集体备课实录（合集5篇）

集体备课实录（合集5篇）

第一篇：集体备课实录

集体备课记录

日期：2008.4.8 参与人员：金群英汪喜萍孔雪琴方佩盛惠芬课题：《蜗牛的奖杯》研讨记录：

汪喜萍：各位老师，今天我们集体备课就本册教材《蜗牛的奖杯》的第二课时进行研讨，下面首先请盛惠芬老师对教材进行简要分析。

盛惠芬：我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

汪喜萍：请顾敏老师介绍一下教学预案。盛惠芬：

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

教学过程：

一、复习导入：

上节课，我们一起学习了一篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》出示词语：

蜗牛

有力的翅膀

自由地飞翔冠军

遥遥领先

得意洋洋奖杯

唯恐

坚硬

勉强指导读准后鼻音和多音字

二、学习第一小节

1、这节课，让我们再次跟随着课文来到很久很久以前，看看那时候的蜗牛是什么样的? 出示：第一小节

自读课文第一自然段，说说很久以前的蜗牛是什么样子的？

三、学习2、3小节

1、谁来读读第2小节理解“遥遥领先”

(1)通过画图让学生理解“遥遥领先”。（教师在黑板上画两个蜗牛和蜻蜓等比赛的简图，分别是“领先”和“遥遥领先”，要学生说出哪个才是“遥遥领先”）(2)指名说说你对“遥遥领先”的理解。(3)课文中的“遥遥领先”说明了什么？

(4)如果你是蜗牛，取得这样的成功你是什么样的心情？谁来夸夸这个飞行冠军？根据学生朗读及时评价。

3、学习第三段

（1）蜗牛成了飞行冠军，它的心情怎么样？出示：从此，蜗牛得意洋洋。指名读

（2）那你是从哪儿看出它是得意洋洋的？请小朋友自己读读课文，边读边想。交流：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。” 你特别从哪些词语中看出蜗牛得意洋洋？（成天唯恐）

成天是什么意思？它每天背着奖杯干什么呀？你猜猜它背着奖杯，看见小动物们会说些什么呢？

这只蜗牛看见一个小动物就炫耀一次，真的是太得意了。谁来读一读？指导朗读（3）、它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？

出示句子

到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

指名读这句话。白天背着奖杯是为了四处炫耀，那晚上睡在奖杯里是为了什么？是啊，奖杯若被偷了去，那别人怎么会知道自己是飞行冠军呢！指名读

（4）比较“唯恐”和“生怕” 出示二三两句话：

白天蜗牛唯恐别人不知道自己是飞行冠军，晚上它又生怕被别人

偷去，“唯恐”和“生怕”两个词的意思怎么样？这两个词意思差不多，都有担心、害怕的意思，那么它们两个能调换位置吗？

请小朋友自己再读读这两句话，边读边想想蜗牛对于“别人不知道自己是飞行冠军”和“奖杯被别人偷去”，他会更担心哪件事？所以“生怕”要比“唯恐”来得更担心、更害怕，他们两个不能调换位置。

再次比较朗读，读出蜗牛既得意又担心害怕的心情。

6、蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？指名读这一段最后一句话。小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却——引读

虽然奖杯很大很重，可是蜗牛却白天背着它，晚上睡在里面，它无时无刻不和奖杯在一起。让我们一起来读读第三小节，再体会体会。

四、学习第四段

1、这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？。你读一读课文的最后一段就知道了。

2、这一背背了多久？你从哪个词知道的？出示：天长日久

3、天长日久，蜗牛变成了什么样？指名回答。“翅膀退化”就是指什么？蜗牛的翅膀为什么退化了？根据学生朗读：范红：勉强勉强伸出头来是什么样子的？现在的蜗牛真可怜，谁再来读读？根据学生朗读相机评价

4、首尾对比，揭示寓意

将蜗牛的两幅图

很久很久以前的蜗牛有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，而现在的蜗牛一对翅膀退化了，背着坚硬的外壳，在地上慢慢地爬行。

现在它的心情是怎么样的？看着现在的自己想到以前能自由自在地飞翔，此时，如果你是蜗牛会说些什么呢？

5、出示：满招损，谦受益。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

让我们把这两句话送给蜗牛，同时也勉励自己。齐读。

五、学习生字

1、出示生字：蜻

蜓

蜂指名读齐读

2、这三个字有什么共同的地方？（都有虫子旁

都是左右结构左窄右宽）

3、指导书写“蜓”

4、学生书写。

蜗牛的奖杯

得意洋洋

板书设计：

自由地飞翔——————慢慢地爬行

汪老师：下面请大家发表自己的见解和建议。研讨记录：

盛老师：我认为这篇课文揭示的道理用谦虚使人进步,骄傲使人落后有些牵强。但我自己也没有想好到底应该是个什么道理，只是觉得这个不是很确切。我的理由是，课文说它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。惟恐别人不知道是个原因，这里的确可以看出它的得意，但睡在奖杯里，怕被别人偷了去，这里并不是骄傲的意思，这里似乎有点担心自己的奖杯，所以，我认为单纯用谦虚使人进步,骄傲使人落后这个理由我认为不是很确切！

孔老师：板书设计应该把蜗牛翅膀的特点写出来，先是有力，最后退化。

方老师：“遥遥领先”一词可以这样来理解：飞行比赛的结果怎么样？从哪些词语中知道的？（范红：遥遥领先

甩下

所有的对手）蜗牛都甩下了谁？所有的对手是谁呀？（蜻蜓、密蜂、蝴蝶）

还有吗？你是怎么知道的？（……）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，这就是------“遥遥领先”。

汪老师：学习了第一自然段后，学生说出了蜗牛的样子，可以出