教师专业培训进修培训计划
年度教师进修培训计划
年度教师进修培训计划
第一阶段：教学理论与方法培训
本阶段将重点围绕教学理论和教学方法展开培训，包括课堂管理、教学设计、教学评估等内容。
参与培训的教师将通过案例研究、课堂观摩和分享交流的方式提升教学水平。
第二阶段：学科知识与实践培训
本阶段将以各学科知识为重点，通过专家讲座、实践教学等形式进行培训。
参与培训的教师将深入学科领域，掌握最新的教学方法和教学资源，提升学科教学水平。
第三阶段：教育技术与创新培训
本阶段将以教育技术和创新教育为主要内容，包括数字化教学、在线教学、创客教育等方面的培训。
参与培训的教师将学习运用新技术手段进行教学，并探索创新教育模式，提升教学效果。
第四阶段：教师心理健康与成长培训
本阶段将关注教师心理健康与成长问题，开展心理健康培训和成长经验分享。
参与培训的教师将学习如何平衡工作与生活，保持心理健康，提升教育教学的整体素质。
教师培训计划方案[汇编15篇]
![教师培训计划方案[汇编15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4f3b32332687e21af45b307e87101f69f31fb71.png)
教师培训计划方案[汇编15篇]老师培训计划方案9一、培训目标：全面推动我校全体老师远程全员岗位培训，提高我校老师专业素质，加快老师专业成长;着力构建老师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解老师工学抵触。
提高老师驾驭各学科新教材的能力，促进我校老师队伍整体素质提高。
二、培训对象：全体老师三、培训内容：《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。
四、培训工作安排：1、20xx年9月，老师报名参与远程培训，学校上交培训老师名单及有关费用。
2、10月组织老师学习培训要求，老师开始在网上注册和学习培训。
3、11月至20xx年3月：老师连续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成老师布置作业，积极参与网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。
4、20xx年4月：组织老师参与考试5、20xx年5月：评定老师网上培训成果6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审老师培训计划方案10一、指导思想让老师在教学活动中体现新课改的要求及老师角色的转换，为学生创设一个真正自主的学习空间。
从实际出发，按需施教，突出针对性，讲究实效性，努力使全体老师的整体素质有较明显提高，更好地做好教学工作。
二、培训目标1、更新教育教学观念，把握先进教育科学理论，具有现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，切实转变老师角色，优化教学策略，提高教育教学质量。
2、深化本学科学问，拓宽学问面，夯厚教育教学基本功，了解本学科前沿理论和科研成果，提高制造性使用教材和改进教学方法的'能力。
3、提高教学能力和水平，形成教学风格和专长，在本学科教育教学改革中发挥排头兵的作用。
三、培训对象全体老师四、培训内容1、组织老师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》。
2、观看示范课录象。
3、再次学习《润州区教学常规要求》五、培训要求专心做好学习笔记。
老师培训计划方案11一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的'自信念，培养肯定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
教师个人的进修计划(三篇)
教师个人的进修计划一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。
并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的骨干教师。
不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名____二期课改精神的排头兵。
二、教育教学不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。
认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。
今年研修的预期目标及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。
在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。
但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。
因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.。
