2022年西师版小学数学各年级教材内容及简要说明
西师版教材小学数学三年级下册解读

西师版教材小学数学三年级(下)教材分析教材总体说明一、教学内容本册教材一共安排了6个教学单元和一个总复习,其中穿插安排了3个数学实践活动。
本册教材以“数与代数”领域的知识为主要内容,这一领域里的内容共安排了3个教学单元:①两位数乘两位数的乘法,这是继上一学期学习“两、三位数乘一位数的乘法”以后又一次集中学习整数乘法。
②三位数除以一位数的除法主要安排了整百数和几百几十的数除以一位数的口算、三位数除以一位数的估算、三位数除以一位数的估算和笔算、发现规律和用除法解决问题等内容。
③小数的初步认识只安排了一、两位小数的认识和一位小数的加减法计算,并且只要求初步掌握。
“空间与图形”领域的内容,本册只安排了长方形和正方形的面积、对称两部分。
“统计和概率”本册教材将其集中安排在一个单元:统计。
本册教材一共安排了3个数学实践活动(考察素质教育基地、纸与生活小调查、美化我们的小天地)。
教材还配合乘法计算、小数的初步认识、对称等内容分别安排了“中国古代数学家杨辉”、“小数点的由来”和“对称与建筑”3个数学文化,以扩大学生的视野,加深对所学数学知识的理解。
二、教学目标:见教参上的“本册总目标”和“单元目标”。
但是教师们一定要注意对教学目标一定要认真学习,最好能小纸条的形式写来粘在各单元的前面,用以及时指导该单元的教学,准确把握教学的度。
各单元教材说明和教学建议第一单元两位数乘两位数的乘法(一)教材说明1.本单元教学内容本单元主要包括口算和估算,笔算,发现规律,解决问题等内容。
其中两位数乘两位数乘法的计算方法是学习的重点。
两、三位数乘一位数的知识和技能是学生学习的直接认知基础。
同时,本单元的内容又是后面学习三位数乘两位数的重要基础。
教学过程教师力争让学生计算方法人人过手。
2.本单元教材的编写特点(1)图文生动形象,富有生活情趣。
(2)内容真实、丰富,具有现实性。
(3)关注学生学习数学的过程。
(4)重视数学知识的整理。
(二)教学提示1.注意发挥主题图和情景图的作用:激发学生产生计算和解决问题的需求。
西师版小学数学知识结构

西师版小学数学内容框架教材一(上)主要内容安排表领域单元小节数一、10以内数的认识和加减法1—5的认识0的认识与比较数学文化(数的产生)代5以内数的加法5以内数的减法数6—10的认识6、7的加减法8、9的加减法10的加减法连加、连减、加减混合整理与复习三、11—20各数的认识认识11—20各数不进位加法和不退位减法整理与复习四、20以内的进位加法和退位减法9加几8加几7、6加几11减几12、13减几14、15减几16、17、18减几整理与复习空间二、分类、认识物体分类与数学文化(分类)图形认识物体统计五、统计统计与概率实践六、总复习单元整理与复习与总复习综合应用实践活动快乐的一天环保小卫士小小统计员教材一(下)主要内容安排表领单元小节域数一、100以内数的认识数数、数的组成写数、读数与数的顺序、大小比较代认识人民币整理与复习数四、100以内的加法和减法(一)整十数加、减整十数两位数加减两位数整理与复习六、100以内的加法和减法(二)进位加法退位减法整理与复习五、认识钟表认识钟表空二、位置与方向位置与方向间与图三、认识图形认识图形形统七、统计分类计与统计概率实八、总复习单元整理与复习践与总复习综合应实践活动赶场用参观滨江路春游教材二(上)主要内容安排表领单元小节域数一、表内乘法乘法的初步认识1,2的乘法口诀与3的乘法口诀4的乘法口诀代5的乘法口诀6,7的乘法口诀数8,9的乘法口诀整理与复习数学文化(乘号的来历)四、表内除法分一分除法的初步认识用乘法口诀求商倍的认识整理与复习数学文化(除号的来历)空二、角的初步认识角的初步认识间与用厘米作单位量长度图三、测量长度用米作单位量长度形五、方向与位置东、南、西、北数学文化(指南针)确定位置统六、统计统计计与概率实七、总复习践与各单元整理与复习综总复习合应实践活动小小测量员用庆祝元旦丰收教材二(下)主要内容安排表领单元小节域数一、万以内数的认识计数单位数数与写数、读数大小比较代较大数的估计整理与复习数二、克、千克、吨三、三位数的加减法整十、整百数加减加减法的估算三位数的加法三位数的减法探索规律聪明的高斯(数学文化)解决问题整理与复习五、时、分、秒认识钟表解决问题空四、测量长度(认识千米;知道毫米)间与计量的发展(数学文化)图六、认识图形长方形和正方形的认识锐角和钝角形平行四边形拼组图形七巧板(数学文化)统七、统计初步与不确定现象统计表计与条形统计图概不确定现象率实总复习践与综合应实践活动学习“当家”用学做“小买卖”参观养殖场教材三(上)主要内容安排表领单元小节域数一、两、三位数乘一位数整十、整百数乘一位数与两位数乘一位数三位数乘一位数代中间有0的数乘一位数解决问题数整理与复习四、两位数除以一位数两位数除以一位数两位数除以一位数的估算有余数的除法解决问题整理与复习五、年、月、日年、月、日24时计时法空二、方向与位置方向与位置四面八方(数学文化)间与三、旋转与平移旋转与平移图六、长方形、正方形的周长认识周长形统八、统计初步与不确定现象统计初步计与不确定现象概率实总复习践与综合应实践活动办数学小报用做一个家庭年历看看家乡新面貌教材三(下)主要内容安排表领单元小节域数一、两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数的笔算与发现规律解决问题代整理与复习奇妙的乘法(数学文化)数三、三位数除以一位数的除法三位数除以一位数的口算三位数除以一位数的估算三位数除以一位数的笔算发现规律解决问题整理与复习五、小数的初步认识小数的初步认识一位小数的加减法空二、长方形和正方形的面积面积和面积单位间与图简单的换算形解决问题整理与复习)六、对称对称现象轴对称图形对称与建筑(数学文化)统四、统计初步与不确定现象数据整理计与平均数概不确定现象率实七、总复习践与综合应实践活动在实践活动基地用惊人的危害美化我们的小天地教材四年级(上)主要内容安排表领域单元小节数一、整数四则混合运算整数四则混合运算与二、多位数的认识多位数的读写代用万和亿作单位表示数整理与复习数进制(数学文化)三、整数加减法口算和估算用计算器计算加减法的关系加法运算律整理与复习五、整数乘法整数乘法解决问题整理与复习奇妙的乘法(数学文化)七、整数除法整数除法探索规律整理与复习空间四、角线段、直线和射线与角的度量图形六、相交与平行相交与平行八、统计)统计统计四、统计初步与不确定现象数据整理与平均数概率不确定现象实践总复习总复习与综合应用综合应用小小设计师节约一粒米小钱也能办大事教材四年级(下)主要内容安排表领单元小节域数一、整数四则混合运算整数四则混合运算括号的由来(数学文化与二、乘除法的关系和运算律乘除法的关系代乘法运算律及简便运算探索规律数解决问题整理与复习四、小数的意义和性质小数的意义小数的性质求一个小数的近似数小数与复名数整理与复习六、小数的加法和减法小数的加法和减法算筹与筹算(数学文化)空三、三角形认识三角形间与三角形的分类图探索规律形整理与复习五、平行四边形和梯形平行四边形梯形探索规律七、条形统计图条形统计图统八、可能性可能性计与概率实九、总复习践与综合应综合应用节约一滴水用三峡库区生态环境调查我们长高了教材五年级(上)主要内容安排表领单元小节域数一、小数乘法小数乘整数小数乘小数与积的近似值三、小数除法除数是整数的除法代除数是小数的除法商的近似值数循环小数五、小数四则混合运算小数四则混合运算解决问题七、用字母表示数用字母表示数空二、图形的旋转、平移与对称图形的平移间与图形的旋转图轴对称图形形四、确定位置确定位置六、多边形面积的计算平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积不规则图形的面积解决问题九章算术(数学文化)统八、众数与中位数众数计与中位数概解决问题率实九、总复习践与综合应综合应用花边设计比赛用家庭用电调查我们的住房有多大教材五年级(下)主要内容安排表领单元小节域数一、倍数和因数倍数、因数与2、3、5的倍数的特征代合数、质数数二、分数分数的意义分数的基本性质约分通分分数与小数整理与复习四、分数加减法分数加减法五、方程等式方程解决问题整理与复习古老的方程(数学文化)空三、长方体、正方体长方体、正方体的认识间与长方体、正方体的表面积图体积与体积单位形解决问题整理与复习统六、折线统计图折线统计图计与概率实七、总复习各单元整理与复习践与总复习综合应综合应用设计长方体的包装方案用一年“吃掉”多少森林发豆芽教材六年级(上)主要内容安排表领单元小节域数一、分数乘法分数乘法与解决问题代三、分数除法分数除以整数数一个数除以分数按比例分配探索规律解决问题整理与复习五、分数混合运算分数混合运算解决问题六、负数负数空二、圆圆的认识间与圆的周长图形圆的面积解决问题整理与复习四、图形的变换和确定位置图形的放大或缩小设计图案比例尺物体位置的确定统七、设计简单方案设计简单方案计与概率实八、总复习各单元整理与复习践与总复习综合应综合应用研究故事中的数学问题用选择上学的路线教材六年级(下)主要内容安排表领单元小节域数一、百分数百分数的意义与代解决问题数整理与复习三、正比例和反比例比例正比例反比例整理与复习空二、圆柱和圆锥圆柱间与圆锥图整理与复习形古老的几何(数学文化)统四、统计扇形统计图计与综合统计活动概五、可能性可能性率实六、总复习数与代数践与综空间与图形合应统计与概率用实践与综合应用综合应用。
全教材分析解读(课件)-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

