苏教版九年级物理第十一章第二节滑轮同步测试卷
苏科版九年级物理第十一章第2节滑轮同步考试测试卷
苏科版九年级物理第十一章第2节滑轮同步测试卷一、选择题1. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（）A．提起的物体越重，做的有用功越多B．提起的物体越重，做的额外功越少C．提起的物体越重，做的总功越多 D．提起的物体越重，做的总功越少2. 通过测量滑轮组机械效率的实验，得出的下列各措施中能提高机械效率的是（）A．增加动滑轮，减小拉力 B．减小提升重物的重力，减小拉力C．减小提升高度，减少做功 D．增加提升重物的重力，增大有用功3. （多选）通过测滑轮组的机械效率发现，使滑轮组的机械效率低于1的原因是（）A．提起重物时要做功 B．提起滑轮时要做功C．克服摩擦要做功 D．提升重物的高度太低，做功太少4. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（）A．提起的物体越重，做的有用功越多B．提起的物体越重，做的额外功越少C．提起的物体越重，做的总功越多 D．提起的物体越重，做的总功越少5. 用图中甲、乙、丙三组滑轮组分别提同一重物，最省力的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．甲、乙、丙一样省力6. 如图所示的滑轮组中，由五股绳子承担物体重力G 的是（）A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．甲图和乙图7. A 、B 两物体重力分别为60 N和140 N，如图所示，当物体A 、B 都静止时，它们所受的合力分别为（）A．60N，140 N B．0，140 N C．60N，0 D．0，08. 用动滑轮提起货物，分别沿三个不同方向匀速拉绳子（如图所示），关于三个力的大小关系正确的是（）A．F 1 ＞F 2 ＝F 3 B．F 3 ＞F 2 ＞F 1C．F 1 ＞F 2 ＞F 3 D．F 3 ＝F 2 ＝F 19. 用图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（）A．小于200N B．等于200N C．大于200N D．大于300 N10. 如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计。
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题(带答案)
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题（带答案）1、如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做( )A. 省力，不改变施力的方向B. 不省力，改变施力的方向C. 既省力，也改变施力的方向D. 既不省力，也不改变施力的方向2、如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、 F3，则这三个力大小关系是（）A、F1最大B、F2最大C、F3最大D、一样大3、关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是( )A. 使用定滑轮不省力但能改变动力方向B. 使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向C. 定滑轮实质是个等臂杠杆D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆4、关于滑轮，下列说法错误的是 ( )A．使用定滑轮不省力，但是能改变动力的方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆5、某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案(机器下方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案是 ( )6、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示．在拉起吊桥过程中( )A．吊桥是省力杠杆 B．B点是吊桥的支点C．AB是吊桥的阻力臂 D．滑轮起到省力的作用7、使用滑轮组肯定做不到的是 ( )A．既省力又改变用力的方向 B．既省力又省距离C．省力，但没有改变用力的方向 D．以上三种情况都有可能8、如图所示，用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法中最省力的是(动滑轮重和摩擦忽略不计) ( )9、如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳子自由端移动5 m时，物体G才上升1 m若滑轮重及摩擦力都不计，则要提起200 N的重物，动力至少为 ( )A．40 N B．50 N C．1 000 N D．200 N10、如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是__________________．当国旗缓缓上升10 m，旗手向下的拉力移动的距离为________m.11、某同学用滑轮组提升物体，若物体升高1 m时，绳子自由端移动的距离是3 m，则该滑轮组绳子的段数n＝________，滑轮组至少由1个定滑轮和 ________个动滑轮组成．12、用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高．使用________装置能省力，但不能改变力的方向；使用________装置不能省力，但能改变力的方向；使用________装置既能省力，又能改变力的方向．13、一辆汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是________滑轮；图乙中滑轮的作用是________．14、如图所示，夏天为了遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装着两个滑轮，这种滑轮的优点是．15、如图所示，物体甲和乙的重力都是200N．若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；若滑轮重均为20 N(不计摩擦)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，力F甲＝ N，F乙＝ N；如果物体被提升的高度为1m，则力F甲移动的距离为 m，F乙移动的距离为 m．16、一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出来(不考虑滑轮的摩擦)，如图所示．若司机用750 N的拉力在5s内将车水平拉动1m，那么汽车受到路面的阻力是 N，绳子自由端移动的速度为 m／s．17、滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它综合了定滑轮和动滑轮的特点．一般情况下，既能______________，也能_____________________．18、如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物绳子的股数n＝__________．若不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若不计摩擦，动滑轮的重力为30N，则拉力F＝_______N时，可以使重物匀速提升；若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m．19、小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000 N的物体A时，A受到地面的摩擦力为600N，A在5 s内移动的距离为1 m，则作用在绳端的拉力为________N，则绳子自由端移动的速度为________m ／s．(不计滑轮重和摩擦)20、根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线(忽略动滑轮的重和摩擦)．21、由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人用力向下拉绳子，提起重为1000 N的物体．(1)请你画出滑轮组的绕线．(2)不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F是多大?(3)若实际所用拉力为260N，则动滑轮的总重为多少?(4)物体升高l m时，绳子自由端移动的距离是多少?参考答案1、A；2、D；3、B；4、B；5、C；6、B；7、B；8、C；9、A；10、定；改变力的方向；10；11、3；1；12、乙；甲；丙；13、定；省力；14、定；可以改变力的方向；15、200；100；200；110；1；2；16、1500；0．4；17、省力；改变力的方向；18、3；100；110；27；19、200；0．6；20、如图所示；21、(1)如图所示； (2)250 N；(3)40 N；(4)4 m；。
物理苏科版九年级 11.2 滑轮 同步测试及答案
11.2 滑轮一、单选题1.工人师傅使用如图所示的滑轮组将重600N的木箱匀速吊起3m，则工人师傅使用的拉力可能是（滑轮重、绳重和摩擦忽略不计）（）A. 200NB. 220NC. 300ND. 320N2.如图是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是（）A. 使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆B. 使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变C. 使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆D. 使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离3.关于图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是( )A. 甲能改变拉力的方向B. 甲比乙省功C. 甲比乙省力D. 甲比乙效率高4.在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式,如果不计机械自重、绳重和摩擦，所用动力最小的是（）A. B.C. D.5.两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )A. Ｆ１大于Ｆ２B. Ｆ１=Ｆ２C. Ｆ１小于Ｆ２D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定6.如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（）A. 滑轮组的机械效率是60%B. 绳子自由端被拉下3mC. 做的有用功是800JD. 拉力F的功率是80W7.工厂为搬运一个笨重的机器进车间，工人师傅设计如图所示的方案（机器下面的小圆圈代表并排放放置的圆形钢管），其中最省力的方案为（）A. B. C. D.8.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。
使用时：瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使G匀速上升；胖子固定不动，瘦子用力F B拉绳使G匀速上升。
下列说法中正确的是（）A. F A＜GB. F A＞F BC. F B=2GD. 以上说法都不对9.小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。
苏科版九年级物理第十一章第二节滑轮同步练习
滑轮
1. 如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N，每一
个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地
面的压力为N。
拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。
若
重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为
_____m/s。
2. 如图11.