2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。
我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。
3、作为一名市级骨干教师，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。
因此，还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。
近期应该完成研修计划的具体措施如下：1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。
2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。
教师进修培训每周工作计划表
教师进修培训每周工作计划表一、培训目标与定位在每周的教师进修培训中，我们明确并坚持培训目标：提升教师的教学水平，增强教育创新能力，促进教育教学的全面发展。
我们的定位是打造一个专业化、系统化的教师进修平台，以满足教师不断学习的需求，推动教育质量的持续提升。
二、课程内容规划每周的进修课程内容丰富多样，涵盖了教育教学理论、教学技巧、课堂管理、教育心理学等多个方面。
我们根据教师的实际需求和教育发展趋势，科学合理地规划课程内容，确保每一次培训都能带给教师新的启示和收获。
三、教学方法与手段我们采用多种教学方法和手段，如讲座、研讨、案例分析、实践演练等，以提高培训效果。
我们注重互动与交流，鼓励教师积极参与，让每一位教师都能在培训中得到锻炼和成长。
四、教学资源准备为确保培训的顺利进行，我们提前准备丰富的教学资源，包括教材、课件、案例库、教具等。
同时，我们积极利用现代信息技术手段，如在线教学平台、多媒体教学工具等，为教师培训提供全方位的支持。
五、培训效果评估我们建立了完善的培训效果评估机制，通过问卷调查、教师反馈、教学观摩等多种方式，对培训效果进行定期评估。
这不仅有助于我们了解培训的实际效果，也为后续的改进提供了有力依据。
六、反馈与持续改进我们非常重视教师的反馈意见，对于培训中存在的问题和不足，我们会及时进行调整和改进。
通过持续的改进和优化，我们不断提升培训的质量和效果，确保每一位教师都能在培训中受益。
七、时间安排与管理我们合理安排每周的培训时间，确保培训计划的顺利进行。
同时，我们建立了严格的培训管理制度，对培训过程进行全程跟踪和管理，确保培训效果的最大化。
八、培训师资团队建设我们拥有一支专业的培训师资团队，他们来自教育教学领域的专家学者和实践经验丰富的优秀教师。
他们不仅具备深厚的专业知识，还拥有丰富的教学经验和实践能力。
他们通过精心备课、严谨教学、耐心辅导，确保每一位教师都能在培训中获得专业成长和进步。
我们注重培训师资团队的建设和管理，通过定期培训和考核，不断提升他们的专业素养和教学能力。
教师培训师研修计划8篇
教师培训师研修计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训3年计划
教师培训3年计划第一年：提高专业知识与教学技能第一年的培训目标是提高教师的专业知识和教学技能，使其能够更好地应对不同学生的需求和教学挑战。
在这一年中，我们将着重培训教师的课堂管理能力、教学方法和评估能力。
1. 专业知识提升：安排各类专业知识培训课程，包括教育心理学、课程设计、评估与测量、学习方法学等，以提升教师的专业素养和知识储备。
2. 教学技能提升：组织教师观摩课、教学研讨会和教学设计竞赛等活动，鼓励教师交流经验，学习先进的教学方法，并将其应用到实际教学中。
3. 课堂管理培训：针对教师在课堂管理上存在的问题和挑战，组织专门的课程培训，提高教师的课堂管理能力，减少教学中的混乱和干扰。
4. 教学评估提升：培训教师进行科学的教学评估，帮助他们更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
第二年：教育技术与创新教育第二年的培训重点是提高教师的教育技术应用能力和创新教育意识，促进教师在教学中更好地利用现代科技手段和创新教育理念。
1. 教育技术应用培训：为教师提供各类教育技术应用培训，包括电子教育、网络教学、多媒体教学等，帮助他们更好地利用现代科技手段提高教学效果。
2. 创新教学理念培训：组织教师参与创新教育理念的研讨和培训，鼓励他们在教学中尝试各种新颖的教学方法和教学设计，促进教师的创新教育意识。
3. 教学资源开发培训：培训教师开发课程教学资源的能力，包括制作教学PPT、教学视频、设计在线课程等，提高教学资源的丰富性和质量。
第三年：专业发展与课程研发第三年的培训将重点放在教师个人专业发展和课程研发上，帮助教师真正成为校园里的专家和领军人物。
1. 个人专业发展培训：为教师提供个性化的专业发展培训，包括学术研究、课题申报、学术论文撰写等，帮助教师在自己的专业领域内不断成长和积累。
2. 课程研发与创新培训：组织教师参与课程研发与创新的培训课程，包括课程设计、教学实践、课程评估等，培养教师的课程研发能力和创新能力。
美术教师培训进修计划
美术教师培训进修计划一、培训目标：1.提高美术教师的专业素养和教学水平，使其能够更好地应对日益复杂多变的教学环境和学生需求。