例1用小数乘法的知识解决计算天然气费这一类问题; 例2用小数乘法的知识解决计算出租车费这一类问题。
在西师版教材中,凡是大单元开头,都设计 有单元主题图。
主题图的设计意图主要在于体现“从学生的已 有经验出发,重视学生的经验和体验”的课程理 念,让学生在熟悉的情境中,联系身边具体的事 物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动, 感受数学知识的含义,认识数学知识与生活实际 的联系。 主题图通常是结合学生生活实际,提供与本单元 内容相关的信息,用情境、对话以及“提问”等 方式,展示该单元的主要内容,吸引学生注意, 激发学生兴趣。主题图的部分情境,包括其中的 对话、提问等,都将被该单元的例题或课堂活动 所借用。
例1用“进一法”保留小数位数的问 题。 例2平均问题。 例3关于比较的生活实际问题。
1.以主题图中6层楼高23.4米引入。 2.呈现了两种计算方法:① 将米数转 化为分米数,把小数除以整数的除法转 化成整数除法来做;②小数除以整数的 一般方法。 3.着重说明除数是整数的小数除法的 计算步骤与整数除法基本相同,不同的 是要解决小数点的位置问题——商的小 数点要和被除数的小数点对齐。
这是在“图形与几何”中出现的“探索 规律”,是新编的内容。
例1,重点是引导学生找简单图形在平 移旋转中的规律,也就是最后的一句话。
例2,有两种思路,可以引导学生去思 考。
例1整数部分够商1,能除尽。 例2整数部分不够商1,且除到被除数的小数末尾还有余数,需 要添0继续除。 例3整数除以整数,商是小数。
统计与概率
多边形面积的 计算
可能性
平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面 积,不规则图形的面积,认识平方千米与公顷 ,问题解决,整理与复习
西师版小学数学教材五(上)教材简介

西师版小学数学教材五(上)教材简介一、部分内容修订对比二、本次修定编写的主要目标是“全面提升修订质量、突现自身编写特色”。
本册修改做到了“更生活、更简约、更规范”。
(一)更生活1.结合具体生活情境安排估算新《标准》对估算的要求较之前稿有较大的改变,认为每一次估算都应该在一个具体的情境进行,不能脱离情境开展。
为此,教材在“小数乘、除法”单元删去单纯的估算式子题,心估算内容都赋予估算情境,这样一方面更能体现估算的价值,另一方面学生也可以借助情境更好地理解估算的方法。
教学中,教师要让孩子们首先理解为什么要选择估算,指导学生从不同的现实情境中理解题目扔要求就是作一个估计,并不要求精确计算;然后再和孩子们一起探讨怎样估算,要放手让学生思考。
2.增加“设计图案”的内容,引导学生在生活中使用知识结合“图形的平移、旋转和轴对称”的学习,在这一小切的后面,安排了“用平移、旋转与轴对称的知识来设计图案”。
一方面是由于这两部分内容联系得比较紧密,另一方面通过设计图案,学生掌握的知识在生活中得到应用,不仅能强化学生对所学知识的理解,而且能让学生体会所学知识的应用价值。
教学时,教师可先对图形的平移、旋转与对称作简单的复习,唤起学生对这些知识的积极回忆后,再进行新课的教学。
要强调用图形的平移设计图案与图形的平移的联系与区别。
让学生知识平移的方法是一样的,但在图案的设计中,要求平移前的图形也要留下,和平移后的图形组成新的图案。
教学应与前面学生学习的“画图形的另一半”结合起来思考。
让学生比较新的与前面所学知识的联系与区别,重点强调连续画图图形另一半的过程,使学生掌握用图形的对称来设计图案的方法。
教学后,还可以从生活中找一些图案来让学生欣赏,并且把欣赏的过程与说图案的设计过程结合起来,让学生在说图案的设计过程中加深对所学知识的理解。
3.顺应生活的巨大变化,及时更新书中题材在小数乘除法,浦卖和买的问题比较多,而商品的单价的变化比较大,所以很多商品的单价都做了更新,比如白菜的单价由原来的每千克0.8元调整为现在的每千克2.2元。
西师版小学数学三年级上教材解读

西师版小学数学三年级(上)教材解读一、教材简要说明两、三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数是在学生已经掌握了表内乘、除法和多位数加、减法的基础上进行教学的,是表内乘、除法的进一步发展;同时还分别是进一步学习多位数乘、除法的基础。
东、南、西、北是在学生认识了上、下、前、后、左、右的基础上,对方向和位置的再一次认识。
包括对东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向的认识。
旋转和平移是学生第一次接触的有关图形与变换的学习内容,主要结合生活实例让学生初步感知生活中的旋转和平移现象。
周长重点通过对周长公式的探索,培养学生的抽象概括能力,发展学生的空间观念。
分数的初步认识是数概念的一次重要的扩充,本册教材采用操作感知这种方式,引导学生直观地认识分数。
在下一个学段,系统地介绍分数的意义、计数单位、性质和计算法则,引导学生牢固地掌握分数的有关知识。
年、月、日是在学生掌握了12时计时法的基础上展开教学的,教材采用“观察——讨论——分析——归纳”的学习方式,帮助学生更好地理解年、月、日的形成,实现数学知识与天文知识的整合。
二、教学目标具体的教学目标见教参。
三、各单元教材说明和教学建议第一单元克、千克、吨(P1~7)(1)克的认识例1是认识质量单位“克”。
通过称、掂等。
让学生感知1克物品有多重。
“填一填”让学生能初步运用克对小物品的质量加以计量。
教学时“称一称”的活动要让学生亲自参与,对使用的测量工具天平应作相应的简单介绍和教会学生如何使用读数;其中对1克的感受是重点。
(2)千克的认识例2是认识质量单位“千克”。
通过两袋500克的碘盐引入1千克的概念,自然过渡到千克和克的进率是1000,教材同时引导学生感知1千克与克的质量区别和它们之间的关系。
教学时要让学生亲自算一算引导学生得出1000克=1千克,通过大量的感知体验建立千克的概念。
(3)吨的认识例3是认识质量单位“吨”。
通过对话引入“吨”的概念,介绍吨与千克的进率,通过“40个学生的体重大约是1吨”引导学生对“1吨”的感知。
西师版小学数学六年级(上)教材总体分析精选全文

