角是成对出现的,而且是互为邻补角. (5)互为邻补角的两角之和为180︒。
如下图,1∠和2∠、3∠和4∠互为对顶角;1∠和4∠、2∠和4∠、1∠和3∠、2∠和3∠互为邻补角。
43214. 垂线①垂直与垂线定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足. ②性质:1.同一平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;2.连接直线外一点与直线上各点的线段中,垂线段最短.简称:垂线段最短. ③点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离. 5.同位角、内错角、同旁内角两条直线与第三条直线相交,其中两条“直线”就称为被截直线,而“第三条直线”称为截线。
①同位角:两个角都在被截直线的同侧,并且在截线的同旁,这样的一对角叫做同位角.例如1∠和5∠,3∠和7∠等都是同位角.②内错角:两个角都在被截直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样一对角叫做内错角.例如3∠和5∠,4∠和6∠是内错角.③同旁内角:两个角都在被截直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样一对角叫做同旁内角.例如3∠和6∠,4∠和5∠是同旁内角.【例题讲解】例1.(对顶角)下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是( )A. B. C. D.变式练习1.1 判断下列说法的正确。
七年级下册数学培优资料1第五章-相交线与平行线-教师版
A七年级下册数学培优资料—-第五章 相交线与平行线例1.如图(1),直线a 与b 平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数。
解:∵ a ∥b, ∴ ∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)∵ ∠1+∠3=∠2+∠4=180°(平角的定义)∴ ∠1=∠2 (等式性质) 则 3x+70=5x+22 解得x=24 即∠1=142°∴ ∠3=180°-∠1=38° 图(1) 评注:建立角度之间的关系,即建立方程(组),是几何计算常用的方法。
例2.已知:如图(2), AB ∥EF ∥CD ,EG 平分∠BEF ,∠B+∠BED+∠ D=192°,∠B -∠D=24°,求∠GEF 的度数. 解:∵AB ∥EF ∥CD∴∠B=∠BEF ,∠DEF=∠D(两直线平行,内错角相等)∵∠B+∠BED+∠D =192°(已知) 即∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=192°∴2(∠B+∠D )=192°(等量代换) 则∠B+∠D=96°(等式性质)∵∠B —∠D=24°(已知) 图(2) ∴∠B=60°(等式性质) 即∠BEF=60°(等量代换) ∵EG 平分∠BEF (已知)∴∠GEF=21∠BEF=30°(角平分线定义)例3.如图(3),已知AB ∥CD ,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB 的度数。
解:过E 作EF ∥AB∵ AB ∥CD (已知) ∴ EF ∥CD (平行公理)∴ ∠BEF=∠B=40° ∠DEF=∠D=70°(两直线平行,内错角相等) ∵ ∠DEB=∠DEF —∠BEF∴ ∠DEB =∠D -∠B=30°评注:证明或解有关直线平行的问题时,如果不构成“三线八角",则应添出辅助线。
人教版七年级数学上册培优讲义《第11讲 相交线与平行线》
11.相交线与平行线模块一:相交线之两线四角 知识导航:相交线 定义 如果直线AB 与直线CD 只有一个公共点,则称直线AB 与直线CD 相交,O 为交点,其中一条是另一条的相交线邻补角 定义 21∠∠和在有一条公共边OC ,它们的另一边互为相反延长线(1∠和2∠互补),具有这种关系的两个角,互为邻补角 性质 邻补角互补对顶角定义 31∠∠和有一个公共顶点O ,并且1∠的两边分别是3∠的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角 性质对顶角相等垂线定义 当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直。
如上图,可记作CD AB ⊥垂直是相交的一种特殊情形,两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足性质性质1:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直,如下图,只有直线PO ⊥l性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,简单说成“垂线段最短”,如下图,垂线段PO 最短 点到直线距离定义直线外一点到这条直线的垂线段长度,叫做点到直线的距离例1(1)如图,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,则:①AOC ∠的对顶角是________ ②AOD ∠的对顶角是________③BOC ∠的邻补角是________和________ ④BOE ∠的邻补角是________和________⑤图中共有_______对邻补角,_________对对顶角(2)如图,四条直线交于一点,其中共有对顶角( ) A .6对 B .8对 C .12对 D .16对(3)如图,两条直线相交,若122∠=∠,那么4∠的度数是( ) A.︒30 B .︒60 C .︒90 D .︒120练(1)两条相交直线所成的各角中( ) A.必有一个钝角 B .必有一个锐角 C .必有一个不是钝角 D .必有两个锐角(2)如图,三条直线a 、b 、c 相交于一点,则=∠+∠+∠321__________例2(1)如图,P 为直线l 外一点,点A 、B 、C 为l 上的三点,且PB ⊥l ,那么下列说法错误的是( )A.PA 、PB 、PC 三条线段中,PB 最短B.线段PB 叫做点P 到直线l 的距离C.PB 是点P 到直线l 的垂线段D.线段AB 的长是点A 到PB 的距离(2)如图,观察图形,下列说法正确的个数是______ ①图中对顶角共有9对;②线段CD 的长是点C 到直线AD 的距离 ③线段AC 的长是点A 到直线CD 的距离 ④线段AB 的长必大于点A 到直线BD 的距离⑤线段BC 的长小于线段AB 的长,根据是两点之间线段最短练下面说法中正确的有_______①如果两个角相等,则这两个角是对顶角 ②顶点相同并且相等的两个角是对顶角③如果两个角不相等,则这两个角不是对顶角④互为邻补角的两个角一定互补,两个角互补不一定互为邻补角⑤O 是直线AB 上一点,C 、D 分别在直线AB 的两侧,且AOC DOB ∠=∠,则C 、O 、D 三点在同一条直线上⑥过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直模块二:三线八角 知识导航:1.