《---的滋味》作文指导
《的滋味》作文指导
《_________的滋味》作文指导【思路点拨】这是一篇半命题作文，它突破了命题作文的限制，留给我们很大的选择空间和创造空间，让我们能充分展示自己的写作才能，但也带来了很大的挑战：选材、构题、审题、构思，以及语言表达等，都需要胜人一筹。
要写好此类作文，首先是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般半命题作文要求补填的内容，往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时，实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
所以，拟题时，首先必须进行选材上的思考。
这里的滋味，不是红烧肉之类食品的味道，而是要求我们写下喜怒哀乐、酸甜苦辣等不同的生活体验。
可以从自己实践上的收获来谈，如《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《读书的滋味》《登山的滋味》等，还可以反过来逆向思维，如《作弊的滋味》（心惊肉跳）《说谎的滋味》（惶惶不安），《批评的滋味》（后悔不该当初），《红烧肉的滋味》如果能通过妈妈的忙碌，反映母爱的主题，也是很好的构思。
俗话说：“题好一半文。
”用心去补全题目，既能体现你精巧的心思，也能彰显你的思想的深度，不可忽略哦。
【名师指导】从多个角度经过比较、权衡，确立了题目后，下面就是抒写你的心中体验了。
这种情感性的习作，我们不再满足写好事情的前因后果，而是带着感情去娓娓道来。
咱们先来读读下面的片段：解开头绳，妈妈有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。
我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，轻轻涂抹在她的头发上，轻轻地搓揉着，一会儿，细小的宝色泡沫遍布妈妈的头发，我用嘴轻轻一吹，竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，玲珑剔透……阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。
汰洗完毕，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，柔顺的秀发如瀑布般飘泻在双肩。
蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。
嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵甜甜的幸福的滋味。
小作者选择“给妈妈洗头”这个材料，本身就充满了孝心和感恩。
高考语文满分作文范例及解析--成长的滋味
阅读下面的材料，根据要求作文。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。
我们总是在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。
请以“_____的滋味”为题目写一篇记叙文。
要求:将题目补充完整，选取一个主要事件，综合运用表现手法，体现人生某- - 方面的滋味，写成一篇不少于800字的记叙文。
【试题来源】广西玉林市2018-2019学年高一上学期期末质量评价检测语文试卷【答案解析】成长的滋味成长的滋味是什么？这是一到没有标准答案的自由发挥的习题。
我给的答案是：成长的滋味，如同人生的滋味。
是那厨房里翻倒的五味瓶。
有酸、有甜、有苦、有辣，还有咸，它是人生的缩影。
在成长中，我也品味了、认识了人生……成长中，我在不断地触碰着新鲜的事物。
这个成长用时间、各种不同市的时间磨练着我们，将我送上走向社会的旅途。
它不断地将一个个困难派到我的身边，它让我不断地去面对从未面对过的新鲜事物，独立的去解决问题，脱离父母的保护伞，独自去解决困难。
当这些问题刚刚来到时，当我第一次与各种不同的难题正面交锋时，我的心底总会生出一丝丝恐慌，总会觉得无助。
而这些，则同成长派给我的一个个困难同时来到。
这种感觉，就像每一次我吃下一口辣椒酱，伴随着辣椒进肚儿来的火辣辣的感觉。
当我克服了那困难迎头劈来一刻心底的恐慌与恐惧，当我终于有勇气与困难正面交锋时，我却发现自己无从下手。
我像是身陷在巨大的迷宫中，不知道前进的方向。
但是，我却无从选择，只有前进、向前。
那种说不出、道不明的焦急、迷茫、丢失方向的恐惧，便都汇成了一种感觉：就像是一口咬下去，却不是一个甜美的香橙，而是一个柠檬。
那种酸，并非出自舌尖触碰柠檬汁液的一霎那，而是出自心底，出自内心的最深处。
那种酸酸的感觉，是迷惘与焦急的混合品。
酸酸的，是正视困难时却无从解决的焦急于迷惘。
酸劲蔓延了我的全身，渗透进了我体内的每一细胞。
当这种酸劲进入我的鼻腔的那一刹那，我像是长城崩溃一半，这种酸劲冲垮了我的全部防线。
我的脸颊滑落着颗颗晶莹的泪，这是便是那冲垮了的防线。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文成长是每个人都会经历的人生阶段，其中包含着各种各样的滋味，有酸甜苦辣咸，也有一些难以言表的感觉。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
