第六讲 用树状图或表格求概率-【2021年新九年级数学(北师大版)(解析版)
九年级数学上册 3.1.2 用树状图或表格求概率教案 北师大版(2021学年)
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课题:3.1。
2用树状图或表格求概率教学目标:1.通过两种求概率方法的选择使用,理解两种方法各自的特点,并能根据不同情境选择适当的方法.2.通过具体情境,感受一件事情公平与否在现实生活中广泛存在,体现数学的价值.3.让学生掌握一定判断事件公平性的方法,提高其决策能力.ﻭ教学重点与难点:重点:用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.难点:正确地用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.课前准备:多媒体课件.教学过程:一、创设情景,导入课题活动内容:“锤子、剪刀、布”游戏活动1:妞妞和她的爸爸玩“锤子、剪刀、布”游戏.每次用一只手可以出锤子、剪刀、布三种手势之一,规则是锤子赢剪刀、剪刀赢布、布赢锤子,若两人出相同手势,则算打平.妞妞和爸爸出相同手势的概率是多少?活动2:介绍石头剪子布石头剪子布,又称“猜丁壳".是一种流传多年的猜拳游戏.起源于中国,然后传到日本、朝鲜等地,随着亚欧贸易的不断发展它传到了欧洲,到了近现代逐渐风靡世界.简单明了的规则,单次玩法比拼运气,多回合玩法比拼心理博弈,使得石头剪子布这个古老的游戏同时拥有“意外”与“技术”两种特性,深受世界人民喜爱.那么同学们想一想“石头剪子布”有没有规则漏洞可钻呢?(引入课题并板书)处理方式:活动1问题明确求概率,学生很容易想到用列表法或树状图计算某事件发生的概率,找同学黑板板书两种不同的作法,进一步规范解题步骤和格式;活动2以讲故事的形式引出问题,自然衔接学生也便于接受.设计意图:本节是从“石头、剪刀、布”这个耳熟能详的游戏作为切入点,使学生产生学习新知的兴趣,使学生进一步掌握用列表法或树状图计算某事件发生的概率,活动2中的问题,充分调动学生的求知欲和好奇心,为顺利完成判断游戏规则公平与否的依据做好铺垫.二、激发兴趣,探求新知师:我们通过几个具体的活动来进一步学习用树状图或表格求概率.活动1:小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏游戏规则如下:由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏,如果两人的手势相同,那么小凡获胜;如果两人手势不同,那么按照“石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者。
北师大九年级上册 3.1.2用树状图或表格求概率 课件
作业布置
课本P64 习题3.2 第1,2,3题
和
(2)(3)(4)(5)(6)(7) (3)(4)(5)(6)(7)(8) (4)(5)(6)(7)(8)(9) (5)(6)(7)(8)(9)(10) (6)(7)(8)(9)(10)(11) (7)(8)(9)(10)(11)(12)
共有36种等可能的结果.和为7出现的次数最多,所以得到点数之和是7的
概率最大;所以一般来说,选择7这个数获胜的可能性最大.
课堂练习
1.某校举行“激情五月,唱响青春”为主题的演讲比赛,决赛阶段只剩下甲、
乙、丙、丁四名同学,则甲、乙同学获得前两名的概率是( D )
A.
B.
C.
D.
k
5
课堂练习
2.小明与小刚一起玩抛掷硬币的游戏,游戏规则:抛出两个正面——小明赢1
分;抛出其他结果——小刚赢1分;谁先得到10分,谁就获胜.这是个不公平
的游戏规则,要把它修改成公平的游戏,下列做法中错误的是( D )
A.把“抛出两个正面”改为“抛出两个同面”
B.把“抛出其他结果”改为“抛出两个反面”
C.把“小明赢1分”改为“小明赢3分”
D.把“小刚赢1分”改为“小刚赢3分”
课堂练习
“推铅球”中选择同一个测试项目的概率是____.
4
课堂练习
5.小明每天骑自行车上学都要经过三个安装有红绿灯的路口,假如每个路口红灯
和绿灯亮的时间相等,那么,小明从家随时出发去学校,他至少遇到一次红灯的概
率是多少?不遇红灯的概率是多少?
k
5
解:A表示红灯,B表示绿灯,根据题意画出树状图,如图所示:
北师大版九年级数学课件-用树状图或表格求概率
如果不公 平,猜猜誰 獲勝的可能 性更大?
教師啟發
第二環節:一花獨放不是春,百花齊放春滿園
活動內容:
(1)每人拋擲硬幣20次,並記錄 每次試驗的結果,根據記錄填寫 下麵的表格:
拋擲硬幣 應注意什麼 問題?
教師啟發
第二環節:一花獨放不是春,百花齊放春滿園
活動內容:
(2)5個同學為一個小組,依次累計各組的試驗數據, 相應得到試驗100次、200次、300次、400次、500 次……時出現各種結果的頻率,填寫下表,並繪製成 相應的折現統計圖。
大時,試驗頻率基本穩定,而且在一般情況下,“一 枚正面朝上。一枚反面朝上”發生的概率大於其他兩 個事件發生的概率。所以,這個遊戲不公平,它對小 凡比較有利。
第二環節:一花獨放不是春,百花齊放春滿園
深入探究:在上面拋擲硬幣試驗中,
(1)拋擲第一枚硬幣可能出現哪些結果? 它們發生的可能性是否一樣? (2)拋擲第二枚硬幣可能出現哪些結果? 它們發生的可能性是否一樣? (3)在第一枚硬幣正面朝上的情況下, 第二枚硬幣可能出現哪些結果?它們發生 可能性是否一樣?如果第一枚硬幣反面朝 上呢?
因此,我們可以用樹狀圖或表格 教師啟發 表示所有可能出現的結果。
第二環節:一花獨放不是春,百花齊放春滿園
利用樹狀圖或表格,我們可以不重複,不
教師啟發
遺留地列出所有可能的結果,從而比較方 便地求出某些事件發生的概率。
第三環節:會當淩絕頂,一覽眾山小
活動內容1:
準備兩組相同的牌,每組兩張,兩張牌的牌面數字 分別是1和2.從每組牌中各摸出一張牌,稱為一次試驗。 (1)一次試驗中兩張牌的牌面數字和可能有哪些值? (2)(同位合作試驗)依次統計試驗30次、60次、90 次的牌面情況,填寫下表:
3.1用树状图或表格求概率(放回型或独立型)课件++2023—2024学年北师大版数学九年级上册
(2)若先从中任意抽取1张(不放回),再从余下的3张中任意抽取1张,求抽得的2张卡片上的数字之和为3的倍数的概率.(请用“画树状图”或“列表”等方法写出分析过程).
解:画树状图为:
共有12种等可能的结果,其中抽得的2张卡片上的数字之和为3的倍数的结果数为4,所以抽得的2张卡片上的数字之和为3的倍数的概率 .
片,卡片除正面图案不同外,其余均相同,其中两张正面印有冰墩墩图案,一张正面印有雪容融图案,将三张卡片正面向下洗匀,从中随机一次性抽取两张卡片,则抽出的两张都是冰墩墩卡片的概率是__.
5.(2022·珠海市一模)某品牌免洗洗手液按剂型分为凝胶型、液体型、泡沫型三种型号(分别用 , , 依次表示这三种型号).小辰和小安计划每人购买一瓶该品牌免洗洗手液,上述三种型号中的每一种免洗洗手液被选中的可能性均相同.
(1)甲一定参加比赛,再从其余3名学生中任意选取1名,恰好选中丙的概率是__;
(2)任意选取2名学生参加比赛,求一定有乙的概率.(用树状图或列表的方法求解).
解:树状图如下:
由上可得,一共有12种等可能性,其中一定有乙的可能性有6种,故一定有乙的概率是 .
10.如图,正方形的边长为2,中心为 ,从 , , , , 五点中任取两点.
(1)求取到的两点间的距离为2的概率;
解:从 , , , , 五点中任取两点,所有等可能出现的结果有: , , , , , , , , , ,共有10种,满足两点间的距离为2的结果有 , , , 这4种,则 两点间的距离为 .
(2)求取到的两点间的距离为 的概率;
共有6种等可能的结果,它们为 , , , , , .
(2)求点 在 轴上的概率.
[答案] 点 在 轴上的结果数为3, 点 在 轴上的概率 .第2课 用树状图或表格求概率 (不放回型)
北师大版九年级数学上册用树状图或表格求概率课件
解:因为小明和小颖每次出这三种手势的可能性相
同,所以可以利用树状图列出所有可能出现的结果:
开始
小明 石头 剪刀
布
小颖 石头 剪刀
布
石头 剪刀 布
石头 剪刀 布
所有可能出现的结果 (石头,石头) (石头,剪刀) (石头,布)
(剪刀,石头) (剪刀,剪刀) (剪刀,布) (布,石头) (布,剪刀) (布,布)
开始
第一枚硬币 正 反
第二枚硬币 正
反 正
反
所有可能出现的结果 (正,正)
(反,反) (反,正)
(反,反)
第二枚硬币 第一枚硬币
正
反
正 (正,正) (反,正)
反 (正,反) (反,反)
随堂练习
小颖有两件上衣,分别为红色和白色,有两条裤子, 分别为黑色和白色,她随机拿出一件上衣和一条裤子穿 上,恰好是白色上衣和白色裤子的概率是多少?