可编辑修改精选全文完整版教材总体分析(一)教学内容这册教材共9个单元,其内容包括:分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。
涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。
(二)教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上,对原有六(上)实验教科书做了适当补充和修改,是西师版的新课标教材。
是2008年5月第三版,2008年6月第1次印刷。
本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性,注意为学生的学习活动提供基本线索,注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排,有机结合,注意体现课程目标在“知识与技能、过程与方法(数学思考、解决问题)、情感与态度”等方面的整体要求,是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力,促进学生的发展。
本册教科书在内容的选择和编排上,一方面,继续遵循《课标》的要求,努力体现课改精神,另一方面,有注意与前面各册教科书的衔接,保持体例的连续性,充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性,使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求,又有利于教师教也学生的学。
具体是:1、联系生活,创设情境,引发学生认知需求。
2、内容直观,形式活泼,激发学生学习兴趣。
3、关注过程,重视探究,提倡策略多样化。
4、关注三峡,关注农村,体现西部特色。
5、渗透方法,拓展思维,培养学生创新意识。
6、倡导合作,促进交流,在积极参与中体验成功。
(三)教学目标1、知识与技能(1)了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量。
(2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法,正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。
(3)通过观察、操作认识圆,会用圆规画圆,了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法,并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。
西师版小学数学各年级教材内容及简要说明

