雅典、古希腊和古罗马的关系
古希腊古罗马时期的教育
古希腊古罗马时期的教育古罗马人的民族性格与其教育的关系1、注重实用精神,因此不重视音乐和体育。
2、重视法律,如《罗马法》,出现了专门掌管法律的人员。
3、尚武精神和爱国精神,如罗马帝国的出现。
古罗马文化与古希腊文化之间的关系古罗马与古希腊文化可以说是继承的关系。
古罗马的教育深受古希腊教育的影响,但同时并没有失去本民族的特色,而是将古希腊文明巧妙的结合在了一起,形成了古罗马文明。
作为军事上的征服者,古罗马人并没有鄙视被征服者的文化习俗,而是积极的吸收、学习和改造,并将其传承于后代。
用一句可以说明古希腊与古罗马文化之间的关系:“古希腊人是天才般的创造者,古罗马人是天才般的实践者”。
试比较古代斯巴达和雅典教育体制:古希腊完成从氏族制度向奴隶制转变之后,形成了奴隶制城邦国家。
在众多希腊城邦中,斯巴达和雅典最具有代表性,二者的教育体制既有共同之处,又各具特色。
相同点:(1)教育都是为奴隶主阶级服务。
(2)都重视体育训练。
由于奴隶制城邦之间经常发生战争,因此斯巴达和雅典非常重视体育训练在教育中的重要作用,斯巴达和雅典都实行严格的出身体检制度。
(3)教育体制都比较完善。
斯巴达和雅典都有一套比较完善的教育体制,对儿童不同年龄阶段所受的教育有比较严格的规范。
不同点:(1)教育管理者不同。
斯巴达的教育由国家控制,雅典的教育虽然国家重视,但并不完全控制和完全干预教育细节,国家只负责16-20岁青年教育,因此私人办学比较兴盛。
(2)教育类别不同。
斯巴达的教育又称为武士教育,雅典教育又称为公民教育。
(3)教育目的和培养目标不同。
斯巴达教育史为了培养武士,雅典教育是为了培养身心和谐发展的公民。
(4)教育内容不同。
斯巴达主要强调的是军事技艺和道德教育,雅典的教育内容则是多样化的,包括德智体美等方面。
古希腊“三哲”1、苏格拉底“产婆术”含义:“产婆术”是古希腊哲学家苏格拉底用于引导学生自己思索,自己得出结论的方法,也称为苏格拉底法、苏格拉底问答法、精神助产法。
罗马文化与古希腊文化的历史继承关系
古罗马文化与古希腊文化的历史继承关系031310146 高丽洁古希腊和古罗马这两大文明是西方文化的摇篮,留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上的难以超越的高度。
其中古希腊文化又是罗马文化的源头,罗马文化在其基础上不断地发展创新,创造了许许多多独树一帜的文化,艺术构想和杰作。
当古埃及文明显现出衰微之势时,两河流域的美索布达米娅已经发展成了人类第二个文明中心,古巴比伦文明。
随后,一支称自己为赫楞人的印欧种族部落从美索布达米娅来到了爱琴海畔。
他们就是古希腊人的祖先。
公元前十一世纪,希腊人攻进了特洛伊,欧洲历史从此就开始了。
马其顿人菲利普征服了希腊城邦,却没有完成振兴希腊的伟业,于是他的儿子亚历山大踏上了征途。
他把希腊的疆土几乎画满了整个已知世界,如果没有喜马拉雅山的阻碍,天晓得他会跟战国七雄演绎出多少震惊世界的故事。
不过亚历山大也是英年早逝,他建立的帝国也随后土崩瓦解。
当罗马人从希腊结果文明的火种后,也把这些遗产照单全收。
希腊所有优良的港口都是朝东的,因为爱琴海才是世界的中心。
而亚平宁半岛的西侧,另一只印欧种族逐渐发展了起来。
希腊人后来开始跟他们做毛衣,并知道了他们就是罗马人。
罗马人从希腊人那里不仅仅学会了贸易,还学会了文字,神话传说等一切文明,并发展成了拉丁文和罗马神话。
但他们不喜欢希腊人的政治制度。
后来罗马在通过对迦太基的战斗中,不知不觉地征服了世界。
经过了凯撒和屋大维的辉煌之后,罗马帝国最终被基督教和匈奴等北方少数民族击垮.希腊是由本土半岛和一些散落在爱琴海和地中海的一些小岛组成的。
它三面环海,只有北面与陆地相接,且多丘陵少平原,属于温和的海洋性气候。
正是因为这样的地理条件使得它的农业难以发展,为了生存,希腊人学会了和其它地区进行农产品的交换,并逐渐形成了地中海地区繁荣的贸易往来。
罗马的环境和希腊类似,它地处今意大利半岛,是一个多丘陵,多沼泽的地区。
因此农业也不十分发达。
但罗马解决这一问题的方法并不是像希腊一样通过自由贸易,物物交换。
古代希腊与罗马的兴衰
古代希腊与罗马的兴衰古希腊与古罗马是两个具有重要历史地位的古代文明,它们在政治、文化、艺术、哲学等方面的成就对世界产生了深远的影响。
然而,这两个辉煌的文明也经历了兴盛和衰落的过程。
本文将从政治、经济和社会三个方面探讨古希腊与古罗马的兴衰轨迹。
一、政治古希腊政治体制较为多样,其中雅典民主制是最为著名的一种。
雅典民主制的发展始于公民参与的制度实践,民众通过集会、陪审、选举等形式直接参与政治决策。
然而,由于政治活动过于繁忙,决策效率低下,导致政治体制产生矛盾,最终导致了希腊城邦的瓦解。
相比之下,古罗马政治上的最大特点是执政者的集权统治,起初是共和制,后来发展为帝国制。
罗马的兴起源于一系列征服与扩张,但执政者的权力集中导致了国家内部的不稳定和腐败问题的逐渐加重。
最终,古罗马帝国崩溃于内外因素的双重打击。
二、经济古希腊在经济上主要依赖海上贸易和农业。