同位角的定义两条直线被第三条直线所截,位置相同的一对角(两个角分别在两条直线相同一侧,并且在第三条直线的同旁)叫做同位角如图所示,84736251∠∠∠∠∠∠∠∠与,与,与,与都是同位角 2、内错角的定义两条直线被第三条直线所截,两个角在两条直线之间,并且位置交错(即分别在第三条直线的两旁),这样的一对角叫做内错角如图所示, 6453∠∠∠∠与,与都是内错角3、同旁内角的定义两条直线被第三条直线所截,两个角在两条直线之间,并且在第三条直线的同旁,这样的一对角叫做同旁内角如图所示,5463∠∠∠∠与,与都是同旁内角 总结:同位角、内错角和同旁内角及其特征如下表:角的名称 位置特征 基本图形图形结构特征同位角在两条被截直线的同旁,在截线的同侧形如字母“F ”(或倒置、反置)内错角 在两条被截直线之间,在截线两侧(交错)形如字母“Z ”(或反置)同旁内角 在两条被截直线之间,在截线的同侧形如字母“U ”例3(1)(2015二中七上期末)如图,下列结论:①43∠∠与是内错角;②53∠∠与是同位角;③21∠∠与是同旁内角;④21∠∠与是内错角;⑤31∠=∠;其中正确的有( )A .4个B .3个C .2个D .1个(2)如图:①21∠∠与是两条直线____与_____被第三条直线______所截构成的_________角; ②31∠∠与是两条直线____与_____被第三条直线______所截构成的_________角;③42∠∠与是两条直线____与_____被第三条直线______所截构成的_________角;④43∠∠与是两条直线____与_____被第三条直线______所截构成的_________角; ⑤65∠∠与是两条直线____与_____被第三条直线______所截构成的_________角; 练如图,找出图中用数字表示的各角中,哪些是同位角、内错角、同旁内角?例4找出图中用数字表示的角中,所有的同位角、内错角和同旁内角,并指出它们分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的。
北师大版七年级数学下册第二章 :相交线与平行线培优讲义(含解析)
第二章 相交线与平行线培优讲义如果直线a 与直线b 只有一个公共点,则称直线a 与直线b 相交,O 为交点,其中一条是另一条的相交线. 相交线的性质:两直线相交只有一个交点.邻补角的概念:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角叫做互为邻补角. 如图中,1∠和3∠,1∠和4∠,2∠和3∠,2∠和4∠互为邻补角. 互为邻补角的两个角一定互补,但两个角互补不一定是互为邻补角。
对顶角的概念及性质:(1)对顶角的概念:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对4321D CBA顶角. 我们也可以说,两条直线相交成四个角,其中有公共顶点而没有公共边的两个角叫做对顶角.如图中,1∠和2∠,3∠和4∠是对顶角.(2)对顶角的性质:对顶角相等。
垂线的概念及性质:(1)垂线的概念:垂直是相交的一种特殊情况,两条直线互相垂直,其中一条叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足.如图所示,可以记作“AB CD ⊥于O ”(2)垂线的性质:①过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短,简单说成:垂线段最短.5.同位角、内错角、同旁内角的概念:①同位角:两条直线被第三条直线所截,位置相同的一对角(两个角分别在两条直线的相同一侧,并且在第三条直线的同旁)叫做同位角如图所示,∠1与∠5,∠2与∠6,∠3与∠7,∠4与∠8都是同位角.②内错角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且位置交错,(即分别在第三条直线的两旁),这样的一对角 叫做内错角,如图中,∠3与∠5,∠4与∠6都是内错角③同旁内角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线的同旁,这样的一对角叫做同旁内角,如图中,∠3与∠6,∠4与∠5都是同旁内角.DCBA看图识角:(1)“F ”型中的同位角.如图.(2)“Z ”字型中的内错角,如图.(3)“U”字型中的同旁内角.如图.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a 与直线b 互相平行,记作a ∥b 。
(人教版七年级数学)第1讲-相交线与平行线(经典讲义)
第一讲相交线与平行线◆了解补角、余角、对顶角,知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等.◆了解垂线、垂线段等概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线距离的意义.◆知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.◆知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.◆知道两直线平行的条件并会正确判断.◆知道两直线平行同位角相等,进一步探索平行线的性质.◆体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离.◆利用相关知识会进行有关推理和计算.◆会借助长方体了解直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系.➢点、线、角1.点、直线、面(不定义概念)及其表示;2.射线、线段、线段的中点及其表示;3.两点确定一条直线;4.两点之间线段最短(两点之间的距离);5.角、角的顶点、边、角平分线的表示及其性质;6.角的分类(锐角、直角、钝角、平角、周角)、度量(度、分、秒)及计算.➢关系角及其性质1.对顶角、余角、补角(邻补角)、同位角,内错角、同旁内角;2.对顶角相等;3.同角(或等角)的余角(或补角)相等.➢相交线、平行线1.垂线、垂线段最短(点到直线的距离);2.过一点(直线上或直线外)有且只有一条直线和已知直线垂直;3.会过一点画(作)已知直线的垂线;(一落,二靠,三画)4.过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行;5.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.6.三线八角与平行线的关系;①判定公理:同位角相等,两直线平行.∵∠1=∠2,∴a∥b.②判定定理1:内错角相等,两直线平行.∵∠1=∠2,∴a∥b.③判定定理2:同旁内角互补,两直线平行.∵∠1+∠2=1800,∴a∥b.④性质公理:两直线平行,同位角相等.∵a∥b,∴∠1=∠2.⑤性质定理1:两直线平行,内错角相等.∵a∥b,∴∠1=∠2.⑥性质定理2:两直线平行,同旁内角互补.∵a∥b,∴∠1+∠2=1800.7.平行线之间的距离.8.会过直线外一点,画已知直线的平行线.【例题1】(06南通)已知∠α=35°19′,则∠α的余角等于()A.144°41′ B.144°81′ C.54°41′ D.54°81′【例题2】(05南通)已知,如图(1)直线AB、CD被直线EF所截,则∠EMB的同位角是() A.∠AMF B.∠BMF C.∠ENC D.∠END【例题3】(06南通)如图(2),AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于E、F两点,∠BEF的平分线交CD于G,若∠EFG=72°,则∠EGF等于()A.36° B.54° C.72° D.108°【例题4】(04南通)如图(3),在正方体ABCD—A1B1C1D1中,下列棱中与面CC1D1D垂直的棱()A.A1B1 B.CC1 C.BC D.CD【例题5】如图所示,已知∠AOB的两边OA、OB均为平面反光镜,∠AOB=40°.在OB上有一点P,从P 点射出一束光线经OA上的Q点反射后,反射光线QR恰好与OB平行,则∠QPB的度数是()A.60° B.80° C.100° D.120°【例题6】如图,已知∠C=∠AOC,OC平分∠AOD,OC⊥OE,∠D=54°.求∠C、∠BOE的度数.【例题7】探究:如图所示,已知: AB∥CD,分别探究下面三个图形中∠A、∠C、∠P之间的数量关系,并选一个给予证明.【精练1】如图,如果AB∥CD,CD∥EF,那么∠BCE等于()A.∠1+∠2 B.