围棋启蒙班教案
精选围棋教案四篇
精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
围棋启蒙教案范文
围棋启蒙教案范文教学目标：通过围棋启蒙教学，使学生了解围棋的基本规则，掌握基本棋法，并培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学重点：掌握围棋的基本规则和基本棋法。
教学难点：培养学生的逻辑思维能力、判断能力和战略思考能力。
教学准备：-一副围棋棋盘和围棋棋子-讲解用的PPT或白板、黑板-学生的学习笔记和练习册教学步骤：第一步：引入围棋（10分钟）-在黑板上或PPT上展示围棋棋盘和棋子的图片，并引起学生的兴趣。
-介绍围棋的起源和发展历史，让学生了解围棋在中国的传统和文化地位。
-向学生解释围棋的基本概念，如棋盘、交叉点、棋子等。
第二步：围棋规则的讲解（30分钟）-向学生介绍围棋的基本规则，如黑白轮流落子、不能在同一位置落子、黑白两方交替落子等。
-说明吃子规则，即当一个棋子被完全围住时，对方可以将该棋子从棋盘上拿走。
-详细解释禁着点的概念和规则，即不能有与此处连接的自由点。
-教学示范：在棋盘上用具体的情况、示意图等形式，向学生演示以加深理解。
第三步：基本棋法的讲解（30分钟）-教学基本棋法，如飞一子、扑一子、绝一子、眠一子等，并用具体例子进行讲解。
-介绍基本的棋型，如直线、弯字、拐弯、斜四等，让学生了解不同棋型的特点和应用。
-讲解围棋的基本策略，如攻守兼顾、求稳取胜等，引导学生思考和分析。
第四步：实战演练（40分钟）-将学生分成小组，进行小组对战，让学生实际操作和运用所学围棋规则和棋法。
-每个小组选出一名代表进行对弈，其他同学观看比赛并进行讨论和分析。
-引导学生反思、总结自己的棋局，分析胜负原因和改进方向。
第五步：课堂总结（10分钟）-让学生回顾本节课的重点内容，并让他们总结围棋的基本规则和基本棋法。
-引导学生交流自己对围棋的认识和体会，以及对今后围棋学习的期望和打算。
-分发学生的学习笔记和练习册，鼓励他们继续钻研围棋并积极参与俱乐部等相关活动。
教学反思：本节课通过引入围棋的起源和发展，让学生了解围棋的文化背景并激发学习兴趣。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案
一、教学目标：
1.学习和掌握围棋规则；
2.培养学生观察能力和逻辑思维能力；
3.激发学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：
1.围棋规则的介绍；
2.基本的围棋术语；
3.围棋棋盘和棋子的说明；
4.围棋基本技巧的练习。
三、教学过程：
1.导入新知识：
教师通过展示围棋棋盘和棋子，引导学生猜测这是什么游戏，并征求他们对围棋的了解，然后介绍围棋是一种中国传统的棋类游戏，是世界上最古老、最复杂的智力运动之一。
2.学习围棋规则：
教师向学生详细介绍围棋的规则，包括围棋的棋盘、棋子、棋谱等。
然后通过实际操作让学生依次熟悉和掌握围棋的规则。
3.学习围棋术语：
教师向学生介绍围棋术语，如“气”、“劫”、“吃子”等，并通过实际操作让学生理解和使用这些术语。
4.练习围棋基本技巧：
教师与学生一起进行围棋基本技巧的练习，如如何走棋、如何划分地盘、如何夹击对手等。
教师可以设计一些小练习或棋局让学生自由实践和思考。
5.总结和展示：
教师和学生一起总结学习到的围棋知识和技巧，并展示学生的成果。
可以进行合作或比赛，以激发学生对围棋的兴趣。
四、教学评价：
1.观察学生学习动机和参与程度，以及能否熟练掌握围棋的规则和基本技巧；
2.评估学生对围棋术语的理解和运用能力；
3.评估学生在练习中的表现和成果。
五、教学延伸：
1.鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋技能；
2.推荐一些围棋教材和学习资源，供学生进一步学习和探索；
3.组织围棋讲座或比赛活动，让更多的学生了解和参与围棋。
围棋启蒙老师教案模板范文
课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解围棋的基本知识，包括围棋的起源、棋具、棋盘和棋子。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 教授学生基本的围棋规则和礼仪，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点：1. 围棋的基本知识。
2. 围棋的基本规则和礼仪。
教学难点：1. 学生对围棋规则的掌握。
2. 学生在实战中对规则的运用。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子、围棋书或教学课件。
2. 教学视频或动画，用于讲解围棋的基本知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 展示围棋棋盘和棋子，让学生初步了解围棋的棋具。