由于地理条件的限制,希腊城邦之间的贸易往来相对不便,而且冶金技术相对薄弱,因此希腊在经济发展方面相对滞后。
此外,封建制度的存在也限制了农业生产的发展,导致经济增长的瓶颈。
而古罗马的经济则以农业为主导,奴隶制度的存在使得罗马的农业得到了迅速发展。
此外,罗马还通过征服和控制大片领土,获得了财富和资源,这进一步推动了罗马帝国的经济繁荣。
然而,随着帝国扩张的速度减慢,连续的战争和高昂的军费开支加重了财政压力,使得罗马经济进入衰退阶段。
三、社会古希腊社会地位的分化较为严重,公民与非公民之间存在巨大的阶级差距。
寡头政治集团的出现进一步加剧了社会的不平等,民众的不满和抗议日益增多。
这种社会不稳定最终导致了希腊城邦的崩溃。
而古罗马社会结构相对稳定,分为贵族、平民和奴隶三个阶层。
贵族享有特权和权力,平民则相对自由但权利较为有限,奴隶则处于最底层。
然而,由于财富和地产的集中,社会的不平等逐渐加剧,这最终导致了社会的矛盾和动荡。
综上所述,古希腊与古罗马的兴衰历程虽然存在差异,但都经历了政治制度的困境、经济发展的停滞以及社会秩序的动荡。
古希腊和古罗马的关系
古希腊和古罗马的关系基本上是同一时期的,不过在希腊风光的时候,罗马还是处于穷乡僻野的小山村。
希腊:有名的城邦有雅典,斯巴达,科林斯,底比斯,塔兰顿(南亚平宁),叙拉古(西西里)。
这些城邦里有民主的、有专制的;有尚武的、由崇文的,彼此相互攻击,很像中国的战国时代。
希波战争后,希腊繁荣发展,成为地中海世界的霸主。
但是很快伯罗奔尼撒战争将所有城邦都拖入了黑暗的深渊。
就在这时,北方的马其顿兴起了,在菲利二世及其儿子亚历山大的文治武功的统治下,希腊诸国臣服了,埃及帝国臣服了,波斯帝国灭亡了,亚历山大建立了一个当时世界上最大的帝国,当然马其顿也是希腊世界中的一员,理所当然地将希腊文化向世界传播,这就是著名的“希腊化时期”。
但是天妒英才,亚历山大的早死使得他的帝国四分五裂——埃及的托勒密、叙利亚的塞流古、希腊本土的马其顿,统治着地中海东岸,但是也是同样的互相敌对。
这时在地中海西岸,同时兴起了两个国家——罗马与迦太基(今突尼斯)。
罗马共和初期还不知道什么是文明,曾向希腊学习政治,经济,军事等各方面,并融合自己的特点建立国家。
前三世纪初基本统一了亚平宁中部地区,不可避免地与难亚平宁的塔兰顿等国发生冲突,塔兰顿等国不是对手,便向伊僻鲁斯国王皮鲁斯求援(希腊世界有一点很好,在遭遇外敌时能抛弃前嫌,联手抗敌,值得我们学习,想想小日本是如何轻松占领中国的吧)。
这个皮鲁斯是当时希腊世界的第一名将,但是他也没能阻挡罗马的攻势,罗马征服了南亚平宁。
同时叙拉古等国在西西里遭到迦太基的进攻,同样向皮鲁斯求援,皮鲁斯同样没有取得胜利,这样地中海的霸权就要由罗马或迦太基中产生了。
经过三次布匿战争,迦太基被消灭,罗马则国力蒸蒸日上,接连击败马其顿和塞流古,现在希腊世界中只剩下埃及的托勒密王朝了。
征服埃及的任务就交给了伟大的凯撒,保卫埃及的克利奥帕特拉(埃及艳后)又分别对凯撒和安东尼实施美人计,企图保卫国土。
但是在火眼金睛的奥古斯都面前,女王只能选择自杀了。
希腊神话与罗马神话的关系
希腊神话与罗马神话的关系希腊神话是欧洲最先的人民口头创作,大约产生在公元前十二世纪到公元前八世纪之间。
它历经古希腊人数百年口口相传,代代相承,不断地艺术加工,在以后的各类文学、历史、哲学高作中保留下来。
希腊神话包括神的故事和英雄传说两个部份。
神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。
神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。
相传古希腊有奥林匹斯十二大神:众神之主宙斯,天后赫拉,海王波塞冬,智慧女神雅典娜,射术神及光明神阿波罗,狩猎女神与月神阿尔忒弥斯,爱与美之神阿弗罗狄忒,战神阿瑞斯,火神与工匠神赫淮斯托斯,神使赫尔墨斯,农神德墨忒尔,灶神赫斯提亚。
他们掌管自然和生活的各类现象与事物,组成以宙斯为中心的奥林匹斯神统和生活的各类现象与事物,组成以宙斯为中心的奥林普斯神统体系。
希腊神话中的神与人同形同性,既有人的体态美,也有人的七情六欲,知道喜怒哀乐,参与人的活动。
神与人的区别仅仅在于前者永生,无死亡期;后者生命有限,有生老病死。
希腊神话中的神个性鲜明,没有禁欲主义因素,也很少有神秘主义色彩。
因此,希腊神话不仅是希腊文学的土壤,而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。
古希腊在远古时期在民间口头文学的基础上创造了超级美好的希腊神话,亚当与夏娃充满无穷浪漫诗意的伊甸园故事构画成了人类最初的爱情梦幻。
对人类做出伟大奉献的战斗之神普罗米修斯为盗取希望的火种而付出了庞大的捐躯,无数次的战斗才换来火种的传播与光明传承。
智慧女神雅典娜则运用超人的智慧为人类谱写下雅典古城最辉煌的乐章,令美丽的希腊多了一颗耀眼的明珠。
古代希腊也因为如此美好的神话故事影响了整个世界,让人类丰硕多彩的生活又增添了许多的神秘。
荷马史诗即是在希腊神话故事的基础上创作的文学作品,充满无穷神话色彩的荷马史诗让人类欣赏到了古希腊先人奇妙超级的智慧。