2.培养美术教师的创新精神和审美能力，使其能够引导学生发展自身独特的艺术表达能力。
3.加强美术教师的艺术教育理念，使其能够更好地理解和把握当代艺术发展趋势，为学生提供更丰富多彩的学习资源。
4.促进美术教师之间的交流与合作，打造具有核心竞争力的师资团队。
二、培训内容：1. 教育教学理论知识的提升：通过学习教育心理学、教育学等相关理论知识，帮助美术教师更好地理解学生的学习特点和需求，为他们的教学实践提供科学的理论指导。
2. 艺术教学方法的拓展：探讨各种不同的艺术教学方法，包括线下教学和线上教学，培养美术教师在不同场景下应对的能力。
3. 艺术教育素养的提升：通过走进画廊、美术馆，参观艺术展览等形式，提升美术教师的审美能力和艺术修养，增加他们的艺术视野。
4. 当代艺术发展趋势的了解：了解当代艺术的最新发展趋势，引导美术教师更新教学内容，拓展学生的艺术表达方式。
5. 艺术教育资源的开发与分享：教师们可以分享各种学术资源，如艺术教育课程设计、教育科研成果等，丰富大家的教学内容。
三、培训形式：1. 讲座：邀请国内外知名美术教育专家，以及学术精英进行学术讲座。
2. 研讨会：通过小组研讨、案例分析等形式，促进美术教师之间的交流与合作。
3. 实践教学：组织实地考察、课题研究、教学设计等活动, 带领美术教师深入到实际艺术教学中。
四、培训时间和地点：时间：暑假学期结束前进行培训，持续一个月。
地点：学校内部或者学校附近的艺术教育机构场所。
五、培训评估：1.期望结果：通过培训，美术教师能够增加专业素养，提升艺术教学水平，更好的理解当代艺术发展趋势，为学生提供更好的教育资源和带领.2.效果评估：组织培训后的教师进行考核测试，对培训效果进行量化评价，建立培训档案。
3.持续跟踪：培训结束后，持续跟踪美术教师的教学情况，及时发现问题并提供帮助。
老师培训进修计划表
老师培训进修计划表第一部分：培训目标及意义目标：通过本次培训，希望能够提升老师的教学水平和专业素养，增强对教学方法的掌握，提高对学生个性化需求的把握能力，增进老师对于教育事业的热爱和责任感，激发老师的创新意识和学习动力。
意义：本次培训是为了更好地满足教师们的专业成长需求，提升教师队伍的整体素质，促进学校教育教学工作的发展，培养更具有创造力和责任感的教师。
第二部分：培训内容及安排1. 教育教学理论知识- 校园教育发展趋势- 理论创新与教育实践- 教师专业化成长路径2. 教学方法与手段- 课堂教学设计与实施- 多媒体教学技术的应用- 学生个性化学习需求的把握3. 学科知识与课程理念- 学科前沿知识的分享与探讨- 课程设计思路与方法- 提高学科教学质量的途径与策略4. 教育心理学- 学生心理健康与发展- 教师学生关系的建立与维护- 教育心理学在教学中的应用5. 教育法律及伦理- 教育法律法规介绍- 教育伦理道德与教学实践- 教师职业素养的提升第三部分：培训形式及方式1. 线上学习通过网络教学平台，利用视频、PPT、讨论区等形式，为老师们提供教育教学理论知识的学习和交流。
2. 线下研讨组织专题研讨会、学科教学交流会、教学案例分享会等形式，让老师们能够面对面地交流和互动，分享教学心得和经验。
3. 实地观摩安排老师们到优秀学校或其他机构进行教学观摩和交流，借鉴他校先进的教学经验和做法。
第四部分：培训评估及考核1. 制定培训评估标准根据培训内容和目标，制定详细的评估标准，包括考核方式、考核内容和考核标准。
2. 培训过程中的定期考核在培训结束前，安排定期考核，评估老师们的学习情况和掌握程度，提出针对性的改进意见。
3. 培训结束后的终期考核培训结束后，进行终期考核，评价本次培训的效果和成效，对老师们的学习情况和成绩进行总结和分析。
第五部分：培训成果及奖惩措施1. 培训成果的认定根据各个老师的学习情况和成绩，认定培训成果，对优秀的老师给予表彰和奖励。
学校教师进修培训计划(23篇)
学校教师进修培训计划（23篇）学校教师进修培训计划（23篇）学校教师进修培训计划篇1 为了做好班主任培训工作，提高培训质量，达到培训目标，特制定培训计划。
一、培训目标：通过培训，提高班主任的管理水平和管理能力，树立新的理念，新的教育思想，使培训教师合格率达100%。
二、培训课程：《教育政策法规》《班级管理规范》《小学生心理健康教育》三、培训学时：总学时为50。
四、培训时间、培训形式：我校在时期进行两次班主任培训，分别为中学班主任培训和小学、幼儿园班主任培训。
培训时间：集中在时期培训。
培训形式：集中授课，分组讨论，教师与学员双边交流，典型发言介绍经验。
五、教学要求：1、教师对所讲授内容要充分备课，针对课程特点，理论联系实际，对一些管理案例作典型分析，总结出管理规律。
2、学员应遵守培训纪律，不旷课，不迟到，不早退。
请假时间不超过6课时。
3、上课方式灵活多样，突出培训特点。
不走过场，要务实，注重实效。
六、结业要求：培训学员必须对各科学习作出小结，完成规定作业，培训合格率达100%。
学校教师进修培训计划篇2 一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
教师培训计划2024方案(4篇)
教师培训计划2024方案一: 指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神, 更新教育观念, 深化幼教改革。