3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；
（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
3．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为
N，重物上升10cm，力F向上移动cm。
4．如图11.3.8所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。
求：不计
拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长）
5.某同学通过一滑轮组将重为320N的物体匀速提起只用了
100N的力,已知该滑轮组的机械效率为80%,请你选取图中适
当的滑轮组并画出符合此要求的绳子的绕法
(写出分析过程)
图11.3.8图11.3.7
图11.3.5。
江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十一章 简单机械和功 第二节 滑轮 同步练习
江苏省苏科版初三物理简单机械和功第二节滑轮同步练习1.小明利用如图所示的简单机械移动A物体时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正．确．的是( )A. F1=F2<F3B. F1<F2<F3C. F1>F2>F3D. F1=F2=F32.如图所示，用同样大小的力将下列重物匀速提升。
若不计摩擦和滑轮重，下列几种情况中，物重最大的是( )A. B.C. D.3.下图所示的简单机械一定省力的是( )A. 撬石头用的木棒B. 划赛艇用的船桨C. 理发用的剪刀D. 升旗用的定滑轮4.如图所示的简单机械，使重都为G的物体处于静止状态，其中用力F最大的是(不计摩擦和机械重力)( )A. F1B. F2C. F3D. F45.工人用如图所示的滑轮组提升重为1200N的物体，物体上升的速度为0.2m/s，工人对滑轮组绳子自由端的拉力为F，拉力移动的速度为v，考虑动滑轮重、摩擦等因素，下列各组值中可能的是( )A. F=400N，v=0.8m/sB. F=300N，v=0.8m/sC. F=400N，v=0.6m/sD. F=300N，v=0.6m/s6.如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是( )A. 它是定滑轮，用它可以省力B. 它是定滑轮，用它可以改变力的方向C. 它是动滑轮，用它可以省力D. 它是动滑轮，用它可以改变力的方向7.某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是( )A. 20NB. 25NC. 30ND. 32N8.下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是( )A. 托盘天平B. 定滑轮C. 动滑轮D. 滑轮组9.如图装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体M，杠杆可绕水平轴无摩擦地转动，绳和杠杆都是轻质的，杠杆上标度的间距相等，要使杠杆在水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F大小是( )A. 150NB. 200NC. 300ND. 400N10.如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦。
苏科版九年级物理上册同步练习11.2滑轮(word版,含答案解析)
11.2滑轮一、单项选择题（共10小题；共20分）1. 如图所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置。
如要使大齿轮对链条的拉力保持不变，那么人脚加在脚踏板上的力最小时在A. 位置B. 位置C. 位置D. 三个位置一样2. 如图所示，分别沿力、、的方向用力匀速提升物体时，关于三个力的大小，下列说法正确的是A. 沿方向的力最小B. 沿方向的力最小C. 沿方向的力最小D. 三个力的大小相等3. 如图所示，物重为的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力大小错误的是A.B.C.D.4. 如图所示，大人想用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊上去了。
下列说法中正确的是A. 该装置中所用的滑轮为动滑轮B. 使用该装置中的滑轮可以省力C. 使用该装置中的滑轮可以改变用力的方向D. 重物受到的重力小于孩子受到的重力5. 骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿形路线骑行，这样做是为了A. 缩短所走的路程B. 减少所做的功C. 减小骑行者所施加的力D. 缩短所用的时间6. 下列各种机械中，不省力的机械是A.钢丝钳B.动滑轮C.旗杆顶定滑轮D.斜面7. 如图所示，用牛的拉力匀速竖直提升重为的物体，使其上升了米。
若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力和绳子自由端移动的距离，下列判断中正确的是A. 牛，米B. 牛，米C. 牛，米D. 牛，米8. 如图所示装置，物体处于静止，不计滑轮重力及摩擦，则重物与之比为A. B. C. D.9. 小飞同学和弟弟去山区的姥姥家度暑假，弟弟发现公路多修成环绕山坡的盘山公路，就问哥哥这是啥原因，小飞告诉弟弟说这样车辆向上行驶时可以A. 提高功率B. 提高牵引力C. 减小所必需的牵引力D. 减小所做的功10. 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是A. B.C. D.二、填空题（共8小题；共24分）11. 用一个动滑轮竖直提起重物时，如果手拉绳子的力为，那么物体重；如果手拉绳子移动，则重物被举高了。
苏科版九年级物理 11.2 滑轮 同步练习题
苏科版物理11.2 滑轮同步练习题一．选择题（共14小题）1．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。
忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1较大B．F3较大C．F2较大D．F1、F2、F3的大小相等2．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。
则（）A．手的拉力：F甲＝F乙B．手的拉力：F甲＜F乙C．手的拉力：F甲＞F乙D．无法确定3．如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力F为250N（不计绳重和摩擦）。
若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为（）A．400N B．450N C．500N D．600N4．下列简单机械中（如图），在不计绳重、机械自重和摩擦的情况下，提起相同重物时所用的动力最小的是（）A．B．C．D．5．用不同的机械将重量相同的物体提升到相同的高度处，力F最小的是（机械自重及摩擦均不计）（）A． B C．D．6．如图所示为建筑工地上常用的吊装工具，物体M为重5000N的配重，杠杆AB的支点为O，已知OA：OB＝1：2，滑轮下面挂有建筑材料P，每个滑轮重100N，工人体重为700N，杠杆与绳的自重、滑轮组摩擦均不计，当工人用300N的力竖直向下以1m/s的速度匀速拉动绳子时（）A．工人对地面的压力为400N B．建筑材料P重为600NC．建筑材料P上升的速度为3m/s D．物体M对地面的压力为4400N7．两个物体所受重力分别为G1和G2，将它们按如图所示悬挂在空中时，恰好静止。