∠2-∠1图(3)图(1)图(2)例5图C.180°-∠2 +∠1 D.180°-∠1+∠2【精练2】如图1,小明要由A村去B村,现有三条路可走,走路最近理由是.【精练3】如图2,要从水渠向水池C引水,在哪里开沟可使水渠最短,请画出图形.理由是.【精练4】如图3,已知,∠1=35°,AB⊥CD,垂足为O,EF经过点O.则∠2= 度,∠3= 度,∠4= 度.【精练5】(05年临汾)如图4,将一副三角板的直角顶点重合,•摆放在桌面上,•若∠AOD=145°,则∠BOC=_______度.【精练6】(05年烟台)如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过;如果第一次拐的角∠A是120○,第二次拐的角∠B是150○,第三次拐的角是∠C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,则∠C是【精练7】判断题:(1)和为180°的两个角是邻补角.()(2)如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶角.()(3)两条直线被第三条直线所截,同位角相等.()(4)邻补角的角平分线所在的两条直线互相垂直.()(5)两条直线相交,所成的四个角中,一定有一个是锐角.()【精练8】如图1,直线AB、CD相交于点O,∠1=∠2.则∠1的对顶角是_____,∠4的邻补角是______.∠2的补角是_________.图3图4图3图1图2【精练9】如图2,OA⊥OB,OC⊥OD.若∠AOD=144°,则∠BOC=_____.【精练10】如图3,∠1=82°,∠2=98°,∠3=80°,则∠4=.【精练11】下列语句中,正确的是()A.有一条公共边且和为180°的两个角是邻补角 B.互为邻补角的两个角不相等C.两边互为反向延长线的两个角是对顶角 D.交于一点的三条直线形成3对对顶角.【精练12】如图,AB∥CD.若∠2是∠1的两倍,则∠2等于()A.60°B. 90°C. 120°D. 150°【精练13】一学员在广场上练习驾驶汽车,若其两次拐弯后仍沿原方向前进,则两次拐弯的角度可能是() A.第一次向左拐30○,第二次向右拐 30○B.第一次向右拐30○,第二次向左拐130○C.第一次向右拐50○,第二次向右拐130○D.第一次向左拐50○.第二次向左拐130○【精练14】如图,已知:AB∥CD,∠1=55°∠2=80°,求∠3的度数.【精练15】如图,已知: AB∥CD,BE∥CF.求证:∠1=∠4.。
初一数学:相交线与平行线课程讲义
第一章相交线与平行线相交线与平行线(一)相交线1.对顶角:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。
对顶角的性质:对顶角相等。
2.邻补角:两个角有一条公共边,他们的另一边互为反向延长线.3.垂线:两直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时,我们就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。
垂线的性质:(1)经过一点有一条而且只有一条直线垂直于已知直线。
(2)直线外一点与直线上各点连结的所有线段中,垂线段最短。
点到直线的距离:从直线外一点向已知直线作垂线,这一点和垂足之间线段的长度叫做点到这条直线的距离。
练习:一、判断题1.邻补角可以看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角.()[答疑编号500200010101] 『正确答案』正确2.邻补角是互补的两个角,互补的两个角是邻补角()[答疑编号500200010102] 『正确答案』错误3.对顶角相等,相等的两个角是对顶角()[答疑编号500200010103] 『正确答案』错误4.有公共顶点且相等的两个角是对顶角()[答疑编号500200010104] 『正确答案』错误5.两条直线相交,有两组对顶角()[答疑编号500200010105] 『正确答案』正确6.两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,那么其余的三个也是直角()[答疑编号500200010106] 『正确答案』正确二、填空题1.如图,已知AB,CD相交于点O,OE⊥AB,∠EOC =28°,则∠AOD=度.[答疑编号500200010107]答:62°;2.已知∠α与∠β互余,且∠α=40°,则∠β的补角为度.[答疑编号500200010108] 『正确答案』130°3.如果∠α=55°,那么它的余角为______________.[答疑编号500200010109] 『正确答案』35°4.已知一个角的2倍恰好等于这个角的补角的,则这个角等于.[答疑编号500200010110]答:20°;5.如图,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则∠AOB +∠DOC =.[答疑编号500200010111]答:180°;6.两条直线相交,所成的所有小于平角的角中,有对对顶角,有对邻补角;三条直线交于一点,所成的所有小于平角的角中,有对对顶角,有对邻补角。
相交线与平行线培优讲义
东方教育学科教师辅导讲义二、例题讲解例1、如图,点E在AD的延长线上,下列条件中能判断BC∥AD的是()A. ∠3=∠4B. ∠A+∠ADC=180°C. ∠1=∠2D. ∠A=∠5 例2、如图,∠1=∠2,∠3+∠4=180°,那么AB与EF平行吗?为什么?例3、如图,直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数.例4、(1)如图,若AB∥DE,∠B=135°,∠D=145°,你能求出∠C的度数吗?(2)在AB∥DE的条件下,你能得出∠B、∠C、∠D之间的数量关系吗?并说明理由.b a4 231【变式1】如图,已知AB//CD ,∠BEF=45°,∠FCD=30°,求∠EFC 的度数【变式2】如图,已知AB//CD ,∠AEC=25°,∠ECD=45°,求∠EAB 的度数【变式3】如图,在折线ABCDEFG 中,已知∠1=∠2=∠3=∠4=•∠5,•延长AB 、GF 交于点M .试探索∠AMG 与∠3的关系,并说明理由.例5、如图所示,已知C P D 、、、在同一直线上,BAP ∠与APD ∠互补,1=2∠∠,试说明=E F ∠∠.三、课堂练习1、在同一平面内的两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等 ( )2、如果两条平行线被第三条直线所截,则一对同旁内角的平分线互相垂直( )3、如图所示,已知AB ∥DE ,︒=∠︒=∠140,150D A ,则C ∠的度数是( )A 、︒60B 、︒75C 、︒70D 、︒50 4、若两条平行线被第三条直线所截,则一对内错角的平分线互相( ) A 、垂直 B 、平行 C 、重合 D 、相交5、如图:已知∠A=∠D ,∠B=∠FCB ,能否确定ED 与CF 的位置关系,请说明理由。
6、如图,直线AB 、CD 被EF 所截,∠1 =∠2,∠CNF =∠BME.试说明AB ∥CD ,MP ∥NQ 的理由.7、如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐的角A 是120°,第二次拐的角B 是150°,第三次拐的角是∠C ,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,问∠C 是多少度?说明你的理由.8、如图,在△ABC 中,∠A=∠B ,若CE 平分外角∠ACD ,则CE ∥AB ,请说明理由.F 2A B CDQE 1 P MNABCDEACD EB9、如图所示,已知AB HD ∥CD,FG ∥,=100B ∠°,FE 为BEC ∠的平分线,求EDH ∠的度数。
七年级数学相交线与平行线讲义