二、基本知识讲解1. 介绍围棋的起源，讲述尧造围棋的故事。
2. 讲解棋盘的结构，包括星位、天元、角、边、中腹等位置。
3. 介绍棋子的种类和颜色，让学生认识黑子和白子。
三、基本规则和礼仪1. 讲解围棋的基本规则，如落子规则、提子规则、禁着点等。
2. 强调围棋的礼仪，如敬礼、让棋、尊重对手等。
四、实战演练1. 教师演示简单的围棋对局，让学生观察并学习。
2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生回家后练习基本规则和礼仪。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查学生的课后作业完成情况。
3. 评估学生在实战演练中对规则的掌握程度。
板书设计：1. 围棋2. 棋盘3. 棋子4. 基本规则5. 围棋礼仪教学反思：1. 课后反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
围棋启蒙教案
围棋启发教课设计【篇一：围棋入门教课设计】围棋入门教课设计第一课棋盘与棋子教课内容棋盘与棋子的认识教课目的1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、认识棋子的颜色、形状及正确的下子地点。
教课重点1、掌握正确的下子地点。
2、棋盘各线的名称。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装修棋盘的图片假定干、奖赏学生的小贴纸假定干正课局部一、自我介绍二、出示丹朱画像，叙述丹朱的故事三、导入新课〔一〕认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来指引学生认识棋子。
〔二〕部署棋盘，认识棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、认识棋盘各线的名称〔死亡线、失败线、实地线、权力线、落空线〕，并作逐个解说。
〔三〕掌握下子地点1、指引学生认识交错点：横线和竖线交错的地方有好多小点点，我们把它叫做交错点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来指引学生正确找出下子地点〔即交叉点上〕。
3、实时鼓舞、指引学生登台操作摆棋，把棋子放到正确的地点。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教课竞赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答竞赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结整理讲盘、棋盘、桌椅，全部东西归原位。
讲堂记录。
导师评论。
第二课气教课内容气教课目的1、经过运用数气游戏交融知识因素的方式，提升学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的认识。
教课重点1、理解气的观点，并娴熟进行正确、迅速的数气。
准备局部1、部署讲盘：牢固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持必定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖赏用的贴纸假定干正课局部一、整改纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
启蒙班教学围棋教案
启蒙班教学围棋教案一、教学目标1.了解围棋的起源和基本规则；2.掌握围棋的基本术语和棋盘布局；3.初步掌握围棋的基本走法和基本战术；4.培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本规则和基本走法；难点：围棋的基本战术和思维能力培养。
三、教学准备1.围棋棋盘和围棋棋子；2.围棋教学课件；3.围棋规则和术语的讲解材料；4.教学辅助工具。
四、教学过程第一节：围棋的起源和基本规则1.引入：通过图片或视频等多媒体资料，向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2.讲解：讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、落子的规则等。
3.示范：教师进行围棋落子的示范，让学生初步了解围棋的基本走法。
第二节：围棋的基本术语和棋盘布局1.讲解：介绍围棋的基本术语，如眼、气、劫等，让学生熟悉围棋术语的含义。
2.辅助工具：通过教学课件等辅助工具，向学生展示围棋棋盘的布局和棋子的摆放方式，让学生理解围棋的棋盘布局。
第三节：围棋的基本走法和基本战术1.讲解：详细讲解围棋的基本走法，包括进攻、防守、连续等等。
2.示范：教师进行围棋基本走法的示范，让学生通过观摩学习围棋的基本走法。
3.练习：让学生进行基本走法的练习，加深对围棋基本走法的理解和掌握。