忽略滑轮自重、绳重和摩擦，则G1与G2之比为（）A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．2：38．小明利用两个滑轮A、B组成如图所示的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳子两端，若不计滑轮、绳子的重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．AB均为定滑轮B．AB均为动滑轮C．放手后G1上升D．放手后G2上升9．在图所示的装置中，每个滑轮重2N，物体G1重100N，物体G2重10N．此时G2恰能匀速下降。
苏科版九年级物理上册11.2滑轮同步测试
11.2 滑轮1．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物(不计摩擦)，图中F 1、F 2、F 3、F 4之间的大小关系正确的是( )A ．F 1＝F 2B ．F 3＝F 4C ．F 1＝12F 3D ．F 2＝12F 42．小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是( )A ．小李把小胖拉起B ．小胖把小李拉起C ．两个都拉不起D ．两个都拉起3．如图所示，在竖直向上大小为10 N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升．已知重物A 上升速度为0.2 m/s ，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为( )A ．20 N 0.4 m/sB ．20 N 0.1 m/sC ．5 N 0.4 m/sD ．5 N 0.1 m/s4．用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是( )5．物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置使物体A以0.1 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，不计绳重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则绳子自由端的拉力F和物体A与水平地面之间的摩擦力f的大小分别为()A．F＝3.3 N，f＝4.4 N B．F＝2.2 N，f＝4.4 NC．F＝3.3 N，f＝6.6 N D．F＝2.2 N，f＝6.6 N6．滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6股，若一个动滑轮的重是10 N，作用在绳子自由端的力是50 N，摩擦和绳子的重力忽略不计，则货物重应是() A．150 N B．270 N C．300 N D．900 N7．某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符．面对这一事实，下列做法中最不可取的是()A.与同学分析可能原因B．实验失败，停止实验C．改进实验条件，重新实验D．查阅资料，了解结论的适用条件8．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后()A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断9．如图所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为______(填“动”或“定”)滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上所用拉力F是________N.10．在如图所示各个图中，物体G重都为12 N，当物体静止时，拉力F各是多少？(不计摩擦和机械重)：F1＝________N，F2＝________N，F3＝________N.11．使用动滑轮可以________，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的________．12．肥胖可能会引发许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块(每块质量为10 kg)组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量．(杆重、绳重、摩擦均不计，g取10 N/kg)(1)拉力器上的滑轮均属于________(填“定”或“动”)滑轮．(2)若该人的质量为85 kg，他一次最多能拉起________块金属块．13．如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50 N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M速度为0.2 m/s，小车速度为0.3 m/s，则地面对物体M的摩擦力为________N，2 s后绳子自由端移动的距离为________m．(不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦)14．如图所示，质量为60 kg的人，站在质量为30 kg的吊篮内，他至少用________N 的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．(g取10 N/kg)15．工人站在地上利用滑轮组把货物提起来，请你把图中绳子的绕线方法补充完整．16．做物理实验要遵循实事求是的原则．芳芳同学按如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么？(2)除上述原因之外，还应满足什么条件时，“使用动滑轮能省一半的力”？参考答案1.B2.B3.D4.D5.B6.B7.B8.B9.动20010.361211.省力方向12.(1)定(2)813.1500.614.22515.16.(1)动滑轮受到重力，绳与动滑轮间存在摩擦．(2)竖直匀速向上拉．。
九年级物理全册11.2滑轮同步测试题新版苏科版