古代希腊神话故事作为一种灿烂悠久的文化记载了人类儿童时代的思想,做为古希腊文化的精华流传至现在,让每个人都在阅读之余对古希腊祖先充满敬佩。
古希腊罗马制度比较
古希腊罗马制度比较古希腊和古罗马是西方文明的重要源头,它们的政治、经济和社会制度对后世产生了深远的影响。
虽然古希腊和古罗马在时间上相继,且有一定的传承关系,但两者的制度仍存在显著的差异。
政治制度方面,古希腊以城邦制度为核心,其中雅典的民主制度尤为著名。
雅典的民主制度强调公民的直接参与,所有成年男性公民都有权利参与政治决策。
公民大会是最高权力机构,通过投票决定城邦的重大事务。
然而,这种民主并非现代意义上的普选民主,妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
而且,由于直接民主的形式,容易导致决策的短视和情绪化。
相比之下,古罗马的政治制度经历了从王政到共和再到帝制的演变。
共和时期,罗马实行的是贵族共和制,由元老院、执政官和公民大会共同治理国家。
元老院由贵族组成,掌握着重要的决策权;执政官负责行政事务;公民大会则有一定的表决权。
但随着罗马的扩张和社会矛盾的加剧,共和制度逐渐无法适应,最终走向了帝制。
在经济制度上,古希腊的经济以农业为基础,但商业和手工业也相当发达。
由于城邦众多,且地理环境多样,各城邦之间的经济交流频繁。
雅典的海外贸易尤其繁荣,为其带来了丰厚的财富。
然而,古希腊的经济总体上仍较为分散,缺乏大规模的统一市场。
古罗马则在征服过程中建立了庞大的帝国,其经济呈现出更复杂和多样化的特点。
农业依然是重要的基础,但大规模的奴隶劳动被广泛应用于农业和手工业生产,这使得罗马的商品生产能力大幅提高。
同时,罗马的道路系统发达,促进了国内贸易的繁荣,形成了一个统一的大市场。
罗马还通过对外扩张获取了大量的财富和资源,进一步推动了经济的发展。
社会制度方面,古希腊的社会阶层相对简单,主要分为公民、非公民和奴隶。
公民享有一定的权利和地位,非公民和奴隶则处于社会底层。
古希腊注重公民的教育和文化培养,哲学、艺术和科学得到了高度发展。
古罗马的社会阶层更加复杂,除了公民、奴隶外,还有贵族、骑士、平民等阶层。
罗马的法律制度相对完善,对社会秩序的维护起到了重要作用。
高中历史 高考知识点 第4讲 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马
通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
2.(2016·课标全国Ⅱ,32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到,
雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳
子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色
痕迹,他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典( )
A.公民大会形同虚设
B.民众失去政治热情
通史融会贯通
预测押题演练
解析 结合所学可知雅典民主政治只是少数男性的民主,并不 适用所有的民众,故选A项;公民大会是雅典公民行使权力的 机关,材料没有否定公民大会的作用,故B项错误;财产等级制 度限制了部分公民的参政权力,不能作为依据,故C项错误; 能担任政治领袖的是雅典公民,不是平民,故D项错误。 答案 A
通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
(4)从原则上看,贯穿公平正义的原则,具有自然法的理性特征。 (5)从作用上看,罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具, 对后世的影响深远。 (6)从局限上看,罗马法体现出帝国统治者的意志和要求,其实 质是维护少数奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体系。
通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
解析 正义女神双眼蒙布体现出:法官在审案时要抵御各种利 益或情感的诱惑,以洞察事实真相来作出公正的判决,故选C 项;双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据 法律判断,而非道德良知,故A项错误;法官审案侧重听取证 人证言,并不能保证司法公正,故B项错误;法官审案遵从民众 意愿,也不能保证司法公正,故D项错误。 答案 C
通史线索引领
热考主题探究
通史融会贯通
预测押题演练
浅谈古希腊文化与古罗马文化的异同
浅谈古希腊文化与古罗马文化的异同古罗马和古希腊文化的异同古希腊和古罗马文明共同构成了西欧古典文明,它们关系密切,人们也总是将二者相提并论。
“光辉的希腊,伟大的罗马”,这是人们对古希腊古罗马文化特点的高度概括。