第四节：思维能力和逻辑推理能力的培养1.讲解：介绍围棋对思维能力和逻辑推理能力的培养作用，引导学生注重思考和分析。
2.实践：让学生进行围棋对局，通过实际操作培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
五、教学总结通过以上教学过程，学生应该已经初步掌握了围棋的基本规则和基本走法，并且对围棋的基本术语和棋盘布局有了一定的了解。
在接下来的学习中，学生可以通过不断的练习和实战，进一步提高围棋的水平，并且培养自己的思维能力和逻辑推理能力。
希望通过围棋教学，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
幼儿园围棋参考教案模板
一、活动名称：《幼儿园围棋启蒙课》二、活动目标：1. 了解围棋的基本规则和术语，激发幼儿对围棋的兴趣。
2. 培养幼儿的专注力和耐心，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会尊重他人。
三、活动准备：1. 围棋棋盘、棋子若干套。
2. 课件或图片，展示围棋规则和术语。
3. 小黑板、粉笔。
4. 奖励小礼品。
四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）导入1. 教师通过讲故事、图片展示等方式，引入围棋的话题，激发幼儿兴趣。
2. 介绍围棋的起源、发展及在我国的历史地位。
（二）围棋基础知识讲解1. 教师讲解围棋棋盘、棋子的特点，展示棋盘布局。
2. 介绍围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“吃子”等。
3. 通过课件或图片，展示围棋的基本规则。
（三）围棋实战演练1. 教师演示两盘棋，让幼儿观察棋局变化，了解围棋的基本玩法。
2. 幼儿分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）围棋游戏1. 教师组织幼儿进行“黑白对战”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
2. 幼儿通过游戏，加深对围棋规则和术语的理解。
（五）总结与奖励1. 教师总结本次课程内容，强调围棋的重要性和乐趣。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，激发幼儿的学习热情。
六、活动反思：1. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 家长反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的围棋学习。
七、延伸活动：1. 家长陪同幼儿在家中练习围棋，巩固所学知识。
2. 教师组织幼儿参加围棋比赛，提高幼儿的实战能力。
通过以上教案模板，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋，为他们的全面发展奠定基础。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文【教案】围棋启蒙班教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则；2.学习围棋的基本技巧；3.培养学生对围棋的兴趣。
二、教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋的基本规则；3.围棋的基本技巧；4.围棋的基本术语。
三、教学步骤：1.引入围棋的起源和发展（10分钟）：教师通过简单的介绍和图片展示，向学生介绍围棋的起源和发展历程。
2.学习围棋的基本规则（40分钟）：a.摆棋：学生根据教师的指示，在棋盘上依次摆放黑白两色的棋子。
b.走棋：教师依次向学生介绍行棋的基本规则如下：-黑子先行，交替进行。
-棋子只能放在未占用的交叉点上。
-棋子一旦落下，不能移动，除非被吃。
-当一方的棋子被对方围住无出路时，即为被吃。
-当两方都不能再落子时，棋局结束。
-黑子的目标是围住更多的空间，白子的目标是阻止黑子的发展。
c.演示和练习：教师与学生一起进行围棋对局的演示，然后分成小组进行对局练习。
3.学习围棋的基本技巧（40分钟）：a.围棋的攻防技巧：教师依次向学生介绍围棋的攻防技巧如下：-能将对手的棋子围住，即为活棋。
-再围住活棋，即为死棋。
-阻止对手的活棋，即为大势。
-防止自己的棋子被围住，即为小势。
b.演示和练习：教师通过演示和练习，让学生在实践中掌握围棋的攻防技巧。
4.学习围棋的基本术语（30分钟）：a.介绍常用术语：教师依次向学生介绍围棋的常用术语如下：-活棋：指已形成没有被围住的棋子或棋群。
-死棋：指已被围住没有出路的棋子或棋群。
-大势：指能将对手的棋子围住的形势。
-小势：指保护自己棋子不被围住的形势。
-眼：指已有两个及以上气的位置。
b.练习：教师与学生一起进行对话练习，巩固学生对围棋术语的理解和运用。