相交线与平行线知识点一(平行线的基本性质)1.平行线具有如下性质:(1)性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.这个性质可简述为两直线平行,同位角相等.(2)性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.这个性质可简述为两直线平行,内错角相等.(3)性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.这个性质可简述为两直线平行,同旁内角互补.2.同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度叫做这两条平行线的距离.【例题精讲】题型1:平行线的基本性质例题1:如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.(1)如果AB∥EF,那么∠2=______.理由是____________________________________.(2)如果AB∥DC,那么∠3=______.理由是____________________________________.(3)如果AF∥BE,那么∠1+∠2=______.理由是______________________________.(4)如果AF∥BE,∠4=120°,那么∠5=______.理由是________________________.例题2:已知:如图,DE∥AB.请根据已知条件进行推理,分别得出结论,并在括号内注明理由.(1)∵DE∥AB,( )∴∠2=______.(_________________,_________________)(2)∵DE∥AB,( )∴∠3=______.(_________________,_________________)(3)∵DE∥AB( ),∴∠1+______=180°.(____________________,____________________)例题3:如图所示,已知DE ∥BC,CD 是∠ACB 的平分线,∠B=72°,∠ACB=40°,•那么∠BDC 等于( )A.78°B.90°C.88°D.92°例题4:如图所示,如果DE ∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是______;如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是________.【课堂练习】一、选择题:1.如图1所示,AB ∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有( )A.5个B.4个C.3个D.2个(1)2.如图2所示,已知DE ∥BC,CD 是∠ACB 的平分线,∠B=72°,∠ACB=40°,•那么∠BDC 等于( ) A.78° B.90° C.88° D.92°(2) (3)3.下列说法:①两条直线平行,同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;•③内错角相等,两直线平行;④垂直于同一直线的两直线平行,其中是平行线的性质的是( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④4.若两条平行线被第三条直线所截,则一组同位角的平分线互相( ) A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交5.如图3所示,CD ∥AB,OE 平分∠AOD,OF ⊥OE,∠D=50°,则∠BOF 为( ) A.35° B.30° C.25° D.20°DCBA 1FE DCBAE D C B A E D C B A OF E D C B A6.如图4所示,AB ∥CD,则∠A+∠E+∠F+∠C 等于( )A.180°B.360°C.540°D.720°(4) (5) (6)7.如图5所示,AB ∥EF ∥CD,EG ∥BD,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有( )• A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 二、填空题:1.如图6所示,如果DE ∥AB,那么∠A+______=180°,或∠B+_____=180°,根据是______;如果∠CED=∠FDE,那么________∥_________.根据是________.2.如图7所示,一条公路两次拐弯后和原来的方向相同,即拐弯前、•后的两条路平行,若第一次拐角是150°,则第二次拐角为________.(7)3.如图8所示,AB ∥CD,∠D=80°,∠CAD:∠BAC=3:2,则∠CAD=_______,∠ACD=•_______.(8) (9)三、训练平台:1. 如图9所示,AD ∥BC,∠1=78°,∠2=40°,求∠ADC 的度数.FE DCBA G FED C BA1FE DCBAD CBADCBA122. 如图所示,AB ∥CD,AD ∥BC,∠A 的2倍与∠C 的3倍互补,求∠A 和∠D 的度数.•知识点二(命题和平移) 【知识梳理】一、命题及平移1.判断一件事件的语句叫做命题.2.许多命题都是由题设和结论两部分组成.其中题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项3.命题通常写成“如果……,那么…….”的形式.这时,“如果”后接的部分是题设,“那么”后接的部分是结论.4.所谓真命题就是:如果题设成立,那么结论就一定成立的命题.相反,所谓假命题就是:如果题设成立,不能保证结论总是成立的命题5.平移:由一个图形改变为另一个图形,在改变过程中,原图形上的所有的点都向同一个方向运动,且运动相等的距离,这样的图形改变叫做图形的平移变换,简称平移。
相交线、平行线培优讲义(最新整理)
A
B
B
P
P
A
C
DC
D
C
P
A
BC
D
B D P
(1)
(2)
(1)分析:过点 P 作 PE//AB
∠APE+∠A+∠C=360°
(2)∠P=∠A+∠C
(3)∠P=∠C-∠A,
(4)∠P=∠A-∠C
(3)
(4)
E
A
B
C
x
yD
z
E
F
12.如图,若 AB//EF,∠C= 90°,求 x+y-z 度数。 分析:如图,添加辅助线
F
C
D
这两次拐弯的角度可能是( A ) A. 第一次向左拐 30°第二次向右拐 30°A NhomakorabeaB
E
B. 第一次向右拐 50°第二次向左拐 130°
C. 第一次向右拐 50°第二次向右拐 130° D. 第一次向左拐 50°第二次向左拐 130°
C
5.如图,若 AC⊥BC 于 C,CD⊥AB 于 D,则下列结论必定成立的是( C )
5
4
M
3
N
1
证出:x+y-z=90°
13.已知:如图, BAP APD 180 ,1 2
求证: E F
分析:法一
M
73 5
6
N
48
法二:由 AB//CD 证明 PAB= APC, 所以 EAP= APF
所以 AE//FP
所以 E F
A
B
1
E
F
2
C
P
D
相交线与平行线
一、知识框架
两条
数学竞赛资料-七年级(上)培优讲义第11讲平行线(一)
