科普文阅读理解试题
四年级语文科普文阅读练习
四年级语文科普文阅读练习一、什么是科普文科普文，顾名思义，就是“科学普及文章”它以通俗易懂的语言，向大众介绍科学知识、科学现象、科学方法和科学精神，帮助人们了解科学、热爱科学参与科学。
二、科普文的特点1.科学性:科普文的内容必须真实可靠，符合科学原理和事实2.通俗性:科普文要使用通俗易懂的语言，避免专业术语，让读者能够轻松理解。
3.趣味性:科普文要生动有趣，吸引者的阅读兴趣，激发他们对科学的求知欲。
4.知识性:科普文要传递科学知识，帮助读者了解科学原理、科学方法和科学精神。
5.实用性:科普文要与生活实际相结合，帮助读者解决生活中的实际问题。
三、科普文阅读方法1.快速浏览:首先快速浏览文章的标题、图片、图表等，了解文章的主要内容和结构。
2.重点阅读:针对文中的重点内容进行仔细阅读，并做好笔记。
3.联系实际:将文章中的知识与生活实际联系起来，思考其应用价值。
4.拓展阅读:可以阅读与文章相关的其他科普文章，进一步拓展知识面。
四、四年级科普文阅读练题1. 阅读理解例题：《奇妙的植物世界》植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供食物、氧气、木材等，对人类的生存和发展至关重要。
植物种类繁多，形态各异从高耸入云的参天大树到微不足道的苔藓，无不展现着生命的奇迹。
植物的生长需要阳光、水分、空气和土壤等条件。
阳光为植物提供能量，水分和空气为植物提供养分，土壤为植物提供支撑。
植物通过光作用将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气，为人类和其他生物提供呼吸所需的氧气。
植物的种类繁多，包括乔木、灌木、草本植物等。
乔木是指高大的树木，如松树、柏树、杨树等灌木是指较矮的树木，如玫瑰、月季、杜鹃花等；草本植物是指没有木质茎的植物，如小麦、水稻、玉米等。
植物的形态各异，有高有矮，有粗有细，有直有弯，有有黄，有红有紫。
它们的花朵、果实、叶子也各具特色，为我们的生活增添了许多色彩。
阅读完文章，请回答以下问题：(1)植物对人类的生存和发展有什么重要作用？(2)植物的生长需要哪条件？(3)植物通过什么方式为人类和其他生物提供氧气？(4)乔木、灌木、草本植物分别指什么？(5)植物的形态有哪些特点？2. 知识拓展例题：(1你知道哪些常见的植物？(2)你了解植物的哪些生长特点？(3)你知道哪些植物与我们的生活息息相关？(4)你对植物世界有哪些疑问？3. 科学探究例题：(1)设计一实验，观察植物的生长过程。
饮食健康科普文阅读理解
饮食健康科普文阅读理解饮食健康①传统中华美食，对“油”十分讲究。
而现在，这美食中不可或缺的东西，人们却有些谈“油”色变。
调查发现，我国高血脂、糖尿病、心脑血管等疾病的发病率越来越高，这类疾病的产生与人们摄入脂肪不科学有关。
脂肪在体内堆积，对健康造成危害，而脂肪的来源，很大一部分就是我们平时所吃的油脂。
②一边是美味大餐，却含有大量油脂，影响健康；一边是控制用油，保证健康，但味道欠佳。
【甲】这似乎是难求两全的事情。
【乙】人们正在寻找两全其美的办法，既享受美味大餐，又能保证身体健康。
③照顾到个人的饮食习惯，在高脂膳食的同时，可以考虑添加一些高膳食纤维食品。
在吃大鱼大肉的同时，要有足够的膳食纤维，二者相互弥补，对人体健康较为有利。
在吃油脂含量比较高的菜肴时，应该注意吃一定量的蔬菜。
运用合理的膳食搭配来降低自身对油脂的摄入，在保证美味的同时，逐渐减少对油脂的依赖，从而养成良好的饮食习惯。
这对很多无法拒绝美食诱惑的人，无疑是个不错的选择。
④人体含有多种微量元素，如一些水溶性的维生素，就像蓄水池一样，当你缺乏的时候，它可以在你身体里存留；当你不需要那么多，它就会排泄出去。
但是脂溶性营养素、脂肪这类东西，如果过量地摄入，又不注意运动，它就会在体内堆积，久而久之，就会影响健康，引发疾病。
⑤不管是通过合理饮食达到膳食结构的平衡，还是通过运动达到人体营养摄入和释放的平衡，平衡都是我们健康生活中一个重要概念。
均衡合理的膳食搭配，良好的饮食、运动、生活习惯，是我们永远的追求。
只有这些达到平衡、和谐，我们才能获得强健的体魄。
1、阅读第②段，说出画线的【甲】【乙】两个语句不能调换的三个理由。
2、阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】我国的两次“营养和健康”调查表明，随着生活水平的提高，油的`摄入量直线上升。
1982年第一次调查，油的人均日摄入量为 20克左右；2002年调查显示，平均数量已上升至42克左右。
市场的繁荣，物质的丰富，让全国人民在20年间，食用油摄入量翻了一倍。
【科普文】现代文I篇：《种子库：植物的“诺亚方舟”》阅读理解和答案解析(广州二模)
（广东省广州市2023届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
（17分）植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。
但由于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。
据统计，从1753年至2018年，全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。
一种植物的消失，对我们来说，并不仅仅是单一物种的消亡，也将会引发一系列连锁反应。
地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。
在人类历史上，曾发生过多次由于遗传基础狭窄而引起的粮食安全事件。
拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭，很容易“全军覆没”。
有专家认为，从野生植物的基因中或许能找到解决办法。
如籼稻是由野生稻驯化而来的，在漫长的驯化过程中，籼稻获得了人们所期望的性状，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。
因此，对于育种专家而言，不适合食用的野生稻可以为改良栽培稻储备丰富的基因源，对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。
因此，为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提前保存起来，以备不时之需。
现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。
而坐落于云南昆明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。
种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。
种子大约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙的结构，包含植物的全部遗传信息。
通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发。
但有时，种子也会因进入休眠状态而无法萌发。
造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身的原因，如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气；另一种则是外部原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必须的条件而被迫处于暂时停顿状态。
一、科普阅读理解(含答案)
蒸馏或贮存过程中有机物发生化学反应生成的香味物质。
白酒的度数是指酒中所含乙醇(酒精)的体积百分比。某白酒每 100 毫升中乙醇含量为 40 毫升，这种酒的度数就是 40°。液体体积是随环境温度的变化而变化，我国规定在温度为 20℃ 时检测，也就是 20℃时，100mL 酒中含有乙醇的体积数（mL）为该酒的度数。
荔枝品质变化的指标（还原糖含量越高，品质越好），每隔七天进行一次水果品质检测，实
验结果见图 1。
表 1 实验条件
组号
储藏温度
湿度
备注
1
-1.2℃
87%
荔枝的品种、大小、成熟度、数
2
3℃
87%
量以及其他条件均相同且适宜
图 1 还原糖含量变化 氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气 的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。 如果降得太低，植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用， 影响蔬菜水果的保鲜。
粮食酿造的白酒中含有醛类物质，而由乙醇（或甲醇）勾兑的假酒不含醛类物质。因此，
可以通过对醛类物质的检测来鉴别真假白酒。
下面是真假白酒的对比实验。
在 3 支洁净试管中，先分别加入 5mL 真酒，再分别加入不同体积的质量分数为 40%的 NaOH 溶液，加热。观察并记录实验现象。将真酒替换为假酒，重复上述实验。
-3-
值以后，去污力就不再随着洗衣粉质量的增加而增强，反而有减小的趋势。洗衣粉加过量， 不仅影响去污力，还会因溶液中碱性的增强而对衣物纤维有损伤。另外，大量洗衣粉附着在 衣服上，泡沫多，不易漂净，残留在衣物上的成分还会对皮肤造成伤害。
误区二：水温越高去污力越强 水温对洗衣粉的洗涤效果确实有影响，在温水中比冷水中好，温水可以使更多的洗衣粉 溶于水中，表面活性剂能发挥更大功效，从而达到洗涤去污的效果。但水温也不是越高越好， 温度太高，会破坏其中的一部分辅助清洁成分，反而影响去污效果。另外，高温还会使衣物 上的某些污物凝固于织物纤维之上，从而更难以洗净。经研究测定，洗衣粉清洗衣物时，水 温以 30℃至 60℃为宜。 在 1000g 清水中加入某品牌洗衣粉，其去污能力的测定结果如下图所示。
四年级语文科普类阅读理解卷子
四年级语文科普类阅读理解卷子在遥远的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，那就是我们的家园——地球。
地球是太阳系中的第三颗行星，它拥有丰富的自然资源和多样的生态系统。
今天，我们就通过这篇科普类阅读理解材料，来探索地球的奥秘。
首先，我们来了解一下地球的结构。
地球主要由四部分组成：地壳、地幔、外核和内核。
地壳是地球的最外层，主要由岩石构成，厚度大约在5到70公里之间。
地幔位于地壳之下，是地球的第二层，主要由硅酸盐岩石组成，厚度约为2900公里。
外核是地球的第三层，主要由液态金属构成，而内核则是地球的最内层，由固态金属组成。
地球的表面覆盖着71%的海洋和29%的陆地。
海洋是地球上最大的生态系统，它孕育了无数的生物种类，包括鱼类、珊瑚、海藻等。
陆地上则有森林、草原、沙漠等不同类型的生态系统，它们为各种动植物提供了栖息地。
地球的大气层对生命的存在至关重要。
它不仅保护我们免受太阳辐射的伤害，还维持了适宜的温度和气候条件。
大气层主要由氮气、氧气、氩气和其他气体组成。
氧气是生命呼吸所必需的，而植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，这是维持地球生态平衡的重要过程。
地球的自转和公转也是影响气候和季节变化的重要因素。
地球自转一周大约需要24小时，这就是我们所说的一天。
而地球绕太阳公转一周则需要365.25天，这就是一年。
地球的自转轴与公转轨道平面有一个约23.5度的倾斜角，这导致了季节的变化。
在北半球，夏季时太阳直射点在北回归线上，而冬季时则在南回归线上。
最后，我们来谈谈地球面临的环境问题。
随着人类活动的增加，地球的自然环境受到了严重的影响。
全球变暖、空气污染、水资源短缺和生物多样性的减少都是我们亟待解决的问题。
保护环境，减少污染，合理利用资源，是我们每个人的责任。
通过这篇科普类阅读理解材料，我们不仅学到了关于地球的科学知识，还意识到了保护地球环境的重要性。
让我们从自己做起，从小事做起，共同守护我们美丽的家园。
【科普类】现代文I篇：抑郁症主题阅读理解和答案解析(2024湖南名校联考)
（湖南省名校联考联合体2023-2024学年高三上学期第三次联考）阅读下面的文字，完成下列各题。
近年来，抑郁症逐渐被人们知晓，但你是否真正理解它的可怕之处？它不只是情绪低落、不愿出门，或是悲观厌世，它更是一种无处可逃的精神囚笼，一种慢性、复发的疾病，一只肆无忌惮侵蚀生活质量和生命力的“怪兽”。
抑郁症是一种影响神经递质平衡的心理疾病，神经递质是大脑中的化学信使，主要包括血清素、多巴胺和去甲肾上腺素等，这些物质帮助大脑中的神经元相互传递信息，从而影响我们的情绪、思考和行为。
在抑郁症患者的大脑中，这些神经递质可能存在不平衡状态，导致患者的情绪、思考和行为出现变化。
不过要说明的是，抑郁症并非单纯由神经递质不平衡引起，它可能与基因、生活压力、人格特质等多方面因素有关，这就是为什么我们不能仅仅通过改变神经递质的平衡来治疗抑郁症。
治疗抑郁症需要综合多种方法，包括药物治疗、心理疏导、改变生活方式等。
在我们生活中，抑郁症经常被人误解和忽视，人们常常忽视它的复杂性和严重性以及其对患者和家人的破坏力，希望这个科普可以帮助大家更深入地理解抑郁症，并且知道如何对待和帮助抑郁症患者，只有这样，我们才能一起对抗这个可怕的“怪兽”。