四、教学评价：1.对学生学习围棋的兴趣程度进行观察和评价；2.观察学生学习围棋的投入度和表现，在练习中做必要的指导和反馈；3.综合考核学生对围棋基本规则、基本技巧和基本术语的掌握情况。
五、课后延伸：1.深入学习围棋的高级技巧和战略；2.参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平；3.自行查阅相关围棋书籍或网络资源，进一步了解围棋的历史和文化背景。
围棋启蒙教案
围棋启蒙教案为了提高学生对围棋的兴趣，培养他们的思维能力和创造力，我设计了以下围棋启蒙教案。
一、教学目标1. 了解围棋的起源、历史和基本规则。
2. 熟悉围棋棋盘、棋子以及各个位置的称呼。
3. 学会放置棋子的方式，理解围棋中的四眼和连环禁着等概念。
4. 培养观察力、分析力和决策能力。
5. 培养学生对围棋的兴趣和热情，提高学生的集中力和思考能力。
二、教学内容1. 围棋的起源与历史介绍围棋的起源和发展历史，引发学生对围棋的兴趣。
2. 围棋的基本规则告诉学生围棋的基本规则，包括黑白双方交替落子，不能出现无气之棋，提子等。
3. 了解围棋棋盘和棋子向学生展示标准围棋棋盘，介绍其中行、列的称呼。
同时介绍黑白棋子以及与之对应的术语。
向学生示范如何正确地放置围棋棋子，同时介绍四眼和连环禁着等基本概念。
5. 培养思维能力和决策能力引导学生运用观察、分析和决策能力，在棋盘上寻找最佳的下棋位置，思考对手的可能行动。
6. 注重实践和对局组织学生进行实际对局，操练他们的下棋技巧和策略，同时培养交流与合作的能力。
三、教学步骤1. 了解围棋的起源与历史通过图片、视频等方式向学生展示围棋的起源与发展历史，并展开相关讨论。
2. 掌握围棋的基本规则运用图示等方式向学生直观地展示围棋的基本规则，并请学生互相询问问题以巩固理解。
3. 认识围棋棋盘和棋子让学生亲自触摸围棋棋盘和棋子，边观察边学习其中的术语和规范用法。
视频教学或实物演示，引导学生一步步学习如何正确放置围棋棋子，详细解释四眼和连环禁着等概念。
5. 培养思维和决策能力组织学生进行简单的棋局分析和解答，激发学生思考对手可能的下棋策略，并找出最佳应对方法。
6. 实践对局安排学生分组进行真实对局，监督并指导学生在对局中运用所学知识和策略。
四、教学评价1. 观察学生的学习状态和参与程度。
2. 对学生对局的实际演练情况进行评估。
3. 收集学生的自由表达和发言，了解其对围棋的理解和体会。
五、教学拓展根据学生的学习情况和兴趣，可适当引导学生继续深入学习围棋的进阶技巧、开局策略等内容。
围棋启蒙课安排方案
围棋启蒙课安排方案第一课：围棋的起源与发展- 介绍围棋的起源，传说中的发明人- 探讨围棋在古代中国的发展历程- 引导学生理解围棋的文化价值和传统意义第二课：围棋的基本规则- 解释围棋棋盘、棋子、行棋规则等基本概念- 介绍围棋的胜负规则和断子续棋的规则- 通过简单示例游戏巩固基本规则的理解第三课：围棋的基本技巧- 介绍围棋的基本战术和策略- 引导学生正确选择开局和行棋的方向- 给予学生基本的围杀和逃活技巧的指导第四课：围棋的思考方式- 培养学生对整盘棋势的全局观察能力- 引导学生学会灵活应对突发局面- 讲解常见的思考陷阱和解决方法，提高决策水平第五课：围棋的进阶技巧- 介绍更高级的围棋战术和策略- 引导学生学习如何处理复杂的局势- 给予学生更多的战术模式和变化的实战训练第六课：围棋的实战演练- 安排学生进行实战对局，以应用所学知识- 允许学生分组比赛，互相切磋棋艺- 提供个性化的指导和建议，帮助学生提高棋技第七课：围棋的战术分析与对局复盘- 分析学生在实战中的优势和不足之处- 培养学生对局势和对手的分析能力- 通过复盘对局，总结经验教训，加深对棋局的理解第八课：围棋的欣赏与终局研究- 引导学生欣赏围棋经典对局和名局- 教授终局技巧和研究方法- 鼓励学生通过自己的研究和创新探索围棋的深层次战略第九课：围棋的比赛与竞技- 介绍围棋比赛和竞技的规则和流程- 引导学生参与围棋俱乐部或比赛活动- 给予学生比赛心理准备和策略指导第十课：围棋的终生学习与实践- 强调围棋是一门终身学习的艺术- 鼓励学生保持对围棋的兴趣和热爱- 提供学习资源和指导，帮助学生在围棋道路上不断进步。
围棋启蒙教案教学设计模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习围棋的热情。
3. 提高学生的观察力、思维力和应变能力。
4. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学对象适合6-12岁的儿童，围棋初学者。
三、教学时间共分为3课时，每课时约45分钟。
四、教学内容1. 第一课时：围棋规则与基础知识2. 第二课时：基本战术与布局3. 第三课时：进阶技巧与局势判断五、教学步骤第一课时：围棋规则与基础知识1. 导入引导学生关注围棋文化，激发学习兴趣。
2. 讲解（1）介绍围棋棋盘的构造和基本术语，如“棋盘”、“子”等。
（2）讲解围棋的目标和胜利条件，以及围棋中的禁手规则。