西师版小学数学各年级教材内容及简要说明一年级(上)上学了(数一数(1~10)、比一比(高矮、长短、大小、多少))一、10以内数的认识和加减法(一)(1~5各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;等于、大于、小于)二、10以内数的认识和加减法(二)(6~10各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;连加、连减、加减混合运算)实践活动――认识周围的数三、分一分、认识物体(长方体、正方体、圆柱、球)实践活动――我有一双小巧手四、11~20各数的认识(11~20各数的教学:捆、说、写、拨、数、分、比大小;不进位加法和不退位减法)五、20以内的进位加法(9加几;8加几;6、7加几)六、20以内的退位减法(11减几;12、13减几;14、15减几;16、17、18减几)七、总复习数学文化:分类、阿拉伯数字的由来封底:陕西省秦始皇陵兵马俑一年级(下)一、100以内数的认识(数数、数的组成、写数、读数、数的顺序、大小比较、认识人民币)实践活动――了解生活中的数二、方向与位置(前、后、上、下、左、右)三、认识图形(圆、三角形、长方形、正方形)实践活动――有趣的图形拼组四、100以内的加法和减法(一)(不进位、退位加减法)五、认识钟表(时针、分针、整时、几时半、快几时了)实践活动――小小商店六、100以内的加法和减法(二)(进位加法、退位减法、连加、连减、加减混合)七、统计(实物分类统计(实物统计)、根据统计回答简单问题)八、总复习数学文化:十进制的来历、人民币的变化、计时方式的变化、封底:新疆维吾尔自治区火焰山二年级(上)一、表内乘法(一)(乘法的意义、乘法各部分的名称、1~5乘法口诀)二、角的初步认识(看找角、做角(知道角的组成(顶点、两条边))、数角、用三角板画直角)三、表内乘法(二)(6~9乘法口诀、呈现完整的乘法口诀表、)四、测量长度(扌乍、厘米、分米和米及字母表示、1dm=10cm、1m=10dm、1m=100cm)实践活动――小小测量员五、表内除法(平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题(首次出现))实践活动――庆祝元旦六、总复习实践活动――走进田园学数学数学文化:乘号的来历、长度单位“米”的来历、除号的来历封底:云南省大理三塔二年级(下)一、万以内数的认识(数、拨、写数、读数、大小比较、较大数的估计)二、认识图形(长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形)三、三位数的加减法(三位数加减法、加减法的估算(首次出现)、探索规律(首次出现)、解决问题)实践活动――学习“当家”(攒钱、记录支出、收获体会)四、千米毫米(1km=1000m、1cm=10mm)实践活动――人身上的小秘密五、有余数的除法(竖式除法(首次)、有余数除法各部分的名称(余数必须比除数小))六、时分秒(秒针、1时=60分、体验1分、1时及1秒、1分=60秒、读、记录钟表时间、比较大小(3分<5分等)、计算经过时间)七、统计(由实物分类统计→用符号记录并统计(象形统计)、根据统计回答简单问题)实践活动――每天锻炼1时八、总复习数学文化:七巧板、聪明的高斯、计量的发展封底:青海省可可西里自然保护区三年级(上)一、克、千克、吨的认识实践活动――小调查(商品、物品、动物的重量)二、两、三位数乘一位数的乘法(口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题)三、东、南、西、北(认识、标出、生活中辨认、进一步认识东南、西南、东北、西北)实践活动――办数学小报四、旋转与平移现象(生活中的旋转与平移现象、互相重合)五、两位数除以一位数的除法(笔算、估算、解决问题)六、周长(周长的意义、长方形及正方形周长的计算)七、分数的初步认识(认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法)八、年、月、日(大月、小月、二月、24时计时法、计算时间)实践活动――做一个家庭年历九、总复习数学文化:中国的四大发明之一――指南针、四面八方、平年、闰年的来历封底:宁夏回族自治区沙坡头三年级(下)一、两位数乘两位数的乘法(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)二、长方形和正方形的面积(面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算(含复名数的换算)、解决问题)实践活动――考察素质教育基地三、三位数除以一位数的除法(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)四、统计(先收集数据,再整理(用统计表、统计图表示整理结果)、简单条形统计图)实践活动――纸与生活小调查五、小数的初步认识(生活中的小数、小数各部分的名称(首次出现整数和小数部分)、一位小数的加减法)六、轴对称(生活中的对称现象、认识轴对称图形)实践活动――美化我们的小天地七、总复习数学文化:中国古代数学家杨辉、小数点的由来、对称与建筑封底:四川省西昌卫星发射中心四年级(上)一、四则混合运算(最多两步的四则混合运算(首次出现)、小括号(首次出现))二、多位数的认识(读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表示数、数字编码)三、多位数加减法(口算与估算、用计算器计算(首次使用计算器)、加减法的关系、加法运算律(并出现用字母表示形式))四、角(线段、直线和射线;角的度量;平角、周角的概念及直角相互间的关系)五、三位数乘两位数的乘法(口算与估算、笔算、解决问题)六、相交与平行(相交;垂直;平行)七、三位数除以两位数的除法(口算与估算、笔算、探索规律、解决问题)综合应用:节约一粒米八、可能性(可能、一定、不可能)综合应用:惊人的危害(生活垃圾、污水、固体危险废物、烟尘、汽车尾气等)九、总复习数学文化:进制、我国传统的计算工具――算盘、奇妙的乘法封底:贵州省·遵义会议纪念馆四年级(下)一、四则混合运算(多步(以三步为主)四则混合运算、中括号(首次出现))二、乘除的关系和运算律(乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题)综合应用:节约一滴水三、确定位置(用数对表示位置)四、三角形(相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类)五、小数的意义和性质(意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数近似数、生活中的小数)综合应用:三峡库区生态环境调查(确定调查内容、讨论调查方式、经历调查过程、展示调查成果)六、平行四边形和梯形(概念、特征、探索规律)七、小数的加法和减法(整数加法运算律在小数加法中的运用)八、统计(稍复杂的条形统计图(含复式)、平均数)综合应用:我们长高了九、总复习数学文化:括号的由来和作用、著名数学家华罗庚、计算工具的演变封底:长江三峡工程五年级(上)一、小数乘法(小数乘整数、小数;积的近似值、解决问题)二、图形的平移、旋转与对称(图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案)综合应用:花边设计比赛三、小数除法(除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题)综合应用:家庭用电调查四、小数四则混合运算(小数四则混合运算(最多三步)、解决问题)五、多边形面积的计算(平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积(估、用方格)、认识平方千米与公顷、解决问题)六、可能性(事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性)综合应用:设计抽奖活动(充分运用可能性的大小,设计适用的抽奖活动方案)七、倍数与因数(自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数)八、总复习数学文化:九章算术、陈景润与哥德巴赫猜想封底:甘肃省·敦煌石窟五年级(下)一、分数(意义、分数单位、大小比较、真假分数、性质、约分(最大公因数)、通分(最小公倍数)、分数与小数)二、长方体正方体(长方体、正方体的认识;表面积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题)综合应用:设计长方体的包装方案三、分数加减法综合应用:一年“吃掉”多少森林四、方程(用字母表示数(定律、公式、性质、三次方、)、等式及性质、方程、解方程、解决问题)五、折线统计图(含复式折线统计图)综合应用:发豆芽六、总复习数学文化:分数符号的来历、阿基米德巧辩皇冠真假、古老的方程封底:内蒙古自治区·锡林郭勒大草原六年级(上)一、分数乘法(分数乘法、解决问题、打折(首次出现))二、圆(圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题)综合应用:研究故事中的数学问题三、分数除法(分数除法、解决问题、探索规律)四、比和按比例分配(比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题)综合应用:了解三峡工程的投资与效益五、图形的变换和确定位置(图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置)综合应用:选择上学的路线六、分数混合运算(以三步为主的分数混合运算、解决问题)七、负数的初步认识(能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数)八、可能性(在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小,并能用数来表示)九、总复习数学文化:圆周率之父――祖冲之、神奇的比――黄金比数、我国是最早认识负数的国家封底:广西壮族自治区·桂林山水六年级(下)一、百分数(百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息)综合应用:有奖购书活动中的数学问题二、圆柱和圆锥三、正比例和反比例(比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例)四、统计(扇形统计图(不要求画,要求能从扇形统计图中获取相关信息)、综合统计活动)综合应用:设计“六一”庆祝活动方案五、总复习(数的认识、运算;方程、正比例和反比例;平面图形、立体图形、统计与概率、实践与综合应用)数学文化:古老的几何、统计学的产生和发展、透过数据体验水危机、人体上的数据封底:西藏自治区·布达拉宫===============================================================部分内容分类整理数(一)整数1、20以内的数(一年级上册)2、100以内的数(一年级下册)3、万以内数的认识(二年级下册)(数、拨、写数、读数、大小比较、较大数的估计)4、多位数的认识(四年级上册)(读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表示数、数字编码)5、倍数与因数(五年级上册)(自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数)(二)分数1、分数的初步认识(三年级上册)(认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法)2、分数(五年级下册)(意义、分数单位、大小比较、真假分数、性质、约分(最大公因数)、通分(最小公倍数)、分数与小数)3、百分数(六年级下册)(百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息)(三)小数1、小数的初步认识(三年级下册)(生活中的小数、小数各部分的名称(首次出现整数和小数部分)、一位小数的加减法)2、小数的意义和性质(四年级下册)(意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数近似数、生活中的小数)(四)负数负数的初步认识(六年级上册)(能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数)式1、加法运算律(四年级上册)(并出现用字母表示形式)2、乘法运算定律(四年级下册)(并学习简便运算)3、方程(五年级下册)计算1、10以内数的认识和加减法(一年级上册)(1~10各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;等于、大于、小于)2、20以内的进位加法、退位减法(一年级上册)3、100以内的加法和减法(一年级下册)4、表内乘法(二年级上册)5、表内除法(二年级上册)(平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题(首次出现))6、三位数的加减法(二年级下册)(三位数加减法、加减法的估算(首次出现)、探索规律(首次出现)、解决问题)7、有余数的除法(二年级下册)(竖式除法(首次)、有余数除法各部分的名称(余数必须比除数小))8、两、三位数乘一位数的乘法(三年级上册)(口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题)9、两位数除以一位数的除法(三年级上册)(笔算、估算、解决问题)10、两位数乘两位数的乘法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)11、三位数除以一位数的除法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)12、四则混合运算(四年级上册)(最多两步的四则混合运算(首次出现)、小括号(首次出现))13、多位数加减法(四年级上册)((口算与估算、用计算器计算(首次使用计算器)、加减法的关系、加法运算律(并出现用字母表示形式))14、三位数乘两位数的乘法(四年级上册)(口算与估算、笔算、解决问题)15、三位数除以两位数的除法(四年级上册)(口算与估算、笔算、探索规律、解决问题)16、四则混合运算(四年级下册)(多步(以三步为主)四则混合运算(首次出现)、中括号(首次出现))17、乘除的关系和运算律(四年级下册)(乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题)18、小数的加法和减法(四年级下册)(整数加法运算律在小数加法中的运用)19、小数乘法(五年级上册)(小数乘整数、小数;积的近似值、解决问题)20、小数除法(五年级上册)(除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题)21、小数四则混合运算(五年级上册)(小数四则混合运算(最多三步)、解决问题)22、分数加减法(五年级下册)(注:简单的同分母分数加减法在三年级上册中就有所学习)23、方程(五年级下册)(用字母表示数(定律、公式、性质、三次方、)、等式及性质、方程、解方程、解决问题)24、分数乘法(六年级上册)(分数乘法、解决问题、打折(首次出现))25、分数除法(六年级上册)(分数除法、解决问题、探索规律)26、比和按比例分配(六年级上册)(比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题)27、分数混合运算(六年级上册)(以三步为主的分数混合运算、解决问题)28、正比例和反比例(六年级下册)((比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例)空间与图形1、分一分、认识物体(一年级上册)(长方体、正方体、圆柱、球)2、认识图形(一年级下册)(圆、三角形、长方形、正方形)3、认识图形(二年级下册)(长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形)4、周长(三年级上册)(周长的意义、长方形及正方形周长的计算)5、长方形和正方形的面积(三年级下册)(面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算(含复名数的换算)、解决问题)6、三角形(四年级下册)(相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类)7、平行四边形和梯形(四年级下册)(概念、特征、探索规律)8、多边形面积的计算(五年级上册)(平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积(估、用方格)、认识平方千米与公顷、解决问题)9、长方体正方体(五年级下册)(长方体、正方体的认识;表面积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题)10、圆(六年级上册)(圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题)11、圆柱和圆锥(六年级下册)★12、方向与位置(一年级下册)((前、后、上、下、左、右)★13、东、南、西、北(三年级上册)(认识、标出、生活中辨认、进一步认识东南、西南、东北、西北)★14、确定位置(四年级下册)(用数对表示位置)★15、图形的变换和确定位置(六年级上册)(图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置)16、角的初步认识(二年级上册)(看找角、做角(知道角的组成(顶点、两条边))、数角、用三角板画直角)17、角(四年级上册)(线段、直线和射线;角的度量;平角、周角的概念及直角相互间的关系)18、旋转与平移现象(三年级上册)(生活中的旋转与平移现象、互相重合)19、轴对称(三年级下册)(生活中的对称现象、认识轴对称图形)20、图形的平移、旋转与对称(五年级上册)(图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案)21、相交与平行(四年级上册)(相交;垂直;平行)时间及单位1、认识钟表(一年级下册)((时针、分针、整时、几时半、快几时了)2、时分秒(二年级下册)(秒针、1时=60分、体验1分、1时及1秒、1分=60秒、读、记录钟表时间、比较大小(3分<5分等)、计算经过时间)3、测量长度(二年级上册)(扌乍、厘米、分米和米及字母表示、1dm=10cm、1m=10dm、1m=100cm)4、千米毫米(二年级下册)(1km=1000m、1cm=10mm)5、克、千克、吨的认识(三年级上册)6、年、月、日(三年级上册)(大月、小月、二月、24时计时法、计算时间)7、面积和面积单位(三年级下册)(注:在学习长方形、正方形面积计算时学习,此内容包含简单的面积单位换算(含复名数的换算))8、角的度量(四年级上册)(注:在学习角的度量中学习)9、认识平方千米与公顷(五年级上册)(注:在多边形面积的计算中学习)10、体积与体积单位(五年级下册)(注:在学习长方体正方体体积时学习)统计与概率1、统计(一年级下册)(实物分类统计(实物统计)、根据统计回答简单问题)2、统计(二年级下册)(由实物分类统计→用符号记录并统计(象形统计)、根据统计回答简单问题)3、统计(三年级下册)(先收集数据,再整理(用统计表、统计图表示整理结果)、简单条形统计图)4、统计(四年级下册)(稍复杂的条形统计图(含复式)、平均数)5折线统计图(五年级下册)(含复式折线统计图)6、、统计(六年级下册)(扇形统计图(不要求画,要求能从扇形统计图中获取相关信息)、综合统计活动)7、可能性(四年级上册)(可能、一定、不可能)8、可能性(五年级上册)(事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性)9、可能性(六年级上册)(在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小,并能用数来表示)(注:在教学中,教师可根据教学情境向学生补充“中位数”及“众数”的概念。
西师小学数学各册内容