如果说古代中国文明是东方文明的源头,那么古希腊和古罗马两大文明却是西方文明的摇篮,是西方人所津津乐道的光辉时代。
古希腊文化又是罗马文化的源头,罗马文化在其基础上不断地发展与创新,创造了许许多多独树一帜的文化,艺术构想和杰作。
古希腊文化及其文化特征:古希腊文化作为古典文化代表,在西方乃至世界都占有极其重要地位。
爱琴海文明虽较古埃及文明、古巴比伦文明、古希伯来文明和古印度文明迟,但其影响却更为巨大。
换言之,上述文明以淘汰于历史长河之中,而古希腊文化精神却未被湮没,足可见其文化内涵的深刻性。
希腊是城联邦,各城即是独立的奴隶制国家,没有统一的政体。
所谓的希腊文明是个包罗万象的文明,主要是包括雅典文明、特洛伊文明、斯巴达文明等等。
比较注重文学、哲学、数学、天文学等科学,总得来说都是比较先进。
古罗马文化及其文化特征:罗马文明更为复杂,一般我们说的古罗马文明好象说的是罗马第一帝国以及此前的罗马共和国。
罗马从政体上看是统一的,实行联邦民主制度。
较早地开创和实践了民主的概念。
政体上很像现在的美国。
与希腊文明相比较,罗马是个强大的国家,但文明远落后与希腊。
因此罗马的文明是从希腊继承来的。
这点与我国古代元、清等朝代有相似之处。
古罗马受斯巴达很大,崇尚意志,有一种潜在的唯心哲学的雏形。
另外,罗马的疆土的广大,使得罗马文明具有更大的多样性,包括继承吸收了希腊文明、迦太基文明、绯尼基文明、日尔曼文明、埃及文明甚至早期基督教文明等等。
典型的强式文化,影响力大、多样、开放。
在哲学、文学、建筑等方面,为全人类创造了巨大的精神财富。
在以下几个方面对比他们的不同:一、政治与民主一谈到民主,我们就会想到当代西方的“人权”社会,但民主这个字眼最早出现在古希腊的雅典。
古希腊文明与古罗马文明
古希腊文明与古罗马文明欧洲的文明其实未必是起源自爱琴海和地中海,在西北欧已经发现了更早的遗迹,但是,影响现代的却是希腊罗马文化。
希腊起源于迈锡尼文明,就是前不久电影《特洛伊》的那个时代,然后多里亚人入侵,毁灭了“古”希腊,随后在“荷马时代”以后进入现代意义上的古希腊时期。
希腊击败了波斯,捍卫了西方文明的火种。
但是在不断的内战中,希腊走向了衰落,最后希腊联军被马其顿王国军队击败,到公元前3世纪到2世纪,罗马人逐步占领了希腊和马其顿。
希腊文明最辉煌的时候是第一次伯罗奔尼撒战争时期,希腊的哲学和艺术(代表就是希腊戏剧)就是在哪个时候最发达,而后很长一段时间里希腊的哲学、艺术、科学继续发展。
希腊人为西方艺术提供了一种“古典美”的理想典范。
他们把宇宙视为一个整体、完整的神圣秩序,“宇宙”一词本身就包含了“和谐、数量、秩序”的意思。
早期希腊哲学家毕达哥拉斯就指出,数是音乐和宇宙天体运行的共同规则,它象征着音乐和宇宙的和谐,而人本身就是一个和谐体,一旦遇到外界的和谐,便产生感应、共鸣,同声相应,同气相求。
德谟克利特有一句名言说“人是一个小宇宙”。
在希腊人看来,美的东西是整体的各个部分取得调和关系而产生的,而求得这种调和的美则直接来源于人体,人体是宇宙这一大秩序中的小宇宙、小秩序。
他们相信,人体是美的,它是真、善、美的最好统一,它体现了宇宙间所能发现的智慧与秩序,是一切善与美的本源。
所以,艺术家们把这种观念推而广之到建筑、雕塑艺术等各个方面,以人体雕塑表现其心目中的神的形象,并以此象征宇宙的神圣秩序。
古希腊雕刻家们一再探索人体的标准比例,其目的也是在寻求一种人体标准来表现美。
雕塑家波里克里托斯专门研究了人体各部分间的比例,写成了《法则》一书,明确指出了人体各方面的比例对称数据,如健壮的人体身高为七个头长(7:1),雕像的重心集中在一只脚上,另一只脚放松,能使整个身体的肌肉和筋的紧张与松弛变化突出,也能使整个形象更富于表现力。
希腊罗马文化的联系与差异
希腊罗马文化的区别与联系古希腊文化与古罗马文化同属于地中海文明,是西方文化的摇篮,对欧洲甚至整个世界都有深刻的影响。
古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚文化遗产,创造了丰富多彩的希腊文化。
古罗马人继承希腊和东方文化成果,逐渐建立了罗马文化。
这二者之间,既有联系,又有区别。
一、政治方面1、政治体制古希腊经历了从君主个人统治到贵族统治再到全体公民集体统治的制度演变。
根据各城邦公民在公民大会中参政权利的大小,城邦政体主要有君主制、贵族制、民主制、寡头制和僭主制等类型,在古代首次实现了公民普遍参预、轮番而治的民主制度。
在希腊,“公民是自己的主人”。
这种“主权在民”的政治生活状况,再加之城邦规模狭小的自然条件,使得希腊城邦浮现了直接民主制度。
古罗马摆脱了君主制后建立了共和国。
在罗马初创的王政时期,罗马政体是由执政官、公民大会和元老院三部份组成。
这是一种寡头政治,少数贵族控制着权力,这是一种贵族共和国,而不是真正的民主制。
随着罗马的扩张和疆域的扩大,处于无权状态的平民越来越多,他们为了获得政治权利进行了长期不懈的斗争。
在此基础上建立的罗马共和制形成为了一种具有相互钳制又相互配合的制度,使得政体各组成部份实行相互监督制成为可能。
最终,罗马共和国转变为罗马帝国,实行君主专制制度。