3. 实践让学生亲自动手，体验围棋的规则和基础知识。
4. 总结强调围棋规则的重要性，鼓励学生在实践中不断摸索。
第二课时：基本战术与布局1. 导入复习上一课时的内容，引导学生回顾围棋的基本规则。
2. 讲解（1）讲解“眼”的概念，以及如何利用“眼”保护自己的棋子。
（2）讲解如何通过攻击对手的棋子来获得优势。
（3）介绍一些常用的开局布局和基本思路。
3. 实践让学生分组进行对战，运用所学的基本战术和布局。
4. 总结强调基本战术和布局在围棋比赛中的重要性。
第三课时：进阶技巧与局势判断1. 导入复习前两课时的内容，引导学生关注进阶技巧。
2. 讲解（1）讲解高级技巧，如“破势”和“厚势”。
（2）讲解如何通过局势判断来做出更明智的决策。
（3）分享解决难题和应对变化局势的策略。
3. 实践让学生进行实战演练，运用所学进阶技巧和局势判断能力。
4. 总结强调进阶技巧在围棋比赛中的重要性，鼓励学生在实践中不断进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实战表现：关注学生在实战中的表现，了解所学知识的掌握情况。
3. 课后作业：布置围棋实战作业，检验学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
儿童围棋入门教学教案模板
一、课程名称：儿童围棋入门班二、授课班级：入门班三、课时安排：共20课时，每节课1.5小时四、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本起源、发展历程和文化内涵。
2. 掌握围棋的基本规则、棋具使用方法以及棋盘布局。
3. 熟悉围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“提子”、“打吃”等。
4. 学会基本的走法、吃法以及布局策略。
5. 培养学生的耐心、细心和逻辑思维能力。
五、教学内容：第一课：围棋的起源与发展1. 讲解围棋的起源、发展历程及文化内涵。
2. 介绍围棋棋具的使用方法及棋盘布局。
第二课：围棋基本规则与术语1. 讲解围棋的基本规则，如提子、吃子、气、眼等。
2. 介绍围棋的基本术语，如“单提”、“双提”、“劫争”等。
第三课：围棋基本走法与吃法1. 讲解围棋的基本走法，如“单走”、“夹走”、“压走”等。
2. 讲解围棋的基本吃法，如“提吃”、“打吃”、“长气吃”等。
第四课：围棋布局策略1. 讲解围棋的布局策略，如“角布局”、“边布局”、“中盘布局”等。
2. 介绍围棋的攻守策略，如“围地”、“点杀”、“劫争”等。
第五课：实战对局指导1. 进行实战对局，让学生运用所学知识进行对弈。
2. 教师点评对局，指出学生的优点和不足。
第六课：围棋死活题训练1. 讲解围棋的死活题，如“单活”、“双活”、“死活”等。
2. 进行死活题训练，提高学生的解题能力。
第七课：围棋定式学习1. 讲解围棋的基本定式，如“小飞角”、“大飞角”等。
2. 进行定式训练，提高学生的布局能力。
第八课：围棋攻守技巧1. 讲解围棋的攻守技巧，如“点杀”、“打劫”、“夹攻”等。
2. 进行攻守技巧训练，提高学生的实战能力。
第九课：围棋复盘分析1. 引导学生进行复盘分析，总结经验教训。
2. 教师点评复盘，指出学生的优点和不足。
第十课：围棋文化传承1. 讲解围棋的文化内涵，如“棋道”、“棋德”等。
2. 介绍围棋的相关故事和传说，激发学生的学习兴趣。
六、教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
儿童围棋启蒙阶段教案设计
儿童围棋启蒙阶段教案设计一、教学目标1. 帮助儿童了解围棋的基本知识和规则。
2. 培养儿童对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点和难点重点：围棋的基本知识和规则。
难点：培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学课件或教学视频。
3. 儿童围棋启蒙教材。
四、教学过程1. 导入通过介绍围棋的起源和历史，引发学生对围棋的兴趣，激发学生学习围棋的愿望。
2. 讲解围棋的基本知识首先，介绍围棋的棋盘和棋子，让学生了解围棋棋盘是由19条竖线和19条横线组成，共361个交叉点，棋子分为黑白两色，共计181个。
然后，讲解围棋的基本规则，包括落子、吃子、连珠、劫等。
3. 示范落子老师和学生一起进行示范落子，让学生了解如何在围棋棋盘上落子，并且讲解每一步的意义和规则。
4. 练习让学生进行围棋的基本练习，包括单独练习和小组对弈。
在练习过程中，老师可以适时给予指导和帮助，引导学生掌握围棋的基本技巧和规则。
5. 游戏组织学生进行围棋游戏，让他们在游戏中体会围棋的乐趣和魅力，培养他们对围棋的兴趣和热爱。
6. 总结总结本节课的教学内容，强调围棋的重要性和学习围棋的意义，鼓励学生在课余时间多多练习围棋，提高自己的围棋水平。