第三章 概率的进一步认识
1 用树状图或表格求概率
学习目标
1、会运用树状图和表格计算简单事件产生的概 率,体会概率是反应现实生活中事件产生可能性大小 的模型。
2、掌握判断游戏的公平性的方法。 3、能利用概率解决一些简单的实际问题。
知识点一 利用树状图或表格求概率
利用树状图或表格,可以不重复、不遗漏地列出所 有可能的结果,从而比较方便地求出某些事件产生的概 率。
2、把不公平的游戏变公平的方法 (1)改变游戏规则,使双方获胜的概率相等。 (2)改变游戏得分,使双方平均每次游戏所为“等可能”事件求概率
在利用列表或画树状图的方法求概率时,往往会出 现这样的问题,如“配紫色”游戏中转动两个转盘,求 当转盘停止时,两个转盘的指针所指扇形的颜色恰好能 配成紫色的概率,而所给转盘被分割成几个大小不同的 扇形并在上面涂上某种颜色,显然指针指向这些不同扇 形的可能性是不同的,那么这类问题该如何解决呢?方 法是将“非等可能”事件转化为“等可能”事件求概率。
北师大版 初三数学 九年级上册 3.1 用树状图或表格求概率
用树状图或表格求概率学习用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.重点:用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率. 难点:正确地用列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.⎧⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎩必然事件事件确定事件不可能事件概率随机事件列表法概率计算树状图法用频率估计概率一、用树状图求概率当一次试验要涉及3个或更多的因素时,为了不重复不漏掉地列出所有可能的结果,通常采用树状图.重点注意:画树状图时,每个“分支”的意义不同,但它们具有相同的等可能性,因此不能忽略任何一种情况,更不能遗漏任何一种情况(不重不漏). 二、用表格求概率在一次试验中,如果可能出现的结果只有有限个,且各种结果出现的可能性大小相等,我们可以通过列举试验结果的方法,分析出随机事件发生的概率,当一次试验要涉及两个因素(例如摇两个骰子)并且可能出现的结果数目较多时,为了不重复不漏掉地列出所有可能的结果,通常采用表格求概率.重点注意:用表格求概率的适用范围是: (1)某次试验仅涉及两个因素; (2)可能出现的结果数目较多. 用树状图与表格求概率的联系与区别 联系:用树状图或表格求概率的共同前提是: (1)各种情况出现的可能性是相等的; (2)某事件发生的概率公式均为P(A)=各种种情况出现的次某事件发事件发生;(3)在列出并计算各种情况出现的总次数和某事件发生的次数时不能重复也不能遗漏. 区别:当随机事件包含两步时,尤其是转盘游戏问题,当其中一个盘被等分成2份以上时,选用表格比较方便,当然此时也可用树状图;当随机事件包含三步或三步以上时,用树状图方便,此时难以列表.注意:在用表格求随机事件发生的概率时,要注意列表时数据或事件的顺序不能相互混淆,如(1,2)与(2,1)不是相同的事件,尽管在有些情况下它们的意义或结果是相同的.如果有两组牌,它们的牌面数字分别是1,2,3.那么从每组牌中各摸出一张牌,两张牌的牌面数字和为几的概率最大?两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少呢?小明的做法:总共有9种情况,每种情况发生的可能性相同,而两张牌的牌面数字和等于4的情况出现得最多,共3次,因此牌面数字和等于4的概率最大,概率为93,即31.小亮的做法:也用了列表的方法,可我得到牌面数字和等于4的概率为31.(2,3)考点1 用树状图求概率【例1】 甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A 和B ;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母C 、D 和E ;丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H 和I .从3个口袋中各随机地取出1个小球.(1)取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少?(2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少?【变式1】经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能左转或右转,如果这三种可能性大小相同,同向而行的三辆汽车都经过这个十字路口时,求下列事件的概率: (1)三辆车全部继续直行 (2)两辆车右转,一辆车左转 (3)至少有两辆车左转在用树形图树形图与具【变式2】 某校八年级将举行班级乒乓球对抗赛,每个班必须选派出一对男女混合双打选手参赛,八年级一班准备在小娟、小敏、小华三名女选手和小明、小强两名男选手中,选男、女选手各一名组成一对参赛组合,一共能够组成哪几对?如果小敏和小强的组合是最强组合,那么采用随机抽签的办法,恰好选出小敏和小强参赛的概率是多少?练1.一个不透明的袋中有四张完全相同的卡片,把它们分别标上数字1,2,3,4.随机抽取一张卡片,然后放回,再随机抽取一张卡片,则两次抽取的卡片上的数字之积为偶数的概率是( )A.14B.12C.34D.56练2.某中学为迎接建党九十八周年,举行了以“童心向党,从我做起”为主题的演讲比赛.经预赛,七、八年级各有一名同学进入决赛,九年级有两名同学进入决赛.那么九年级同学获得前两名的概率是( )A.12B.13C.14D.16练3.同时抛掷三枚质地均匀的硬币,至少有两枚硬币正面向上的概率是( ) A.38B.58C.23D.12练4.有两部不同的电影A ,B ,甲、乙、丙3人分别从中任意选择一部观看. (1)求甲选择A 部电影的概率;(2)求甲、乙、丙3人选择同一部电影的概率(请用画树状图的方法给出分析过程,并求出结果).考点2 用表格求概率【例2】同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1) 两个骰子的点数相同; (2) 两个骰子的点数的和是9; (3) 至少有一个骰子的点数为2.【变式1】某联欢会上,组织者为活跃气氛设计了以下转盘游戏:A 、B 两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形,转盘A 上的数字分别是1,6,8,转盘B 上是4,5,7(两个转盘除表面数字不同外,其他完全相同).选择2名同学分别转动A 、B 两个转盘,停止后指针所指数字较大的一方为获胜者,另一方需表演节目(若箭头恰好停留在分界线上,则重转一次).作为游戏者,你会选择哪个装置呢?并请说明理由.【变式2】在6张卡片上分别写有1~6的整数,随机的抽取一张后放回,再随机的抽取一张,那么,第一次取出的数字能够整除第2次取出的数字的概率是多少?4 游戏转盘B游戏转盘A A练1.某校决定从两名男生和一名女生中选出两名同学担任校艺术节文艺演出专场的主持人,则选出的同学恰为一男一女的概率是( )A.13B.23C.49D.59练2.小亮、小莹、大刚三名同学随机地站成一排合影留念,小亮恰好站在中间的概率是( )A.12B.13C.23D.16练3.今年某市为创评“全国文明城市”,周末团市委组织志愿者进行宣传活动.班主任梁老师决定从4名女班干部(小悦、小惠、小艳和小倩)中通过抽签的方式确定2名女生去参加.抽签规则:将4名女班干部的姓名分别写在四张完全相同的卡片正面,把四张卡片背面朝上,洗匀后放在桌面上,梁老师先从中随机抽取一张卡片,记下姓名,再从剩余的三张卡片中随机抽取第二张,记下姓名.(1)该班男生“小刚被抽中”是________事件,“小悦被抽中”是________事件(填“不可能”或“必然”或“随机”);第一次抽取卡片“小悦被抽中”的概率为________.(2)请用列表的方法表示这次抽签所有可能的结果,并求出“小惠被抽中”的概率.考点3. 频率估计概率类型【例3】在一个不透明的袋子里装有3个黑球和若干个白球,它们除颜色不同外其余都相同.在不允许将球倒出来数的前提下,小明为估计袋中白球个数,采用如下办法:从中随机摸出一球,记下颜色后放回袋中,充分摇匀后,再随机摸出一球,记下颜色……不断重复上述过程,小明共摸球1000次,其中200次摸到黑球.根据上述数据,小明估计袋子中白球有________个.【变式1】为了估计湖里有多少条鱼,先从湖里捕捞100条鱼做上标记,然后放回湖里去,经过一段时间,带有标记的鱼完全混合于鱼群后,第二次再捕捞125条,发现其中2条有标记,那么由此可估计湖里大约有___________条鱼【变式2】在一个不透明的布袋中装有50个黄、白两种颜色的球,除颜色外其他都相同,小红通过多次摸球试验后发现,摸到黄球的频率稳定在0.3左右,则布袋中白球可能有( ) A 、15个B 、20个C 、30个D 、35个练1.在一个不透明的盒子中装有n 个小球,它们只有颜色上的区别,其中有2个红球.每次摸球前先将盒中的球摇匀,随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中,通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定于0.2,那么可以推算出n大约是 .练2.一只不透明的袋中装有4个小球,分别标有数字2,3,4,x,这些球除数字外都相同.甲、乙两人每次同时从袋中各随机摸出1个球,并计算摸出的这2个球上数字之和.记录后都将小球放回袋中搅匀,进行重复试验.试验数据如下表:0.34 0.330.33 解答下列问题:(1)如果试验继续进行下去,根据上表数据,出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近,试估计出现“和为7”的概率;(2)根据(1),若x是不等于2,3,4的自然数,试求x的值.练3.一个口袋中装有10个红球和若干个黄球.在不允许将球倒出来数的前提下,为估计口袋中黄球的个数,小明采用了如下的方法:每次先从口袋中摸出10个球,求出其中红球数与10的比值,再把球放回口袋中摇匀.不断重复上述过程20次,得到红球数与10的比值的平均数为0.4.根据上述数据,估计口袋中大约有 ( )个黄球.考点4. 几何频率【例4】小球在如图所示的地板上自由滚动,并随机地停留在某块方砖上,每一块方砖除颜色外完全相同,它最终停留在黑色方砖上的概率是________.练1.如图,一只蚂蚁在正方形ABCD区域内爬行,点O是对角线的交点,∠MON=90°,OM,ON分别交线段AB,BC于M,N两点,则蚂蚁停留在阴影区域的概率为.练2.如图,A 、B 是数轴上的两个点,在线段AB 上任取一点C ,则点C 到表示-1的点的距离不大于2的概率是( )A .21B.32 C .43 D .54练3.为测量平地上一块不规则区域(图中的阴影部分)的面积,画一个边长为2 m 的正方形,使不规则区域落在正方形内,现向正方形内随机投掷小石子(假设小石子落在正方形内每一点都是等可能的),经过大量重复投掷试验,发现小石子落在不规则区域内的频率稳定在常数0.25附近,请你估计不规则区域的面积.【当堂检测】1.甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母A 和B ;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母C 、D 和E ;从两个口袋中各随机地取出1个小球.用列表法写出所有可能的结果.2.如果还有丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H 和I .从甲、乙、丙三个口袋中各随机地取出1个小球.你能写出所有可能的结果吗?第4题图3.两道单项选择题都含有A、B、C、D四个选项,若某学生不知道正确答案就瞎猜,则这两道题恰好全部被猜对的概率是__________.4.