当我们看到一个朋友长期低落、失去活力，甚至无法享受他自己曾经喜爱的事物时，我们可能会怀疑他是否患上了抑郁症。
那么，究竟是什么原因让人们陷入这种深深的情绪低落中呢？抑郁症与遗传因素有关，有抑郁症家族史的人比没有家族史的人更容易患上抑郁症，这说明抑郁症有一定的遗传倾向。
然而即使有遗传倾向，也需要环境因素的触发才能真正导致抑郁症的发生。
在心理社会因素上，长期的压力和负面生活事件是引发抑郁症的重要原因，例如，丧失亲人、失业、经济困难、婚姻问题等都可能增加患抑郁症的风险。
此外，人格特质也是一个重要的影响因素，那些自卑、多疑、敏感、易受挫败的人更容易患上抑郁症。
而抑郁症的发生，往往是以上因素的交互作用，例如，一个有抑郁症遗传倾向的人，如果他经历了重大的生活压力，他的大脑可能会在生物化学水平上产生改变，导致神经递质失衡，进而引发抑郁症。
四年级科学上册阅读理解及答案(完美版)
四年级科学上册阅读理解及答案(完美版)1. 阅读理解题：问题：什么是水循环？答案：水循环是指地球上水分持续变化的循环过程。
太阳能使水体蒸发成气态，形成水蒸气。
水蒸气上升到高空，在冷却的过程中变成水滴，形成云。
云中的水滴聚集起来后，形成雨滴，降落到地面，形成雨水。
下雨后，部分雨水会渗入地下，形成地下水，也有部分水流入河流和海洋。
2. 阅读理解题：问题：什么是食物链？答案：食物链是描述生物之间相互依赖而形成的链条关系。
生物通过捕食其他生物获取能量和养分，而被捕食的生物又可被其他生物捕食形成链条。
食物链中，太阳是最初的能量来源，植物通过光合作用将阳光转化为能量，成为第一级生物，被其他生物吃后进一步被捕食形成更高级的生物。
3. 阅读理解题：问题：什么是植物的光合作用？答案：植物的光合作用是指植物利用阳光、二氧化碳和水经过化学反应，将光能转化为化学能的过程。
在光合作用中，植物吸收阳光的能量，通过叶绿素将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
光合作用不仅为植物提供能量，还产生了氧气，维持了地球上各种生物的生存。
4. 阅读理解题：问题：什么是恒温动物？答案：恒温动物是指能够自主调节体温，保持恒定的体温的动物。
无论外界环境温度如何变化，恒温动物都能通过自身代谢调节体温。
恒温动物的体温较稳定，适应性强，能在不同的气候条件下生存和繁殖，例如鸟类和哺乳动物。
5. 阅读理解题：问题：什么是光和颜色？答案：光是一种电磁辐射，能够传播能量和信息。
光的颜色取决于它的波长，不同波长的光对人眼产生不同的视觉效果，成为不同的颜色。
光的频率越高，波长越短，颜色越接近紫色；光的频率越低，波长越长，颜色越接近红色。
光的颜色丰富多样，包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等。
6. 阅读理解题：问题：什么是金属和非金属？答案：金属是一类具有特殊物理和化学性质的物质，常见的金属有铁、铜、铝等。
金属具有良好的导电性、导热性和延展性，常呈固态存在，并具有金属的独特光泽。
阅读理解(科普类说明文)
2020高考英语全国II卷BSome parents will buy any high-tech toy if they think it will help their child, but researchers said puzzles help children with math-related skills.Psychologist Susan Levine, an expert on mathematics development in young children the University of Chicago, found children who play with puzzles between ages 2 and 4 later develop better spatial skills. Puzzle play was found to be a significant predictor of cognition(认知) after controlling for differences in parents’ income,education and the amount of parent talk, Levine said.The researchers analyzed video recordings of 53 child-parent pairs during everyday activities at home and found children who play with puzzles between 26 and 46 months of age have better spatial skills when assessed at 54 months of age.“The children who played with puzzles performed better than those who did not, on tasks that assessed their ability to rotate(旋转)and translate shapes,” Levine said in a statement.The parents were asked to interact with their children as they normally would, and about half of children in the study played with puzzles at one time. Higher-income parents tended to have children play with puzzles more frequently, and both boys and girls who played with puzzles had better spatial skills. However, boys tended to play with more complex puzzles than girls, and the parents of boys provided more spatial language and were more active during puzzle play than parents of girls.The findings were published in the journal Developmental Science.24. In which aspect do children benefit from puzzle play?A. Building confidence.B. Developing spatial skills.C. Learning self-control.D. Gaining high-tech knowledge.25.What did Levine take into consideration when designing her experiment？A. Parents’ age.B. Children’s imagination.C. Parents’ education.D. Child-parent relationship.26. How do boy differ from girls in puzzle play?A. They play with puzzles more often.B. They tend to talk less during the game.C. They prefer to use more spatial language.D. They are likely to play with tougher puzzles.27. What is the text mainly about?A. A mathematical method.B. A scientific study.C. A woman psychologistD. A teaching program.2020山东卷阅读理解DAccording to a recent study in the Journal of Consumer Research, both the size and consumption habits of our eating companions can influence our food intake. And contrary to existing research that says you should avoid eating with heavier people who order large portions （份）, it’s the beanpoles with big appetites you really need to avoid.To test the effect of social influence on eating habits, the researchers conducted two experiments. In the first, 95 undergraduate women were individually invited into a lab to ostensibly（表面上）participate in a study about movie viewership. Before the film began, each woman was asked to help herself to a snack. An actor hired by the researchers grabbed her food first. In her natural state, the actor weighed 105 pounds. But in half the cases she wore a specially designed fat suit which increased her weight to 180 pounds.Both the fat and thin versions of the actor took a large amount of food. The participants followed suit, taking more food than they normally would have. However, they took significantly more when the actor was thin.For the second test, in one case the thin actor took two pieces of candy from the snack bowls. In the other case, she took 30 pieces. The results were similar to the first test: the participants followed suit but took significantly more candy when the thin actor took 30 pieces.The tests show that the social environment is extremely influential when we’re making decisions. If this fellow participant is going to eat more, so will I. Call it the “I’ll have what she’s having” effect. However, we’ll adjust the influence. If an overweight person is having a large portion, I’ll hold back a bit because I see the results of his eating habits. But if a thin person eats a lot, I’ll follow suit. If he can eat much and keep slim, why can’t I?12. What is the recent study mainly about?A. Food safety.B. Movie viewership.C. Consumer demand.D. Eating behavior.13. What does the underlined word "beanpoles" in paragraph 1 refer to?A. Big eaters.B. Overweight persons.C. Picky eaters.D. Tall thin persons.14. Why did the researchers hire the actor?A. To see how she would affect the participants.B. To