五、教学反思本节课主要是针对儿童围棋启蒙阶段的教学设计，通过介绍围棋的基本知识和规则，培养儿童对围棋的兴趣和热爱，同时培养儿童的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
在教学过程中，老师要注重启发式教学，引导学生通过实际操作和游戏练习来掌握围棋的基本技巧和规则，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要注重对学生的个性化辅导，根据学生的不同特点和水平，有针对性地进行指导和帮助，确保每个学生都能够在围棋启蒙阶段得到有效的教育和培养。
围棋启蒙班教案范文
围棋启蒙班教案范文一、教学目标：1.培养学生对围棋的兴趣，并了解围棋的基本规则和基本技巧。
2.培养学生的观察力、思考力和决策力，提高他们的逻辑思维和创造力。
3.培养学生的合作精神和团队合作能力，提高他们的沟通和交流能力。
4.培养学生的耐心和毅力，培养他们对困难的积极应对能力。
二、教学内容：1.围棋的起源和背景知识。
2.围棋的基本规则和基本技巧。
3.开局技巧和结局技巧。
4.围棋中的常见战术和套路。
5.围棋的思考方法和决策策略。
6.围棋的大赛和围棋的发展。
三、教学方法：1.教师讲授：通过课堂教学和讲解，介绍围棋的基本知识和技巧。
2.学生实践：组织学生进行围棋对局，用实际操作来巩固所学的知识和技能。
3.小组合作：让学生分成小组进行对弈，通过合作和交流来提高棋力和思维能力。
4.观摩对局：让学生观看高水平的围棋对局，从中学习优秀选手的技巧和战术。
5.课外拓展：引导学生参加围棋俱乐部或参与围棋比赛，提高他们的棋艺水平和比赛经验。
四、教学步骤：第一节：围棋的起源和背景知识1.通过图片或视频介绍围棋的起源和传播历程。
2.讲解围棋的基本术语和棋具。
3.分发学生资料，让学生阅读了解围棋的相关知识。
第二节：围棋的基本规则和基本技巧1.讲解围棋的基本规则，如目、气和眼等概念。
2.通过实例演示，教授落子和提子的基本方法。
3.分组训练，让学生实践对局，巩固规则和技巧的理解和掌握。
第三节：开局技巧和结局技巧1.介绍常见的开局手法和布局策略。
2.分析对局中的胜负要素和常见的胜利手段。
3.教授围棋的基本形状和分数计算方法。
4.组织学生进行模拟对局，让他们练习开局和结局的技巧。
第四节：围棋中的常见战术和套路1.介绍围棋中常见的战术手法，如劫争、打劫和四路头等。
2.分析围棋中常见的套路和陷阱，并教授应对的方法和策略。
3.通过对局训练和解析，让学生理解和掌握战术的运用和应对。
第五节：围棋的思考方法和决策策略1.引导学生学习围棋的思考方法和决策策略，如关键点的判断和走法的选择。
围棋初步入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 初步掌握围棋的基本走法。
二、教学对象适合初学者，特别是小学生。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语讲解材料。
3. 围棋教学视频或PPT。
4. 棋具收纳盒。
五、教学过程第一课时：围棋入门1. 导入新课- 以故事或游戏的形式引入围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋规则和术语- 棋盘和棋子的介绍。
- 气的概念：棋子周围未被对方棋子所占据的点。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
- 打吃：一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气。
- 吃子：把对方的气全部围住。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本规则和术语。
第二课时：围棋基础走法1. 复习上节课内容- 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 讲解基本走法- 活棋：棋子周围有气，可以生存。
- 死棋：棋子周围没有气，无法生存。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本走法和策略。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 通过实战演练，提高学生的围棋水平。
八、注意事项1. 教师要耐心讲解，让学生充分理解围棋的基本规则和术语。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力。
3. 注意学生的安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
通过以上教学过程，学生将初步掌握围棋的基本规则和术语，为后续的围棋学习打下坚实的基础。
围棋启蒙班教案
围棋启蒙班教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