小明的奶奶家到学校有3条路可走,学校到小明的外婆家也有3条路可走,若小明要从奶奶家经学校到外婆家,不同的走法共有________种.5.在一个盒子中有质地均匀的3个小球,其中两个小球都涂着红色,另一个小球涂着黑色,则计算以下事件的概率选用哪种方法更方便?1)从盒子中取出一个小球,小球是红球;2)从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,取出两球的颜色相同;3)从盒子中每次取出一个小球,取出后再放回,连取了三次,三个小球的颜色都相同.6. 在一个不透明的布袋里装有4个标号分别为1,2,3,4的小球,它们的材质、形状、大小等完全相同,小凯从布袋里随机取出1个小球,记下数字为x,小敏从剩下的3个小球中随机取出1个小球,记下数字为y,这样就确定了点P的坐标(x,y).(1)请你用画树状图或列表的方法,写出点P所有可能的坐标;(2)求点P(x,y)在函数y=-x+5图象上的概率.【演练方阵】一、填空题:1.从1、2、3、4、5这五个数字中,先随意抽取一个,然后从剩下的四个数中再抽取一个,则两次抽到的数字之和为偶数的概率是 ;2.有五条线段,其长度分别为1、3、5、7、9,从中任取三条,以这三条线段为边能够成一个三角形的概率是 ;3.现有10个型号相同的杯子,其中一等品7个,二等品2个,三等品1个,从中任取两个杯子都是一等品的概率是 . 二、选择题:1、同时掷两颗均匀的骰子,下列说法中正确的是( ).(1)“两颗的点数都是3”的概率比“两颗的点数都是6”的概率大; (2)“两颗的点数相同”的概率是16 ;(3)“两颗的点数都是1”的概率最大;(4)“两颗的点数之和为奇数”与“两颗的点数之和为偶数”的概率相同. A. (1)、(2) B. (3)、(4) C. (1)、(3) D. (2)、(4) 2、 如图是一次数学活动课制作的一个转盘,盘面被等分成四个扇形区域,并分别标有数字-1,0,1,2.若转动转盘两次,每次转盘停止后记录指针所指区域的数字(当指针恰好指在分界线上时,不记,重转)正数的概率为( )A .18B .16C .14D .123.从长为3,5,7,10是( )A .14B .12C .34D .1三、解答题:1、有两组卡片,第一组卡片共3张,分别写着2、2、3;第二组卡片共5张,分别写着1、2、2、3、3 试用列表的方法求从每组中各抽取一张卡片,两张都是2的概率.2、有两个质量均匀、大小相同的正四面体,其中一个的四个面上分别写着数字1、2、3、4,另一个的四个面上分别写着数字5、6、7、8. 将这两个正四面体同时投掷到桌面上,并以它们底面上的数字之和来计分,问:(1)共能组成多少种不同的计分?(2)底面上的数字之和为素数的概率是多少?(3)底面上的数字之和为偶数的概率是多少?3. 在一个不透明的盒子中,装有3个分别写有数字6,-2,7的小球,他们的形状、大小、质地完全相同,搅拌均匀后,先从盒子里随机抽取1个小球,记下小球上的数字后放回盒子,搅拌均匀后再随机取出1个小球,再记下小球上的数字.(1)用列表法或树状图法中的一种方法,写出所有可能出现的结果;(2)求两次取出的小球上的数字相同的概率P.4. 在一次数学兴趣小组活动中,李燕和刘凯两位同学设计了如图所示的两个转盘做游戏(每个转盘被分成面积相等的几个扇形,并在每个扇形区域内标上数字).游戏规则如下:两人分别同时转动甲、乙转盘,转盘停止后,若指针所指区域内两数和小于12,则李燕获胜;若指针所指区域内两数和等于12,则为平局;若指针所指区域内两数和大于12,则刘凯获胜(若指针停在等分线上,重转一次,直到指针指向某一份内为止).(1)请用列表或画树状图的方法表示出上述游戏中两数和的所有可能的结果;(2)分别求出李燕和刘凯获胜的概率.甲乙。
3.1 用树状图或表格求概率(分层练习)(解析版)
3.1用树状图或表格求概率分层练习考查题型一列表法或树状图法求概率(1)求:吉祥物“冰墩墩(2)求:吉祥物“冰墩墩【详解】(1)吉祥物1故答案为:考查题型二判断游戏公平性1.小董利用均匀的骰子和同桌做游戏,规则如下:①两人同时做游戏,各自投掷一枚骰子,也可以连续投掷几次骰子;②当掷出的点数和不超过10,如果决定停止投掷,那么你的得分就是掷出的点数和;当掷出的点数和超过10,必须停止投掷,并且你的得分为0;(1)随机地摸出一张,求摸出牌面图形是轴对称图形的概率;(2)小华和小明玩游戏,规则是:随机地摸出一张,放回洗匀后再摸一张.若摸出两张牌面图形都是轴对称图形的纸牌,则小华赢;否则,小明赢.你认为该游戏公平吗?请用画树状图或列表法说明理由.用A,B,C表示)【详解】(1)解:由题意,随机地摸出一张共有3种等可能的结果,其中摸出牌面图形是轴对称图形的结果有纸牌,A B,共2种,则摸出牌面图形是轴对称图形的概率为23 P=.由图可知,摸出两张牌共有9种等可能的结果,其中摸出两张牌面图形都是轴对称图形的结果有考查题型三概率在转盘游戏的应用(1)转得非负数的概率是多少?(2)转得整数的概率是多少?(3)若小丽和妈妈做游戏,请说明理由.【详解】(1)解:由题意可知,转盘中有所以转得非负数的概率为(2)解∶由题意可知,转盘中有9所以转得整数的概率为(1)求转动一次转盘获得购物券的概率;(1)请你用列表法(或画树状图法)求两款转盘指针分别指向一红区和一蓝区的概率.(2)如果一名顾客当天在本店购物满200【详解】解:(1)整个圆周被分成了∴获得一等奖的概率为:整个圆周被分成了16份,黄色为∴获得二等奖的概率为:1.“田忌赛马”的故事闪烁着我国古代先贤的智慧光芒.该故事的大意是:齐王有上、中、下三匹马111,,A B C ,田忌也有上、中、下三匹马222,,A B C ,且这六匹马在比赛中的胜负可用不等式表示如下:121212A A B B C C >>>>>(注:A B >表示A 马与B 马比赛,A 马获胜).一天,齐王找田忌赛马,约定:每匹马都出场比赛一局,共赛三局,胜两局者获得整场比赛的胜利.面对劣势,田忌事先了解到齐王三局比赛的“出马”顺序为上马、中马、下马,并采用孙膑的策略:分别用下马、上马、中马与齐王的上马、中马、下马比赛,即借助对阵(212121,,C A A B B C )获得了整场比赛的胜利,创造了以弱胜强的经典案例.假设齐王事先不打探田忌的“出马”情况,试回答以下问题:(1)如果田忌事先只打探到齐王首局将出“上马”,他首局应出哪种马才可能获得整场比赛的胜利?并求其获胜的概率;。
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率(教案)
-难点内容:理解并正确应用树状图和表格列举所有可能结果。
-突破方法:通过直观的图形展示和步骤分解,帮助学生理解树状图的构建过程,以及表格的填写方法。
-举例解释:在掷骰子的问题中,如何通过树状图将每次掷出的可能结果清晰展示出来,以及如何用表格形式列出所有组合。
-难点内容:计算简单事件的概率。
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率(教案)
一、教学内容
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率。本节课主要围绕以下内容展开:
1.理解概率的定义,掌握用树状图和表格列举所有可能结果的方法。
2.利用树状图和表格求简单事件的概率。
3.掌握如何利用概率的性质求解实际问题。
内容包括但不限于:列举所有可能结果的方法,树状图的构建,表格的设计,概率的计算,以及如何应用概率知识解决实际问题。通过本节课的学习,使学生能够熟练运用树状图和表格求概率,提高解决问题的能力。
关于学生小组讨论环节,我觉得自己在引导和启发方面还有待提高。有时候,同学们在讨论过程中可能会偏离主题,我没有及时把他们引导回来。在今后的教学中,我需要更加关注学生的讨论进度,适时给出建议和指导,帮助他们聚焦问题的关键点。
最后,我觉得在课堂总结环节,可以更多地让同学们参与进来。例如,让他们回顾今天学到的知识点,并尝试用自己的话进行总结。这样既能检验他们对知识的掌握程度,也能提高他们的语言表达能力。
其次,在讲解重点和难点时,我尽量用简单明了的语言和具体的例子进行解释。但观察同学们的反应,我觉得可能还需要进一步简化讲解,突出关键步骤,让他们更容易理解和掌握。
此外,实践活动中的小组讨论环节,同学们表现得非常积极,提出了很多有创意的想法。但在分享成果时,有些小组的表达不够清晰,可能是因为他们对问题的理解还不够深入。为了提高同学们的表达能力,我计划在接下来的课程中,多增加一些小组内的讨论和展示环节,鼓励他们多思考、多表达。
北师大版数学九年级上册《树状图或表格求简单事件的概率》教学设计
北师大版数学九年级上册《树状图或表格求简单事件的概率》教学设计一. 教材分析《树状图或表格求简单事件的概率》是北师大版数学九年级上册的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握利用树状图或表格求简单事件的概率的方法。
通过学习本节课,学生能够理解概率的基本概念,学会使用树状图或表格来求解事件的概率,为后续学习更复杂的概率问题打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力,对于一些基本的数学概念和运算规则有一定的了解。
但是,学生在学习概率这一概念时,可能会感到较为抽象和难以理解。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生从实际问题中抽象出概率模型,并通过树状图或表格的形式来进行分析和计算。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生掌握利用树状图或表格求简单事件的概率的方法,并能够运用到实际问题中。
2.过程与方法:通过学生的自主探究和合作交流,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:让学生体验到数学与生活的紧密联系,激发学生对数学学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点:让学生掌握利用树状图或表格求简单事件的概率的方法。
2.难点:如何引导学生从实际问题中抽象出概率模型,并运用树状图或表格来进行分析和计算。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例的引入,激发学生的学习兴趣,引导学生从实际问题中抽象出概率模型。
2.启发式教学法:在教学过程中,教师引导学生进行自主探究和合作交流,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.直观教学法:通过树状图或表格的展示,使学生更加直观地理解和掌握概率的计算方法。
六. 教学准备1.教学PPT:制作相关的教学PPT,展示树状图或表格的例子。
2.教学素材:准备一些实际问题,作为学生练习的题目。
3.学生活动材料:准备一些纸张,供学生绘制树状图或表格。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过生活实例的引入,引导学生思考事件的概率问题。
例如,抛硬币实验,让学生思考抛两次硬币,正面向上的概率是多少。
北师大九年级上册 3.1.3用树状图或表格求概率 课件
(红1,红1) (红1,红2) (红1,白1)(红1,白2) (红1,蓝)
(红2,红1) (红2,红2) (红2,白1)(红2,白2) (红2,蓝)
(白1,红1) (白1,红2) (白1,白1)(白1,白2) (白1,蓝)
(白2,红1) (白2,红2) (白2,白1)(白2,白2) (白2,蓝)
(蓝,红1) (蓝,红2) (蓝,白1) (蓝,白2) (蓝,蓝)
表
格
求
概
率
配紫色:
红色+蓝色=紫色
用树状图和列表的方法求概率时的注意事项:
用树状图和列表的方法求概率时,应注意
各种结果出现的可能性要相同.