test if the participants could recognize her.C. To find out what she would do in the two tests.D. To study why she could keep her weight down.15. On what basis do we "adjust the influence" according to the last paragraph?A. How hungry we are.B. How slim we want to be.C. How we perceive others.D. How we feel about the food.2020深圳第二次线上测试Pinocchio may be just a children’s fairy tale, but Spanish scientists at the University of Granada recently investigated this so-called “Pinocchio effect” and found that our noses don’t grow when we tell a lie, but actually shrink a bit.Dr. Gómez Milán and his team developed a lie detector test that used thermography（体温计）to tell if people were lying, and found that whenever participants in their research were being untruthful, the temperature of the tip of their nose dropped up to 1.2℃, while the temperature of their forehead increased up to 1.5℃. Scientist also found that drop in temperature at nose level actually caused it to slightly shrink, although the difference is undetected by the human eye.“One has to think in order to lie, which rises the temperature of the forehead,” Dr. Gómez Milán explained the findings. “At the same time we feel anxious, which lowers the temperature of the nose.”For this study, researchers asked a number of 60 students to perform various tasks while their temperature is scanned by technology. One of these tasks required making a 3 to 4 minutes call to their parents or a friend and telling a significant lie. Participants had to make up the lie themselves during the call. Interestingly, this lie detector picked up the “Pinocchio effect” temperature difference in 80 percent of the test subjects, which is a better rate of success than that of any modern lie detector.“With this method we have achieved to increase accuracy”, said Dr. Gómez Milán, who added that law enforcement interviewers could one day combine other lie detection technology with thermal imaging to achieve better results.1.Why does the writer talk about Pinocchio in the first paragraph?A.To tell a fairy tale.B.To give an example.C.To talk about a scientist.D.To introduce the topic.2.What is “Pinocchio effect”?A.Our noses will grow when we tell a lie.B.Our noses will shrink when we tell a lie.C.The temperature of the forehead falls if we lie.D.The temperature of the student rises for anxiety.3.How did Dr. Gómez Milán feel about the lie detector?A.Doubtful.B.Surprised.C.Confident.D.Puzzled.4.What lesson can we learn from the text?A.A lie will travel very hard.B.Many ways to bring a liar to light.C.A lie never lives to be old.D.Once a liar always a liar.2018北京高考阅读CPlastic-Eating WormsHumans produce more than 300 million tons of plastic every year. Almost half of that winds up in landfills(垃圾填埋场), and up to 12 million tons pollute the oceans. So far there is no effective way to get rid of it, but a new study suggests an answer may lie in the stomachs of some hungry worms.Researchers in Spain and England recently found that the worms of the greater wax moth can break down polyethylene, which accounts for 40% of plastics. The team left 100 wax worms on a commercial polyethylene shopping bag for 12 hours, and the worms consumed and broke down about 92 milligrams, or almost 3% of it. To confirm that the worms’ chewing alon e was not responsible for the polyethylene breakdown, the researchers made some worms into paste(糊状物) and applied it to plastic films. 14 hours later the films had lost 13% of their mass — apparently broken down by enzymes (酶) from the worms’ stomachs. The ir findings were published in Current Biology in 2017.Federica Bertocchini, co-author of the study, says the worms’ ability to break down their everyday food — beeswax — also allows them to break down plastic. “Wax is a complex mixture, but the basic bond in polyethylene, the carbon-carbon bond, is there as well, ”she explains, “The wax worm evolved a method or system to break this bond. ”Jennifer DeBruyn, a microbiologist at the University of Tennessee, who was not involved in the study, says it is not surprising that such worms can break down polyethylene. But compared with previous studies, she finds the speed of breaking down in this one exciting. The next step, DeBruyn says, will be to identify the cause of the breakdown. Is it an enzyme produced by the worm itself or by its gut microbes(肠道微生物)?Bertocchini agrees and hopes her team’s findings might one day help employ the enzyme to break down plastics in landfills. But she expects using the chemical in some kind of industrial process — not simply “millions of worms thrown on top of the plastic.”43. What can we learn about the worms in the study?A. They take plastics as their everyday food.B. They are newly evolved creatures.C. They can consume plastics.D. They wind up in landfills.44. According to Jennifer DeBruyn, the next step of the study is to .A. identify other means of the breakdownB. find out the source of the enzymeC. confirm the research findingsD. increase the breakdown speed45. It can be inferred from the last paragraph that the chemical might .A. help to raise wormsB. help make plastic bagsC. be used to clean the oceansD. be produced in factories in future46. What is the main purpose of the passage?A. To explain a study method on worms.B. To introduce the diet of a special worm.C. To present a way to break down plastics.D. To propose new means to keep eco-balance.2020高考英语全国II卷B keys:BCDB24.B 细节理解题。
“科普文是普及科学知识的文章”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成1～5题。
“情感腹语”:为什么自己杯里的咖啡更香浓?①为什么人们会对与自己相关的产品产生不同的反应呢?也许，这与“自我优先效应”有关。
牛津大学的心理学家最近发现，不具有实质含义的任意视觉符号刺激(如圆形、正方形和三角形),一旦与我们自身联系在一起，就会具有特殊的意义。
②在一项典型研究中，研究人员设置了两个任意刺激，一个与自我有关，而另一个则与朋友或其他人有关。