第11讲 相交线与平行线(一)一、新知建构 1.对顶角及其性质:对顶角:和邻补角两条直线相交所成的四个角中 的角是对顶角, 的角是邻补角,对顶角有 ,邻补角有 ,对顶角性质 . 2.垂线及其性质互相垂直:两条直线相交所构成的四个角中有一个角是 则这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的 . 性质:(1)过一点 与已知直线垂直( 2)直线外点与直线上各点连接的所有线段中, 最短,(简称: ) 3.三线八角:如图:两条直线a 与b 被第三条直线c 所截,构成八个角,其中同位角有 对,分别是 ,内错角有 对,分别是 内错角有 对,分别是 3.平行线的意义:在同意平面呢 的两条直线叫平行线 4.经过已知直线到一点 条直线与已知直线平行 5.平行线的性质和判定两直线平行————→6.平行线的应用判定方法还有两条:(1)平行于同一直线的两条直线互相 (2) 同一直线的两条直线互相平行 .二、例题精讲例1. 如图,小明在操场上从A 点出发,先沿南偏东30°方向走到B 点,再沿南偏东60°方向走到C 点.这时,∠ABC 的度数是( ) A .120° B .135° C .150° D .160°相等 相等同旁内角性质 判定例2.已知∠α是锐角,∠α与∠β互补,∠α与∠γ互余,则∠β-∠γ的值等于()A.45°B.60°C.90°D.180°例3.如图,直线AB,CD交于点O,射线OM平分∠AOC,若∠BOD=76°,则∠BOM等于()A.38°B.104°C.142°D.144°例4.如图,直线a⊥直线c,直线b⊥直线c,若∠1=70°,则∠2=()A.70°B.90°C.110°D.80°三、基础演练1.如图,如果在阳光下你的身影的方向北偏东60°方向,那么太阳相对于你的方向是()A.南偏西60°B.南偏西30°C.北偏东60°D.北偏东30°2.已知∠a=32°,则∠a的补角为()A.58°B.68°C.148°D.168°3.下列四个角中,最有可能与70°角互补的是()A.B.C.D.4.如图,与∠1是内错角的是()A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠55.如图,直线a、b被直线c所截,下列说法正确的是()A.当∠1=∠2时,一定有a∥b B.当a∥b时,一定有∠1=∠2C.当a∥b时,一定有∠1+∠2=90°D.当∠1+∠2=180°时,一定有a∥b6.如图,已知D、E在△ABC的边上,DE∥BC,∠B=60°,∠AED=40°,则∠A的度数为()A.100°B.90°C.80°D.70°7.如图,a∥b,c与a,b都相交,∠1=50°,则∠2=()A.40°B.50°C.100°D.130°8.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.D为边CA延长线上一点,DE∥AB,∠ADE=42°,则∠B的大小为()A.42°B.45°C.48°D.58°9.如图,AB∥CD,直线EF交AB于点E,交CD于点F,EG平分∠BEF,交CD于点G,∠1=50°,则∠2等于()A.50°B.60°C.65°D.90°10.一辆汽车在公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行行驶,那么两个拐弯的角度()A.先向左转130°,再向左转50°B.先向左转50°,再向右转50°C.先向左转50°,再向右转40°D.先向左转50°,再向左转40°11.如图所示,用直尺和三角尺作直线AB,CD,从图中可知,直线AB与直线CD的位置关系为.12.已知∠A=40°,则∠A的余角的度数是.13.如图,直线a∥b,EF⊥CD于点F,∠2=65°,则∠1的度数是.14.如图所示,直线a∥b,∠1=130°,∠2=70°,则∠3的度数是.15.平面内不同的两点确定一条直线,不同的三点最多确定三条直线.若平面内的不同n 个点最多可确定15条直线,则n的值为.16.如图,C岛在A岛的北偏东45°方向,在B岛的北偏西25°方向,则从C岛看A、B两岛的视角∠ACB= 度.17.如图,已知∠1=∠2,∠B=40°,则∠3= .18.如图,已知a∥b,∠1=45°,则∠2= 度.19.如图,将一张矩形纸片ABCD沿EF折叠,使顶点C,D分别落在点C′,D′处,C′E交AF于点G,若∠CEF=70°,则∠GFD′= °.20.如图,AB∥CD,AD与BC交于点E,EF是∠BED的平分线,若∠1=30°,∠2=40°,则∠BEF= 度.21.比较两个角的大小,有以下两种方法(规则)①用量角器度量两个角的大小,用度数表示,则角度大的角大;②构造图形,如果一个角包含(或覆盖)另一个角,则这个角大.对于如图给定的∠ABC与∠DEF ,用以上两种方法分别比较它们的大小.注:构造图形时,作示意图(草图)即可.四、直击中考1.(2013四川)如图,一个含有30°角的直角三角形的两个顶点放在一个矩形的对边上,若∠1=25°,则∠2= .2.(2013河南)将一副直角三角板ABC 和DEF 如图放置(其中60,45A F ︒︒∠=∠=),使点E 落在AC 边上,且ED BC ∥,则CEF ∠的度数为3.(2013四川)如图,若∠1=40°,∠2=40°,∠3=116°30′,则∠4= .4.(2013浙江)如图,直线a ,b 被直线c 所截,若a ∥b ,∠1=40°,∠2=70°,则∠3= 度.5.(2013湖南)如图,直线l 1∥l 2∥l 3,点A 、B 、C 分别在直线l 1、l 2、l 3上.若∠1=70°,∠2=50°,则∠ABC = 度.6.(2013河北)如图11,四边形ABCD 中,点M ,N 分别在AB ,BC 上, 将△BMN 沿MN 翻折,得△FMN ,若MF ∥AD ,FN ∥DC ,则∠B = °.7.(2013江苏)下列图形中,由AB∥CD能得到∠1=∠2的是().8. (2013湖北)如图,AB∥CD∥EF,AC∥DF,若∠BAC=120°,则∠CDF=()A.60°B.120°C.150°D.180°9.(2013重庆)如图,AB∥CD,AD平分∠BAC,若∠BAD=70°,那么∠ACD的度数为()A.40°B.35°C.50°D.45°10.(2013湖北)如图,过正五边形ABCDE的顶点A作直线l∥BE,则∠1的度数为()A.30°B.36°C.38°D.45°11. (2013浙江)如图,点B,C,E,F在一条直线上,AB∥DC,DE∥GF,∠B=∠F=72°,求∠D的度数.五、挑战竞赛1.有时两个数的和恰好等于这两个数的商,如-4+2=(-4)÷2,343234=+÷32,试写出另外三个这样的式子.AB CDE FG72°72°2.将27个棱长为1(单位:cm)的正方体,摆成3×3×3的大正方体(如图①),从上面、正面、左面看到的大正方体的正投影图都是如图②,是3×3的正方形.(1)如果将图①中,左前方的9个正方体和右后方的9个正方体取走,就变成图③.这时从正面、左面、上面看的正投影图依次是图④中的;(2)在图③中,至少要补防个正方体后,组成的立体图形,从上面看的正投影图是图②.六、每周一练1. 如图,在△ABC中,0=90ABC∠,B A∠>∠,点D为边AB的中点,DE BC∥交AC 于点E,CF AB∥交DE的延长线于点F.(1)求证:DE EF=;(2)联结CD,过点D作DC的垂线交CF的延长线于点G,求证:B A DGC∠=∠+∠.2.将一幅三角板拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点F.(1)求证:CF∥AB;(2)求∠DFC的度数.FEDAB CFEABDC。
数学培优讲义-相交线与平行线(模板)