游戏公平性:
要判断游戏的公平性,首先用画树状图或列
表格的方法求出各事件发生的概率.若概率相同,
则游戏公平;若概率不相同,则游戏不公平.
板书设计
课题:3.1.3用树状图或表格求概率
区别,从袋中任意摸出一个球,然后放回搅匀,再从袋中任意摸一个球,那么
两次都摸到黄球的概率是 ( C )
A.
B.
k
5
C.
D.
2.一个袋中有2个红球,2个黄球,每个球除颜色外都相同,从中一次摸
出2个球,2个球都是红球的可能性是( D )
A.
B.
C.
D.
课堂练习
3.王红和刘芳两人玩转盘游戏,如图,把转盘A,B分别分成3等份,并
总共有25种可能的结果,每种结果出现的可能性相同,而两次摸到的球的颜色能配
成紫色的结果有4种,所以,P(能配成紫色)= .
第六讲 用树状图或表格求概率-【2021年新九年级数学(北师大版)(原卷版)
第六讲用树状图或表格求概率【学习目标】1、进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2、会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.【基础知识】1.古典概型(1)古典概型的定义某个试验若具有:①在一次试验中,可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中,各种结果发生的可能性相等。
我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
(2)古典概型的概率的求法一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m中m结果,那么事件A发生的概率为P(A)=n2.列表法求概率(1)列表法用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。
(2)列表法的应用场合当一次试验要设计两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法。
3.树状图法求概率(1)树状图法就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果,求出其概率的方法叫做树状图法。
(2)运用树状图法求概率的条件当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率。
【考点剖析】考点一:利用概率公式进行计算的棋盘,在棋盘方格内随机放入棋子,且每一方格内最多放入一枚棋子.例1.一个33(1)如图①,棋盘内已有两枚棋子,在剩余的方格内随机放入一枚棋子,这三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率为__________;(2)如图②,棋盘内已有四枚棋子,在剩余的方格内随机放入两枚棋子,求仅有三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率.考点二:列表法或树状图法求概率例2.某校准备从八年级(1)班、(2)班的团员中选取两名同学作为十四运的志愿者,已知(1)班有5名团员(其中男生3人,女生2人),(2)班有4名团员(其中男生1人,女生3人).(1)如果从这两个班的全体团员中随机选取一名同学作为志愿者的组长,则这名同学是男生的概率为______;(2)如果分别从(1)班、(2)班的团员中随机各选取一人,请用画树状图或列表的方法求这两名同学恰好是一名男生、一名女生的概率.考点三:游戏公平性问题例3.相约西安,筑梦全运,为迎接十四运,学校开展了运动会志愿者选拔活动.小亮和小贾都很优秀,一同报名参加了选拔活动,但只有一个参加名额.现通过抽卡片的方式决定谁去参加,规则如下:现有两组卡片,第一组为正面分别写有字母X、Y、Z的三张卡片,第二组为正面分别写有字母X、Y、Y、Z的四张卡片,这些卡片除正面字母外其余均相同.将卡片正面朝下洗匀,随机抽一张,记下字母后放回,称为抽卡片一次.(1)若小贾从第二组中抽卡片15次,其中9次抽出的卡片上写有字母Y,求这15次抽出的卡片上写有字母Y的频率;(2)小亮从第一组中抽卡片一次,小贾从第二组中抽卡片一次,若两人抽出的卡片上的字母相同,则小亮去参加;否则,小贾去参加.请问这种抽卡片的方式对两人是否公平?用列表或画树状图的方法说明理由.考点四:几何概率问题例4.如图,在3×3的正方形方格中,阴影部分是涂黑5个小正方形所形成的图案.(1)如果将一粒米随机地抛在这个正方形方格上,那么米粒落在阴影部分的概率是多少?(2)现将方格内空白的小正方形(A,B,C,D)中任取2个涂黑,得到新图案,请用列表或画树状图的方法求新图案是中心对称图形的概率.考点五:统计与概率综合问题例5.某校九(1)班针对“垃圾分类”知晓情况对全班学生进行专题调查活动,将“垃圾分类”的知晓情况分为A,B,C,D四类,其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,每名学生可根据自己的情况任选其中一类,班长根据调查结果进行了统计,并绘制成了不完整的条形统计图和扇形统计图.根据以上信息解决下列问题:(1)补全条形统计图,并求出扇形统计图中类别C所对应扇形的圆心角度数.(2)类别A的4名学生中有3名男生和1名女生,现从这4名学生中随机选取2名学生参加学校“垃圾分类”知识竞赛,求所选取的2名学生中恰好有1名男生、1名女生的概率.【真题演练】1.下列表述中,正确的是()A.“任意一个五边形的外角和是540°”是必然事件B.抛掷一枚质地均匀的硬币100次,正面朝上的次数正好为50次C.抛掷两枚质地均匀的银币,正好一枚正面朝上,一枚反面朝上的概率为1 2D.“367人中至少有两人的生日相同”是随机事件2.如图是一个游戏转盘,自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在阴影部分的概率是()A.38B.12C.59D.583.笼子里关着一只小松鼠(如图),笼子的主人决定把小松鼠放归大自然,将笼子所有的门都打开,松鼠要先经过第一道门(A,B,或C),再经过第二道门(D或E)才能出去.问松鼠走出笼子的路线(经过的两道门)有()种不同的可能?A.12 B.6 C.5 D.24.一个盒子里装有除颜色外都相同的3个球,其中2个红球,1个白球.现从盒子里随意摸出1个不放回,再摸出1个,两次均摸到红球的概率是()A.13B.12C.23D.565.由两个可以自由转动的转盘、每个转盘被分成如图所示的几个扇形、游戏者同时转动两个转盘,如果一个转盘转出了红色,另一转盘转出了蓝色,游戏者就配成了紫色,下列说法正确的是()A.两个转盘转出蓝色的概率一样大B.如果A转盘转出了蓝色,那么B转盘转出蓝色的可能性变小了C.游戏者配成紫色的概率为1 6D.先转动A转盘再转动B转盘和同时转动两个转盘,游戏者配成紫色的概率不同6.小明参加了一个抽奖游戏:一个不透明的布袋里装有1个红球,2个蓝球,4个黄球,8个白球,这些小球除颜色外完全相同.从布袋里摸出1球,摸到红球、蓝球、黄球、白球可分别得到奖金30元、20元、5元和0元,则小明摸一次球得到的平均收益是________元.7.随着高铁、地铁的大量兴建以及铁路的改扩建,我国人民的出行方式越来越多,出行越来越便捷.为保障旅客快捷、安全的出人车站,每个车站都修建了如图所示的出入闸口.某车站有四个出入闸口,分别记为A、B、C、D.(1)一名乘客通过该站闸口时,求他选择A闸口通过的概率;(2)当两名乘客通过该站闸口时,请用树状图或列表法求两名乘客选择相同闸口通过的概率.8.小明的爸爸拿回一张电影票,儿子小明和妹妹小利都想去看电影,于是爸爸给他们出了一个主意,方法是:从印有1,2,3,4,5,4,6,7的8张扑克牌中任取一张,抽到比4大的牌,则小明去看电影,否则小利去看电影.(1)你认为爸爸这个方法是否合理?请用概率的知识解释原因.(2)若使方法公平,你认为该如何修改这个方法?9.一个不透明的布袋里装有2个红球,1个白球,它们除颜色外其余都相同.(1)摸出1个球,记下颜色后不放回...,再摸出1个球,求两次摸出的球恰好颜色相同的概率(要求画树状图或列表).(2)现再将n个白球放入布袋,搅匀后,使摸出1个球是白球的概率为57,求n的值.10.为了减缓学生中考前的心理压力,某班学生组织了一次拔河比赛,裁判员让甲乙两队队长用“石头、剪刀、布”的手势方式选择场地位置,规则是:石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头,手势相同则再决胜负.(1)用列表或画树状图法,列出甲、乙两队手势可能出现的情况;(2)裁判员的这种做法对甲、乙双方公平吗?请说明理由.11.新冠疫情以来,各地政府为活跃消费市场,释放消费潜力,各商家采取各种促销以此来对冲疫情影响.某商场为了吸引顾客,设立了可以自由转动的转盘(如图,转盘被均匀分为20份),并规定:顾客每购买200元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么顾客就可以分别获得200元、100元、50元的购物券(若指向边界则重转),凭购物券可以在该商场继续购物.如果顾客不愿意转转盘,那么可以直接获得购物券30元.