研究人员要求坐在实验室里的参与者在看到与自己有关的刺激时尽快按下一个按钮(可能是蓝色三角形),在看到与别人相关的刺激时(可能是黄色正方形或红色圆形),就按下另一个按钮。
许多此类研究的结果表明，与自我相关的对象会很快被优先化：即比起那些与他人相关的刺激，你会更早看到它们并更快做出反应。
换句话说，它们变得更加突出，因为它们与你相关，或者在某种意义上“属于”你。
③我怀疑，当消费者看到写有他们名字的一次性咖啡杯或可乐瓶时，类似的现象也很有可能发生。
出于同样的原因，寿星大概也会觉得端上桌的生日蛋糕味道更好。
④你会特别钟爱哪个杯子吗?我最喜欢的是一只一侧画着卡通猪、一侧画着小鸡的橙色杯子，每天早上我都会用它来给自己做一杯卡布奇诺。
如果我发现它还躺在洗碗机里，就会很生气。
当然，无论用什么杯子喝咖啡，咖啡都是一样的。
但不知何故，用我最钟爱的杯子喝咖啡的体验让我感觉不一样，连带着这杯咖啡的味道都不同了。
⑤在某种程度上，“自我优先效应”也许有助于解释为什么用你最喜欢的杯子喝饮料时味道总是更好。
有人可能会认为这是一种“感觉移情”,有时也被称为“情感腹语”,这一概念是半个多世纪前由北美传奇商人路易斯·切斯金首次提出的。
⑥就是说我们把对自己杯子的感觉(所有这些温暖和熟悉的感觉),转移到我们对内含物的感知上了。
这种想象可能还与“禀赋效应”有关。
行为经济学家们常用这一术语来描述这样一个事实：我们赋予某些事物更多价值，仅仅因为我们拥有它。
这种现象也被称为现状偏见。
高考语文科普说明文阅读理解专项训练及答案
高考语文科普说明文阅读理解专项训练及答案解题方法一、科普文章的含义科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。
它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。
它方便、灵活、适应面广，可在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学合为一体，融说理、抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松甚至诗的清醇。
二、科普文章的文体特点1、短小性。
它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。
它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
2、知识性。
它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。
它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
3、文学性。
它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。
它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
4、思想性。
它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
三、阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面。
也可以说是科学的人文性。
从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。
另一个是知识和能力的层面。
要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，重点研习将抽象内容说明得具体生动的技巧。
四、科普文章阅读的基本要求①首先把它作为科技说明文来看待1、理清说明顺序。
了解并记住说明文常使用的说明顺序。
主要有空间、时间、逻辑顺序。
逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。
2、掌握结构特点。
说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象（主体部分）、总结说明对象。
三年级语文科普阅读理解
三年级语文科普阅读理解在浩瀚的宇宙中，地球是我们赖以生存的家园。
它有着丰富的自然资源和多样的生态系统，为我们提供了生存和发展的基础。
然而，随着科技的发展和人类活动的影响，地球的自然环境正面临着前所未有的挑战。
作为地球的小主人，我们有必要了解一些基本的科普知识，以更好地保护我们的家园。
首先，我们来了解一下地球的结构。
地球主要由地壳、地幔和地核三部分组成。
地壳是地球表面的最外层，主要由岩石构成，厚度大约为5到70公里。
地幔位于地壳之下，是地球内部的第二层，主要由硅酸盐岩石组成，厚度约为2900公里。
地核是地球的中心部分，由铁和镍组成，分为外核和内核，外核是液态的，内核则是固态的。
其次，我们要认识到地球上的生物多样性。
地球上有数百万种生物，它们共同构成了一个复杂的生态系统。
每一种生物都在生态系统中扮演着重要的角色，相互依存，相互影响。
例如，植物通过光合作用产生氧气，为动物提供呼吸所需的气体；而动物的排泄物又为植物提供了养分。
这种相互依赖的关系使得生态系统能够保持平衡和稳定。
再者，我们要关注气候变化对地球的影响。
随着工业化和现代化的发展，大量的温室气体被排放到大气中，导致全球气候变暖。
气候变暖不仅会导致冰川融化、海平面上升，还会引发极端天气事件，如洪水、干旱和飓风等。
这些变化对人类的生活和地球的生态系统都构成了威胁。
最后，我们要积极采取行动，保护我们的地球。
我们可以从日常生活中做起，比如节约用水、减少能源消耗、垃圾分类和回收利用等。
此外，我们还可以参与植树造林、保护野生动物和减少塑料使用等环保活动。
通过这些行动，我们可以减少对地球资源的消耗，减缓气候变化的速度，保护生物多样性，为我们和未来的世代创造一个更加美好的生活环境。
总之，了解地球的结构、生物多样性、气候变化以及如何保护地球，是我们作为地球小主人的责任和义务。
让我们携手行动，共同守护我们美丽的家园。
语文高考专题强化训练44科普文章阅读含答案
专题强化训练(四十四)科普文章阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
人的眼睛——无与伦比的精密相机当神创论者挑战进化论时，人眼的进化是他们常常瞄准的好靶子，这个足以令高端相机望尘莫及的人体构造，精密得令进化论鼻祖达尔文“直打冷战”。
它拥有可自动调节光圈(瞳孔)和自动对焦系统(晶状体)，内面(脉络膜)能最大程度地避免光线四处散射，不仅如此，它的底片(视网膜)灵敏度超高，不论在白天和夜晚都能捕捉影像，无需临时更改感光度，也不用外加滤镜；它还自带Photoshop功能(神经网络)，成像之后迅速增强图像反差、调整颜色……奇特的是，不论视网膜还是角膜，单独看来都没有任何作用，达尔文理论中那碰运气似的突变和自然选择是如何将这些七零八碎的部件同时拼凑在一起的？今天的这套人眼精密仪器同万年前相比又做了哪些微调呢？地球上生命痕迹刚出现的时候，大部分时间都过着不见天光的日子。
后来单个感光细胞在生物体表面出现了，于是世界变明亮了。
有的科学家说，这件事大约发生在5亿4千万年前的寒武纪。
在进化路上，生物相当随遇而安，不需最好，只要够用。
这种知足的性格使得眼睛若干中间产物得以作为不同生物的终点保留下来。
达尔文在《物种起源》中将各种生物的眼睛从简单到复杂排成一列，便大致推测出眼睛进化的历程。
例如，某些单细胞生物只有一些可以感受光的蛋白，它们见到光就心满意足；有的生物只有一洼小小的眼窝，然而你已经能从这个简单的聚光工具看出高级眼睛的端倪，这些生物只要不撞上前进路上的障碍物就能高兴地活着；高等生物的生存却容不得它们将猎物与敌手看混，于是各自进化出一系列结构，来将世界看清楚，鹦鹉螺和人眼便呈现了两种不同的策略。
前者将眼睛的开口缩小，使它变成一架“针孔照相机”，从而让光准确到达感光细胞，眼前的物体就能边界清晰，在它们这个群体内，估计该是“眼小为美”；但是人类并不甘心采取这种舍弃光强获取清晰度的措施，而另走了一条迂回之道，我们这一进化分支的祖先在眼窝前塞进一个透镜——晶状体，它同样能把光线汇聚到视网膜，却赋予了我们一个比鹦鹉螺明亮许多的世界。
科普文阅读练习
• 7. （4分） • 【答案】 • ①突出表现小工厂所生产的产品的 重要性。 • ②构成悬念，激发读者的好奇心。 • ③引出下文对重水的说明。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 示例一：用作制造原子弹的中子减 速剂；在原子能反应堆中用作中子 减速剂；提取氘，用于制造氢弹； 提取氘，可以应用于热核反应发电。 • 示例二：作为中子减速剂，用于制 造原子弹或建造原子能反应堆；作 为提取氘的原料，用来制造氢弹或 （将）应用于建造热核反应发电站。
• ①严谨。运用作比较、举例子、列数字等 说明方法，严谨地说明了重水的特性和功 用。 • ②通俗。语言朴素自然，通俗易懂。如 “重水这名字,便是打这儿来的”，读起来 亲切自然。 • ③生动。有些句子运用了修辞，如“跟普 通水有着许多不同的‘脾气’”，用了拟 人手法，形象生动。
• 说明文的标题一般有两个作用说明文的标题 一般有两个作用： • 1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象 的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示 说明内容。 • 2、表达上，以此为题形象生动，新颖别致， 吸引读者，激发读者阅读兴趣。 吸引读者的 原因可能存在以下情况： • § 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成 语等，生动、新颖、别致。 § 运用问句的形 式（设问、疑问句；含“为什么”、“什 么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬 念。 § 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。 § 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生 活”“世博会”等。
• 4．（4分）（1）信息战的危害性 体现在：它可以有选择地摧毁物质 和生命,也可以把攻击指向国家的 “神经系统”和人员的心理精神领 域。（2分）（2）信息战引发了军 事思想、编制体制、装备发展、军 事训练、人的观念等一系列变革。 （2分） 【评分说明】每点2分。 意思答对即可。
部编小学语文四年级下册第二单元“科普知识”课外主题阅读训练
（新教材）2020部编小学语文四年级下册第二单元“科普知识”课外主题阅读理解训练（附答案）【单元导读】●根据部编新教材编写，紧扣语文课程标准，贴近单元检测、期末考试。
●体现各单元语文人文主题和语文要素。
1.人文主题：科普知识2.阅读训练要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
一、课外阅读训练（一）黄河象北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的古架，这就是古代黄河象骨骼的化石。
这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。
看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。
在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。
古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。
人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。
那么，这头大象的化石骨架是怎么形成的呢？大约二百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。
远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸水。
可是河水很低，它够不着。
它想，要是跨进水里，美美得饱喝一顿，再洗个澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！没想到它的右脚正好踩在一块椭圆的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河底的淤泥里，深深地陷了进去。
又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？老象侧起身子使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。
它抬起头呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌进去。
紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
它们吓得顾不上喝水，呆呆地站在岸边，又毫无办法……陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