七年级数学培优资料(一)相交线与平行线(1)培训目标:垂线、平行线的相关性质和公理. 编者:谢正和一、夯实基础:1、平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线__ ____.2、推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________ ________.3、在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线___ ____.4、垂直是相交的特殊情况.有关两直线垂直,有两个重要的结论:(1)过一点有且只有 条直线与已知直线垂直;(2)直线外一点与直线上所有点的连线中, 最短.二、例题精讲:例1、如图,AD 是∠EAC 的平分线,AD ∥BC ,∠B=30 o,求∠EAD 、∠DAC 、∠C 的度数.例2、如图,已知AB ∥CD ∥EF ,PS GH 于P ,∠FRG=110°,求∠PSQ 的度数.三、变式训练5、同一平面内的四条直线若满足a ⊥b ,b ⊥c ,c ⊥d ,则下列式子成立的是( ). A 、a ∥dB 、b ⊥dC 、a ⊥dD 、b ∥c 6、如图,能判断直线AB ∥CD 的条件是( ) A 、∠1=∠2B 、∠3=∠4C 、∠1+∠3=180 oD 、∠3+∠4=180 o7、如图,已知CB ⊥AB ,CE 平分∠BCD ,DE 平分∠CDA ,∠1+∠2 =90°, 求证:DA ⊥AB四、拓展创新:8、平面上3条直线最多可分平面为 个部分.9、两个角的两边分别平行,其中一个角比另一个角的3倍少20°.求这两个角的度数.10、如图,已知AB ∥CD ,∠ABE 和∠CDE 的平分线相交于F ,∠E = 140º,求∠BFD 的度数.11、直线AB 与CD 相交于O ,EF ⊥AB 于F ,GH ⊥CD 于H , 求证:EF 与GH 必相交.(可用反证法)七年级数学培优资料(二)相交线与平行线(2)培训目标:平行线的判定和性质的运用.编者:谢正和一、夯实基础:1、平行线的判定:⑴同位角,两条直线平行.⑵内错角,两条直线平行.⑶同旁内角,两条直线平行.2、平行线的性质:⑴两条直线平行,同位角 .⑵两条直线平行,内错角 .⑶两条直线平行, 同旁内角 .二、例题精讲:例1、如图,直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°, 求∠3的度数.Array例2、已知:如图,AB∥CD,求证:∠B+∠D+∠F=∠E+∠G Array三、变式训练3、如图,已知FD∥BE,求∠1+∠2-∠3的度数.AF4、如图,已知AB ∥CD ,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB 的度数.四、拓展创新:5、已知:如图, AB ∥EF ∥CD ,EG 平分∠BEF ,∠B+∠BED+∠D =192°,∠B-∠D=24°,求∠GEF 的度数.6、 光线从空气射入水中会发生折射现象, 光线从水中射入空气中,同样会发生折射现象.如图,光线从空气射入水中,再从水中射入空气中的示意图.由于折射率相同,因此有∠1=∠4,∠2=∠3.请你用所学知识来判断光线c 与d 是否平行?并说明理由.G3.4.6.。
(完整版)七年级下册数学培优资料相交线与平行线教师版[1]
第四章相交线与平行线培优4注:一般地,平面上n个点最多可确定直的条数:11+2+3+⋯+(n-1)=n(n-1)2例1.如(1),直a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数。
解:∵a∥b,∴∠3=∠4〔两直平行,内角相等〕la3∵∠1+∠3=∠2+∠4=180°(平角的定)∴∠1=∠2(等式性)4b 3x+70=5x+22解得x=242即∠1=142°∴∠3=180°-∠1=38°(1)注:建立角度之的关系,即建立方程〔〕,是几何算常用的方法。
例2.:如(2),AB∥EF∥CD,EG平分∠BEF,∠B+∠BED+∠D=192°,B-∠D=24°,求∠GEF的度数。
解:∵AB∥EF∥CDA ∴∠B=∠BEF,∠DEF=∠D〔两直平行,内角相等〕∵∠B+∠BED+∠D=192°〔〕即∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=192°E ∴2〔∠B+∠D〕=192°〔等量代〕C ∠B+∠D=96°〔等式性〕∵∠B-∠D=24°〔〕(2)∴∠B=60°〔等式性〕即∠BEF=60°〔等量代〕∵EG平分∠BEF〔〕∴∠GEF=1∠BEF=30°〔角平分定〕2CBGFDD例6.10条直两两相交,最多将平面分成多少不同的区域?解:2条直最多将平面分成2+2=4个不同区域;3条直中的第3条直与另两条直相交,最多有两个交点,此直被两点分成3段,每一二,区域增加3个,即最多分成2+2+3=7个不同区域;同理:4条直最多分成2+2+3+4=11个不同区域;⋯10条直最多分成2+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56个不同区域推广:n条直两两相交,最多将平面分成2+2+3+4+⋯+n=1+1n(n+1)=1(n2+n+2)不同22思考:平面内n个两两相交,最多将平面分成多少不同的区域?例7.两条直相交于一点,所形成的的角中有2角,4角,那么,三条直相交于一点,角,多少角?四条直相交于一点,有多少角,多少角?角,多少角?直的条数345...n角的数61220...n(n-1)角的数122440...2n(n-1)二、稳固1.平面上有5个点,其中有3点在同一直上,每2点作一条直,一共可以作直〔〕条例3.如〔3〕,AB∥CD,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB的度数。
第六讲相交线与平行线(一)讲义20212022学年北师大版数学七年级下册
第六讲相交线与平行线(一)【知识导航】1、余角和补角定义:如果两个角的和是直角,称这两个角互为余角;如果两个角的和是平角,称这两个角互为补角。
性质:(1)同角或等角的余角相等.(2)同角或等角的补角相等。
(3)一个角的补角比这个角的余角大90°2、对顶角及其性质定义:两个角有公共顶点,且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角。
性质:对顶角相等。
3、同位角、内错角、同旁内角(1)同位角:两个角都在两直线的同侧,且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫同位角。
特征:①在被截直线的同方向;②在截线的同旁图形结构特征:形如字母“F”(或倒置、反置)(2)内错角:两个角都在两直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样的两个角叫内错角。
特征:①在被截两直线之间;②在截线的两旁图形结构特征:形如字母“Z”(或反置)(3)同旁内角:两个角都在两直线间,且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫同旁内角。
特征:①在被截两直线之间;②在截线的同旁图形结构特征:形如字母“U”(或倒置、反置)4、两条直线平行的条件①同位角相等,两直线平行;②内错角相等,两直线平行;③同旁内角互补,两直线平行;④平行于同一条直线的两条直线平行。
【重点难点】了解补角、余角、对顶角的概念及相关概念;准确识别出同位角、内错角、同旁内角;掌握直线平行的条件。
例1(1)如图所示,∠1与∠2是对顶角的是()(2)下列图形中,∠1和∠2是同位角的是()A. B. C. D.变式练习1:(1)下列各图中∠1和∠2为对顶角的是()(2)如图,∠1和∠2是同位角的图形有()A.1个B.2个C.3个D.4个例2若一个角的补角等于它的余角4倍,求这个角的度数。
变式练习2:已知一个角的补角加上10°后等于这个角的余角的3倍,这个角的余角为。
例3已知,如图,∠1=∠ABC=∠ADC,∠3=∠5,∠2=∠4,∠ABC+∠BCD=180°,将下列推理过程补充完整:(1)∵∠1=∠ABC(已知)∴AD∥BC()(2)∵∠3=∠5(已知)∴∥(内错角相等,两直线平行)(3)∵∠ABC+∠BCD=180°(已知)∴∥()变式练习3:几何推理,看图填空:(1)∵∠3=∠4(已知)∴∥()(2)∵∠DBE=∠CAB(已知)∴∥()(3)∵∠ADF+ =180°(已知)∴AD∥BF()例4 AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3。
(完整)七年级数学相交线与平行线(教师讲义带答案)