11.2滑轮一、单选题1.用F=20N的水平拉力，使重为200N的物体A沿水平方向在1s内匀速直线运动了1m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则下列说法中正确的是（）A. 滑轮组对物体的拉力大小为20N B. 物体受到地面的摩擦力的大小为20NC. 拉力做的功为10JD. 拉力F的功率为40W2.如图所示，用滑轮组吊起摩托车，滑轮组所起的作用是（）A. 仅改变力的方向B. 仅能省力 C. 仅能省距离 D. 既省力又能改变力的方向3.学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做A. 既省力，也改变力的方向 B. 省力，但不改变力得方向C. 不省力，但改变力的方向 D. 既不省力，也不改变力的方向4.如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重分别为G1和G2，那么G1和G2的关系是( )A. G1=G2B. G1=2G2C. G1=G2D. 无法判断5.两个人共同搬一个50千克质量分布均匀的木箱上楼梯，如图所示．木箱长1.25米，高0.5米；楼梯和地面成45°，而且木箱与楼梯平行．如果两人手的用力方向都是竖直向上的，那么在下面的人对木箱施加的力与上面的人对木箱施加的力的比值是（）A.B.C.D.6.下列有关简单机械使用的说法正确的是（）A. 使用杠杆的目的就是为了省力 B. 使用动滑轮可以改变用力方向，但不能省力C. 使用滑轮组可以省力，但不能省功D. 使用斜面时，斜面越长越省力7.如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A. 20N 0.4m/sB. 20N0.1m/s C. 5N0.4m/s D. 5N 0.1m/s二、多选题8.使用最简单的滑轮组将物体提升1m，拉力需要拉动绳的自由端移动（）A. 1mB. 2mC. 3mD. 以上情况都可能三、填空题9.如图，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N“若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小________，滑轮组的机械效率________ ．10.如图所示，小明分别用F1和F2把重物匀速向上提起（不计摩擦），则F1 ________F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）11.如图所示，用两个完全相同的滑轮，分别以图中的两种方式将重为G的物体匀速提升相同的高度（绳重、摩擦不计），使用________（选填“甲”或“乙”）滑轮可以改变用力方向，所用拉力F甲________（选填“大于”、“等于”或“小于”）F乙．12.如图甲所示，质量为60kg的小明坐在地上，最多能拉着质量为400kg的物体A在水平地面上做匀速直线运动，已知物体A所受阻力为物重的0．2倍，则小明对物体A的拉力是________N．如图乙所示，当小明站立在地面上，利用滑轮组以尽可能大的力竖直向下拉绳子，恰好能将浸没在水中、密度为4×103kg/m3的物体B缓慢拉离水面，物体B浸没在水中时受到的浮力为________N（不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，绳子能承受的拉力足够大）．13.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
物理：11.2《滑轮》同步练习(苏科版九年级上)
滑轮基础知识梳理1.定滑轮实质上是；它的特点是：。
2.动滑轮实质上；使用动滑轮可以，但不能。
3.使用滑轮组既可以省力，又可以改变方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的，即F=G/n。
4.奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。
若n为偶数时，则绳子的固定端挂在定滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在动滑轮上。
基础题训练1.如图15－1所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是N。
若不计滑轮的重力及摩擦，如物体匀速上升，物体重G＝N。
若滑轮的重为2N，则物体重G’＝N。
2.如图15－2所示，若货物重200N，每个滑轮重10N，不考虑摩擦，匀速提起货物时，拉力F＝N。
若动力F移动30cm，则物体上升cm。
3.如图15－3所示的装置处于静止状态，不计滑轮重、绳重及摩擦，如图物体的重分别为G1，和G2，那么和的关系是G1：G2＝。
4.某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。
如果该人的体重为800N，手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则以图15－4甲方式最多可提升重为N的物体，而以图15－4乙方式最多可提升重为N的物体。
5.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图15－5中画出最省力的绕绳方法．例题解析1.如图15-6所示的装置中，若拉力F=2N，不计摩擦，则甲、乙两弹簧测力计的读数应分别为( )A．4N、4N B．6N、6N C．6N、4N D．4N、6N2.使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N，每个滑轮重20N，若不计绳重及摩擦，可以匀速提起N或N的重物．图15－6图15－1图15－2图15－3图15－4图15－53．某同学用滑轮组提升重物，物体升高1m，绳子自由端升高3m，则该滑轮组至少由个定滑轮和个动滑轮组成。
4．人用500N的拉力15s内使重为900N的物体匀速上升3m，不计绳重及摩擦。
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步测试题及答案
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步测试题及答案1.如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计绳重、摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是A．F1=F2B．F3=F4C．2F2=F1D．2F2=F42.用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2，不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。
则F1与F2的大小关系是A．F1=F2B．F2<F1<2F2C．F1=2F2D．F1>2F23.如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。
小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计（弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。
下列四套装置中能实现的是A．B．C．D．4.如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则A．F=20N B．F=10N C．F=5N D．F=30N5.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力G1=60N，G2=38N，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。
则每个动滑轮的重力为A．3N B．6N C．11N D．22N6.在我校物理科技节上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”。
如图所示，当一学生握住中空细圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线，使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为 4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N。