二、教学内容1. 围棋的历史简介2. 围棋的基本规则3. 围棋的棋盘和棋子4. 围棋的基本术语5. 围棋的走法三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：演示围棋的走法和技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，巩固所学内容。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的策略和技巧。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍围棋的历史，引发学生的兴趣。
2. 讲解围棋的基本规则和术语，让学生了解围棋的基本知识。
3. 演示围棋的走法和技巧，让学生直观地感受围棋的操作。
4. 分组进行围棋对弈，让学生亲身体验围棋的乐趣。
五、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
六、教学内容1. 围棋的基本战术2. 围棋的布局技巧3. 围棋的中盘战术4. 围棋的官子技巧5. 围棋的定式学习七、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本战术和中盘战术。
2. 示范法：演示围棋的布局技巧和官子技巧。
3. 练习法：让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论围棋的定式学习和应用。
八、教学步骤1. 复习围棋的基本规则和术语，巩固学生的基础知识。
2. 讲解围棋的基本战术，让学生了解如何运用战术获胜。
3. 演示围棋的布局技巧，让学生学会如何布局棋盘。
4. 让学生进行围棋对弈，运用所学战术和技巧，培养学生的实战能力。
5. 讲解围棋的官子技巧，让学生学会如何在官子阶段取得优势。
九、教学评价2. 收集学生的围棋作业，评估学生的学习效果。
3. 让学生进行围棋比赛，检验学生的实际操作能力。
4. 学生对围棋的兴趣和热情，作为评价的重要指标。
十、教学资源1. 围棋教材：提供给学生学习和参考的围棋教材。
围棋启蒙教育教案模板范文
课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 了解围棋的基本规则和玩法，培养学生对围棋的兴趣。
2. 培养学生的观察力、思维力和耐心，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则。
教学重点：1. 围棋的基本规则和玩法。
2. 围棋的基本术语和基本技巧。
教学难点：1. 学生对围棋规则的理解和应用。
2. 学生在实战中灵活运用围棋技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子、围棋书籍或教学视频。
2. 教学PPT或黑板。
3. 教学游戏道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和起源，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们想不想学习围棋？为什么？二、讲解围棋基本规则1. 教师讲解围棋棋盘的布局、棋子的种类和基本走法。
2. 通过PPT或黑板展示围棋棋盘，让学生直观了解棋盘的布局。
3. 讲解围棋的基本术语，如“气”、“提子”、“劫”等。
三、围棋基本技巧演示1. 教师演示围棋的基本技巧，如“死活题”、“劫争”等。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
四、实战演练1. 学生两两分组，进行围棋实战演练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高围棋水平。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对围棋规则和技巧的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、讲解围棋策略1. 教师讲解围棋的基本策略，如“布局”、“中盘”、“官子”等。
2. 通过PPT或黑板展示围棋策略的运用。
三、策略实战演练1. 学生分组进行围棋实战演练，运用所学策略。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高。
四、团队合作游戏1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如“围棋接力赛”等。
2. 在游戏中培养学生的团队合作精神。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高围棋水平。
围棋课程儿童教案模板范文
课程名称：围棋启蒙课程课程目标：1. 让学生初步了解围棋的基本规则和棋具。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 增强学生的耐心和专注力。