加强师资队伍建设, 加强幼儿园的规范管理, 进一步加强教学教研工作, 确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二: 培训目的本学期, 我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训, 以教材培训、基本功为主, 其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革, 全面实施素质教育、更新教学观念入手, 加强教科研的培训, 从诸方面加大培训力度, 提高教师业务素质。
三: 培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训, 各项内容目的明确, 措施得力, 全面提高教师业务素质。
（一）本学期, 教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1.普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等, 提高教师的普通话水平。
（2）朗读技巧, 做到语音、语调准确, 语速适中, 语调连贯。
2.键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉, 手指站稳保持良好的手型。
（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
（3）指导教师看谱, 弹出节拍的特点。
3.舞蹈（1）按音节节拍做动作, 并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
（3）根据不同表情、动作进行表演, 创造出不同表情动作。
（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作, 感受其独特的艺术魅力。
6.简笔画（1）物体形象, 线条流畅。
（2）能根据一定的命题现场作画。
2024年教师培训工作计划(三篇)
2024年教师培训工作计划指导思想：以____和____为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。
具体措施：一、进一步深化“名师工程”一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。
今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。
二是继续加强对名优教师队伍的管理。
积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。
不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。
实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。
二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。
月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E-环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。
二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。
引导全区中小学校建设学习型学校。
三是开展农村中小学学科骨干教师培训。
按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织____名农村市级学科骨干教师参加市级培训。
并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。
职校专业教师培训计划
职校专业教师培训计划一、培训目标1. 提高教师的专业技能，增强教学能力，提高学校教学质量；2. 增强教师的团队合作意识，营造融洽的教师团队氛围；3. 增强教师的专业素养，提高教师的职业满意度和教学效果。
二、培训内容1. 教学知识和技巧方面的培训2. 教育教学理论方面的培训3. 学科知识更新方面的培训4. 教师职业素养方面的培训三、培训方法1. 理论教学2. 实践教学3. 研讨教学4. 互助教学四、培训计划第一阶段：教学知识和技巧方面的培训1. 教学课程设计2. 课堂教学方法3. 学生情感管理4. 评价和反馈技巧5. 典型案例讨论第二阶段：教育教学理论方面的培训1. 教育心理学2. 教育学理论3. 课程理论4. 教学方法探讨第三阶段：学科知识更新方面的培训1. 学科前沿知识2. 学科教学案例分析3. 学科教学诊断与改进4. 学科教学效果评估第四阶段：教师职业素养方面的培训1. 职业规范意识2. 教师职业操守3. 教师职业道德修养五、教师培训后的效果评估1. 定期进行教师教学效果评估2. 学生评价教师的教学质量3. 教师个人提升情况汇报六、教师培训的经费保障1. 学校教育经费支持2. 教育部门专项拨款3. 职校相关委员会支持4. 其他捐赠和支持七、教师培训的持续性和延续性1. 组建培训小组，负责教师培训的工作2. 成立教研室，建立教学资源共享平台3. 定期举办专题研讨会和教研活动4. 建立教师档案管理系统，形成师资储备和交流机制八、教师培训的实施周期和安排1. 教师培训的实施周期为一学期2. 每学期定期安排培训计划3. 每学期安排固定的培训时间和地点4. 培训计划实施过程中，随时根据实际情况调整培训内容和形式结语：通过上述的培训计划，我们相信可以提升职校专业教师的教学水平和专业素养，激发教师的教学热情，营造融洽的教师团队氛围，提高学校的教学质量，提升学校的整体实力。