(1)求转动一次转盘获得购物券的概率;(2)某顾客在此商场购物220元,通过转转盘获得购物券和直接获得购物券,你认为哪种方式对顾客更合算?谈谈你的理由.12.为迎接建党100周年,甲、乙两位学生参加了知识竞赛培训,现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取8次,记录这8次成绩(单位:分),并按成绩从低到高整理成如下表所示,由于表格被污损,甲的第5个数据看不清,但知道甲的中位数比乙的众数大3.(2)现要从中选派一人参加竞赛,从统计或概率的角度考虑,你认为选派哪位学生参加合适?请说明理由. 13.一个智力挑战赛需要全部答对两道单项选择题,才能顺利通过第一关.第一道题有4个选项,第二道题有3个选项,这两道题小新都不会,不过小新还有一个“求助卡”没有用,使用“求助卡”可以让主持人去掉其中一题的一个错误选项.(1)如果小新在第--题使用“求助卡”,请用树状图或者列表来分析小新顺利通过第一关的概率; (2)从概率的角度分析,你建议小新在第几题使用“求助卡”.为什么.14.2021年6月26日是第34个国际禁毒日,为了解同学们对禁毒知识的掌握情况,学校开展了禁毒知识讲座和知识竞赛,从全校1600名学生中随机抽取部分学生的竞赛试卷进行调查分析,测试结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“一般”四类,并绘制出如图所示的两幅不完整的统计图.请根据统计图回答下列问题: (1)本次抽取调查的学生共有______人,估计该校1600名学生中“合格”的学生有______人; (2)请补全条形统计图(提示:要标上人数);(3)被调查的学生中,前4名学生有2名男生1B ,2B 和2名女生1G ,2G ,若再从这4名学生中随机抽取2人代表学校参加教育局组织的禁毒演讲比赛,请用画树状图或列表的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.【过关检测】1.一个不透明的盒子中装有5个红球和3个白球,它们除颜色外都相同.若从中任意摸出一个球,则下列叙述正确的是( ) A .摸到红球是必然事件;B .摸到白球是不可能事件;C .摸到红球和摸到白球的可能性相等;D .摸到红球比摸到白球的可能性大.2.如图所示的飞镖游戏板是顺次连接正六边形的三个不相邻的顶点后得到的,若某人向该游戏板投掷镖一次(假设飞镖落在游戏板上),则飞镖落在阴影部分的概率是( ) A .1B .12C .13D .233.不透明的袋子中装有2个红球和1个白球,除颜色外无其他差别,随机摸出一个球后,放回并摇匀,再随机摸出一个,两次都摸到红球的概率是________.4.不透明的袋子里装有红、黑、白三种颜色的小球,它们质地、形状完全相同,从袋子中随机抽取一个小球,记事件A为“抽到红球”,事件B为“抽到红球或黑球”,若()1 2P A=,则()P B的取值范围是____________.5.一杯子中,盛有红、黄两种豆子、将豆子搅拌均匀,从中随机抓起一把豆子,其中红豆20粒,黄豆100粒.若杯中约有30000粒豆子,试估计杯中约有______粒红豆.6.春节前夕,小丽的奶奶给孩子们准备了一些红包,这些红包的外观相同,其中有1个红包装的是100元,有3个红包装的是50元,剩下的红包装的是20元.若小丽从中随机拿出一个红包,里面装的是20元的红包的概率是45,则装有20元红包的个数是______________.7.甲、乙两人用如图所示的两个转盘(每个转盘分别分成面积相等的3个扇形)做游戏,游戏规则:转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数时甲获胜;数字之和为奇数时乙获胜;若指针落在分界线上,则需要重新转动转盘甲获胜的概率是______.8.将4张印有我国传统节日“春节”“元宵节”“清明节”“中秋节”(卡片的形状、大小、质地都相同)的卡片放在一个不透明的盒子中,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意取出1张卡片,恰好取出印有“春节”的卡片的概率为_________.(2)先从盒子中任意取出1张卡片,记录后放回并搅匀,再从中任意取出1张卡片,求取出的2张卡片中,印有相同节日的概率(请用画树状图法或列表法求解).9.已知不等式组(1)求不等式组的解集,并写出它的所有整数解;(2)在不等式组的所有整数解中任取两个不同的整数相乘,请用画树状图或列表的方法求积为非负数的概率.10.某商场文具专柜为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘(转盘被等分成16份),如图所示,并规定:顾客每购买100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、蓝色、绿色区域,顾客获得的奖品分别为玩具熊、童话书、彩色笔、文具盒.若甲顾客购物消费125元,乙顾客购物消费89元,请解答以下问题:(1)甲顾客获得一次转动转盘机会的概率为,乙顾客获得一次转动转盘机会的概率为.(2)甲顾客获得哪种奖品的概率最大?请说明理由.11.小丽和小华想利用摸乒乓球游戏决定谁去参加市里举办的喜迎建党一百周年以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主体的演讲比赛,游戏规则是:在一只不透明的袋子中装有4个大小、质地都相同的乒乓球,球,,,-,搅匀后,一人先从中随机摸出一个球(不放回),另一人再从余下的3个球面上分别标有数字1-234中摸出一个球,若摸出的两个小球上的数字之和为偶数,则小丽去,否则小华去参赛.(1)用列表法或树状图法,求小丽参赛的概率;(2)你认为这个游戏公平吗?请说明理由.12.某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶4元,售价每瓶6元,未售出的酸奶降价处理,以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间[20,25),需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:(为了方便记录,把a≤x<b记作:[a,b).)(1)求六月份这种酸奶一天的需求量不超过300瓶的概率;(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量为450瓶时,写出Y的所有可能值,并估计Y大于零的概率.13.某中学开展迎十四运主题宣传活动,给同学们分发十四运吉祥物卡片:A卡片“金金”;B卡片“羚羚”;C卡片“熊熊”;D卡片“朱朱”,要求每名学生必须选择且只能选择其中一张卡片,学校随机抽查了部分学生,对他们的卡片选择情况进行了统计,并绘制了两幅不完整的统计图.请根据统计图提供的信息解答下列问题:(1)此次共抽查了______名学生;(2)请通过计算补全条形统计图;(3)现有甲,乙两名同学选卡片,求他们选择同一张卡片的概率.14.为提升学生的数学素养,某学校开展了“数学素养”竞赛活动.九年级1200名学生参加了竞赛,结果所有学生成绩都不低于60分(满分100分).为了了解成绩分布情况,学校随机抽取了部分学生的成绩进行统计,得到如下不完整的统计表,根据表中所给信息,解答下列问题:()1表中a =___ _ _ ,b = _;这组数据的中位数落在_____ _范围内;()3若成绩不小于80分为优秀,请估计九年级大约有多少名学生获得优秀成绩?()4竞赛中有这样一道题目: 如图,有两个转盘,A B 、在每个转盘各自的两个扇形区域中分别标有数字1,2,分别转动转盘,A B 、当转盘停止转动时,若事件“指针都落在标有数字1的扇形区域内”概率是19,则转盘B 中标有数字1的扇形的圆心角的度数是 .。
北师大版九年级数学课件-用树状图或表格求概率
回顧反思
概率
利用樹狀圖或表格可以清晰地表示出某個事 件發生的所有可能出現的結果; 從而較方便地求出某些事件發生的概率.
做一做
“配紫色”遊戲
小穎為學校聯歡會設計了一個“配紫色”遊戲:下麵是
兩個可以自由轉動的轉盤,每個轉盤被分成相等的幾個扇
形遊. 戲規則是:遊戲者同時轉動兩個轉盤,如果轉盤A轉出
紅
(藍,紅)
藍
(藍,藍)
對此你有什麼評論?
回顧反思
“配紫色”遊戲的變異
分小別亮記則作先“把紅左色邊1”轉,盤“的紅紅色色2”區,域然等後分製成作2了份,12藍00紅紅2 下表,據此求出遊戲者獲勝的概率也是1/2. 1
紅色1 紅色2 藍色
紅色
(紅1,紅) (紅2,紅) (藍,紅)
本課小結
由“配紫色”遊戲得到了什 麼用樹狀圖和列表的方法求概率時應
注意各種結果出現的可能性務必相 同. “配紫色”遊戲體現了概率模型的 思想,它啟示我們:概率是對隨機現 象的一種數學描述,它可以幫助我們 更好地認識隨機現象,並對生活中的 一些不確定情況作出自己的決策.
獨立 作業
習題
用樹狀圖和列表的方法求概率時應注意各種 結果出現的可能性務必相同.
例題解析
用心領“悟”
例2 如圖,袋中裝有兩個完全相同的球,分別標有數字 “1”和“2”.小明設計了一個遊戲:遊戲者每次從袋中 隨機摸出一個球,並自由轉動圖中的轉盤(轉盤被分成相 等的三個扇形).
13
2
遊戲規則是: 如果所摸球上的數字與轉盤轉出的數字之和為 2,那麼遊戲者獲勝.求遊戲者獲勝的概率.