语文科普类阅读试题答案
语文科普类阅读试题答案一、选择题1. 本篇阅读材料主要介绍了（）A. 植物的生长特性B. 动物的迁徙行为C. 太阳系的构成D. 地球的自然现象答案：C2. 根据文章内容，以下哪项是人类目前无法实现的？（）A. 通过望远镜观测遥远的星系B. 利用航天器登陆火星C. 准确预测地震的发生D. 测量太阳表面的温度答案：C3. 文章中提到的“日心说”是由哪位科学家提出的？（）A. 哥白尼B. 伽利略C. 开普勒D. 牛顿答案：A4. 太阳系中哪颗行星的自转方向与其他行星相反？（）A. 金星B. 地球C. 木星D. 土星答案：A5. 太阳系中最大的行星是（）A. 地球B. 金星C. 木星D. 土星答案：C二、填空题1. 太阳系是由太阳和围绕它运动的八大行星、小行星、彗星等组成的天体系统，其中离太阳最近的行星是________。
答案：水星2. 太阳是太阳系的中心，它占据了太阳系总质量的________，是太阳系内最大的天体。
答案：99.86%3. 太阳系中，地球是唯一已知拥有生命的行星，它距离太阳的平均距离大约是________。
答案：1.496×10^8 公里4. 太阳系的八大行星按离太阳的距离由近及远分别是：水星、金星、地球、火星、_______、土星、天王星和海王星。
答案：木星5. 太阳系的形成大约在46亿年前，当时一个巨大的分子云在引力作用下塌缩，形成了太阳和围绕它的行星盘，这个过程被称为_______。
答案：星云假说三、简答题1. 请简述太阳系中行星的分类及其特点。
答案：太阳系中的行星可以分为两类：类地行星和巨大行星。
类地行星包括水星、金星、地球和火星，它们主要由岩石和金属构成，密度较高，自转速度相对较慢。
巨大行星包括木星、土星、天王星和海王星，它们主要由气体和冰构成，体积巨大，密度较低，自转速度快。
2. 为什么地球适宜生命的存在？答案：地球适宜生命存在的原因在于其独特的环境条件。
首先，地球位于太阳系的宜居带内，这使得地球表面的温度适宜水以液态存在。
人教版小学二年级科学阅读理解及答案
人教版小学二年级科学阅读理解及答案本文旨在提供人教版小学二年级科学阅读理解及答案，帮助学生加深对科学知识的理解。
第一篇: 太阳的能量太阳是地球上最重要的能源，它无处不在，永无止境。
下面是几个问题需要回答：1. 什么是太阳?答：太阳是一颗能发光和热的巨大球体，我们通常把太阳当作地球的能源来源。
2. 太阳对地球有哪些影响?答：太阳的能量对地球有很多影响，例如，它能给生物提供光合作用所需的能量、让气温提高从而使得生物有利于繁衍等等。
3. 什么是太阳能?答：太阳能是指人类利用太阳的能量，常用于发电、加热、热水等用途。
第二篇：篮球篮球是一项非常流行的运动，很多人都非常喜欢。
接下来是一些篮球相关的问题：1. 篮球规则有哪些?答：篮球规则很多，常见的规则就是两队各5名球员进行比赛，比赛时间为4个15分钟的节，得分方式等。
2. 篮球的起源是哪里?答：篮球最早是由加拿大人发明的，它的原始规则与现在的规则不太一样。
3. 篮球对身体有哪些好处?答：篮球是一项非常有益的运动，它可以锻炼人的身体、提高人的协调能力等等。
第三篇：植物与人类植物在人类生活中扮演着非常重要的角色，没有植物，我们人类无法生存。
以下是与植物相关的问题：1. 植物对气候有哪些影响?答：植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而改善气候环境。
2. 人类和植物之间有什么联系?答：人类依赖于植物提供的氧气、食物等需要生存的物质，植物也可以通过人类的种植扩散自己。
3. 植物有哪些分类方法?答：植物的分类方法很多，可以根据种子、植物体结构等等进行分类。
以上就是人教版小学二年级科学阅读理解及答案，希望对小学生们有所帮助。
初中英语科普类阅读理解
初中英语科普类阅读理解Long,long ago people made the first lightening(闪电).But they had to keep the fire burning,for they couldnt start it again if there was noter,they found out hitting two pieces of stone together could make a spark(火花).The spark could fire dry leaves.In this way they could make the fire again if it went out .Then people also learned to make a fire byrubbing(摩擦).They made a hole on a piece of wood and put a smaller stick into the hole. They turned the stick again and again.After a few minutes they got a fire.As years went by, people learned other way to make a fire.Sometimes they used the heat from the sun.They held a piece of glass in the right way and made a piece of paper on fire.About two centuries ago, people began to make matches.Matches brought people a quick and easy way to make fires.Today matches are still being used, but people have more new ways to make fires.One of them is to use an electric fire starter.Of course an electric fire starter is much more expensive then a box of matches, But it is very useful.1. From the text we know that a spark can________.A.fire and leavesB.burn anythingC.burn dry leavesD.keep fire burning2. We can also get a fire by__________.A.making a hole on a big piece of woodB.putting the smaller stick into the holeC.turning the stick hard for a whileD.all above together3. Matches have been used ___________.A.for about two thousand yearsB.for about two hundred C.since people began to use fire for cookingD.since people used the heat from the sun4. From the text, we know that _________.A.electric fire starters are widely usedbbs.B.people havent used matches since they had electric fire startersC.today there are only two ways to make fireD.some forest fires happen from lighting5. Which of the following is the right order of the ways to make fires that people got to know?a.with a matchb.from the sunc. from lighteningd.by rubbinge. with an electric fire starterA.a,b,c,d,cB.b,c,a,e,dC.c,d,b,a,eD.d,a,c,b,eA.butB.andC.soD.or3. The smile on my mothers face showed that she was _______with me.A.sadB.pleasedC.angryD. sorry4. Youd better _______the book to others.A.dont lendB.not to lendC.didnt lendD.not lend5. The text is very easy for you. There are _____new words in it.A.a fewB.a littleC. fewD.little6. The box is________far for the boy______reach.A.too....to....B.to; tooC.so;thatD.no;to7. May I use your dictionary? I want to ____a word.A.look atB.look forC.look afterD.look up8. ---Would you like some chicken ?---_______.Ive had enough.A. Yes, thank you.B.No, thanksC.Thats all rightD.Just fine.答案：1. C 解析：本题从第一段第四行可以得到答案。
科普文阅读理解
科普文阅读理解哎，你知道吗？今儿咱们来聊聊科普文阅读理解那点事儿，保证让你听了既觉得有意思，又能学到点真东西。
咱们不用那些高深莫测的词汇，就用咱老百姓的大白话，把这事儿给整明白了。
首先啊，咱们得明白，科普文，说白了，就是那些把高深莫测的科学知识，用咱能听懂的方式讲给咱们听的文章。
它就像是科学界的大厨，把复杂的科学理论当成食材，经过一番精心烹饪，端上桌的就是一盘盘色香味俱全的科普大餐了。
一、开篇吸引，引人入胜想象一下，你刚翻开一篇科普文，就像是打开了一扇新世界的大门。
这时候，作者要是能用个有趣的故事或者是个让人眼前一亮的问题作为开头，那你是不是就立马被勾住了？比如，“你相信吗？小小的蚂蚁，居然能搬动比自己重好几倍的食物！”这样的开头，是不是既让你惊讶，又忍不住想继续往下看？二、知识讲解，深入浅出接下来，科普文就要开始它的重头戏了——知识讲解。
但这讲解啊，可不是干巴巴地念课本，而是得像聊家常一样，把复杂的科学原理讲得通俗易懂。
比如，讲到光合作用，作者可能会说：“你知道吗？植物们其实都是隐藏的太阳能收集器，它们通过光合作用，把太阳光变成自己成长的能量，就像咱们把饭变成力气一样。
”这样一说，你是不是就觉得光合作用这事儿，也没那么难理解了？三、实例举证，生动形象为了让咱们更好地理解这些科学知识，科普文里还会举很多生动形象的例子。
比如，讲到地球的自转和公转时，作者可能会说：“想象一下，地球就像是个大陀螺，每天都在不停地旋转，这就是自转。
而它还要绕着太阳这个‘大老板’转圈圈，那就是公转了。
这一转一转之间，就有了白天黑夜和四季变换。
”这样的例子，是不是让你觉得地球的运动规律也变得生动有趣起来了？四、总结归纳，画龙点睛最后啊，科普文还会来个总结归纳，把前面讲的知识点都串起来，让咱们有个清晰的认识。
这就像是我们吃完一顿大餐之后，再来个水果拼盘，既解腻又爽口。
作者会用简洁明了的语言，把整篇文章的精华都提炼出来，让咱们一看就懂、一听就明。
阅读理解--科普文