从我出生开始，成长就一直陪伴着我。
当我学会说话时，母亲脸上挂着笑容，父亲也表现出高兴的样子，他说：“我的乖女儿长大了，不再需要我为她穿衣服了！”随着年龄的增长，我开始研究阅读，研究新的知识。
即使是在我笨手笨脚地端上饭桌的土豆丝，母亲和父亲也会表现出喜悦的情感，说：“乖女儿，你终于长大了。
”我感到自豪和幸福，因为我能让我的父母感到开心和放心。
小时候，我不喜欢喝牛奶，因为我不想和XXX争夺好妈妈。
我也会心疼别人采摘的漂亮花朵，认为花儿也会感到疼痛。
我会想知道为什么天上会掉下小水滴，为什么鱼儿生活在水里却不会呛死。
我时常会问父母和周围的人各种各样的问题。
但随着我年龄的增长，我逐渐明白了这些问题的答案，也开始感受到成长的快乐。
成长的过程中，我们会遇到许多挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们成长得更快。
在面对这些困难时，我们需要坚持不懈地努力，才能够克服它们。
当我们克服了这些困难时，我们会感到自豪和满足。
成长的过程中，我们还会遇到许多美好的瞬间，这些瞬间让我们感到幸福和快乐。
这些瞬间可能是和家人朋友在一起的时光，也可能是在学校里获得好成绩的时刻，还可能是在参加活动时结识新朋友的时候。
总之，成长是一种充满滋味的过程。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
让我们珍惜成长的每一个瞬间，享受成长的滋味。
成长是人生中充满滋味的岁月，有酸有甜，有苦有辣，但细品之后，我们会发现其中别有一番滋味。
就像幼鹰羽翼渐丰，努力飞翔，小牛犊努力站立，它们都成功了，那种成长的快乐是无法言表的。
因此，我认为成长是一种幸福。
从出生到学语，成长一直伴随着我。
当我学会奶声奶气地喊妈妈，穿衣服，查生字，甚至是端上一盘土豆丝时，父母总是会说：“乘女儿，长大了！”这些话语让我感到自己的成长是值得骄傲的，也让我能够让父母开心和放松。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文【训练题目】以“成长的滋味”为题写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】成长，是一个与我们息息相关的话题。
成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。
要写好这个作文题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是“滋味”，即要把滋味写出来。
二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。
三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。
要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。
你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受……【升格示例】成长的滋味成长是大家共同品尝过的一种人生岁月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔细一品，却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头，那就是成长是一种幸福。
从出生到学会说话，成长总寸步不离地跟着我。
学会叫妈妈时，母亲那和谐的脸上挂着笑容；当我学会穿衣服，爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子，然后说：“我的乖女儿长大了，不在需要我为她穿衣服了！”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词；直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出：“乖女儿，终于长大了。
”我，长大了，能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑，能让日夜奔波在外，而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。
母亲的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父亲喘息的平缓便是我的成功。
于是，我说！成长是一种幸福。
从小时候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈，孩提时，看见别人采摘那漂亮的花，就会心疼，天真的念头是花儿也知道疼痛；自小就不明白天上为什么会掉下小水滴，是不是它哭了，鱼儿为什么总生活在水里，而不被呛死……自小说喜欢揣摩世界上的一切一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是搂着爸爸的脖子，问一大堆一大堆的为什么，缠着放学回家的小姐姐问那些为什么……但随着年龄的增长，一个个问题解决了，我体会到了成长的快乐。
四年级下册作文指导：《xx的滋味》部编版