四 上册 四则混合运算 多位数认识
年
级
下册 四则混合运算
乘除法关系 运算律
多位数加减 确定位置
五 上册 小数乘法 年 级 下册 分数
图形的 平移旋转对称
小数除法
长方体正方体 分数加减
角 三角形 确定位置 方程
三位乘两位数 相交与平行 三位除以两位 可能性
小数意义和性质
平行四边形 和梯形
小数的 四则混合运算
西师版小学数学各单元教学内容
第一单元
第二单元
一 上册 上学了 年
10以内数 的加减
级 下册 100以内数认识 方向和位置
第三单元 10以内数 的加减
100以内加减 (不进退位)
第五单元
第六单元
第七单元
11到20数的认识
20以内 进位加法
20以内 退位减法
认识钟表
100以内加减 (进退位)
统计
第八单元
二 上册 表内乘法
角的认识
年
级 下册 万以内数认识 认识图形
表内乘法
测量长度
三位数加减 千米\毫米
表内除法 有余数除法
时\分\秒
统计
三 上册 克\千克\吨 年
两三位数乘一 位
东南西北
旋转平移
级 下册 两位乘两位数 长正方形面积 三位除以一位 统计
两位除以一位 周长 小数初步认识 轴对称
分数初步认识 年月日
多边形面积
小数加减 可能性
统计 倍数与因数
折线统计图
六 上册 分数乘法 年 级 下册 百分数
圆 圆柱圆锥
分数除法
比和按比例分配
图形的变换 和确定位置
正比例反比例 统计
西师版小学数学目录

西师版小学数学目录小学阶段的数学学习是孩子们构建数学思维、掌握基本数学知识和技能的重要时期。
西师版小学数学教材的目录设计科学合理,涵盖了丰富的内容,为孩子们的数学学习之路奠定了坚实的基础。
一年级上册第一单元 10 以内数的认识第二单元 10 以内数的加减法第三单元分一分认识图形第四单元 11-20 各数的认识第五单元 20 以内的进位加法第六单元 20 以内的退位减法一年级下册第一单元 20 以内的退位减法第二单元位置第三单元 100 以内数的认识第四单元认识图形第五单元 100 以内的加法和减法(一)第六单元认识人民币第七单元 100 以内的加法和减法(二)二年级上册第一单元表内乘法(一)第二单元角的初步认识第三单元表内乘法(二)第四单元观察物体第五单元测量长度第六单元表内除法二年级下册第一单元万以内数的认识第二单元千米的认识第三单元三位数的加减法第四单元图形的认识第五单元有余数的除法第六单元时、分、秒第七单元收集与整理三年级上册第一单元克、千克、吨的认识第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第三单元辨认方向第四单元两位数除以一位数的除法第五单元四则混合运算第六单元年、月、日第七单元周长第八单元分数的初步认识三年级下册第一单元两位数乘两位数的乘法第二单元长方形和正方形的面积第三单元三位数除以一位数的除法第四单元旋转、平移和轴对称第五单元小数的初步认识第六单元简单的统计活动四年级上册第一单元万以上数的认识第二单元加减法的关系和加法运算律第三单元角第四单元三位数乘两位数的乘法第五单元相交与平行第六单元条形统计图第七单元三位数除以两位数的除法四年级下册第一单元四则运算第二单元乘除法的关系和乘法运算律第三单元确定位置第四单元三角形第五单元小数第六单元平行四边形和梯形第七单元平均数五年级上册第一单元小数乘法第二单元图形的平移、旋转与轴对称第三单元小数除法第四单元小数四则混合运算第五单元多边形面积的计算第六单元可能性五年级下册第一单元倍数与因数第二单元分数第三单元长方体正方体第四单元分数加减法第五单元方程第六单元折线统计图六年级上册第一单元分数乘法第二单元圆第三单元分数除法第四单元比和按比例分配第五单元图形的变化和确定位置第六单元分数混合运算第七单元负数的初步认识第八单元可能性六年级下册第一单元百分数第二单元圆柱和圆锥第三单元正比例和反比例第四单元统计第五单元总复习西师版小学数学教材的目录设计注重了知识的系统性和渐进性。
西师版小学数学知识体系

西师版小学数学教材内容目录上传:紫色的牵牛花一册一、10以内数的认识和加减法二、分类、认识物体三、 11~20各数的认识四、 20以内的进位加法五、 20以内的退位减法二册一、100以内数的认识二、位置三、认识图形四、100以内的加法和减法五、认识人民币六、认识钟表三册一、表内乘法二、角的初步认识三、测量长度五、表内除法四册一、万以内数的认识二、长方形和正方形的认识三、三位数的加减法整十、整百数的加减四、千米毫米五、有余数的除法六、时分秒七、统计五册一、克、千克、吨的认识二、两、三位数乘一位数的乘法三、东、南、西、北四、旋转与平移现象五、两位数除以一位数六、周长七、分数的初步认识八、年、月、日六册一、两位数乘两位数的乘法二、长方形和正方形的面积三、三位数除以一位数的除法四、统计初步与不确定现象五、小数的初步认识六、对称七册一、整数四则混合运算二、多位数的认识三、多位数的加减法四、三位数乘两位数的乘法五、相交与平行六、三位数除以两位数的除法八册一、四则混合运算二、乘除法的关系和运算律三、确定位置四、三角形五、小数的意义和性质六、平行四边形和梯形七、小数的加法和减法九册一、小数乘法二、图形的平移、旋转与对称三、小数除法四、小数四则混合运算五、多边形面积的计算六、、倍数与因数七、可能性十册一、分数的意义、大小比较、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、小数与分数。
二、长方体、正方体的认识、长正方体的表面积、体积与体积单位、长正方体的体积计算。
三、分数加减法。
四、方程、用字母表示数、等式、方程、解方程。
五、折线统计图十一册一、分数的乘法二、圆周长和面积的计算三、分数的乘法四、分数除法五、比和按比例分配六、比例尺,相似图形七、确定位置八、分数混合运算九、负数的初步认识十、可能性十二册百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例。
西师版小学数学新课标

西师版小学数学新课标西师版小学数学新课标是一套根据国家教育部门制定的课程标准,结合西部地区教育特点和学生实际情况,特别编写的数学教材。
这套教材旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新能力,同时注重数学知识与现实生活的联系。
一、课程目标西师版小学数学新课标的主要目标是:1. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。
2. 使学生掌握基本的数学知识和技能。
3. 发展学生的数学思维和逻辑推理能力。
4. 培养学生的应用意识和创新精神。
5. 促进学生全面而均衡的发展。
二、课程内容西师版小学数学新课标涵盖了以下几个方面的内容:1. 数与代数:包括数的认识、四则运算、代数表达式等。
2. 几何与图形:涉及平面图形、立体图形、图形的变换等。
3. 统计与概率:包括数据的收集、整理、描述和分析等。
4. 综合与实践:通过实践活动,让学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学方法1. 启发式教学:鼓励学生主动思考,发现问题并解决问题。
2. 合作学习:通过小组合作,培养学生的团队精神和交流能力。
3. 探究学习:引导学生通过实验、调查等方式,自主探究数学知识。
4. 信息技术辅助教学:利用多媒体和网络资源,丰富教学内容和形式。
四、评价方式1. 过程性评价:关注学生的学习过程,包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 终结性评价:通过期末考试等方式,评价学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我反思,了解自己的学习情况。
五、课程资源1. 教材:西师版小学数学新课标教材,系统地介绍了数学知识。
2. 教辅资料:包括习题集、参考书籍等,帮助学生巩固和拓展知识。
3. 数学工具:如计算器、几何绘图工具等,辅助学生进行数学学习。
六、结语西师版小学数学新课标以学生为中心,注重培养学生的综合素养和创新能力。
通过多样化的教学方法和丰富的课程资源,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立扎实的数学基础,为学生的终身学习和全面发展打下坚实的基础。
西师版小学数学知识点