2、国家形式古希腊更大意义上是一个地理概念,始终是一个小国林立的城邦世界。
从公元前8世纪到前6世纪的200年间,由于希腊商业活动的发展和殖民扩张,在从拜占庭和小亚细亚向来到高卢海岸和西班牙南部的泛博地区,城邦国家如同雨后春笋普通涌现出来。
各个城邦之间虽然是分散的并且长期独立自治,但是却都保持着希腊文化的一种基本精神素质,各城邦之间也能够保持一种平等共处的“国际关系”。
古罗马实行统一的集权制,采取行省制度,实行总督统治。
3、文明拓展方式古希腊是通过殖民建立新的城邦。
古希腊的不少城邦都有过大规模的海外殖民活动,通过殖民,吸收外部文明来拓展希腊文明。
希腊和罗马的关系
希腊和罗马的关系
古希腊与古罗马的关系如下:
1、文化上的传承关系
在古希腊兴起的百年岁月里,古罗马只是意大利半岛中部台伯河畔的一个小规模城市。
古希腊的艺术、哲学、宗教都对古罗马产生了深厚影响。
在古罗马崛起后,此时古希腊已逐渐衰败,但古罗马人依然对古希腊文化非常仰慕,大量的古希腊人被聘为古罗马贵族的家庭教师。
大量的古希腊戏剧和文学被引入古罗马的文化生活中。
2、政治与战争上的关系
在古罗马兴起后,通过数次马其顿战争,最终将已经衰落的古希腊城邦并入古罗马。
这也使得许多古希腊的人民成为古罗马的奴隶。
这也使得古罗马与古希腊之间产生了更为深远的联系与影响。
古希腊是西方文明的源头之一,古希腊文明持续了约650年(公元前800年-公元前146年),是西方文明最重要和直接的渊源。
西方有记载的文学、科技、艺术都是从古代希腊开始的。
古希腊不是一个国家的概念,而是一个地区的称谓。
古希腊位于欧洲的东南部、地中海的东北部,包括希腊半岛、爱琴海和爱奥尼亚海上的群岛和岛屿、土耳其西南沿岸、意大利
东部和西西里岛东部沿岸地区。
公元前5~6世纪,特别是希波战争以后,古希腊地区的经济生活高度繁荣、科技高度发达,产生了光辉灿烂的希腊文化,对后世产生深远影响。
古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑、科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣。
这一文明遗产在古希腊灭亡后,被古罗马人延续下去,从而成为整个西方文明的精神源泉。
古希腊文化和古罗马文化的关系
古希腊文化和古罗马文化的关系古希腊文化和古罗马文化是西方文明的两大支柱,两者之间有着密切的关系。
古希腊文化对古罗马文化产生了深远的影响,并且在罗马时期得到了传承和发展。
在这篇文章中,我将讨论古希腊文化和古罗马文化之间的关系,以及它们各自的特点和贡献。
古希腊文化是西方文明的开端之一,它的影响范围非常广泛。
古希腊是一个地理上分散的城邦联盟,这使得希腊成为一个高度分散的文化体系。
希腊人崇尚自由和民主,这对于文化和思想的自由发展起到了积极的促进作用。
希腊人特别重视艺术、哲学、科学和体育等领域的发展。
古希腊的艺术成就在世界上享有盛誉,尤其是建筑和雕塑艺术。
希腊人在建筑方面发展出了新式的柱式结构,形成了著名的古典柱式。
在雕塑方面,他们创造出了真实主义风格,追求人体解剖学的精确性和比例的完美。
这些艺术成就使得古希腊文化在后来的文化中产生了深远的影响。
古希腊的哲学思想对世界产生了深远的影响。
希腊人通过思考和辩论来探讨人类生活的意义和目的。
他们提出了一系列的哲学理论,涉及到道德、政治、宇宙和认知等方面的问题。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等希腊哲学家的思考和作品一直影响着后世的思想家和学者。
古希腊还在科学方面取得了一系列的成就。
希腊人在数学、天文学、医学和地理学等学科中做出了许多重要的贡献。
例如,毕达哥拉斯提出了著名的毕达哥拉斯定理,奥基里斯提出了杠杆原理和浮力原理,而爱因斯坦的相对论理论中的概念则源自古希腊的地理学家埃拉托斯特尼斯提出的测地线概念。
希腊的体育文化也非常重要,他们举办了古代奥运会,奥运会成为了世界最重要的体育盛会之一、希腊人强调身体的锻炼和赛跑、跳远、投掷等体育竞技的重要性。
这种体育文化延续到了罗马时期,并且在罗马时期得到了进一步的发展。
古罗马文化是在古希腊文化的基础上发展起来的,它对古希腊的文化进行了继承和发展。
古罗马在政治、法律、军事、建筑和文学等方面取得了辉煌成就。
罗马人在政治制度方面建立了共和制度和帝国制度,并且制定了一系列的法律和规章制度。
浅谈古希腊与古罗马
浅谈古希腊与古罗马希腊和古罗马这两大文明是西方文化的摇篮,是世界文化史上两座永恒的丰碑,是西方人所津津乐道的光辉时代。
勤劳的古希腊和罗马人民用他们的智慧给我们创造了一个个令人叹为观止的杰作,留给我们一个无论是文化史上还是艺术史上的维以超越的高度。
其中古希腊文化又是罗马文化的源头,罗马文化在其基础上不断地发展创新,创造了许许多多独树一帜的文化,艺术构想和杰作。
古罗马与古希腊艺术十分接近,古罗马艺术是古希腊艺术的延伸、继承和发展。
他们共同奠定了西方文明的基础,成为西方文明的摇篮。