一、科普知识类Passage 1 (2012·安徽·D)In Asia, there are special competitions where kites have complex designs and are fitted with instruments that make musical sounds as the wind blows through them. Although all kites have a similar structure (结构), they are widely different in size and shape. Kite-fighting competitions are also held, in which competitors use their kites to attack and bring down their opponents‟(对手) kites or cut their strings(线).For more than 15 years, the Big Wind Kite Factory has been giving kite-making and kite-flying classes for the children on an island in Hawaii. In its kite-making lessons, students can make kites in as little as 20 minutes! Children as young as four years old can learn how to fly a kite. Jonathan Socher and his wife Daphne started the kite factory in 1980. Their kites are made of nylon(尼龙).Their designs are Hawaiian themes created by Daphne. The designs are cut out of the nylon with a hot knife that seals the edges and then fastened directly onto the kite.The kite that is used to give lessons is a regular diamond kite with a rainbow pattern. The difference between this kite and the ones they make during the lessons is that it is a two-string controllable kite. Big Wind employees fly the kite and for a few minutes show students how pulling on one line and then on the other controls the direction the kite goes in. Then the controls are given to th e students.Jonathan insists that it is not necessary to make a huge impressive kite to have fun making and flying kites. Even the simplest structure can work, and can give hours of fun. Go on, give it a try!【文章大意】本文是关于在the Big Wind Kite Factory里,通过学习风筝设计、风筝制作、风筝放飞等,孩子们得到的乐趣。
山东省历年中考真题分类汇编：阅读理解(科普类)
山东省历年中考真题分类汇编：阅读理解（科普类）一、阅读理解(共16题；共32分)阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。
Earthquake rescue (救援) robots experienced their final tests in Beijing, The inventors of this robot said with this robot, rescuers would be able to buy more time to save lives during an earthquake.This kind of robot is able to fly. It's about three meters long, and it took about four years to develop the model. Its main function is to collect information from the air and send goods of up to 30 kilos to people trapped (困住) by an earthquake. It has an excellent camera which can provide very clear pictures. It can work day and night, and is also able to send the latest pictures from the quake area.Dr. Qi Juntong, a researcher from Tsinghua University, said, "The most important character of this flying robot is that it doesn't need a control from faraway paces. We just set in it the information of the places where it should go, and then it takes of, and lands by itself. It flies as high as 30000 meters, and as fast as 100 kilometers per hour."This robot has a different function一it can change as the environment changes. Its main job is to search for any signs of life in places where human rescuers are unable to go. The camera, also acting as a detector (探测器) that finds trapped people and detects harmful gases, is placed in the robot, which can work in the dark, With its 10 - mer - long pipe in the robot, people who are trapped in the fallen buildings will be able to get supplies including oxygen (氧气) and water.Experts have said that the robots would enter production and serve as part of the national earthquake rescue team as soon as possible.1．（2分）In what way is the robot different from others, according to Dr. Qi?A．It has a very special shapeB．It is able to fly everywhereC．It works with no information set inD．It doesn't need a faraway control2．（2分）Which is the function of the camera in the robot?A．Detecting trapped people B．Dealing with harmful gasesC．Providing oxygen and water D．Sending goods to the quake area3．（2分）Which of the following is TRUE about the robot?A．It weighs about 30 kilos B．It has not been put into useC．It works only in the daytime D．It entered production years ago4．（2分）What does the passage mainly tell us?A．Earthquake rescue B．The development of robotsC．Tests on a new robot D．An introduction to a robot阅读理解We see humans all around us. But when was the first human seen? Early humans did not leave behind any written records. However, they left behind many paintings on the walls of the caves(洞穴) where they lived. These paintings tell about their life, and we know these early humans walked on four limbs(四肢) like apes (猿). Also, they did not live at one place but moved from place to place in search of food and water.Without any tools, early humans used stones, bones of animals, and sharp pieces of wood to dig, hunt and cut their food. They also used these to protect themselves from animals. Since stones were used to make tools, this age was called Stone Age.With time going, tools made of bones and stones were replaced with metal(金属的) ones which were stronger, sharper, and long-lasting. Metals were also used for farming and making knives. Copper(铜) was the first metal to be used.The first fire that early humans noticed was natural fire caused by lightning(闪电). With fire, early humans could now light up dark caves. They could keep themselves warm during cold weather and cook meat. Also the fire could drive animals away.Early humans noticed new trees growing from the seeds(种子) that fell to the ground from the fruits. This gave them the idea that they could make their own food by planting seeds, which led to farming. With the beginning of farming, early humans began to settle down(定居). They moved out of the caves and lived on farms and near their fields together, then the first villages came up.Raising animals was a big event in human history that changed the life of early humans. The wild dogs were probably the first animal to be raised. As time went, goats, sheep, cows, donkeys, and horses were kept,too. This led to herding(畜牧业). Milk, meat and wool came from these animals.5．（2分）Early humans' paintings don't tell us _____.A．when the first human appeared B．how they walkedC．where they lived D．how they lived6．（2分）Early humans had to move around in order to ____.A．find more caves to live in B．protect themselves from animalsC．look for food and water D．make kinds of tools7．（2分）Early humans used fire to ______.① light up dark caves ② keep themselves warm ③ cook meat④ drive animals away ⑤ make knivesA．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤8．（2分）Early humans were able to live in one place when _______.A．