希望在教师培训的过程中，教师们能够积极参与，认真学习，不断提升自己的教学水平和职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024新教师培训学习计划模板(七篇)
2024新教师培训学习计划模板一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的有关情况。
3.帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计____学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习____次，合计____学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计____学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计____学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计____学时。
四、培训时间：____年____月-____年____月。
五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成____学时的培训任务。
2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。
3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。
4.各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计____学时。
5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
六、培训课程安排2024新教师培训学习计划模板（二）一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。
学校教师进修培训计划【7篇】
学校教师进修培训计划【7篇】学校教师进修培训计划【篇1】按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。
特制定本校的教师研培计划：一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。
我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。
2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教育5、教师二笔字三、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。
2、加强课题研究，提倡协作研讨。
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。
4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。
四、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。
2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
3、新课程（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。
教师进修培训计划方案(范文10篇)
教师进修培训计划方案（范文10篇）教师进修培训计划方案篇1一、培训目的为了更好的推动中职教育教学课程改革，提高教师的教育教学能力，通过讲座、示范、教学互动、实操训练，使参训教师研究职业学校学生的心里特征和特点，学习职业教育的课堂组织行为理论，掌握课堂教学组织、教学互动沟通的现代教育理念，学会引导调动学生从“被动学习――主动学习”的方法，培养学生积极进取；掌握讲好一门好课的.教学方法和技巧，使参训教师完善知识结构，在教学素养、教育教学能力等综合素质方面有显著提高，从而胜任职业教育的人才培养工作，为职业教育学校课改的进一步深化奠定基础。
二、培训特点着眼现代教育理念的更新、教育教学能力的培养，重视教学互动和实操训练环节，突出做中学，做中教。
实践理论与实际相结合、既重知识又重能力，尤其是重教学能力提高的培训理念和培训方法，形成一套有效的“讲座+示范+实训+总结（研讨）”的培训程序。