“同一根”细线右端受的拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重、滑轮重及摩擦）A．B．C．D．7.如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G=100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F=N。
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题(含答案)
苏科版九年级物理上册《11.2滑轮》同步练习题（含答案）1、滑轮实质上是一个变形的________．升国旗的旗杆顶部的滑轮是________滑轮，而起重机挂钩上的滑轮是________滑轮．2、如图，物体重10 N，且处于静止状态．该滑轮是________滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为________N．若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1________F2________F3．这证明使用定滑轮不能改变力的________，只能改变力的________．3、如图所示，把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12 N，若不计绳重及摩擦，则拉力的大小是________ N，动滑轮重力的大小是________N；若重物提升的速度是0．1m／s，则绳子自由端上升的速度为_______m／s．4、用如图所示的(a)、(b)、(c)三种装置都可以把重物举高．使用________装置只能省力，但不能改变力的方向；使用______装置不能省力，但能改变力的方向；使用_______装置既能省力，又能改变力的方向．5、用如图所示的滑轮组(不计滑轮重和摩擦)，将陷在泥中质量为3 t的汽车拉出，若拉力F为900 N，绳端移动3 m，则汽车受到阻力为______，汽车向前移动______m．6、某同学用滑轮组提升物体，物体升高1m时，绳子自由端移动的距离是3 m，则该措轮组至少由______个定滑轮和______个动滑轮组成．7、使用滑轮组可以达到的目的是( )A. 省力而且一定能改变力的方向B. 省力但不可能改变力的方向C. 省力而且能省距离D. 省力而且也可以改变力的方向8、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是（）9、一名体重500 N的举重运动员，可举起1 200 N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的是( )A. 500 NB. 2 400 NC. 1 200 ND. 1 000 N10、如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则( )A. F1＜F2＜F3＜F4B. F1＞F2＞F3＞F4C. F1＝F2＝F3＞F4D. F1＝F2＝F3＜F411、A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)( )A.1B. 2C. 3D. 412、甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的(a)、(b)两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则甲、乙两人所用的力F甲和F乙和自由端绳子移动的距离s甲和s乙的比分别是(不计摩擦及绳重) ( )A．2︰3 2︰3 B．3︰2 3︰2C．2︰3 3︰2 D．3︰2 2︰313、电气化铁路的输电线常用如图所示的方式悬挂在钢缆上．钢缆的A端固定在电杆上，B端连接在滑轮组上．滑轮组由a、b、c三个滑轮构成，配重P由多个混凝土圆盘悬挂在一起组成，配重的总重为G．若不计摩擦和滑轮的重量，则以下说法正确的是( )A．a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GB．a为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/3C．a、c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为3GD．a、c为动滑轮，B端钢缆受到滑轮组的拉力大小约为G/314、画出图中动滑轮的杠杆示意图．15、做物理实验要遵循实事求是的原则．小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验，并记录了数据(如下表)：实验次数物重G／N 使用定滑轮时测力计的示数F1／N 使用动滑轮时测力计的示数F2／N1 1．0 0．60 0．652 1．5 1．10 0．903 2．0 1．60 1．15通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见．16、程跃要提起重800 N的物体，但是他的最大拉力只有300 N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物．已知每个滑轮重10 N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中滑轮组________ (a／b／c)来提起重物．(1)请在所选的图中画出正确的绕绳方法．(2)若不计摩擦和绳子的重力，程跃所需的拉力是多大?参考答案1、杠杆；定；动；2、定；10；＝；＝；大小；方向；3、12；4；0．2；4、(b)；(a)；(c)；5、1800 N ；1．5；6、1；1；7、D ；8、C ；9、A ；10、C ；11、B ；12、D ；13、A ；14、如图所示；15、(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时[(b)图]F 1≠G ，这是由于 没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮[(c)图]F 2≠2G ，是由于没有考虑动滑轮受到的重力．(2)使用定滑轮时[(b)图]，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计，或实验前先测出弹簧测力计的自重)；使用动滑轮时[(c)图]，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码的重)．16、c ；(1)如图所示；(2)270 N ；。
苏科版九年级物理 11.2滑轮 同步测试
苏科版九年级物理11一、单项选择题1.在不计机械自重和摩擦的状况下，不能用10N的拉力刚好提起重为20N物体的复杂机械是〔〕A. 杠杆B. 动滑轮C. 定滑轮D. 斜面2.修建工人施工时，需求将物体运送到高处，高处的修建工人运用定滑轮拉动绳子ab，为防止物体与墙壁相碰，站定在墙面上的另一个修建工人还需求用绳子bc控制物体，使物体与墙壁的距离一直坚持不变，那么在物体缓慢上升的进程中〔〕A. 绳ab上的拉力增大，绳bc上的拉力减小B. 绳ab上的拉力减小，绳bc上的拉力增大C. 两根绳子上的拉力均增大D. 两根绳子上的拉力均减小3.如下图，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力区分是F1、F2、F3，那么〔〕。