总体来说希腊艺术与罗马艺术与他们的民族精神有直接关系古希腊,古罗马艺术同中世纪末期的文艺复兴运动联系比较密切!中世纪末期,由于人们长期忍受中世纪宗教思想是压抑和迫害,急需冲破中世纪思想的禁锢!所以他们以古希腊,古罗马艺术中追求个人自由,崇尚个人主义的思想来反对宗教思想.文艺复兴最早产生于14至15世纪意大利的佛罗伦萨,从15世纪开始,文艺复兴从佛罗伦萨传到了罗马、米兰、威尼斯和阿吓勒斯等城市,以后又从意大利传到了法国、西班牙、德国和英国。
纸张和印刷术的发明为文化思想的传播打开了方便之门,大大加快了这一传播进程。
当时在佛罗伦萨、罗马和其他几个城市里,新兴的资产阶级及其代表人物为了维护自己的政治和经济利益,要求在意识形态领域里开展反对教会神学和封建主义文化的斗争。
他们呼唤古典文化的复兴,注重对人的关心和尊重,用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学,以推动文学艺术和科学技术的发展,由此而形成了文艺复兴运动。
其实质是欧洲从封建主义到资本主义这一历史阶段的过渡在意识形态领域的反映,是资产阶级为自己登上历史舞台而最终夺得统治地位而进行的舆论准备。
古罗马工艺美术丰富多彩,不论在表现形式上,还是在制作技巧上都把欧洲古代工艺美术的水平提高到了一个崭新的阶段。
其将欧洲工艺美术更为全面、完整地推向一个新台阶,并对其后欧洲地区工艺美术的迅速发展产生了深远影响。
古希腊与古罗马建筑的传承关系
2012-2013年度《中外建筑史》课程论文古罗马与古希腊建筑的传承关系姓名班级学号电话邮箱古希腊与古罗马建筑的传承关系摘要:古希腊建筑艺术经过四个时期发展到巅峰状态,形成了以柱式为主要结构、以神庙为主要样式的建筑体系。
古希腊建筑被评论家称之为“非建筑的”,而且还可以被看作是“大型雕塑”,它是欧洲建筑的开拓者。
古罗马建筑继承并发扬了古希腊建筑,凸显地中海地区特色,古罗马建筑的非凡创造达到了古典时期建筑的最高峰。
关键词:古希腊古罗马建筑继承前言:古希腊建筑是欧洲建筑的摇篮,所创造的柱式影响了整个世界,雅典卫城更是古希腊建筑群的代表作,而古罗马的建筑是古希腊建筑的继承和发展,以其辉煌的拱券和公共建筑向世界展示她的魅力,更重要的是古罗马将柱式与拱券完美的结合,至今令人回味无穷。
从而在屋顶造型方面,出现了在古希腊建筑中很难见到的“穹拱”屋顶。
正是这种“穹拱”屋顶,成为了古罗马建筑,特别是房屋类建筑与古希腊房屋类建筑最明显的区别。
古希腊与古罗马建筑的特点古希腊建筑:古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。
早期的建筑是木构架结构,以后用石材代替柱子、檐部,从木构过渡到石梁柱结构。
型制脱胎于贵族宫殿的正厅以狭面为正面并形成三角形山墙。
为保护墙面而形成柱廊。
古希腊建筑形式主要以柱式为主,早期较粗大但已有一定的智识和技能.石墙有三类一是乱石砌墙法二是条石砌枪法三是多边石砌墙法;海赉聂克时期形成柱梁式建筑结构简单化、直线化自然的把发圈、拱顶、园顶复杂性,由是消灭。
希腊房屋构造以简单和谐为原则且对光的幻影有深的研究并发展创造了三大柱有:多立克(象征男性)、爱奥尼克(象征女性)、科林斯(象征有钱人)。
其三大柱式因此希腊的艺术演变有三阶段——宏伟、精美、对称。
古罗马建筑:而古罗马建筑式样则是在古希腊的基础上加以改进。
除了古希腊那三种柱式之外还还衍生出了自己的式样塔斯干式柱和组合式柱式。
在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新的一种建筑风格。
希腊罗马文化的联系与差异
希腊罗马文化的区别与联系古希腊文化与古罗马文化同属于地中海文明,是西方文化的摇篮,对欧洲甚至整个世界都有深刻的影响。
古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚文化遗产,创造了丰富多彩的希腊文化。
古罗马人继承希腊和文化成果,逐渐建立了罗马文化。
这二者之间,既有联系,又有区别。
一、政治方面1、政治体制古希腊经历了从君主个人统治到贵族统治再到全体公民集体统治的制度演变。
根据各城邦公民在公民大会中参政权利的大小,城邦政体主要有君主制、贵族制、制、寡头制和僭主制等类型,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的制度。
在希腊,“公民是自己的主人”。
这种“主权在民”的政治生活状况,再加上城邦规模狭小的自然条件,使得希腊城邦出现了直接制度。
古罗马摆脱了君主制后建立了国。
在罗马初创的王政时期,罗马政体是由执政官、公民大会和元老院三部分组成。
这是一种寡头政治,少数贵族控制着权力,这是一种贵族国,而不是真正的制。
随着罗马的扩和疆域的扩大,处于无权状态的平民越来越多,他们为了获得政治权利进行了长期不懈的斗争。
在此基础上建立的罗马制形成了一种具有相互钳制又相互配合的制度,使得政体各组成部分实行相互监督制成为可能。
最终,罗马国转变为罗马帝国,实行君主专制制度。
2、国家形式古希腊更大意义上是一个地理概念,始终是一个小国林立的城邦世界。