第4章相交线与平行线一、知识结构图相交线与平行线余角余角补角补角角两线相交对顶角同位角三线八角内错角同旁内角平行线的判定平行线平行线的性质尺规作图二、根本知识提炼整理〔一〕余角与补角、如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角,简称为互余,称其中一个角是另一个角的余角。
2、如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角,简称为互补,称其中一个角是另一个角的补角。
3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角,它们只与角的度数有关,与角的位置无关。
4、余角和补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。
5、余角和补角的性质用数学语言可表示为:〔1〕 1 2 900(1800), 1 3 900(1800),那么 2 3(同角的余角或补角相等)。
〔2〕1 2 900(1800), 3 4 900(1800),且 1 4,那么 2 3(等角的余角〔或补角〕相等)。
16、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法。
〔二〕对顶角1、两条直线相交成四个角,其中不相邻的两个角是对顶角。
2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。
3、对顶角的性质:对顶角相等。
4、对顶角的性质在今后的推理说明中应用非常广泛,它是证明两个角相等的依据及重要桥梁。
5、对顶角是从位置上定义的,对顶角一定相等,但相等的角不一定是对顶角。
〔三〕同位角、内错角、同旁内角1、两条直线被第三条直线所截,形成了8个角。
2、同位角:两个角都在两条直线的同侧,并且在第三条直线〔截线〕的同旁,这样的一对角叫做同位角。
3、内错角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线〔截线〕的两旁,这样的一对角叫做内错角。
4、同旁内角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线〔截线〕的同旁,这样的一对角叫同旁内角。
5、这三种角只与位置有关,与大小无关,通常情况下,它们之间不存在固定的大小关系。
〔四〕六类角1、补角、余角、对顶角、同位角、内错角、同旁内角六类角都是对两角来说的。
(完整版)七年级数学培优提高讲义:相交线与平行线(一)
七年级数学:相交线与平行线一、知识要点:1.平面上两条不重合的直线,位置关系只有两种:相交和平行。
2.两条不同的直线,若它们只有一个公共点,就说它们相交。
即,两条直线相交有且只有一个交点。
3.垂直是相交的特殊情况。
有关两直线垂直,有两个重要的结论:(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;(2)直线外一点与直线上所有点的连线中,垂线段最短。
4.两条直线被第三条直线所截,构成八个角,在那些没有公共顶点的角中,⑴如果两个角分别在两条直线的同一方,并且都在第三条直线的同侧,具有这种关系的一对角叫做___________ ;⑵如果两个角都在两直线之间,并且分别在第三条直线的两侧,具有这种关系的一对角叫做____________ ;⑶如果两个角都在两直线之间,但它们在第三条直线的同一旁,具有这种关系的一对角叫做_______________.5.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线______.推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________________.6.平行线的判定:⑴两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________.⑵两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:___________________________.⑶两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________.7.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线_______ . 8.平行线的性质:⑴两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:__________.⑵两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:__________ .⑶两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:__________________。
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七年级数学:相交线与平行线一、知识要点:1.平面上两条不重合的直线,位置关系只有两种:相交和平行。
2.两条不同的直线,若它们只有一个公共点,就说它们相交。
即,两条直线相交有且只有一个交点。
3.垂直是相交的特殊情况。
有关两直线垂直,有两个重要的结论:(1)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;(2)直线外一点与直线上所有点的连线中,垂线段最短。
4.两条直线被第三条直线所截,构成八个角,在那些没有公共顶点的角中,⑴如果两个角分别在两条直线的同一方,并且都在第三条直线的同侧,具有这种关系的一对角叫做___________ ;⑵如果两个角都在两直线之间,并且分别在第三条直线的两侧,具有这种关系的一对角叫做____________ ;⑶如果两个角都在两直线之间,但它们在第三条直线的同一旁,具有这种关系的一对角叫做_______________.5.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线______.推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么_____________________.6.平行线的判定:⑴两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________.⑵两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:___________________________.⑶两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:_______________________.7.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线_______ .8.平行线的性质:⑴两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:__________.⑵两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:__________.⑶两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:__________________。
.方法指导:平行线中要理解平行公理,能熟练地找出“三线八角”图形中的同位角、内错角、同旁内角,并会运用与“三线八角”有关的平行线的判定定理和性质定理,利用平行公理及其推论证明或求解。
二、例题精讲例1.如图(1),直线a与b平行,∠1=(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数。