想一想
“配紫色”遊戲
表格可以是:
第二個
轉盤
九年级数学上册 3.1.1 用树状图或表格求概率教案 北师大版(2021学年)
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课题:3.1.1用树状图或表格求概率教学目标:1.经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等活动过程,进一步体验数据的随机性,积累数学活动经验.2.通过试验进一步感受随机事件发生的频率的稳定性,理解事件发生的频率与概率的关系.3.会用列表或画树状图等方法计算简单事件发生的概率.4.在试验和收集数据的活动过程中,发展合作交流的意识和发现问题、提出问题的能力.教学重点与难点:重点:用列表或画树状图等方法计算简单事件发生的概率.难点:用列表或画树状图等方法列举简单事件发生的所有结果.课前准备:多媒体课件、学生课前做抛硬币试验并记录试验数据.教学过程:一、温故而知新活动内容:(多媒体出示)思考下列问题:1.小明和小颖一起做游戏。
在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球,摸到红球小明获胜,摸到白球小颖获胜.(1)这个游戏对双方公平吗?(2)如果是你,你会设计一个什么游戏活动判断胜负?2.抛掷一枚均匀的硬币,硬币落下后,会出现几种情况?分别是什么?每一种结果出现的可能性相同吗?3.小颖小明和小凡都想去看周末的电影,但只有一张电影票,三人决定一起做游戏谁获胜谁就去看电影.游戏规则如下:连续掷两枚质地均匀的硬币.若两枚正面朝上,则小明获胜;若两枚反面朝上,则小颖获胜;若一枚正面朝上一枚反面朝上则小凡获胜.你认为这个游戏公平吗?处理方式:第1、2个问题由学生口答,第3个问题可找2—3人回答,并适当阐述理由,根据学生回答情况适时引入新课并板书课题.设计意图:使学生再次体会“游戏对双方是否公平”,并由学生用自己的语言描述出“游戏公平吗”的含义是游戏的双方获胜的概率要相同.同时,巧妙的利用一个“如果是你,你会设计一个什么游戏活动判断胜负?"的问题,引发学生的思考及参与的热情,如果学生说出“掷硬币”的方法,自然引出本节课的内容.二、百花齐放春满园活动内容1:(多媒体出示)同学们,请将你们课前的试验数据汇总表进行分析,根据汇总过程及结果你会有什么发现?请把你的发现与大家交流一下.(附:试验数据表格)表格一:掷硬币的结果两枚正面朝上两枚反面朝上一枚正面朝上,一枚反面朝上频数正面朝反面朝表格二:表格三:师:通过大量试验及数据分析我们发现,在一般情况下,“一枚正面朝上、一枚反面朝上”发生的概率大于其他两个事件发生的概率.所以,这个游戏不公平,对小凡有利.处理方式:所同学在课前将小组内的试验数据进行整理汇总,并根据汇总结果分析游戏是否公平?课堂上让学生适当交流通过实验发现的结论,然后通过提问的形式让学生展示自己的试验心得及发现的结论.设计意图:本环节的设置,让学生在试验活动中,积累活动经验,通过试验数据的整理汇总,初步感受游戏的不公平性,并对频率与概率的关系有个初步的了解.活动内容2:在这个问题情境中,小明、小颖和小凡获得电影票的概率究竟是多大?请同学们思考如下问题:(多媒体出示自主探究题目)在上面掷硬币的试验中ﻩ(1)掷第一枚硬币可能出现哪些结果?它们出现的可能性是否一样?(2)掷第二枚硬币可能出现哪些结果?它们出现的可能性是否师:经过同学们的认真思考及讨论,我们知道了无论抛掷第一枚硬币出现怎样的结果,抛掷第二枚硬币时出现“正面朝上”和“反面朝上"的概率也是相同的.根据同学们自己列举的图示,我们改进之后可以形成如下形式:(利用多媒体出示以下内容)处理方式:学生结合自主探究题目,独自思考2分钟左右后在小组内进行讨论交流;然后利用幻灯片对第1、2题找1—2生进行回答,第三题在学生回答后提出“你能否尝试用图形表示它们的结果?”,在学生思考讨论后,根据巡查中学生出现的情况,找3—--4个学生在黑板上展示其讨论结果.对学生在黑板上展示的讨论结果中出现的问题,进行针对性的修改,并利用多媒体展示规范的利用“树状图"或“列表法"列举所有可能出现的结果.设计意图:这一环节,学生实践的基础上,进行深入的探索,从感性认知上升为理性思维,从而更深刻的认识到抛掷一枚均匀的硬币“正面朝上"和“反面朝上"的可能性是相同的;第三问的设计先让学生尝试用图形表示出现的结果,既激发学生的探索欲望,又为下一步的教学作铺垫.然后通过多媒体的直观展示,让学生更加深刻的理解如何利用“树状图”或“列表法"列举一个事件发生的所有结果.三、学贵于行之活动内容1:我们已经能够利用“树状图"或“列表法”来列举一个事件发生所可能出现的所有结果,你能利用所学知识帮助小颖解决这个问题吗?请同学们仔细审题,完整的写下你的答案.(多媒体出示学以致用题目)例题小颖有两件上衣,分别是红色和白色,有两条裤子,分别为黑色和白色,她随机拿出一件上衣和一条裤子穿上,恰好是白色上衣和白色裤子的概率是多少?处理方式:找2生在黑板上进行展示,其他学生在练习本上处理,然后针对学生出现的问题,进行纠正,在解题过程中,要特别强调列表或树状图后文字语言的描述,从而使解题过程更加规范.设计意图:本环节的设计既让学生练习了用“树状图”或“列表法"求概率的方法,同时又规范了用“树状图"或“列表法”求概率的解题步骤.四、问渠那得清如许,为有源头活水来师:同学们,知识的积累、能力的提升在于及时的总结.通过这节课的学习,你有哪些收获?有何感想?学会了哪些方法?先想一想,再分享给大家.你又有哪些困惑,提出来让大家来帮你解决.学生间畅谈自己本节课的收获及困惑.设计意图:课堂总结是知识沉淀的过程,使学生对本节课所学进行梳理,养成反思与总结的习惯,培养自我反馈,自主发展的意识.五、操千曲而后晓声师:通过本节课的学习,同学们的收获一定很多!收获的质量如何呢?请完成下面的达标检测题.(多媒体出示)1.掷一枚质地均匀的硬币10次,下列说法正确的是( )A.可能有5次正面朝上ﻩB.必有5次正面朝上C.掷2次必有1次正面朝上ﻩD.不可能10次正面朝上2.小明把如图所示的平行四边形纸板挂在墙上,玩飞镖游戏(每次飞镖均落在纸板上,且落在纸板的任何一个点的机会都相等),则飞镖落在阴影区域的概率是( )A.12B.13C.23ﻩD.143.从两组牌面分别是1,2的牌中各摸一张牌,则其牌面数字之和为3的概率为()A.13B.14C.12D.154.小红上学要经过两个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的机会相同,小红希望上学时经过每个路口都是绿灯,出现这种情况的概率是( )A.12B.14C.1 D.0处理方式:学生做完后,教师出示答案,指导学生校对,并统计学生答题情况.学生根据答案进行纠错.设计意图:学以致用,当堂检测及时获知学生对所学知识掌握情况,并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性,使每个学生都能有所收益、有所提高,明确哪些学生需要在课后加强辅导,达到全面提高的目的.六、学而时习之必做题:习题3。
北师大版九年级数学课件-用树状图或表格求概率
3.1 用樹狀圖或表格求概率(二)
溫故知新
上節課,你學會了用什麼方法求某個事件發生 的概率 樹狀圖和列表法
問題提出
小明、小穎和小凡做“石頭、剪刀、布”的遊 戲,遊戲規則如下:
由小明和小穎玩“石頭、剪刀、布”遊戲,如 果兩人的手勢相同,那麼小凡獲勝;如果兩人 手勢不同,那麼按照“石頭勝剪刀,剪刀勝布, 布勝石頭”的規則決定小明和小穎中的獲勝者. 假設小明和小穎每次出這三種手勢的可能性相 同,你認為這個遊戲對三人公平嗎?
做一做
小明和小軍兩人一起做遊戲.遊戲規則如下: 每人從1,2,…,12中任意選擇一個數,然後 兩人各擲一次均勻的骰子,誰事先選擇的數 等於兩人擲得的點數之和誰就獲勝;如果兩 人選擇的數都不等於擲得的點數之和,就再 做一次上述遊戲,直至決出勝負.如果你是遊 戲者,你會選擇哪個數?
解:經分析可得,擲得的點數之和是哪個數的概率 從最表大格,中選,擇能這看個出數和後為獲7勝出的現概的率次就數大最.多利,用所列以表 選法擇列7出,所概有率可最能大出!現的結果:
解:可利用列表法列舉出所有可能出現的結果:
第二個盒子 1下
2下
3下
第一個盒子
1上 (1上,1下) (1上,2下) (1上,3下)
2上 (2上,1下) (2上,2下) (2上,3下)
3上 (3上,1下) (3上,2下) (3上,3下)
從中發現,這兩張恰好能拼成原來的一幅畫
的概率 3 1 93
佈置作業
習題3.2 1.2.3
性相同,而兩人手勢相同的結果有三種:(石頭,
石頭)(剪刀,剪刀)(布,布),所以小凡獲勝的
概率為
31
93
小明勝小穎的結果有三種:(石頭,剪刀)(剪刀,
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第六讲用树状图或表格求概率【学习目标】1、进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2、会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.【基础知识】1.古典概型(1)古典概型的定义某个试验若具有:①在一次试验中,可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中,各种结果发生的可能性相等。
我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
(2)古典概型的概率的求法一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m中m结果,那么事件A发生的概率为P(A)=n2.列表法求概率(1)列表法用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。
(2)列表法的应用场合当一次试验要设计两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法。
3.树状图法求概率(1)树状图法就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果,求出其概率的方法叫做树状图法。
(2)运用树状图法求概率的条件当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率。