从公元前8世纪到前6世纪的200年间,由于希腊商业活动的发展和殖民扩,在从拜占庭和小亚细亚一直到高卢海岸和西班牙南部的广区,城邦国家如同雨后春笋一般涌现出来。
各个城邦之间虽然是分散的并且长期独立自治,但是却都保持着希腊文化的一种基本精神素质,各城邦之间也能够保持一种平等共处的“国际关系”。
古罗马实行统一的集权制,采取行省制度,实行总督统治。
3、文明拓展方式古希腊是通过殖民建立新的城邦。
古希腊的很多城邦都有过大规模的海外殖民活动,通过殖民,吸收外部文明来拓展希腊文明。
古罗马则是在继承希腊文明的同时,通过不断地兼并战争扩大疆域,吸收外部文明,拓展罗马文明。
古希腊与古罗马文化之比较
古希腊与古罗马⽂化之⽐较古希腊⽂化与古罗马⽂化之⽐较古希腊⽂化是指公元前5、6世纪,特别是希波战争以后,经济⽣活⾼度繁荣,产⽣了光辉灿烂的希腊⽂化。
在这⼀时期内,古希腊⼈在⽂学、戏剧、雕塑、建筑、哲学等诸多⽅⾯作出了巨⼤的贡献。
这⼀⽂明遗产在古希腊灭亡后,被古罗马⼈破坏性的延续下去,从⽽成为整个西⽅⽂明的精神源泉。
古罗马⽂化通常指从公元前9世纪初在意⼤利半岛中部兴起的⽂明,它是罗马⼈在⼴泛吸收四邻各族优秀⽂化成果,特别是古代希腊⼈的卓越⽂化成就的基础上,根据本国社会、经济、政治发展的需要,创造出来的⾃⼰独特的⽂化,为世界⽂化增添了新的内容。
古希腊⽂化和古罗马⽂化,⽆论在形式上还是内容上都有着⼀脉相承的关系,同时,⼜由于不同的民族性格、政治环境、经济形式、宗教等因素的影响,形成了不同的⽂化特⾊。
古希腊海湾、海岛众多,航海业和商业发达,因此希腊民族形成了⼀种敢于冒险、积极进取、机智、开放的特⾊。
这也成为了其进步的民主政治和繁荣的奴⾪制经济的动⼒和源泉。
也是是因为如此,古希腊的哲⼈们才会萌发出对世界本原的思索,古希腊的哲学思想才得以在那时代碰撞,擦出耀眼的⽕花。
但在古罗马哲学体系中,其哲学思想都有着深厚的宗教⽓息和宿命论⾊彩,这也恰是罗马这以农为本的内陆民族所具有的狭隘、保守的民族性格的反映。
在政治制度⽅⾯,雅典的⽇益发展的民主政治制度使古希腊的⽂化也随之繁荣起来。
在这样⼀个相对宽松的政治环境下,公民拥有相对⾃由的⾔论权、创作权等,使当时的⽂化事业得以快速发展、公民素质得以提⾼。
但古罗马虽然在⽂化⽅⾯多师承于古希腊,但因为其政治环境不同,因此,在君主专制制度的影响下,使其⽂化作品也充斥着政治⾊彩和宗教⾊彩。
或者就是由于这两个民族在⽂化上的差异,使古希腊和古罗马在对待宗教的态度上有所不同。
希腊的宗教来⾃于⼤家⽿熟能详的希腊神话,希腊神话具有⼀种“神⼈同形同性”的特点,因此希腊⼈在创作思想上,不会受到宗教思想的强烈约束,其作品内容也充满了⼈情味,体现了⼈⽂主义的特点。
古希腊与古罗马的历史与传说
古希腊与古罗马的历史与传说古希腊和古罗马是欧洲历史上最为杰出的两个文明。
古希腊文明它是西方文化的基石,是一段深厚的历史传承;而古罗马文明它曾经统治着当时世界上最大的国家,对世界各国的法律、行政、文化等方面产生了重要影响。
这两个文明都有着独特的历史和众多的传说。
一、古希腊古希腊文明始于公元前8世纪,是希腊城邦的文化盛典。
它主要包括艺术、哲学、政治、战争、科技、宗教、体育、诗歌等方面,并在文化、艺术和哲学领域取得了巨大的成就。
艺术方面,古希腊文明的代表是雕刻和建筑艺术,其中的帕特农神庙是古典古希腊时期的杰出代表。
它的雕刻和建筑在古希腊甚至全世界都有很大的影响,它是古希腊文化的重要代表。
哲学方面,古希腊文明区别于其他文化的地方在于其长期持续的哲学探讨与思考,把理性推上了一个高峰。
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德分别以自己独特的思维方式,对哲学提出了新的贡献和解释。
他们的贡献在现代哲学中还有很大的影响。
政治方面,古希腊文明是世界上最早实行民主制度的国家之一,亚里士多德的政治哲学对政治学的发展也产生了很大的影响,古希腊为世界政治注入了源源不断的活力。
战争方面,最伟大的战争当属于特洛伊战争。
盖里克·侯马拔斯的著名史诗《伊利亚特》就是以此为背景而创作的。
在这场战争中,荷马给我们留下了史诗一样的作品,也塑造了已经成为史诗人物的英雄角色。
科技方面,古希腊文明有很多的不朽发明。
比如,著名的“安提基特拉机械仪”实际上是由设计师和机械师共同合作制造出的一种天文学装置,用来解决天文学难题。
这台高精度的机械仪装置被誉为古希腊的精神象征。
宗教方面,古希腊文明的宗教观念极为独特,深入人心。
古希腊人除了信仰自己唯一不死的灵魂,他们更相信天神和神牧,拜祭各种神灵来得到恩赐和宽恕。
其中最有名的神是宙斯,他被视作众神之神,掌管雷电和天空。
体育方面,古希腊文明的奥林匹亚运动会被视为古希腊体育文化的巅峰之作。
这项全球性的比赛侧重于团队性,集竞争、约束和福利于一身,是团队体育文化的代表作品之一。
古希腊文化和古罗马文化的关系
古希腊文化和古罗马文化的关系古希腊和古罗马文化是西方文化的摇篮,对欧洲甚至是整个世界都有深刻的影响。
古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚文化遗产,创造了丰富多彩的希腊文化。