4. 通过围棋游戏，激发学生对传统文化的兴趣。
适用对象： 6-8岁儿童课时安排： 2课时教学准备：1. 围棋棋盘、棋子2. 围棋教材或教学视频3. 小黑板或投影仪第一课时：认识围棋与棋具教学目标：1. 让学生认识围棋棋盘、棋子。
2. 了解围棋的基本规则。
教学过程：1. 导入：- 老师向学生介绍围棋的历史和基本知识，激发学生的兴趣。
- 可以通过讲故事、播放视频等方式。
2. 认识棋盘与棋子：- 老师展示围棋棋盘和棋子，让学生观察棋盘的线条和棋子的形状。
- 解释棋盘上横竖线条的交叉点叫做“交叉点”，棋子落在这个交叉点上。
- 讲解棋子的种类，如黑白两色，以及各自的名称。
3. 基本规则：- 老师讲解围棋的基本规则，如轮流落子、禁入点、提子等。
- 可以通过简单的例子让学生理解规则。
4. 练习：- 老师指导学生进行简单的对弈练习，让学生熟悉规则。
- 可以让学生两人一组，进行“禁入点”或“提子”的练习。
第二课时：围棋实战与基本技巧教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学过程：1. 复习：- 老师回顾上一节课的内容，检查学生对基本规则和棋具的掌握情况。
2. 基本技巧：- 老师讲解围棋的基本技巧，如“打吃”、“吃子”、“做眼”等。
- 通过图例或视频演示技巧的应用。
3. 实战练习：- 老师指导学生进行实战对弈，让学生应用所学技巧。
- 可以让学生两人一组，进行简单的对弈。
4. 总结：- 老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平。
课后作业：1. 复习本节课的学习内容。
2. 练习围棋基本技巧，如“打吃”、“吃子”等。
3. 与家人或朋友进行围棋对弈，巩固所学知识。
通过以上教案，希望能帮助学生更好地学习围棋，培养他们的观察力、逻辑思维能力和耐心。
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围棋启蒙班教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第三课打吃与吃子教学内容打吃、被打吃、吃子教学目标1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点1、掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第四课棋盘名称教学内容棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标1、掌握各种棋子的着法名称教学重点1、熟记并区分棋盘名称准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些常见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
教学内容认识虎口教学目标1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第六课连接与切断教学内容连接与切断教学目标1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我厉害。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第七课打劫教学内容打劫的定义与规则教学目标1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。
教学重点1、辨认劫形，掌握打劫规则。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决这个问题。
二、导入新课小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。
跟老师说一遍：打劫。
当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。
下面我们来演示一下。
（举例）三、讲解打劫、找劫材、应劫、粘劫概念打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。
找劫材：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫材。
应劫：一方找劫材时，另一方应一着棋，称为应劫。
粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。
四、讲解打劫的规则下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：两个虎口面对面，黑白不能来回提。
回提要先找劫材，对方应劫才能提。
讲解的要点：1、看能不能提一个子；2、看是不是可以来回提一个子四、课堂练习1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。
六、课后总结课堂记录。