∴∠3=∠4(两直线平行,内错角相等)∵∠1+∠3=∠2+∠4=180°(平角的定义)∴∠1=∠2 (等式性质) 则 3x+70=5x+22 解得x=24 即∠1=142°∴∠3=180°-∠1=38° 图(1) 评注:建立角度之间的关系,即建立方程(组),是几何计算常用的方法。
例2.已知:如图(2), AB ∥EF ∥CD ,EG 平分∠BEF ,∠B+∠BED+∠D =192°,∠B-∠D=24°,求∠GEF 的度数。
解:∵AB ∥EF ∥CD∴∠B=∠BEF ,∠DEF=∠D (两直线平行,内错角相等) ∵∠B+∠BED+∠D =192°(已知) 即∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=192° ∴2(∠B+∠D )=192°(等量代换) 则∠B+∠D=96°(等式性质)∵∠B-∠D=24°(已知) 图(2)∴∠B=60°(等式性质) 即∠BEF=60°(等量代换) ∵EG 平分∠BEF (已知)∴∠GEF=21∠BEF=30°(角平分线定义)GA例3.如图(3),已知AB∥CD,且∠B=40°,∠D=70°,求∠DEB 的度数。
解:过E作EF∥AB∵AB∥CD(已知)∴EF∥CD(平行公理)∴∠BEF=∠B=40°∠DEF=∠D=70°(两直线平行,内错角相等)∵∠DEB=∠DEF-∠BEF∴∠DEB =∠D-∠B=30°评注:证明或解有关直线平行的问题时,如果不构成“三线八角”,则应添出辅助线。
图(3)例4.已知锐角三角形ABC的三边长为a,b,c,而ha,hb,hc分别为对应边上的高线长,求证:ha+hb+hc<a+b+c分析:对应边上的高看作垂线段,而邻边看作斜线段证明:由垂线段最短知,ha<c ,hb<a,hc <b以上三式相加得ha+hb+hc<a+b+c bach a研究垂直关系应掌握好垂线的性质。
1.以过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。
2.垂线段最短。
例5.如图(4),直线AB与CD相交于O,EF⊥AB于F,GH⊥CD于H,求证EF与GH必相交。
可考虑用反证法。
证明:假设EF与GH不相交。
∵EF、GH是两条不同的直线∴EF∥GH∵EF⊥AB∴GH⊥AB又因GH⊥CD 故AB∥CD (垂直于同一直线的两直线平行)图(4)这与已知AB和CD相交矛盾。
所以EF与GH不平行,即EF与GH必相交评注:本题应用结论:(1) 垂直于同一条直线的两直线平行。
(2) 两条平行线中的一条直线垂直于第三条直线,那么另一条直线也平行于第三条直线;例6.平面上n条直线两两相交且无3条或3条以上直线共点,有多少个不同交点?解:2条直线产生1个交点,第3条直线与前面2条均相交,增加2个交点,这时平面上3条直线共有1+2=3个交点;第4条直线与前面3条均相交,增加3个交点,这时平面上4条直线共有1+2+3=6个交点;…1n(n-1)则n条直线共有交点个数:1+2+3+…+ (n-1)=2评注:此题是平面上n条直线交点个数最多的情形,需要仔细观察,由简及繁,深入思考,从中发现规律。
例7.6个不同的点,其中只有3点在同一条直线上,2点确定一条直线,问能确定多少条直线?解:6条不同的直线最多确定:5+4+3+2+1=15条直线,除去共线的3点中重合多算的2条直线,即能确定的直线为15-2=13条。
另法:3点所在的直线外的3点间最多能确定3条直线,这3点与直线上的3点最多有3×3=9条直线,加上3点所在的直线共有:3+9+1=13条评注:一般地,平面上n个点最多可确定直线的条数为:1n(n-1)1+2+3+…+(n-1)=2例8.10条直线两两相交,最多将平面分成多少块不同的区域?解:2条直线最多将平面分成2+2=4个不同区域;3条直线中的第3条直线与另两条直线相交,最多有两个交点,此直线被这两点分成3段,每一段将它所在的区域一分为二,则区域增加3个,即最多分成2+2+3=7个不同区域; 同理:4条直线最多分成2+2+3+4=11个不同区域;…∴10条直线最多分成2+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56个不同区域 推广:n 条直线两两相交,最多将平面分成2+2+3+4+…+n=1+21n(n+1)=21(n2+n+2)块不同的区域思考:平面内n 个圆两两相交,最多将平面分成多少块不同的区域?例9.平面上n 条直线两两相交,求证所成得的角中至少有一个角不大于n180证明:平面上n 条直线两两相交最多得对顶角2)1( n n ×2=n(n-1)对,即2n(n-1)个角平面上任取一点O ,将这n 条直线均平行移动过点O ,成为交于一点O 的n 条直线,这n 条直线将以O 为顶点的圆周角分为2n 个(共n 对)互不重叠的角:α1、α2、α3、…、α2n由平行线的性质知,这2n 个角中每一个都和原来n 条直线中的某两条直线的交角中的一个角相等,即这2n 个角均是原2n(n-1)个角中的角。
若这2n 个角均大于n 0180,则α1+α2+α3+…+α2n >2n×n180=360°,而 α1+α2+α3+…+α2n =360°,产生矛盾故 α1、α2、α3、…、α2n 中至少有一个小于n 0180,即 原来的2n(n-1) 中至少有一个角不小于n180评注:通过平移,可以把原来分散的直线集中交于同一点,从而解决问题。
例10.(a )请你在平面上画出6条直线(没有三条共点),使得它们中的每条直线都恰与另3条直线相交,并简单说明画法。
Ol 3l 2l n(b)能否在平面上画出7条直线(任意3条都不共点),使得它们中的每条直线都恰与另3条直线相交,如果能请画出一例,如果不能请简述理由。
过A作两直线m1与n1。
在n1 上取两点B,C,在m1上取两点D,G。
过B作m2∥m1,过C作m3∥m1,过D作n2∥n1,过G作n3∥n1,这时m2、m3、n2、n3交得E、F、H、I四点,如图所示。
由于彼此平行的直线不相交,所以,图中每条直线都恰与另3条直线相交。
(b)在平面上不能画出没有3线共点的7条直线,使得其中每条直线都恰与另外3条直线相交。
理由如下:假设平面上可以画出7条直线,其中每一条都恰与其它3条相交,因两直线相交只有一个交点,又没有3条直线共点,所以每条直线上恰有与另3条直线交得的3个不同的交点。
根据直线去计数这些交点,共有3×7=21个交点,但每个交点21=分属两条直线,被重复计数一次,所以这7条直线交点总数为2 10.5个,因为交点个数应为整数,矛盾。
所以,满足题设条件的7条直线是画不出来的。
三、巩固练习F1.平面上有5个点,其中仅有3点在同一直线上,过每2点作一条直线,一共可以作直线( )条 A .6 B . 7 C .8 D .92.平面上三条直线相互间的交点个数是 ( )A .3B .1或3C .1或2或3D .不一定是1,2,33.平面上6条直线两两相交,其中仅有3条直线过一点,则截得不重叠线段共有( )A .36条B .33条C .24条D .21条4.已知平面中有n 个点C B A ,,三个点在一条直线上,E F D A ,,,四个点也在一条直线上,除些之外,再没有三点共线或四点共线,以这n 个点作一条直线,那么一共可以画出38条不同的直线,这时n 等于( )(A )9 (B )10 (C )11 (D )125.若平行直线AB 、CD 与相交直线EF 、GH 相交成如图示的图形,则共得同旁内角( )A .4对B .8对C .12对D .16对 6.如图,已知FD ∥BE ,则∠1+∠2-∠3=( ) A .90°B .135°C .150°D .180°第 5 题第 6 题第7题7.如图,已知AB ∥CD ,∠1=∠2,则∠E 与∠F 的大小关系;8.平面上有5个点,每两点都连一条直线,问除了原有的5点之外这些直线最多还 有交点9.平面上3条直线最多可分平面为个部分。
10.如图,已知AB ∥CD ∥EF ,PS GH 于P ,∠FRG=110°,则∠PSQ =。