三、培训内容、时间、讲课教师职业学校学生课堂组织行为分析教室空间设置与学生课堂组织行为职业学校学生参与学习积极性的激励课堂教学组织氛围与学生学习效果x个单元王成权职业学校课堂教学组织形式与练习课堂教学组织形式对学习效果的影响课堂教学的主要组织形式如何改革课堂教学组织形式新型课堂教学组织形式的示例与训练职业学校课堂教学中师生沟通与互动x个单元王成权教学过程中师生沟通及其意义教学过程中师生沟通的基本理论教学过程中师生沟通的主要策略x个单元王成权讲好一堂课的“十个问题、十个标准”x个单元龚绍文北京高校青年教师教学基本功比赛优秀讲课录像及点评x个单元龚绍文学员讲课训练：讲课展示及点评（若干人）x个单元龚绍文总结课：教师与学员共同总结x个单元龚绍文学生座谈、讨论教师进修培训计划方案篇2一、指导思想为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。
教师进修学习计划合集5篇
教师进修学习计划合集5篇教师进修学习计划篇1一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三. 业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。
课堂教学中小组合作学习收到实效。
4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。
老师培训进修计划表模板
老师培训进修计划表模板一、培训目的本培训进修计划的目的是提高教师的教学水平和专业素养，不断更新知识和教学方法，培养教师的能力和素质，推动教师的专业发展。
通过培训进修，提高教师的综合素质和能力，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、培训计划1. 培训时间：2022年9月1日至2022年9月15日2. 培训地点：学校教学楼3. 培训内容：包括教学理论与实践、教育心理学、教育技术、课程设计与评价等方面的培训内容。
4. 培训对象：全校教师5. 培训形式：包括讲座、研讨、实践教学等形式。
三、培训内容1. 教学理论与实践本部分主要包括教学理论的介绍和应用、教学方法与手段的讲解、教学策略和方案的设计等内容。
培训内容将涵盖教育学、心理学、教育技术等各方面的知识和技能，并结合实际教学情境进行案例分析与讨论，以丰富和提高教师的教学理论和实践水平。
2. 教育心理学本部分将对教育心理学的知识和理论进行介绍，并结合实际教学案例进行分析和讨论。
通过培训，提高教师的教育心理素养和应用能力，促进教师的教学效果和学生的学习效果。
3. 教育技术本部分将介绍教育技术的最新发展和应用，包括教学软件、多媒体教学、网络教育等内容。
通过培训，提高教师的教育技术应用能力，丰富教育教学手段，促进教师的信息化教学和学生的信息素养。
4. 课程设计与评价本部分将介绍课程设计与评价的理论和方法，包括课程设置、教学大纲、教学设计、教学评价等内容。
通过培训，提高教师的课程设计与评价能力，促进教学质量和效果的提升。
四、培训安排1. 讲座每天安排一场讲座，包括教学理论与实践、教育心理学、教育技术、课程设计与评价等方面的内容。
讲座内容由校内外专家学者主讲，活跃气氛，丰富知识。
2. 研讨每天安排一次研讨活动，根据讲座内容和实际教学情况，进行案例分析和讨论，促进教师之间的交流和学习。
3. 实践教学安排一次实践教学活动，让教师们亲自上课，提高教学能力和水平，丰富教学经验。
幼儿园进修培训计划
幼儿园进修培训计划一、前言幼儿园教师作为孩子成长过程中的重要陪伴者和引导者，其专业素养和教育能力对孩子的成长发展起着重要的作用。
为了提高幼儿园教师的专业水平，我们制定了这份进修培训计划，旨在帮助教师进一步提升自身能力，提供更好的服务。
二、培训目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，提升班级管理和组织能力。
2. 增强教师的团队合作意识和沟通能力，促进师生之间的良好互动。
3. 根据学校的教学目标和班级实际情况，能够制定科学的教学计划和课程安排。
4. 加强教师的心理辅导和情感管理能力，提升对孩子的照顾和关爱能力。
三、培训内容1. 课程教学：深入探讨幼儿园教师应具备的专业知识和教学技能，包括儿童发展心理学、教育学理论、课程设计等方面的知识。
2. 班级管理：针对教师在日常工作中遇到的班级管理问题，进行案例分析和解决方案讨论，帮助教师提高班级管理能力。
3. 团队合作：通过团队合作游戏、小组讨论等活动，培养教师之间的合作精神和团队意识，促进学校教师团队的建设。
4. 心理辅导：教师心理辅导和情感管理培训，帮助教师更好地疏导学生情绪，处理学生心理问题。
5. 实践教学：通过观摩课堂、带教实践等方式，提升教师的实际教学能力和教学经验。
四、培训方式1. 专业课程：聘请专业教育培训机构的专家授课，通过讲座、讨论等形式传授相关知识。
2. 案例分析：引导教师就具体案例进行讨论和分析，帮助教师积累实践经验。
3. 实践教学：安排教师观摩优秀教师的课堂、进行实践教学，加强教师的教学能力和经验积累。
4. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，交流心得和问题，促进教师之间的交流和合作。