西师版小学数学知识点西师版小学数学教材以其科学、系统、全面的特点深受广大学生和教师的喜爱。
本文将介绍一些西师版小学数学教材中的重要知识点,帮助学生更好地掌握数学知识。
一、整数运算整数运算是小学数学的基础,学好整数的运算对学生后续的学习非常重要。
在西师版小学数学教材中,关于整数运算的知识点主要包括四则运算、整数的比较和大小关系等。
学生需要掌握整数的加法、减法、乘法和除法,以及整数之间的比较和大小关系。
二、分数的概念和运算分数是小学数学中的一个难点,但也是非常实用的数学工具。
西师版小学数学教材中对分数的概念和运算进行了详细的介绍。
学生需要理解分数的含义,掌握分数之间的比较、分数的加减乘除等运算法则。
三、面积和周长面积和周长是几何学中的重要概念,也是实际生活中常见的计算问题。
在西师版小学数学教材中,对面积和周长的计算有详细的讲解。
学生需要学会计算矩形、三角形和圆形的面积和周长,掌握相应的计算公式。
四、数据与图表数据和图表的分析能力是数学思维的重要组成部分。
西师版小学数学教材中,涉及数据和图表的内容比较丰富,包括数据的收集和整理、数据的表示和分析等。
学生需要学会提取数据的关键信息,理解图表的含义,并能准确地进行数据分析。
五、空间与几何空间与几何是小学数学的一个重要分支,也是学生感知世界和培养空间想象力的重要手段。
在西师版小学数学教材中,对空间与几何的知识点进行了系统的介绍,包括点、线、面的简单认识、立体图形的认识和分类等。
学生需要学会观察和描述空间中的几何形状,并能进行简单的几何推理。
六、时间和日期时间和日期是孩子们日常生活中需要注意和掌握的内容。
西师版小学数学教材中,设置了一些关于时间和日期的问题。
学生需要学会读表、计算时间间隔,理解常见的日期表达方式等。
总结:通过学习西师版小学数学教材中的重要知识点,学生可以全面而系统地掌握数学的基础知识,为进一步学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真学习,并能灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
2022年西南师大版一年级数学教材分析

(西南师大版)义务教育课程实验教科书数学·一年级(上)教材分析第一部分全册教材说明一、教学内容全册教材共6个单元,3个实践活动,按数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域整理了一个表(见教参P2)数与代数有3个单元,包含:第一单元10以内数的认识及加减法;第三单元10~20各数的认识;第四单元20以内的进位加法和退位减数。
三个单元从页码看占全书128页中的108页。
从教学时间看占6 0课时中的45课。
由此可见:1.数与代数在数学课程中占有重要地位,并作了较大改革。
(1)重视对数的意义的理解,培养学生的数感和符号感;(2)淡化过分“形式化”和记忆要求,注视情境体验,过程方法;(3)注重自主活动,培养发现规律,探求模式(实际——数学——实际解释)的能力;(4)注重应用意识和解决实际问题能力的培养;(5)降低计算难度和速度的要求、重视口算、加强估算、提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练、防止程式化地表白算理。
空间与图形有:二、分类、认识物体,结合简单的初步的分类,感受认识长方体、正方体、圆柱和球体,内容少只有8页,时间少,只用4课时。
2.将以往的“几何”拓广为“空间与图形”(1)依照图形的认识、图形与变换、图形与位置、图形与证明四条线索展开。
(2)充分利用儿童的生活动经验、结合物体的颜色、形状、用途进行分类,结合分类识别物体(长方体、正方体、圆柱和球)。
(3)通过实践活动,增强直观体验,认识基本图形。
并强调长度等量的实际意义,强调丈量过程。
(4)加强对周围环境和实物的直接感知,开展空间观念。
(5)注重内容的相互渗透、逐步深入、螺旋上升、循序渐进。
统计与概率是课标的新增内容,第一册只部署了象形统计图初步感受一下统计,教材只有4页,时间只有2课时。
3.使学生初步经历统计的过程,体验统计的优越,感受统计的方法。
(1)本册让学生初步认识象形统计图表。
(2)对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,知道从报刊、杂志、电视等中获取信息;(3)根据统计需要,选择适当方法(计数、丈量、实验)收集数据;(4)根据统计图表,答复简单问题,并与同伴交流;(5)开展学生解决问题的能力,形成事实、用根据说话的态度,逐步形成科学的世界观和方法论。
2022年西师大版一年级上册数学全册教案

准备课:上学了 (2)一单元 10以内数的认识和加减法 (3)10以内数的认识 (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (5)第四课时 (6)第五课时 (7)第六课时 (7)第七课时 (8)第八课时 (9)第9课时 (10)第十课时 (11)第十一课时 (12)第12课时 (13)第13 课时 (14)第14课时 (15)第15课时 (16)第16课时 (16)第17课时 (17)第18课时 (18)第19课时 (19)第20课时 (19)第21课时 (20)第22课时 (21)二单元分类,认识物体 (22)第1课时 (23)第3课时 (24)三单元 11——20各数的认识 (25)第1课时 (25)第2课时 (27)第3课时 (27)第4课时 (28)第5课时 (29)第6课时 (30)第7课时 (31)第四单元 (31)第1课时 (32)第2课时 (33)第三课时 (33)第4课时 (34)第5课时 (35)第6课时 (35)第7课时 (36)第8课时 (37)第9课时 (38)第10 课时 (38)第11课时 (39)第12课时 (40)第13课时 (40)第14课时 (41)第15课时 (42)整理和复习 (43)五单元统计 (43)中山路小学数学学科教学方案(一)2004至2005年度上期 (46)中山路小学数学学科方案(一)2004至2005学年度上期 (51)准备课:上学了教学内容:1——2页教学目标:1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。
2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。
3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,发生愉悦感。
教学重点:使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表示出来。
教学过程:一、问:九月一日是什麽日子?学生答复,板书(上学了)今天,小朋友们上学了,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽?师:刚刚老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽?学生交流]师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场合,你喜欢自己的校园吗?二、出示挂图老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看?学生观察:这所校园有些什馍?同学们在干什麽?观察后同桌交流。
西师版新课标小学数学