【考点剖析】考点一:利用概率公式进行计算的棋盘,在棋盘方格内随机放入棋子,且每一方格内最多放入一枚棋子.例1.一个33(1)如图①,棋盘内已有两枚棋子,在剩余的方格内随机放入一枚棋子,这三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率为__________;(2)如图②,棋盘内已有四枚棋子,在剩余的方格内随机放入两枚棋子,求仅有三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率.【答案】(1)17;(2)25【详解】解:(1)棋盘内已有两枚棋子,剩余的方格数为9-2=7个,则在剩余的方格内随机放入一枚棋子,这三枚棋子恰好能在一条直线上的概率为17,故答案为:17;(2)解:如图,棋盘中剩余的方格分别记为1,2,3,4,5,在这五个方格中随机放入2枚棋子,所有可能出现的结果有:,,,,,,,,,,共有10种,他们出现的可能性相同,所有的结果中,满足“仅有三枚棋子恰好能在同一条直线上”(记为事件A)的结果有4种,即,,,,所以42 ()105P A==.考点二:列表法或树状图法求概率例2.某校准备从八年级(1)班、(2)班的团员中选取两名同学作为十四运的志愿者,已知(1)班有5名团员(其中男生3人,女生2人),(2)班有4名团员(其中男生1人,女生3人).(1)如果从这两个班的全体团员中随机选取一名同学作为志愿者的组长,则这名同学是男生的概率为______;(2)如果分别从(1)班、(2)班的团员中随机各选取一人,请用画树状图或列表的方法求这两名同学恰好是一名男生、一名女生的概率.【答案】(1)49;(2)【详解】解:(1)这两个班的全体团员共有9名,其中男生有4名,∴随机选取一名同学作为志愿者的组长,则这名同学是男生的概率为:49;(2)列表如下:女女,男女,男女,男女,女女,女女女,男女,男女,男女,女女,女由表格可知共有20种情况,其中一男一女的共有11种,∴这两名同学恰好是一名男生、一名女生的概率为.考点三:游戏公平性问题例3.相约西安,筑梦全运,为迎接十四运,学校开展了运动会志愿者选拔活动.小亮和小贾都很优秀,一同报名参加了选拔活动,但只有一个参加名额.现通过抽卡片的方式决定谁去参加,规则如下:现有两组卡片,第一组为正面分别写有字母X、Y、Z的三张卡片,第二组为正面分别写有字母X、Y、Y、Z的四张卡片,这些卡片除正面字母外其余均相同.将卡片正面朝下洗匀,随机抽一张,记下字母后放回,称为抽卡片一次.(1)若小贾从第二组中抽卡片15次,其中9次抽出的卡片上写有字母Y,求这15次抽出的卡片上写有字母Y的频率;(2)小亮从第一组中抽卡片一次,小贾从第二组中抽卡片一次,若两人抽出的卡片上的字母相同,则小亮去参加;否则,小贾去参加.请问这种抽卡片的方式对两人是否公平?用列表或画树状图的方法说明理由.【答案】(1)35;(2)不公平,理由见解析【详解】解:(1)这15次抽出的卡片上写有字母Y的频率为:;(2)根据题意,画出树状图如下:,P(字母相同),P(字母不相同)82 123 ==,∵P(字母相同)≠P(字母不相同),∴不公平.考点四:几何概率问题例4.如图,在3×3的正方形方格中,阴影部分是涂黑5个小正方形所形成的图案.(1)如果将一粒米随机地抛在这个正方形方格上,那么米粒落在阴影部分的概率是多少?(2)现将方格内空白的小正方形(A,B,C,D)中任取2个涂黑,得到新图案,请用列表或画树状图的方法求新图案是中心对称图形的概率.【答案】(1)59;(2)13.【详解】解:(1)如果将一粒米随机地抛在这个正方形方格上,那么米粒落在阴影部分的概率59;(2)画树状图如图:共有12个等可能的结果,其中新图案是中心对称图形的结果有4个,分别是:AD、BC、CB、DA;∴新图案是中心对称图形的概率为412=13.考点五:统计与概率综合问题例5.某校九(1)班针对“垃圾分类”知晓情况对全班学生进行专题调查活动,将“垃圾分类”的知晓情况分为A,B,C,D四类,其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,每名学生可根据自己的情况任选其中一类,班长根据调查结果进行了统计,并绘制成了不完整的条形统计图和扇形统计图.根据以上信息解决下列问题:(1)补全条形统计图,并求出扇形统计图中类别C所对应扇形的圆心角度数.(2)类别A的4名学生中有3名男生和1名女生,现从这4名学生中随机选取2名学生参加学校“垃圾分类”知识竞赛,求所选取的2名学生中恰好有1名男生、1名女生的概率.【答案】(1)见解析;144°;(2)1 2【详解】解:(1)九(1)班参加这次调查的学生有4÷10%=40(人),扇形统计图中类别C所对应扇形的圆心角度数为360°×=144°;∴B类学生人数为40-(4+16+2)=18(人),可以补全条形图如下:(2)所有可能结果可列举如下:(男1,男2);(男1,男3);(男2,男3):(男1,女);(男2,女);(男3,女),共6种,所以3162P==.【真题演练】1.下列表述中,正确的是()A.“任意一个五边形的外角和是540°”是必然事件B.抛掷一枚质地均匀的硬币100次,正面朝上的次数正好为50次C.抛掷两枚质地均匀的银币,正好一枚正面朝上,一枚反面朝上的概率为1 2D.“367人中至少有两人的生日相同”是随机事件【答案】C【详解】A、“任意一个五边形的外角和是360°”是不可能事件,不符合题意;B、抛掷一枚质地均匀的硬币100次,正面朝上的次数可能为50次,不符合题意;C、抛掷两枚质地均匀的银币,正好一枚正面朝上,一枚反面朝上的概率为12,符合题意;D、“367人中至少有两人的生日相同”是必然事件,不符合题意;故选:C.2.如图是一个游戏转盘,自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在阴影部分的概率是()A.38B.12C.59D.58【答案】D 【详解】解:由题意得:指针落在阴影部分的概率是58P=;故选D.3.笼子里关着一只小松鼠(如图),笼子的主人决定把小松鼠放归大自然,将笼子所有的门都打开,松鼠要先经过第一道门(A,B,或C),再经过第二道门(D或E)才能出去.问松鼠走出笼子的路线(经过的两道门)有()种不同的可能?A.12 B.6 C.5 D.2【答案】B【详解】解:因为第一道门有A、B、C三个出口,所以出第一道门有三种选择;又因第二道门有两个出口,故出第二道门有D、E两种选择,因此小松鼠走出笼子的路线有6种选择,分别为AD、AE、BD、BE、CD、CE.故选:B.4.一个盒子里装有除颜色外都相同的3个球,其中2个红球,1个白球.现从盒子里随意摸出1个不放回,再摸出1个,两次均摸到红球的概率是()A.13B.12C.23D.56【答案】A【详解】解:画树状图如图:共有6个等可能的结果,两次均摸到红球的结果有2个,∴两次均摸到红球的概率为,故选:A.5.由两个可以自由转动的转盘、每个转盘被分成如图所示的几个扇形、游戏者同时转动两个转盘,如果一个转盘转出了红色,另一转盘转出了蓝色,游戏者就配成了紫色,下列说法正确的是()A.两个转盘转出蓝色的概率一样大B.如果A转盘转出了蓝色,那么B转盘转出蓝色的可能性变小了C.游戏者配成紫色的概率为1 6D.先转动A转盘再转动B转盘和同时转动两个转盘,游戏者配成紫色的概率不同【答案】C【详解】解:A、A盘转出蓝色的概率为12、B盘转出蓝色的概率为13,此选项错误;B、如果A转盘转出了蓝色,那么B转盘转出蓝色的可能性不变,此选项错误;C、画树状图如下:由于共有6种等可能结果,而出现红色和蓝色的只有1种,所以游戏者配成紫色的概率为16,D、由于A、B两个转盘是相互独立的,先转动A转盘再转动B转盘和同时转动两个转盘,游戏者配成紫色的概率相同,此选项错误;故选:C.6.小明参加了一个抽奖游戏:一个不透明的布袋里装有1个红球,2个蓝球,4个黄球,8个白球,这些小球除颜色外完全相同.从布袋里摸出1球,摸到红球、蓝球、黄球、白球可分别得到奖金30元、20元、5元和0元,则小明摸一次球得到的平均收益是________元.【答案】6【详解】解:=2+4=6(元)故答案为67.随着高铁、地铁的大量兴建以及铁路的改扩建,我国人民的出行方式越来越多,出行越来越便捷.为保障旅客快捷、安全的出人车站,每个车站都修建了如图所示的出入闸口.某车站有四个出入闸口,分别记为A、B、C、D.(1)一名乘客通过该站闸口时,求他选择A闸口通过的概率;(2)当两名乘客通过该站闸口时,请用树状图或列表法求两名乘客选择相同闸口通过的概率.【答案】(1)14;(2)14(2)所有可能结果如下表:∴P(选择相同闸口通过).8.小明的爸爸拿回一张电影票,儿子小明和妹妹小利都想去看电影,于是爸爸给他们出了一个主意,方法是:从印有1,2,3,4,5,4,6,7的8张扑克牌中任取一张,抽到比4大的牌,则小明去看电影,否则小利去看电影.(1)你认为爸爸这个方法是否合理?请用概率的知识解释原因.(2)若使方法公平,你认为该如何修改这个方法?【答案】(1)不合理,见解析;(2)见解析∵不大于4的牌有1,2,3,4,4,∴P(抽到不大于4的)=58,∵58>38,∴这个方法不合理;(2)改成抽到大于4的牌和抽到小于4的牌;∵比4大的牌有5,6,7,∴P(大于4的牌)=38,∵小于4的牌有1,2,3,∴P(小于4的牌)=38.∵38=38,∴此时是公平的;9.一个不透明的布袋里装有2个红球,1个白球,它们除颜色外其余都相同.(1)摸出1个球,记下颜色后不放回...,再摸出1个球,求两次摸出的球恰好颜色相同的概率(要求画树状图或列表).(2)现再将n个白球放入布袋,搅匀后,使摸出1个球是白球的概率为57,求n的值.【答案】(1)13;(2)4n=【详解】(1)树状图如下:∴一共有6种等可能的结果,两次摸出的球恰好颜色不同的有2种,∴两次摸出的球恰好颜色不同的概率为:2163P==.(2)由题意得:1537nPn+==+解得:n=4.经检验,n=4是所列方程的解,且符合题意,∴4n=.10.为了减缓学生中考前的心理压力,某班学生组织了一次拔河比赛,裁判员让甲乙两队队长用“石头、剪刀、布”的手势方式选择场地位置,规则是:石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头,手势相同则再决胜负.(1)用列表或画树状图法,列出甲、乙两队手势可能出现的情况;(2)裁判员的这种做法对甲、乙双方公平吗?请说明理由.【答案】(1)见解析;(2)公平,理由见解析.【详解】(1)用树状图得出所有可能的结果如下:(2)裁判员的这种作法对甲、乙双方是公平的.理由如下:由树状图得,P(甲获胜)39=,P(乙获胜)39=.∵P(甲获胜)P=(乙获胜)∴这种作法对甲、乙双方是公平的.11.新冠疫情以来,各地政府为活跃消费市场,释放消费潜力,各商家采取各种促销以此来对冲疫情影响.某商场为了吸引顾客,设立了可以自由转动的转盘(如图,转盘被均匀分为20份),并规定:顾客每购买200元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么顾客就可以分别获得200元、100元、50元的购物券(若指向边界则重转),凭购物券可以在该商场继续购物.如果顾客不愿意转转盘,那么可以直接获得购物券30元.(1)求转动一次转盘获得购物券的概率;(2)某顾客在此商场购物220元,通过转转盘获得购物券和直接获得购物券,你认为哪种方式对顾客更合算?谈谈你的理由.【答案】(1)12;(2)选择转转盘对顾客更合算,理由见解析【详解】解:(1)∵转盘被均匀分为20份,转动一次转盘获得购物券的有10种情况,∴P(转动一次转盘获得购物券)=;(2)∵P(红色)=120,P(黄色)=3 20,P(绿色)=,∴200×120+100×320+50×310=40(元)∵40元>30元,∴选择转转盘对顾客更合算.12.为迎接建党100周年,甲、乙两位学生参加了知识竞赛培训,现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取8次,记录这8次成绩(单位:分),并按成绩从低到高整理成如下表所示,由于表格被污损,甲的第5个数据看不清,但知道甲的中位数比乙的众数大3.(2)现要从中选派一人参加竞赛,从统计或概率的角度考虑,你认为选派哪位学生参加合适?请说明理由. 【答案】(1)x =84;(2)从统计的角度考虑,派甲参赛比较合适,理由见解析;从概率的角度考虑,派乙参赛比较合适,理由见解析. 【详解】解:(1)依题意,可知 甲的中位数为,乙的众数为80, ∴828032x +=+,解得x =84.(2)解法一:派甲参赛比较合适. 