古罗马人继承希腊和东方文化成果,逐渐建立罗马文化。
纵观这两个在人类历史上举足轻重的文化,它们有着千丝万缕的关系。
古希腊文化与古罗马文化同属于地中海文明。
在同一片海洋孕育下的两种不同的文化,从生活习性到社会变迁甚至是思想发展自然会有其相同之处。
罗马人自称是特洛伊人埃涅阿斯的后代,当然这个可能只是罗马人抬高身价的做法。
罗马人属于亚平宁半岛上的拉丁人的一支(当然是说“纯种”的罗马人)。
之后融合了萨宾人。
埃特鲁底亚人等意大利古民族,之后肯定还有希腊人,因为希腊人一直住在意大利南部,称大希腊地区。
在罗马公民权普遍授于外省人后成分就更复杂了。
希腊是罗马的老师,罗马的法律来自希腊雅典;罗马神话基本都是来自希腊神话;罗马的政体吸收了希腊成分;整个罗马时期,罗马人虽然不愿意接受希腊对戏剧,竞技的爱好,但是很多艺术,文学,还有哲学却仍然来自希腊。
一、政治方面古希腊和古罗马是西方政治文明的源头。
雅典民主政治为后世提供了一个值得参照的政体形式,为人类文明中政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路,同时也要理解其无法逾越的社会和时代的局限性;罗马法为罗马文明的内核,有力的规范了当时的社会生活,为后世的人们理解法律对社会生活的意义提供了启示。
1.就政治文明拓展的方式而言,古希腊是通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明来拓展希腊文明的;而古罗马却是通过兼并战争扩大疆域,在继承希腊文明、吸收外部文明的同时来拓展罗马文明。
2.就国家的形式而言,古希腊是分散的城邦制,各城邦的主要特征是小国寡民,各邦长期独立自治;古罗马实行统一的集权制,采取行省制度,实行总督统治。
3.就政治体制和统治方式而言,古希腊经历了从君主个人统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治的制度演变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度;而古罗马在摆脱了君主制后建立了共和国,但是一开始全力就集中在少数富人手中,共和国并没有进一步演化为民主制,而是一种贵族共和国,随着疆域的扩大,共和国转化为帝国,实行君主专制制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
雅典、古希腊和古罗马的关系
江苏骆新强
世界史学习对初三学生来说难度较大,尤其是世界古代史。
笔者在教学的时候发现,很多同学搞不清楚雅典、古希腊和古罗马三者之间的关系,或者弄清楚了很快就忘记了,没有留下深刻印象,其中原因,在于没有真正理解。
下面笔者对这一知识点进行一个系统的归纳梳理。
雅典和希腊的关系
一、现在的希腊是一个主权国家,古希腊是一个地区,包括今巴尔干半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。
古希腊地区有100多个大大小小的城邦国家,雅典是其中之一,这些城邦国家的典型特征是“小国寡民”。
二、雅典和斯巴达是古希腊最重要的两个城邦国家,雅典是古希腊文明的代表。
笔者听一位老教师上课时这样讲:古希腊地区有100多个城邦,好比草地上有100多只羊,雅典和斯巴达是个头最大的两个,是羊群里的两头牛。
这么一解释,化难为易,攻克了一个教学难点,收到了意想不到的效果
希腊和罗马的关系
现在的罗马是一座城市,是今天意大利的首都,古罗马是一个国家。
他先后经历了王政时代、共和时代和帝国时代,从意大利半岛中部台伯河畔的一个城邦国家发展成横跨欧、亚、非三洲的大帝国。
人们常常将古希腊和古罗马相提并论,初三学生学习的时候也容易发生混淆,二者的区别,我们可以从以下两点来掌握:
一、古希腊是一个地区,古罗马是一个国家。
古希腊地区包括巴尔半岛南部、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛,地理范围相对固定。
古罗马的版图随着罗马国家的军事扩张处于不断变动之中。
最初,古罗马的地理范围仅限于台伯
河畔的罗马城,后来扩展到整个意大利半岛,最终成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国,但意大利半岛始终是罗马国家的统治重心。
二、从时间顺序来看,古希腊文明出现在前,古罗马文明发展在后,希腊人是罗马人的老师,古罗马文明是在向古希腊人学习的基础上发展起来的。
具体来说,古希腊文明存在的时间是公元前20世纪到公元前4世纪,先后经历了爱琴文明时代(公元前20世纪到公元前12世纪)、黑暗时代(公元前12到公元前8纪)和城邦时代(公元前8纪到公元前4纪)。
古罗马文明存在的时间是公元前8纪到公元4世纪,先后经历了王政时代(公元前753~前509)、共和时代(公元前509~前27)和帝国时代(公元前27~公元476)。
(半亩历史19期用)
作者简介:骆新强,江苏响水县中学历史教师,2007年毕业于南京大学历史系,从教三年来,先后承担了初一、初二、初三、高一和高二年级的历史教学工作,积累了一定的教学经验。