西师版新课标小学数学西师版新课标小学数学教材是根据中国教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》编写的,旨在培养学生的数学素养,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
该教材注重数学知识的实用性和趣味性,同时强调数学与生活的联系,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域,每个领域都设计了丰富的教学活动和实践操作,以促进学生的全面发展。
在数与代数部分,教材从最基本的数的认识开始,逐步引导学生学习整数、小数、分数和百分数的运算,以及简单的代数表达式和方程。
通过各种有趣的数学游戏和实际问题,让学生在实际操作中理解数学概念,掌握计算技能。
图形与几何部分则让学生通过观察、比较和操作,认识平面图形和立体图形的基本特征,学习图形的变换和位置关系。
教材中还包含了测量和绘制简单图形的内容,帮助学生建立空间观念。
统计与概率部分通过收集数据、整理数据和分析数据的活动,让学生了解数据的收集和处理方法,学习基本的统计图表和概率知识。
这部分内容旨在培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。
综合与实践部分则是将数学知识与实际生活相结合,设计了一系列的实践活动,如解决实际问题、进行数学探究等,让学生在实践中运用数学知识,提高解决实际问题的能力。
此外,西师版新课标小学数学教材还特别强调了数学文化的渗透,通过介绍数学家的故事、数学的历史发展等内容,激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
教材的编写和设计充分考虑了学生的认知发展规律和学习需求,力求使数学学习变得更加生动有趣,同时确保学生能够系统地掌握数学基础知识和基本技能。
通过这样的教学,学生不仅能够提高数学成绩,更重要的是能够培养出良好的数学思维习惯和终身学习的能力。
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2022年西师版小学数学各年级教材内容及简要说明一年级(上)上学了(数一数(1~10)、比一比(高矮、是非、大小、多少))一、10以内数的认识和加减法(一)(1~5各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;等于、大于、小于)二、10以内数的认识和加减法(二)(6~10各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;连加、连减、加减混合运算)实践活动――认识周围的数三、分一分、认识物体(长方体、正方体、圆柱、球)实践活动――我有一双小巧手四、11~20各数的认识(11~20各数的教学:捆、说、写、拨、数、分、比大小;不进位加法和不退位减法)五、20以内的进位加法(9加几;8加几;6、7加几)六、20以内的退位减法(11减几;12、13减几;14、15减几;16、17、18减几)七、总复习数学文化:分类、阿拉伯数字的由来封底:陕西省秦始皇陵兵马俑一年级(下)一、100以内数的认识(数数、数的组成、写数、读数、数的顺序、大小比拟、认识人民币)实践活动――了解生活中的数二、方向与位置(前、后、上、下、左、右)三、认识图形(圆、三角形、长方形、正方形)实践活动――有趣的图形拼组四、100以内的加法和减法(一)(不进位、退位加减法)五、认识钟表(时针、分针、整时、几时半、快几时了)实践活动――小小商店六、100以内的加法和减法(二)(进位加法、退位减法、连加、连减、加减混合)七、统计(实物分类统计(实物统计)、根据统计答复简单问题)八、总复习数学文化:十进制的来历、人民币的变更、计时方式的变更、封底:新疆维吾尔自治区火焰山二年级(上)一、表内乘法(一)(乘法的意义、乘法各部分的名称、1~5乘法口诀)二、角的初步认识(看找角、做角(知道角的组成(顶点、两条边))、数角、用三角板画直角)三、表内乘法(二)(6~9乘法口诀、浮现完整的乘法口诀表、)四、丈量长度(扌乍、厘米、分米和米及字母表现、1dm=10cm、1m=10dm、1m=100cm)实践活动――小小丈量员五、表内除法(平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题(首次出现))实践活动――庆祝元旦六、总复习实践活动――走进田园学数学数学文化:乘号的来历、长度单位“米”的来历、除号的来历封底:云南省大理三塔二年级(下)一、万以内数的认识(数、拨、写数、读数、大小比拟、较大数的估计)二、认识图形(长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形)三、三位数的加减法(三位数加减法、加减法的估算(首次出现)、探索规律(首次出现)、解决问题)实践活动――学习“当家”(攒钱、记录支出、收获体会)四、千米毫米(1km=1000m、1cm=10mm)实践活动――人身上的小秘密五、有余数的除法(竖式除法(首次)、有余数除法各部分的名称(余数必需比除数小))六、时分秒(秒针、1时=60分、体验1分、1时及1秒、1分=60秒、读、记录钟表时间、比拟大小(3分<5分等)、计算经过时间)七、统计(由实物分类统计→用符号记录并统计(象形统计)、根据统计答复简单问题)实践活动――每天锻炼1时八、总复习数学文化:七巧板、聪明的高斯、计量的开展封底:青海省可可西里自然维护区三年级(上)一、克、千克、吨的认识实践活动――小调查(商品、物品、动物的重量)二、两、三位数乘一位数的乘法(口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题)三、东、南、西、北(认识、标出、生活中识别、进一步认识东南、西南、东北、西北)实践活动――办数学小报四、旋转与平移现象(生活中的旋转与平移现象、互相重合)五、两位数除以一位数的除法(笔算、估算、解决问题)六、周长(周长的意义、长方形及正方形周长的计算)七、分数的初步认识(认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法)八、年、月、日(大月、小月、二月、24时计时法、计算时间)实践活动――做一个家庭年历九、总复习数学文化:中国的四大创造之一――指南针、四面八方、平年、闰年的来历封底:宁夏回族自治区沙坡头三年级(下)一、两位数乘两位数的乘法(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)二、长方形和正方形的面积(面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算(含复名数的换算)、解决问题)实践活动――考察素质教育基地三、三位数除以一位数的除法(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)四、统计(先收集数据,再整理(用统计表、统计图表现整理结果)、简单条形统计图)实践活动――纸与生活小调查五、小数的初步认识(生活中的小数、小数各部分的名称(首次出现整数和小数部分)、一位小数的加减法)六、轴对称(生活中的对称现象、认识轴对称图形)实践活动――美化我们的小天地七、总复习数学文化:中国古代数学家杨辉、小数点的由来、对称与建筑封底:四川省西昌卫星发射中心四年级(上)一、四则混合运算(最多两步的四则混合运算(首次出现)、小括号(首次出现))二、多位数的认识(读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表现数、数字编码)三、多位数加减法(口算与估算、用计算器计算(首次使用计算器)、加减法的关系、加法运算律(并出现用字母表现形式))四、角(线段、直线和射线;角的度量;平角、周角的概念及直角相互间的关系)五、三位数乘两位数的乘法(口算与估算、笔算、解决问题)六、相交与平行(相交;垂直;平行)七、三位数除以两位数的除法(口算与估算、笔算、探索规律、解决问题)综合应用:节约一粒米八、可能性(可能、一定、不可能)综合应用:惊人的危害(生活垃圾、污水、固体危险废物、烟尘、汽车尾气等)九、总复习数学文化:进制、我国传统的计算工具――算盘、奇妙的乘法封底:贵州省·遵义会议纪念馆四年级(下)一、四则混合运算(多步(以三步为主)四则混合运算、中括号(首次出现))二、乘除的关系和运算律(乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题)综合应用:节约一滴水三、确定位置(用数对表现位置)四、三角形(相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类)五、小数的意义和性质(意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变更、小数近似数、生活中的小数)综合应用:三峡库区生态环境调查(确定调查内容、讨论调查方式、经历调查过程、展示调查结果)六、平行四边形和梯形(概念、特征、探索规律)七、小数的加法和减法(整数加法运算律在小数加法中的运用)八、统计(稍复杂的条形统计图(含复式)、平均数)综合应用:我们长高了九、总复习数学文化:括号的由来和作用、著名数学家华罗庚、计算工具的演变封底:长江三峡工程五年级(上)一、小数乘法(小数乘整数、小数;积的近似值、解决问题)二、图形的平移、旋转与对称(图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案)综合应用:花边设计竞赛三、小数除法(除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题)综合应用:家庭用电调查四、小数四则混合运算(小数四则混合运算(最多三步)、解决问题)五、多边形面积的计算(平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积(估、用方格)、认识平方千米与公顷、解决问题)六、可能性(事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性)综合应用:设计抽奖活动(充分运用可能性的大小,设计适用的抽奖活动方案)七、倍数与因数(自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数)八、总复习数学文化:九章算术、陈景润与哥德巴赫猜测封底:甘肃省·敦煌石窟五年级(下)一、分数(意义、分数单位、大小比拟、真假分数、性质、约分(最大公因数)、通分(最小公倍数)、分数与小数)二、长方体正方体(长方体、正方体的认识;外表积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