A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 三个力一样大4.如下图，工人用200N的力将重350N的物体匀速提升2m，共用了10秒，假定在此进程中〔疏忽绳重和摩擦〕．以下说法正确的选项是〔〕A. 绳子自在端移动的距离是6mB. 动滑轮的重是5NC. 工人做功的功率是70WD. 滑轮组的机械效率是87.5%5.在不计机械自重和摩擦的状况下，能用10N力刚好提起重20N的复杂机械，下面不能够的是〔〕A.一个动滑轮B.一个定滑轮C.杠杆D.一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组6.小明同窗应用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置，设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，如下图，假设在右侧向下拉动标有A的这根拉线，就可以完成窗帘的闭合．请你选择契合要求的窗帘细线与拉线的衔接图．〔〕A. B.C. D.7.在如图中，物体遭到绳子1牛的拉力向左做匀速运动，4秒钟内经过距离是2米，那么拉力F和绳子拉动的长度s区分是〔〕A. F=0.5牛，s=4米B. F=1牛，s=4米C. F=1牛，s=2米D. F=2牛，s=2米8.运用如下图的滑轮组提起水桶，桶中水的体积是4dm3，水桶重为8N，动滑轮重为6N，水桶向上匀速移动的速度为0.5m／s，疏忽轴处的摩擦和绳重，拉力F的功率为〔g = 10N／kg〕〔〕A. 27 WB. 36 WC. 54 WD. 108W9.如图，动滑轮重2N，物体G重20N，要使物体匀速下降，那么拉力F的大小是〔〕A. 11NB. 12NC. 42ND. 44N10.在我校物文科技节上，玲玲教员给大家演示了神奇的〝二力平衡〞．如下图，当一先生握住中间细细的圆柱体并坚持运动时，玲玲教员用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的〝同一根〞细线，使〝整根〞细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只要1.6N．〝同一根〞细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体外部另有〝机械〞，你以为外部最有能够的滑轮绕线结构是以下图中〔不计绳重及摩擦〕〔〕A. B.C. D.二、填空题11.在实践运用中，人们常把定滑轮和动滑轮结合在一同运用，这样有什么益处，请你对此作出恰当的评价．答：________．12.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图所示的甲、乙两种方式装置滑轮，均能够将小汽车从泥潭中拉出. 你以为甲方式中滑轮的的作用是________；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小区分是F1、F2 ；那么F1 ________F2〔填〝＞〞〝＜〞或〝＝〞〕；如按乙方式，人拉绳头移动了0.5m，那么小汽车被拉动了________ m．13.学校升旗仪式上，当升旗手渐渐向下拉绳子时，旗子就会冉冉上升，这是由于旗杆顶部有一个________滑轮，它能改动力的方向，但________〔选填〝能〞或〝不能〞〕省力．14.用一定滑轮将一重200N的物体匀速提升到一定的高度，假定绳重和摩擦都不计，那么作用在绳端的拉力是________ N，运用定滑轮的益处是________．15.复杂机械在我国现代就有了很多巧妙的运用．护城河上装置运用的吊桥就是一个运用．图中是如今演电影场景中模拟古时护城河而设计的一个吊桥，在吊桥上装置了一个定滑轮，它的作用是________，吊桥相当于一个________，其中它的支点是________点．三、解答题16.求以下各图中F、s〔不思索动滑轮重及摩擦〕四、实验探求题17.小明同窗依照如下图装置对动滑轮特点停止了探求，记载的数据如表：实验次数物重G/N 弹簧测力计示数F/N1 1.0 0.72 1.5 1.03 2.0 1.3经过火析数据，他觉得与〝运用动滑轮能省一半的力〞的结论偏向较大，你一定也做过这样的实验．回想你的实验阅历，回答以下效果：〔1〕该实验中出现这样结果的主要缘由是没有思索________和________；〔2〕在实验进程中，提升重物时应该留意________．五、综合题18.如下图，工人经过滑轮组将重600N的物体竖直匀速提升2m时，求：〔1〕人手中的绳子拉下的距离为多少？〔2〕假定不计绳重、机械自重以及滑轮与绳子之间的摩擦，工人所用的拉力多大？19.如图1所示，是探求〝动滑轮任务时的特点〞实验装置．〔1〕实验时，应竖直拉动使钩码________ 上升〔2〕小军记载数据如表．剖析数据可得：运用动滑轮可以________ ．实验次数 1 2 3钩码重/N 2 4 6测力计示数/N 1.1 2.1 3.1〔3〕小军继续实验，并作出〝拉力与钩码重的比值随钩码重的变化〞图象，如图2所示．剖析图象可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值就越接近________ 〔选填数值〕．由此他推理得出：在不计动滑轮重时，运用动滑轮可以省________ 的力．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】C【解析】【解答】解：A、杠杆可以应用力臂的长短来改动用力的大小，当动力臂与阻力臂的比值为2：1时，动力为10N时，刚好提起20N重的物体，不契合题意；B、动滑轮省一半力，即F= ×20N=10N，因此可以用10N的力提起重20N的物体；不契合题意；C、定滑轮既不省力也不费力，因此不能用10N的力提起重20N的物体；契合题意；D、当斜面的高度和斜面长度的比值为1：2时，动力为10N时，刚好提起20N重的物体，不契合题意；应选C．【剖析】〔1〕依据杠杆动力臂与阻力臂的关系停止剖析．〔2〕依据动滑轮〔不计自重和摩擦〕省一半力停止剖析；〔3〕依据定滑轮既不省力也不费力停止剖析；〔4〕依据斜面的高度和斜面长度的关系停止剖析．2.【答案】C【解析】【解答】解：因物体与墙壁的距离一直坚持不变，先明白两点：〔1〕两绳拉力的合力为物体的重力不变；〔2〕在题型设条件以下图中标明的两角度一个增大，另一个减小．然后就用平行四边形定那么作出图〔2〕应选C．【剖析】处置此题的关键是抓住题干中的〝缓慢上升，物体与墙壁的距离一直坚持不变〞为打破口，对物体停止受力剖析，依据图象结合角度的变化剖析力的大小变化状况．3.【答案】D【解析】【剖析】要解答此题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改动力的方向，而不省力。
苏科版九年级物理上册第十一章 二、 滑轮 第2课时 滑轮组练习试题