they could walk on two feet B．they could use metalsC．they knew how to farm D．they knew how to use fire9．（2分）Which statement is right according to the passage?A．The first tools were made of copper.B．The first fire noticed by early humans was caused by lightning.C．The first villages came up before the farming appeared.D．The first animal to be raised was sheep.阅读理解Scientists say they've developed a new system(系统). It can use "machine learning" to predict when and where lightning(闪电)will strike(闪击). The research was led by engineers from Switzerland.European researchers have estimated(估算) between 6,000 and 24,000 people are killed by lightning worldwide each year. The strikes can also cause power cuts, destroy houses and start forest fires. For these reasons, some climate scientists have studied to develop methods to predict and control lightning. But nosystem has been created to effectively predict lightning.The new system is being tested in the experiments(实验). It used a combination of data(数据资料) from weather stations and machine learning methods. The researchers developed a prediction model. It was trained to tell weather conditions that were possible to cause lightning.The model was created with some data. The data was collected over a 12-year period from 12 Swiss weather stations in cities and mountain areas. The data related to(与……有关)four main surface conditions: air pressure, air temperature, relative humidity(相对湿度)and wind speed.The atmospheric(大气的) data was put into a machine learning algorithm(计算程序), which compared it to records of lightning strikes. Researchers say the algorithm was then able to learn the conditions under which lightning happens.Amirhossein Mostajabi is a PhD student who led the development of the new system. He said, "Common systems for collecting such data are slow and complex, and they require expensive collection equipment(设备)like radar or satellites (卫星).""Our system uses data that can be gotten from any weather station," Mostajabi said. "This will improve data collection in the areas which are not covered by radar and satellites or in places where communication systems have been cut," he added.10．（2分）According to the passage, the strikes can't causeA．power cuts B．earthquakesC．forest fires D．the death of people11．（2分）What does the underlined word "it" refer to in Paragraph 5?A．The lightning strike.B．The system being tested.C．The machine learning algorithm.D．The atmospheric data.12．（2分）What do the last two paragraphs mainly tell us?A．Where weather stations should be built.B．How the machine learning algorithm works.C．The advantages of the new system in data collection.D．The new system has effectively predicted lightning in faraway areas.13．（2分）Which of the following statements about the new system is TRUE?A．Its prediction model has been tested for 12 years.B．It has been put into use in cities and mountain areas widely.C．The new system requires expensive collection equipment to collect data.D．It uses machine learning to predict the time and places of lightning strikes.阅读理解On a hot day, many people like to go to the beach. Some beaches, however, are not safe for swimming.At some beaches, there are sharks in the water. So people put out shark nets. They help stop too many sharks from getting close to the beach. Sharks can still swim under or around the net. But if they try to swim through, they will get caught. Sharks can die if they are not cut free.Shark nets don't just catch sharks. They can catch other animals, too. They have caught dolphins, stingrays and turtles. Even a whale has been caught in a shark net. I took many people to get it free.Some animals are not so lucky. They are killed in the nets. One day, a whale was swimming with her calf. The calf got caught in a shark net. The mother whale tried to get the calf to come with her. The calf was caught in the net. It couldn't get free. The mother had to watch it die.Many people think shark nets should not be used. Sharks are important to the ocean. They eat sick and dead fish, They help to keep the ocean clean. Sharks are the lions and the tigers of the sea.Some people think there are other ways to keep beach safe for people Sharks potters are people who watch for sharks. They go to a high place Then they can look down on the beach. If they see a shark, a siren （汽笛）will sound. They put up a white flag Then people get out of the water.After all, the water is a shark's home.14．（2分）What can we know about shark nets according to the passage?A．They are used to keep sharks from coming near the beach.B．People place them to catch sharks, dolphins, stingrays and turtles.C．Sharks will be caught when they get close to them.D．All the animals caught by them are set free.15．（2分）What does the underlined word "calf" mean in paragraph 4?A．A huge whale.B．A young whale.C．A father whale.D．A mother whale.16．（2分）What does the writer imply（暗示）about the beach safety?A．People should keep away from beaches.B．Everyone should work as a shark spotter.C．It's not the best way to put out shark nets.D．Some dangerous beaches should be shut down.答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．D【解析】【分析】短文大意：作者通过这篇文章主要向我们描述了一种新型的机器人-地震救援机器人的功能和特点。
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高一语文第四单元科普文阅读理解《动物游戏之迷》阅读理解1、根据课文内容，请判断下面分析理解的正误（）A、动物的游戏行为，被认为是动物行为中最难认定的行为。
研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
B、个体独自进行，无需伙伴，游戏时动物显得自由自在，这种动物游戏被科学家认定为单独游戏，是动物最基本的游戏行为。
C、几十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，研究成果巨大，在动物游戏的形式，以及动物游戏的目的等方面都取得了共识，揭示了动物游戏的本质。
D、动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。
所以，科学家们认为，动物的游戏行为是如此的复杂，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。