理由如下:170280490289124835858x -=⨯+⨯+⨯++++++++=甲(),1(70180490350035025)858x -=⨯+⨯+⨯++++++++=乙,35.5=,, 因为x x --=甲乙,22s s <甲乙,所以甲的成绩较稳定,派甲参赛比较合适. 解法二:派乙参赛比较合适. 理由如下:从概率的角度看,甲获得85以上(含85分)的概率138P =, 乙获得85分以上(含85分)的概率24182P ==, 因为P 1<P 2,所以派乙参赛比较合适.13.一个智力挑战赛需要全部答对两道单项选择题,才能顺利通过第一关.第一道题有4个选项,第二道题有3个选项,这两道题小新都不会,不过小新还有一个“求助卡”没有用,使用“求助卡”可以让主持人去掉其中一题的一个错误选项.(1)如果小新在第--题使用“求助卡”,请用树状图或者列表来分析小新顺利通过第一关的概率;(2)从概率的角度分析,你建议小新在第几题使用“求助卡”.为什么.【答案】(1)19;(2)建议小新在第二题使用“求助卡”,理由见解析【详解】解: (1)列树状图如下:共有9种等可能的结果,其中两道题都正确的结果有1个,所以小新顺利通过第一关的概率为1 9(2)建议小明在第二题使用“求助卡”,若第二题使用“求助卡”,可列树状图如下:此时小新顺利通过第一关的概率为1 8因为,所以建议小新在第二题使用“求助卡”14.2021年6月26日是第34个国际禁毒日,为了解同学们对禁毒知识的掌握情况,学校开展了禁毒知识讲座和知识竞赛,从全校1600名学生中随机抽取部分学生的竞赛试卷进行调查分析,测试结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“一般”四类,并绘制出如图所示的两幅不完整的统计图.请根据统计图回答下列问题:(1)本次抽取调查的学生共有______人,估计该校1600名学生中“合格”的学生有______人;(2)请补全条形统计图(提示:要标上人数);(3)被调查的学生中,前4名学生有2名男生1B,2B和2名女生1G,2G,若再从这4名学生中随机抽取2人代表学校参加教育局组织的禁毒演讲比赛,请用画树状图或列表的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.【答案】(1)50人,576人;(2)见解析;(3)树状图见解析,2 3(2)补全条形统计图如下:(3)树状图如下所示由树状图知:共有12种等可能的结果,其中恰好抽到1名男生和1名女生的可能有8种, ∴恰好抽到1名男生和1名女生的概率为28123÷=. 【过关检测】1.一个不透明的盒子中装有5个红球和3个白球,它们除颜色外都相同.若从中任意摸出一个球,则下列叙述正确的是( ) A .摸到红球是必然事件;B .摸到白球是不可能事件;C .摸到红球和摸到白球的可能性相等;D .摸到红球比摸到白球的可能性大.【答案】D 【详解】解:A .摸到红球是随机事件,故A 选项错误; B .摸到白球是随机事件,故B 选项错误;C .根据不透明的盒子中装有5个红球和3个白球,得出摸到红球比摸到白球的可能性大,故C 选项错误;D .根据不透明的盒子中装有5个红球和3个白球,得出摸到红球比摸到白球的可能性大,故D 选项正确; 故选:D .2.如图所示的飞镖游戏板是顺次连接正六边形的三个不相邻的顶点后得到的,若某人向该游戏板投掷镖一次(假设飞镖落在游戏板上),则飞镖落在阴影部分的概率是( ) A .1 B .12C .13D .23【答案】B 【详解】解:设正六边形的边长为a ,则总面积为22642a ⨯=,其中阴影部分面积为22)44a =,12=,故选:B .3.不透明的袋子中装有2个红球和1个白球,除颜色外无其他差别,随机摸出一个球后,放回并摇匀,再随机摸出一个,两次都摸到红球的概率是________. 【答案】49【详解】解:画树状图如下:由树状图可知,共有9种等可能结果,其中两次都摸到红球的有4种结果,所以两次都摸到红球的概率为49,故答案为:49.4.不透明的袋子里装有红、黑、白三种颜色的小球,它们质地、形状完全相同,从袋子中随机抽取一个小球,记事件A为“抽到红球”,事件B为“抽到红球或黑球”,若()1 2P A=,则()P B的取值范围是____________.【答案】12<()P B<1【详解】事件B包含事件A,则()1 2P B>,又因为袋子里还有黑球,则()1P B<故答案为:12<()P B<1.5.一杯子中,盛有红、黄两种豆子、将豆子搅拌均匀,从中随机抓起一把豆子,其中红豆20粒,黄豆100粒.若杯中约有30000粒豆子,试估计杯中约有______粒红豆.【答案】5000【详解】解:因为从中随机抓起一把豆子,其中红豆20粒,黄豆100粒,∴P(摸到红豆)==16,13000050006⨯=(粒),故答案为:5000.6.春节前夕,小丽的奶奶给孩子们准备了一些红包,这些红包的外观相同,其中有1个红包装的是100元,有3个红包装的是50元,剩下的红包装的是20元.若小丽从中随机拿出一个红包,里面装的是20元的红包的概率是45,则装有20元红包的个数是______________.【答案】16【详解】解:设有20元的红包x个,根据题意得:,解得:x=16,经检验,x=16是原方程的解,所以,装有20元红包的个数是16个,故答案为:16.7.甲、乙两人用如图所示的两个转盘(每个转盘分别分成面积相等的3个扇形)做游戏,游戏规则:转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数时甲获胜;数字之和为奇数时乙获胜;若指针落在分界线上,则需要重新转动转盘甲获胜的概率是______.【答案】5 9【详解】解:如图所示:共有9种等可能的结果,数字之和为偶数的情况有5种,因此甲获胜的概率为59,故答案为:59.8.将4张印有我国传统节日“春节”“元宵节”“清明节”“中秋节”(卡片的形状、大小、质地都相同)的卡片放在一个不透明的盒子中,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意取出1张卡片,恰好取出印有“春节”的卡片的概率为_________.(2)先从盒子中任意取出1张卡片,记录后放回并搅匀,再从中任意取出1张卡片,求取出的2张卡片中,印有相同节日的概率(请用画树状图法或列表法求解).【答案】(1)14;(2)14【详解】解:(1)从盒子中任意取出1张卡片,恰好取出印有“春节”的卡片的概率为14.(2)记“春节”“元宵节”“清明节”“中秋节”分别为A,B,C,D,列表如下:共有16种等可能性,其中印有相同节日的有这4种可能性,所以取出的2张卡片中,印有相同节日的概率为.用到的知识点:概率=所求情况数与总情况数之比.9.已知不等式组(1)求不等式组的解集,并写出它的所有整数解;(2)在不等式组的所有整数解中任取两个不同的整数相乘,请用画树状图或列表的方法求积为非负数的概率.【答案】(1)﹣2<x≤2,它的所有整数解为:﹣1,0,1,2;(2)2 3【详解】解:(1),由①得:x>﹣2,由②得:x≤2,∴不等式组的解集为:﹣2<x≤2,∴它的所有整数解为:﹣1,0,1,2;(2)根据题意,画树状图得:乘积分别为:0 -1 -2 0 0 0 -1 0 2 -2 0 2∵共有12种等可能的结果,积为非负数的有8种情况,∴积为非负数数的概率为:P=.10.某商场文具专柜为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘(转盘被等分成16份),如图所示,并规定:顾客每购买100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、蓝色、绿色区域,顾客获得的奖品分别为玩具熊、童话书、彩色笔、文具盒.若甲顾客购物消费125元,乙顾客购物消费89元,请解答以下问题:(1)甲顾客获得一次转动转盘机会的概率为,乙顾客获得一次转动转盘机会的概率为.(2)甲顾客获得哪种奖品的概率最大?请说明理由.【答案】(1)1,0;(2得奖品文具盒的概率最大,理由见解析.【详解】解:(1)由125﹥100知,甲顾客一定获得一次转盘机会,是必然事件,所以甲顾客获得一次转动转盘机会的概率为1,由89﹤100知,顾客乙不可能获得一次转动转盘机会,是不可能事件,所以乙顾客获得一次转动转盘机会的概率为0,故答案为:1,0;(2)∵转盘被等分成16份,其中红色占1份,黄色占1份,蓝色占2份,绿色占4份,∴P(获得奖品玩具熊)=1 16,P(获得奖品童话书)=1 16,P(获得奖品彩色笔)=,P(获得奖品文具盒)=,∵,∴甲顾客获得文具盒的概率最大.11.小丽和小华想利用摸乒乓球游戏决定谁去参加市里举办的喜迎建党一百周年以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主体的演讲比赛,游戏规则是:在一只不透明的袋子中装有4个大小、质地都相同的乒乓球,球面上分别标有数字1-234,,,-,搅匀后,一人先从中随机摸出一个球(不放回),另一人再从余下的3个球中摸出一个球,若摸出的两个小球上的数字之和为偶数,则小丽去,否则小华去参赛.(1)用列表法或树状图法,求小丽参赛的概率;(2)你认为这个游戏公平吗?请说明理由.【答案】(1)13列表见解析,(2)这个游戏不公平,理由见解析【详解】解:根据题意列表得-6,-1,且每种结果发生的可能性相同,其中摸出的两个小球,上的数字和为偶数的结果有4种,所以小丽参赛的概率为:(2)游戏不公平,理由为:∵小丽参赛的概率为:1 3∴小华参赛的概率为12 133 -=∵12 33∴这个游戏不公平12.某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶4元,售价每瓶6元,未售出的酸奶降价处理,以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间[20,25),需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:(为了方便记录,把a≤x<b记作:[a,b).)(1)求六月份这种酸奶一天的需求量不超过300瓶的概率;(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量为450瓶时,写出Y的所有可能值,并估计Y大于零的概率.【答案】(1)35;(2)900元,300元,-100元,45(2)当温度大于等于25°C时,需求量为500,求出Y=900元;当温度在[20,25)°C时,需求量为300,求出Y=300元;当温度低于20°C时,需求量为200,求出Y=-100元,从而当温度大于等于20ºC时,Y>0,由此能估计估计Y大于零的概率.【详解】解:(1)由前三年六月份各天的最高气温数据,得到最高气温位于区间[20,25)ºC和最高气温低于20的天数为2+16+36=54,根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:ºC)有关.如果最高气温不低于25ºC,需求量为500瓶,如果最高气温位于区间[20,25)ºC,需求量为300瓶,如果最高气温低于20ºC,需求量为200瓶,∴六月份这种酸奶一天的需求量不超过300瓶的概率p=;(2)∵当温度大于等于25ºC时,需求量为500瓶,Y=450×2=900元;当温度在[20,25)ºC时,需求量为300瓶,Y=300×2﹣(450﹣300)×2=300元;当温度低于20ºC时,需求量为200瓶,Y=400﹣(450﹣200)×2=﹣100元;∴当温度大于等于20ºC时,Y>0,∵由前三年六月份各天的最高气温数据,得当温度大于等于20ºC的天数有:90﹣(2+16)=72,∴估计Y大于零的概率P=.。