第十一章二、滑轮第2课时滑轮组一、选择题1．下列关于滑轮组的四种说法中，不正确的是()A．有的滑轮组能省力，但不能改变力的作用方向B．有的滑轮组既能省力，也能改变力的方向C．有的滑轮组既能省力，又能同时省距离D．滑轮组中，定滑轮和动滑轮的个数可以不相等2．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是()3．小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N的物体匀速提高了1 m，每个滑轮重均为1 N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F的大小正确的是()A．s＝3 m，F＝2 N B．s＝3 m，F＝1.7 NC．s＝2 m，F＝3 N D．s＝2 m，F＝2.5 N4．家用的手摇晾衣架如图2－K－16所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100 N，则静止时绳子自由端的拉力为(不计绳重、动滑轮重及摩擦) ()A．100 N B．50 N C．25 N D．20 N5．用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200 N，物体以1 m/s的速度匀速上升，所用拉力为52 N，不计绳重及摩擦，则()A．定滑轮总重为2 NB．动滑轮总重为8 NC．绳的自由端移动的速度为5 m/sD．有5段绳子向上拉动滑轮和重物6．如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳下端移动5 m，物体G才上升1 m．若不计绳重、滑轮重及摩擦，则要提起200 N的重物，动力F至少为()A．40 N B．50 N C．1000 N D．200 N7．如图所示是“一动一定”滑轮组，a、b为两个弹簧测力计，不计绳重、滑轮重及摩擦，当匀速提升G＝300 N的重物时，a、b两弹簧测力计的示数为()A．300 N、100 NB．200 N、100 NC．300 N、150 ND．100 N、100 N8．如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计．向上拉绳的速度是1.2 m/s，拉绳的力F是9 N．由此可知()A．物重是27 N，物体的速度是0.4 m/sB．物重是18 N，物体的速度是0.6 m/sC．物体受到的摩擦力是27 N，物体的速度是0.4 m/sD．物体受到的摩擦力是18 N，物体的速度是0.6 m/s二、填空题9．如图所示，利用滑轮组匀速提升重为10 N的物体，动滑轮重2 N，物体被提升了0.5 m，不计绳重和摩擦，则绳子的自由端移动的距离是________m，绳端的拉力F是________N，其中定滑轮的作用是______________．10．如图所示，________是定滑轮，________是动滑轮．若每个滑轮重20 N，人手拉绳的力F为50 N，则物体重________N．(不计摩擦和绳重)链接例3方法指导11．如图所示的滑轮组，不计绳重及滑轮转动摩擦，物重G＝100 N，每一个滑轮重20 N．当绳自由端竖直向上的拉力F大小为30 N时，重物G对地面的压力为________N；拉力F为________N时，恰能让重物G匀速上升；若重物G能以0.1 m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动的速度为________m/s.12．如图所示，在一水平地面上，木箱重500 N，用F＝150 N的力拉动木箱做匀速直线运动(不计滑轮重、绳重及轴间摩擦)，木箱受到的摩擦力为______N，方向向______.三、作图题13．如图所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法．14．如图2－K－26所示是一个定滑轮和一个动滑轮，用它们组成的滑轮组提升重为300 N的重物(忽略滑轮重、绳重及摩擦)．(1)在图甲中画出动力F＝150 N时绳子的绕法．(2)在图乙中画出动力F＝100 N时绳子的绕法.四、计算题15．如图所示的滑轮组，绳重及摩擦不计．匀速提升重120 N的物体，用50 N的力在2 s内使绳的自由端移动了6 m．求：(1)物体上升的高度和速度．(2)动滑轮的重力．(3)若绳子能够承受的最大拉力是100 N，则该滑轮组最多能够吊起多重的物体．1．C 2.D 3．C 4．C 5．B6．A 7．B 8．C \9．1 6 改变施力的方向 10．A B 80 11．30 40 0.3 12．300 右 13．如图所示14．如图所示15．(1)由图知，n ＝3，则s ＝3h ，绳的自由端移动了s ＝6 m ，物体上升的高度：h ＝13s ＝13×6 m ＝2 m ，物体上升的速度：v ＝h t ＝2 m2 s ＝1 m /s .(2)绳重及摩擦不计，F ＝13(G ＋G 动)．即：50 N ＝13(120 N ＋G 动)．动滑轮重：G 动＝30 N .(3)绳重及摩擦不计，F 最大＝13(G 最大＋G 动)．即：100 N ＝13(G 最大＋30 N )．能提升的最大物重：G 最大＝270 N .。
苏科版物理九年级上册第十一章简单机械和功第二节滑轮同步练习1含答案
《11.2滑轮》同步练习1姓名：日期：等第：一、选择题1、定滑轮使用过程中表现出来的特点是（）A．既能省力，亦能改变施力方向 B．只能改变施力的方向C．只能省力，不能改变施力方向 D．只能改变施力的大小2、如图所示，动滑轮可以看做省力杠杆，在拉力F的作用下，杠杆工作时的支点是 ( )A．O点 B．B点 C．C点 D．三点都不是3、如图所示为手摇升降晾衣架结构图，下列滑轮属于动滑轮的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4、某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知( )A．A是动滑轮 B．B是定滑轮C．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升 D．电梯运动的速度与电动机拉绳的速度相等5、某同学在“研究动滑轮特点”的实验中，按照要求进行了操作，记录的数据如下表。
分析数据后发现，实验结果与教材中“使用动滑轮能省一半力”的结论不吻合，同学们对这一实验探究有下列观点，其中不正确的是( )A．换实验器材，重新实验 B．分析不相吻合的原因C．该结论不能用实验来验证 D．查阅资料，了解结论的适用条件6、如图所示，某同学用重力为10 N的动滑轮匀速提升重为50 N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F 的可能值是( )A．20 N B．25 N C．30 N D．35 N7、用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m时，发现物体升高了3m，若被提升物体的质量是10 kg，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为( )A．40 N B．50 N C．100 N D．5 N8、用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来提升重物，若不计动滑轮重及摩擦，所用的拉力为400N时，则可提起的重物为（）A．1600N B．2000N C．l600N或2000N D．以上说法都不对9、如图所示装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物体的重力分别为G1和G2，那么G1和G2的关系是（）A．G1=G2 B．G1=2G2 C．G1=G2/2 D．无法判断10、如图所示，弹簧测力计A和B及滑轮组均处于静止状态，F＝10 N，若不考虑测力计重、滑轮重及摩擦，弹簧测力计A和B的示数应分别为 ( )A．30 N和30 N B．30 N和20 N C．20 N和20 N D．20 N和30 N11、如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。
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苏教版九年级物理第十一章第二节滑轮同步测试卷