五、培训评估1. 考核评估：根据课程学习情况和教师表现，进行考核评估，对教师进行成绩评定。
2. 效果评估：通过教师教学实践效果和学生学习情况来评估培训效果，收集教师和家长的反馈意见。
3. 经验总结：培训结束后，组织教师进行培训经验总结，对培训进行评价和改进意见收集。
教师进修培训方案(6篇内容范文)
教师进修培训方案（6篇内容范文）教师进修培训方案篇1一、指导思想：以邓小平“三个面向”教育思想为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：（一）教师全员培训：目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。
职能部门：校长室、大队部。
（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间。
（三）教师信息化培训：目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
小学教师进修计划 (2)
小学教师进修计划
进修计划是指教师为了提高教育教学能力和专业素养而进行的系统学习和培训。
针对小学教师的进修计划，以下是一个可能的内容安排：
1. 教育教学理论研究：包括教育心理学、教育学、课程与教学理论等方面的学习，了解教育教学的基本原理和方案。
2. 学科知识探究：深入学习小学各学科的知识体系和教学方法，了解各学科的教学目标和内容。
例如，语文、数学、科学等学科。
3. 教学设计与实施：学习教学设计的方法和技巧，掌握教学过程中的教学策略和组织方法。
包括教学目标的设定、教学资源的选择和利用、学生评价和反馈等方面。
4. 教学评价与反馈：学习教学评价的方法和原则，了解各种评价工具和方法的使用。
掌握有效的评价策略，帮助学生提高学习效果。
5. 班级管理与学生发展：学习班级管理的知识和技巧，了解班级管理的基本要素和原则。
掌握学生发展的规律和方法，帮助学生全面发展。
6. 教育技术与信息化教学：学习使用教育技术工具开展教学，了解信息化教学的基本原理和方法。
掌握教学资源的检索和利用，提高教学效果。
7. 教育法律与安全教育：了解教育法律法规和安全教育的基本知识，掌握相关教育法律法规的应用。
提升教师的法律意识和安全意识。
8. 教育研究与创新：学习教育研究的基本方法和技巧，了解教育研究的前沿动向。
培养教育研究和创新的意识和能力。
以上只是一个示例，具体的进修计划还需要结合教师个人的教学实际和发展需求进行
具体设计和安排。
同时，进修过程中还需要注意结合实践，及时反思和调整教学方法，提高教学效果。
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教师专业培训进修培训计划
一、培训目标
本次教师专业培训进修培训计划旨在提高教师的专业素养和教学水平，使教师能够更好地应对学生多样化的学习需求、有效提升学生的学习效果，提高学校整体的教学质量。
二、培训内容
1. 教学理论与实践
通过教学理论和实践的结合，使教师更好地理解教学的本质，提高教学实效，发挥教学理论在实际教学中的指导作用。
2. 学科知识更新与教学方法
对不同学科的教师进行学科知识更新和教学方法的培训，使教师更好地了解最新的学科知识和教学方法，提高教学质量。
3. 学生教育与管理
培训教师在学生教育与管理方面的能力，使其能够更好地了解学生的心理和行为特点，有效进行学生管理和教育。
4. 教育技术应用
培训教师在教育技术应用方面的能力，使其能够更好地运用新技术和教学工具，丰富教学手段，提升教学效果。
5. 学科教学研究与创新
培训教师在学科教学研究与创新能力，使其能够更好地开展学科教学研究和创新实践，提高教学水平。
三、培训方式
1. 理论讲座
邀请相关专家学者进行教学理论和教学实践的讲座，让教师们更全面地了解教学理论和实践。
2. 现场观摩
组织教师们到其他学校进行现场观摩，了解其他学校的教学方式和管理经验，从中学习借鉴。
3. 论文撰写
要求教师们根据自己的教学实践经验，撰写教学论文，对自己的教学进行反思和总结。
4. 教学案例分享
组织教师们进行教学案例分享，让教师们相互交流经验，共同进步。
5. 培训课程
组织相关培训课程，例如学科知识更新、教学方法培训等，由专业人士进行教育培训。
四、培训时长
本次培训计划的时长为一个学期，每周组织一至两次教师培训活动，包括理论讲座、现场观摩、论文撰写、教学案例分享、培训课程等。
五、培训评估
1. 学习成绩
对教师们的学习成绩进行考核评级，以学习成绩作为教师绩效考核的一部分。
2. 教学效果
通过教学观摩和课堂教学情况等方式，对教师的教学效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
3. 满意度调查
组织教师满意度调查，了解教师对本次培训的满意度和建议，为今后的培训提供借鉴。
六、培训考核
对参加培训的教师进行考核，符合培训要求者进行优先晋升、奖励。
不符合者根据情况进行补课或其他必要措施。
七、培训效果
通过本次教师专业培训进修培训计划，将使教师们更好地掌握教学理论和实践，更好地应对学生多样化的学习需求、有效提升学生的学习效果，提高学校整体的教学质量。
同时也能够增强教师们的团队合作意识和创新意识，为学校的教育事业发展奠定坚实的基础。