三年级上册语文阅读与理解专项训练(15篇)

三年级上册语文阅读与理解专项训练(15

篇)

三年级上册语文阅读与理解专项训练（15篇）一、阅读下文，回答问题。

小院的景色

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。

这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个

___________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。

2．读句子，想想带点词的意义，给符合的说法打“√”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（）③葡萄成熟了，很可爱。（）3．写出下面词语的反义词

宏伟——（____）热闹——（____）

4．还是子写词语。

绿油油___________ ____________漂漂亮亮__________ ___________5．用“”画出打比方的句子。

6．给文中（）的地方加上标点。

7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（_____）类。

二、阅读语段。完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，脆弱的工具！”铁罐说，带着更加________的神情。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，

“我们生来就是盛工具的，并不是来相互碰撞的。说到盛工具，我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是自相残杀吧，有什么可吵的呢！”

1．选出描写神态的词语填在文中的横线上。

谦虚狂妄恼怒轻蔑

①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。④“住嘴！”铁罐________了

2．接洽上下文体味文中划线词语的意义。

①相提并论：________。

②自相残杀：________。

3．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B．陶罐为自己的懦弱辩解。

4．文中画“”的句子的意思是（）

A．说明罐子的用途。

B．说明罐子的用途是盛工具，解释了陶罐不愿和铁罐碰撞的立场。

C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。

5．陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。

陶罐________傲慢、狂妄自大。

铁罐________谦虚、毫不软弱。

三、阅读短文，回答问题。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔchù）打

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听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀研究不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

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麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎

．

么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不愿勤学苦练，教师教得好，又有什么用呢？”

1．从括号内选一个正确的音节划上横线。

2．从文中找出小麻雀研究不用心的句子画上“____”。

3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰黉舍”的原因是什么？目的又是什么？_______________________

4．“我的孩子怎样飞不高？”的原因是什么？

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5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

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四、阅读短文，回答问题。

穿红裙子的教师

20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条都雅的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛

头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……

课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中……

她那漂亮的红裙子飘在课外举动的场地上，飘在黉舍的小戏台上，把学生带到了讲义以外的精彩世界。不久，班队会、举动课在这所偏僻小学的各班热火朝天地展开起来了。黉舍糊口变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！”

有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。