(Word可编辑)(43套)粤教版九年级化学上册【整书】省优获奖全套教案汇总

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（共43套191页）粤教版九年级化学上册（全册）

省优获奖教案汇总

1.1 身边的化学

教学设计

课标

要求

知道身边的化学物质

教

材

及学情分析本节教材内容是身边的化学物质，主要介绍家居、出行、环境、健康、社会发展都离不开化学，本节又是九年级化学的第一节课，学生充满着对化学的好奇心，激发学生的学习兴趣显得更加重要，采用增加趣味实验可以起到较好的效果.

课时

教学目标知识与技能：学习观察身边的物质和物质变化的现象，初步认识化学课学习的内容. 过程与方法：学习用观察的方法获取信息，练习用化学语言描述观察到的信息.

情感态度与价值观：培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣.

重点

重点：化学课学习的内容

难点难点：激发学生学习化学的兴趣

教法学

法

指导

谈话法

教具

准备

教学过程提要

环节

学生要解决的问

题或完成的任务

师生活动设计意图

引入新课感受化学与其它学

科的不同

1、进入九年级后我们要学习一门新学科—化学，

你知道化学课学习哪些内容吗？有趣吗？与我们

的生产与生活有什么联系?

教学过程阅读与思考

观察实验，感受化

学的神奇.

举例说明化学研究

的对象及学习化学

常用的方法

记忆化学课研究的

对象.

新课

（一）、身边的化学

活动一：指导学生阅读教材2-3有关内容，思考：

举例说明化学与我们的家居、出行、环境与健康、

社会发展之间的关系

活动二：教师演示趣味实验—魔点灯.

活动三：教师演示【实验1-1】，引导学生观察、

思考

（二）、化学课学习的内容

指导学生阅读教材第6页有关内容，思考：

（1）、化学研究的对象是什么？

（2）、学习化学常用什么方法？

通过学生阅读，

让学生初步了

解化学与家居、

出行、环境与健

康、社会发展之

间的关系

演示实验，激发

学生的学习兴趣

教学过程学生记忆（三）、几种元素符号写出几种常见

需记忆的元素符

号

小结一、社会生活与化学的关系

二、化学课的学习内容

生活中的化学知识

物质的组成、性质和变化规律

化学对社会生活的影响

科学探究的方法

三、怎样学好化学

板书设计

1.1身边的化学物质

一、化学与家居

二、化学与出行

三、化学与环境、健康

四、化学与社会发展

五、几种常见的元素符号：氧元素（O）、氢元素(H)、碳元素(C)、钙元素(Ga)、铁元素(Fe).

作业设计练习册：必做题：基础.达标；

选做题：综合.提升

教

学

反

思

1.2 化学实验室之旅

教学设计

课标

要求

认识常见的化学仪器及使用方法

教

材

及学情分析本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要.

课时教学目标1、知道化学实验的基本要求；

2、认识常用的化学仪器；

3、了解常用仪器的使用方法.

4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作.

5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯

重点

重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作

难点难点：药品的取用、

教法学

法

指导

阅读法、讲练法

教具

准备

教学过程提要

环节

学生要解决的问

题或完成的任务

师生活动设计意图

引入新课目标：导课化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将

介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学

实验的一些基本操作.

让学生感受化学

实验的重要性

教学过程新课

（一）、化学实验室

规则

（二）、实验室的安

全知识

（三）、常用的化学

仪器

（四）、化学实验的

基本操作

1、药品的取用

（1）、固体药品的

取用

使用仪器：药

匙、镊子.

（2）、液体药品的

取用

1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重

点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写

好实验报告”.

2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、

浓碱的使用安全.

介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、

试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管

夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项.

边讲边演示

1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操

作要领

2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会.

强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处

保持水平.

思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？

2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察

领会.

强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨

试管口.

3、滴管的使用

教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学

生观察领会.

强调：滴管不可伸入试管内，也不可将滴管横放

或倒持

体会化学实验安

全的重要性

学生观察、思考

学生体会、思考

为什么这样操作

的原因？如果不

这样操作会造成

说明后果？