E、动物游戏“自娱说”认为，动物游戏的目的，是为了让紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
F、第十二段中举河马和渡鸦游戏的例子，意在论证有些动物的游戏与生存适应毫无关系的观点，从而进一步说明了“演习说”的漏洞。
2、下列对文中关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是（）A．“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。
B．“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。
C．汉斯·特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。
D．保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。
3、下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）A．游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
B．对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
C．有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
D．越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
4、北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。
请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项（）A．适应将来的生存需要。
B．使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。
C．锻炼自己的速度、敏捷能力。
D．在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。
5、对“动物游戏之迷”的破解总结有误的一项是（）A.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。
动物在学习中也得到了心愉悦。
B.动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。
C.动物游戏实施动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。
D.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
6、下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（）A.“演习说”：黑猩猩掌中汲水。
B.“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
C.“学习说”：猩猩用棍子赶鸭子；动物捉迷藏和追逐。
D.“锻炼说”：羱羊在斜坡上奔跑，在悬崖上跳跃。
7、对本文第十至结尾的思维结构形式，分析正确的一项是（）A.该部分从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
B.该部分从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
C.该部分用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。
D.该部分先结论，再举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
《宇宙的边疆》阅读练习1、根据文章内容，判断下面理解、推断的正误（）A、作者用通俗优美的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥妙、宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥无味的说明文，变得生动有趣。
B、从说明顺序上看，本文采取的是空间顺序，分别是宇宙——星系（星系群、子星系）——太阳系——行星。
这种顺序，由大到小，让读者整体了解对象后再深入局部了解细微，层次分明，符合读者的思维习惯。
C、作者认为，人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢的、好学的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
D、宇宙辽阔无垠，神秘莫测。
而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。
宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
E、作者认为，我们的知识大部分是从地球上获得的，运用这些知识，我们开始探寻大海的深度，不过，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节，海水召唤我们回归大海，深研大海。
2、下列对星系的解说不正确的一项是（）A、星系是无数模糊纤细的光须。
大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡，就是星云。
地球隶属于这些星云，我们所见到的星云处于已知宇宙的中心。
B、星系是由气体、尘埃和恒星群组成，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。
C、星系在宇宙里有若干千亿个，每个星系平均由1000亿个恒星组成。
在所有星系里，行星与恒星总数大概一样多。
D、本星系群宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M31相似的是我们居住的银河系。
3、对地球“决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方”理解最准确的一项是（）A、地球只是宇宙中的一个地方，而且任何行星恒星或星系都不可能是典型的。
B、宇宙大部分是空的，地球不是在广袤、寒冷的宇宙真空之中，不是在星际空间永恒的黑夜里。
C、地球不是在行星、恒星和星系显得特别稀罕而珍贵的地方。
D、地球不是在永恒黑暗的真空而且星体非常稀少的地方。
4、对文章中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是（）A、多数恒星主要是以可见光或红外光放出光芒。
B、有些恒星发蓝光，据此我们可以断定它是年轻的星。
C、恒星到了中年以后，它们就会发黄光而成为常见的星。
D、如果恒星发白光或黑光，它就到了奄奄一息的时候了。
5、下面对“恒星”的理解，符合文意的一项是（）A.恒星是一个能自身发光的星球，它像流水一样漂浮在我们的四周。
B.和地球相比，恒星体积非常庞大，但像肥皂泡一样脆弱。
C.恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕，有些双星甚至紧靠在一起。
D.恒星自成体系，在太空之中，跟太阳一样是孤独的。
6、下列对原文的叙述和理解不正确的一项是（）A.彗星由彗核和彗尾组成，它在太阳系之外。
B.所谓彗星实际上是一团蒸气，因为它在运动中，所以被拉长，就成了尾巴的形状。
C.地球是那么弱小，让我们痛苦；而太阳又是一个令人恐怖的热核反应堆，让我们不安。
所以作者说“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”。
D.海王星、天王星、土星和木星都是气体星球，连同它们各自的冰冻卫星都在外太阳系，而且气温比内太阳系低；火星、地球、金星、水星位于内太阳系，充满岩石且温暖。
它们都围绕太阳运转。
7、根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（）A、有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。
B、恒星是由炽热气体组成的，本身能发光的天体，所以太阳是恒星。
C、我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。
D、因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。
《一名物理学家的教育历程》阅读理解1、根据课文，判断下面分析理解的正误（）A、本文作者借助于想象，采用了拟人化的笔法，让“鲤鱼科学家”们会看会想，会提出问题会说话，这样就使深奥的科学道理变的浅显易懂。
作者选词讲究，能用恰如其分的词句来表达周密严谨的意思。
B、科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。
作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，直接感悟到高维空间的存在。
由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。
C、本文并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，我们可以从中看到某些方面的“教育”对成为优秀科学家的必要性，那就是想象力、兴趣和实验精神。
当然，为实现一种理想和目标而排除一切干扰和诱惑的坚强毅力，也是必不可少的。
D、“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是这样的：水池之外看不见的世界没有科学意义；因为无法理解睡莲为什么自己能够运动，所以，它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知；“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因；“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为是“胡说八道”，违背了它们的“自然规律”。
E、作者通过“鲤鱼科学家”对世界的认识，意在说明人类和“鲤鱼科学家”有相似之处，“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要是“超出我们的理解力”的自然存在，就“拒绝承认”；杜撰某种虚构的东西来掩盖自己的无知；“不能在实验室里便利地验证”的理论，就加以“鄙视”。
2、下列表述符合原文的一项是（）A、鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，我喜欢坐在离它们很近的地方进入对方的世界，但我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。
B、鲤鱼“科学家”会对睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。
他们认为，水池之外看不见的世界没有科学意义。
C、没有任何接触睡莲即会运动的能力，是一种看不见的神秘力起作用，所以它能够被触摸而运动，并且鲤鱼科学家们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称（如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的能力）。
D、宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间都超出了我们的理解力。
如果我们的科学家发明像力这样一些概念，仅因为他们能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动，更是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
3、下列关于反物质的理解错误的一项是（）A、反物质是一种新型物质，其作用形式与普通物质一样。
B、反物质与普通物资接触就会湮没并猛然释放能量。
C、在云室的条件下才能看到反物质是什么样子。
D、用加速器加速一束反电子就能获得一束正电子（电子的反物质）。
4、下列表述符合原文的一项是（）A、我对爱因斯坦死后，他们说他的未完成的论文仍然摆放在他自己的办公桌上感兴趣，因为他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。
他们说他多年潜心于统一场论。
B、年轻人的一个优点就是会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
C、为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我说服我的父母亲。
我们把整整一个圣诞假日花费在这条用22英里（1英里=1.61千米）长的铜线缠绕成的50码（1码=0.91米）长的线路上，缠绕和安装笨重的线圈，这种线圈将使高能电子的运动路径发生弯曲。