苏教版九年级物理第十一章第二节滑轮同步测试卷
一、选择题
1. 如图所示，两个滑轮组由每个质量都相同的滑轮组成，用它们分别将重物G 1 、G 2 提高相同高度（）
A．若G 1 ＝G 2 ，拉力做的额外功相同
B．若G 1 ＝G 2 ，拉力做的总功相同
C．若G 1 ＝G 2 ，甲的机械效率大于乙的机械效率
D．用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
2. 图所示的是用滑轮组提升矿石的装置图，矿石重G 为5×10 4 牛，滑轮组机械效率η为80%，拉力F 的功率P 为2千瓦，要把矿石匀速提升 1米．则下列哪组量均可求出（）
A．W 有用、F 、G 定
B．W 有用、G 动、绳子与滑轮间的摩擦力
C．W 额、G 动、矿石上升的速度v
D．W 总、提升 1米所用的时间t 、矿石上升的速度v
3. 利用图所示的杠杆将重为3N的物体缓慢匀速提高 10cm ，手的拉力F 为2N，手移动的距离s 为 30 cm ，则杠杆的机械效率为（）
A．22% B．33% C．50% D．67%
4. 用图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是（）
1 / 7
A．小于200N B．等于200N C．大于200N D．大于300 N
5. 用图所示的装置匀速提起一个物体，弹簧测力计的示数为2N，若不计摩
擦和滑轮自重，则该物体重为（）
A．1N B．2N C．4N D．8N
6. 如图所示，在竖直向上的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升．已知A 的重力G ＝100N，重物A 上升速度为 0.2 m /s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F 的大小和滑轮上升的速度分别为（）
A．50N 0.4 m/s B．50N 0.1 m /s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m /s
7. 某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据
如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）
实验次数物重G /N 拉力F /N
1 1.0 0.65
2 1.5 0.90
3 2.0
1.15
A．与同学分析可能原因 B．实验失败，停止实验
C．改进实验条件，重新实验 D．查阅资料，了解结论的适用条件
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3 / 7
8. 用一个动滑轮将重120N 的物体匀速提起（动滑轮重、摩擦忽略不计），所用拉力为（ ）
A ．120N
B ．60N
C ．240N
D ．30N
9. 如图所示，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽略不计。
当物体乙重6 N 时，乙恰好能匀速下落，若用一个水平向左的力 F 甲 拉物体甲，使其向左做匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）
A ． F 甲 ＝6N
B ． F 甲 ＝12N
C ．甲受到的力不是平衡力
D ．乙受到的拉力大于6N
10. 通过测量滑轮组机械效率的实验，得出的下列各措施中能提高机械效率的是（ ）
A ．增加动滑轮，减小拉力
B ．减小提升重物的重力，减小拉力
C ．减小提升高度，减少做功
D ．增加提升重物的重力，增大有用功
11. （多选）通过测滑轮组的机械效率发现，使滑轮组的机械效率低于1的原因是（ ）
A ．提起重物时要做功
B ．提起滑轮时要做功
C ．克服摩擦要做功
D ．提升重物的高度太低，做功太少
12. 用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所示），其中效率最高的是（ ）
.
13. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越高，是因为（ ）
A ．提起的物体越重，做的有用功越多
B ．提起的物体越重，做的额外功越少
C ．提起的物体越重，做的总功越多
D ．提起的物体越重，做的总功越少
14. A 、 B 两物体重力分别为60 N 和140 N ，如图所示，当物体 A 、 B 都静止时，它们所受的合力分别为（ ）
A ．60N ，140 N
B ．0，140 N
C ．60N ，0
D ．0，0
15. 用动滑轮提起货物，分别沿三个不同方向匀速拉绳子（如图所示），关于三个力的大小关系正确的是（ ）
A．F 1 ＞F 2 ＝F 3 B．F 3 ＞F 2 ＞F 1
C．F 1 ＞F 2 ＞F 3 D．F 3 ＝F 2 ＝F 1
二、填空题
16. 小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2 000 N的物体A 在3s 内沿水平方向匀速移动了 6m ，若A 所受地面的摩擦力F f ＝600N，小强所用拉力F ＝250N，则拉力F 的功率为______W，该装置的机械效率是_____，
17. 如图所示，工人用动滑轮将重400 N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为________N，木箱的重力势能
___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
18. 在测定滑轮组机械效率的实验中，现给出下列器材
A．铁架台 B．钩码
C．天平 D．定滑轮和动滑轮各若干 E．长约 2m 的细绳
以上器材中，属多余的器材是____，所缺少的两件主要器材是______和___．
三、实验题
19. 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中空格处填入适当的数据（机械效率用百分数表示，保留一位小数）．
苏教版九年级物理第十一章第二节滑轮同步测试卷
（2）在实验操作中应竖直向上_______拉动弹簧测力计．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，_____________可以提高滑轮组的机械效率．
（4）滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与________________有关（写出一种影响因素即可）．
四、综合题
20. 用滑轮组来提升1500N的重物，已知此滑轮组的机械效率是50%，每股绳子最多承受750 N的力，为了保证绳子不被拉断，且使用的滑轮个数最少，试通过计算画出滑轮组的装配图．
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1 / 7 参考答案
一、选择题
1、C
2、D
3、C
4、C
5、C
6、D
7、B
8、B
9、B
10、D11、BC12、B13、A14、D15、D
二、填空题
16、1500 80%
17、200 增大 18、C 弹簧测力计 刻度尺
三、实验题
19、（1）表中填88.9% 2.2 30 （2）匀速
（3）增加物重 （4）动滑轮重、绳与滑轮的摩擦等
四、综合题
20、
得 n ＝ G ÷ η ÷ F ＝1500N ÷50%÷750 N ＝4, 滑轮组如下图所示．。