题)综合应用:设计长方体的包装方案三、分数加减法综合应用:一年“吃掉”多少森林四、方程(用字母表现数(定律、公式、性质、三次方、)、等式及性质、方程、解方程、解决问题)五、折线统计图(含复式折线统计图)综合应用:发豆芽六、总复习数学文化:分数符号的来历、阿基米德巧辩皇冠真假、古老的方程封底:内蒙古自治区·锡林郭勒大草原六年级(上)一、分数乘法(分数乘法、解决问题、打折(首次出现))二、圆(圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题)综合应用:研究故事中的数学问题三、分数除法(分数除法、解决问题、探索规律)四、比和按比例分配(比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题)综合应用:了解三峡工程的投资与效益五、图形的变换和确定位置(图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置)综合应用:选择上学的路线六、分数混合运算(以三步为主的分数混合运算、解决问题)七、负数的初步认识(能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数)八、可能性(在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小,并能用数来表现)九、总复习数学文化:圆周率之父――祖冲之、神奇的比――黄金比数、我国是最早认识负数的国家封底:广西壮族自治区·桂林山水六年级(下)一、百分数(百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息)综合应用:有奖购书活动中的数学问题二、圆柱和圆锥三、正比例和反比例(比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例)四、统计(扇形统计图(不要求画,要求能从扇形统计图中获取相关信息)、综合统计活动)综合应用:设计“六一”庆祝活动方案五、总复习(数的认识、运算;方程、正比例和反比例;平面图形、立体图形、统计与概率、实践与综合应用)数学文化:古老的几何、统计学的发生和开展、透过数据体验水危机、人体上的数据部分内容分类整理数(一)整数1、20以内的数(一年级上册)2、100以内的数(一年级下册)3、万以内数的认识(二年级下册)(数、拨、写数、读数、大小比拟、较大数的估计)4、多位数的认识(四年级上册)(读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表现数、数字编码)5、倍数与因数(五年级上册)(自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数)(二)分数1、分数的初步认识(三年级上册)(认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法)2、分数(五年级下册)(意义、分数单位、大小比拟、真假分数、性质、约分(最大公因数)、通分(最小公倍数)、分数与小数)3、百分数(六年级下册)(百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息)(三)小数1、小数的初步认识(三年级下册)(生活中的小数、小数各部分的名称(首次出现整数和小数部分)、一位小数的加减法)2、小数的意义和性质(四年级下册)(意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变更、小数近似数、生活中的小数)(四)负数负数的初步认识(六年级上册)(能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数)式1、加法运算律(四年级上册)(并出现用字母表现形式)2、乘法运算定律(四年级下册)(并学习简便运算)3、方程(五年级下册)计算1、10以内数的认识和加减法(一年级上册)(1~10各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;等于、大于、小于)2、20以内的进位加法、退位减法(一年级上册)3、100以内的加法和减法(一年级下册)4、表内乘法(二年级上册)5、表内除法(二年级上册)(平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题(首次出现))6、三位数的加减法(二年级下册)(三位数加减法、加减法的估算(首次出现)、探索规律(首次出现)、解决问题)7、有余数的除法(二年级下册)(竖式除法(首次)、有余数除法各部分的名称(余数必需比除数小))8、两、三位数乘一位数的乘法(三年级上册)(口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题)9、两位数除以一位数的除法(三年级上册)(笔算、估算、解决问题)10、两位数乘两位数的乘法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)11、三位数除以一位数的除法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题)12、四则混合运算(四年级上册)(最多两步的四则混合运算(首次出现)、小括号(首次出现))13、多位数加减法(四年级上册)((口算与估算、用计算器计算(首次使用计算器)、加减法的关系、加法运算律(并出现用字母表现形式))14、三位数乘两位数的乘法(四年级上册)(口算与估算、笔算、解决问题)15、三位数除以两位数的除法(四年级上册)(口算与估算、笔算、探索规律、解决问题)16、四则混合运算(四年级下册)(多步(以三步为主)四则混合运算(首次出现)、中括号(首次出现))17、乘除的关系和运算律(四年级下册)(乘除法的关系、乘法运算定律简便运算、探索规律、解决问题)18、小数的加法和减法(四年级下册)(整数加法运算律在小数加法中的运用)19、小数乘法(五年级上册)(小数乘整数、小数;积的近似值、解决问题)20、小数除法(五年级上册)(除数是整数的除法、除数是小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题)21、小数四则混合运算(五年级上册)(小数四则混合运算(最多三步)、解决问题)22、分数加减法(五年级下册)(注:简单的同分母分数加减法在三年级上册中就有所学习)23、方程(五年级下册)(用字母表现数(定律、公式、性质、三次方、)、等式及性质、方程、解方程、解决问题)24、分数乘法(六年级上册)(分数乘法、解决问题、打折(首次出现))25、分数除法(六年级上册)(分数除法、解决问题、探索规律)26、比和按比例分配(六年级上册)(比的意义和性质、化简比和求比值、解决问题)27、分数混合运算(六年级上册)(以三步为主的分数混合运算、解决问题)28、正比例和反比例(六年级下册)((比例、比例的性质、解比例、正比例、反比例)空间与图形1、分一分、认识物体(一年级上册)(长方体、正方体、圆柱、球)2、认识图形(一年级下册)(圆、三角形、长方形、正方形)3、认识图形(二年级下册)(长方形、正方形的认识、平行四边形、拼组图形)4、周长(三年级上册)(周长的意义、长方形及正方形周长的计算)5、长方形和正方形的面积(三年级下册)(面积和面积单位、长方形和正方形的面积计算、简单的面积单位换算(含复名数的换算)、解决问题)6、三角形(四年级下册)(相关概念、各部分的名称、三边关系、内角和、分类)7、平行四边形和梯形(四年级下册)(概念、特征、探索规律)8、多边形面积的计算(五年级上册)(平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、不规则图形的面积(估、用方格)、认识平方千米与公顷、解决问题)9、长方体正方体(五年级下册)(长方体、正方体的认识;外表积、体积与体积单位、容积、长方体、正方体的体积计算、解决问题)10、圆(六年级上册)(圆的认识、弧、圆心角、扇形、圆的周长、圆的面积、解决问题)11、圆柱和圆锥(六年级下册)★12、方向与位置(一年级下册)((前、后、上、下、左、右)★13、东、南、西、北(三年级上册)(认识、标出、生活中识别、进一步认识东南、西南、东北、西北)★14、确定位置(四年级下册)(用数对表现位置)★15、图形的变换和确定位置(六年级上册)(图形的放大或缩小、比例尺、用观察点+方向+距离确定物体的位置)16、角的初步认识(二年级上册)(看找角、做角(知道角的组成(顶点、两条边))、数角、用三角板画直角)17、角(四年级上册)(线段、直线和射线;角的度量;平角、周角的概念及直角相互间的关系)18、旋转与平移现象(三年级上册)(生活中的旋转与平移现象、互相重合)19、轴对称(三年级下册)(生活中的对称现象、认识轴对称图形)20、图形的平移、旋转与对称(五年级上册)(图形的平移、图形的旋转、轴对称图形、设计图案)21、相交与平行(四年级上册)(相交;垂直;平行)时间及单位1、认识钟表(一年级下册)((时针、分针、整时、几时半、快几时了)2、时分秒(二年级下册)(秒针、1时=60分、体验1分、1时及1秒、1分=60秒、读、记录钟表时间、比拟大小(3分<5分等)、计算经过时间)3、丈量长度(二年级上册)(扌乍、厘米、分米和米及字母表现、1dm=10cm、1m=10dm、1m=100cm)4、千米毫米(二年级下册)(1km=1000m、1cm=10mm)5、克、千克、吨的认识(三年级上册)6、年、月、日(三年级上册)(大月、小月、二月、24时计时法、计算时间)7、面积和面积单位(三年级下册)(注:在学习长方形、正方形面积计算时学习,此内容包括简单的面积单位换算(含复名数的换算))8、角的度量(四年级上册)(注:在学习角的度量中学习)9、认识平方千米与公顷(五年级上册)(注:在多边形面积的计算中学习)10、体积与体积单位(五年级下册)(注:在学习长方体正方体体积时学习)统计与概率1、统计(一年级下册)(实物分类统计(实物统计)、根据统计答复简单问题)2、统计(二年级下册)(由实物分类统计→用符号记录并统计(象形统计)、根据统计答复简单问题)3、统计(三年级下册)(先收集数据,再整理(用统计表、统计图表现整理结果)、简单条形统计图)4、统计(四年级下册)(稍复杂的条形统计图(含复式)、平均数)5折线统计图(五年级下册)(含复式折线统计图)6、、统计(六年级下册)(扇形统计图(不要求画,要求能从扇形统计图中获取相关信息)、综合统计活动)7、可能性(四年级上册)(可能、一定、不可能)8、可能性(五年级上册)(事件中的可能性的最大与最小、游戏中的公平性)9、可能性(六年级上册)(在一事件中能计算出某事件发生的可能性的大小,并能用数来表现)(注:在教学中,教师可根据教学情境向学生弥补“中位数”及“众数”的概念。