似内一乎心说明 的 起白感考了受试什最，么不百。容般易滋写味此，就因倏时为地，我涌们上我看心不头的到。书批心，摸了？里不还一到就。是顿像“？打东这翻个窗了时事五候发味”，，你瓶觉被，得妈什这妈么本痛滋 我3．感考到试心的中滋的味委味有屈喜都与有不有忧满，就。这像才俗炉是子真话里正的说的火校书得，园旺给生好旺活你地，。燃带烧风来着水。的轮是流什转么滋，味三。十用年“河滋东， 用1同”．“学我考滋 们 像考味不被考”妨魔，把从咒老内范诅三 想师心文咒的十以无中了法形划似年前宝的出的；感类，河经受似大西常形的脑象句一被，地子片表，空我今现说白味出朝欺天出说，来你唯我来”负我吧的有连把吧。感嘴而终受里绵内。和不不于不心如体停敢尝会地断无：。念吱到地形妈着这声挨喷的妈句的打洒感此话，同的着受时仿口形滔佛学滋我水象滔味，的词地不。了我汇表绝我库似，里现，低想 乎只剩下这个词。 想到这，又一阵明委白屈袭了上心什头么。 。 垂着头，心里就像打翻了醋坛子，
精彩 思路 u 参考题目： 考试的滋味
Ø1．考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。考试可是考出了 各种不同的滋味——酸、甜、苦、辣。
佳句 1
一说起考（试写，作百小贴般士滋：味作就文倏开地头涌可上 心头。其实考以试直如接一抒盘情多，味表菜达，自酸己甜对苦 辣样样俱全。考试的滋味的感受，并总
起全文，为下文的描写做 好铺垫。参考佳句1）
酸溜溜的。参考佳句3、佳句4）
一只候鸟从南方飞到北方要用一个
小时，而从北方飞到南方则需二个半小 时，为什么呢？
仔细回想一下，成长的生活都有哪些事情给你留下深刻的印象？这些事情现在回忆起来是什么滋味的？选择自己印象最深的感受最真 切的事情来写。 一说起考试，百般滋味就倏地涌上心头。 佳句8 我感到一阵头昏眼花，一股强大的力量袭来，我退了几步，一个趔趄，摔倒在地。 用“滋味”把内心无形的感受形象地表现出来吧。
《成长的滋味》作文指导以及讲评课
指导目标 成长类作文：如何激活自己的写作素材库 指导过程
第一课时
一 导课
同学们，如果让你写一篇题目是《长大》的作文，想想你要写什么内容，用笔简要记录。
二、交流展示，明确 回忆就是写作的素材库
组织学生交流写作内容，后引导学生完成下面调查问卷。
完全没有头绪，见过什么就写什 思考一段时间才知道写什
拍了拍身上的灰尘。父亲在后面扶着车，而我也在认 我扶起。他意味深长的对我说：“你想学骑车吗？”
真的保持平衡。
我点了点头。父亲拍了拍我身上的尘土，然后跑到自
行车后面，双手紧紧扶住车后座，帮我保持平衡：“骑
自行车的关键就在于保持平衡，你的眼睛要平视前
对话没有切中主题。无细节。
方，双脚用力要均匀，同时两臂保持车头的平衡，这
四、写作实践 学生利用第二课时独立写作，教师巡回指导，45 分钟完成。
作文讲评（一）《成长的滋味》
讲评目标： 1. 如何写好开头。 2. 如何写好细节。 3. 如何写好结尾。
一 导课
人生最美好的岁月莫过于你们的花季年龄，这个时期的你们上进又敏感，有很多有意思的故事发生。看 了你们的作文，我真想回到 14 岁呀。
样，就不容易摔倒了。”我按照父亲说的话认真的保
持平衡，果然好了很多。
○5 每当父亲一放手，我就会失去平衡摔倒在地。
○5 开始父亲稍微一放手，我就会失去平衡摔倒
身上多了几处伤，虽然很痛但是我没有放弃。我就这 在地，身上又多了几处伤，我心里失望极了，觉得自
样一直练着，一直练到了黄昏。
己很笨，想要放弃了。也许父亲看出了我的绝望，他
例如：庄晓 何羽凡 大部分同学都能写出自己的真情实感，发表成长的感悟。
成长别有一番滋味——读《成长的滋味》有感-初中作文
成长别有一番滋味——读《成长的滋味》有感-初中作文成长别有一番滋味——读《成长的滋味》有感莱州经济开发区学校作者：孙旭晖指导老师：徐丽平成长有百般滋味，不可能说都是甘甜的。
就像苏轼的词一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。
只有这样才叫做“完整的人生”。
成长的道路是漫长的，在这条道路中有许多的诱惑在考验着你，等待你的选择，也有许多的困难在迎接着你，等待你的克服，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确定成长的道路变得丰富多彩。
我的成长，在阳光雨露下变得平坦，而我想明白更多，学会更多，我在《成长的滋味》中找到了它，我明白了，许多乐趣，许多生活哲理，都会在你成长的时候黯然产生。
我们学会了独立，明白了珍惜，体会了真诚，懂得了理解，知道了许多许多让我记忆中留下深刻印象的词语。
这里面让我感触最深刻的事《理解的礼物》这篇是美国的保罗50年后讲述自己还是一个四岁的男孩的时候，第一次自己到魏登先生的糖果用自己的包好的核桃买回许多在那个年月少有的诱人的各色糖果的事情，善良的魏登先生没有对他发脾气，小心的保护了小男孩天真的快乐和童稚的尊严。
有一天，当保罗面对同样的难题的时候煞那间领悟了那份来自他人的善良而又伟大的理解，并且把这份理解完美继续下去…… 对于爱的概念，我们大家或许都很模糊。
他像是一层薄膜，看得到装的情感，却又不那么清晰的呈现。
确实如此。
爱，说不清，道不明，但的确在我们身边的点点滴滴中留下了印记。
成长的道路，每个人都在走着，但经历又不相同，路上的脚印，或深陷，或浅浅，或艰辛，或平坦，但都是象征着我们的改变。
成长的道路是十分美丽的，成长的滋味是如此美妙。
不管是酸甜苦辣，让处于花季的我们去面对它，体验它，感受它。
让我们变得更加成熟懂事。
《---的滋味》作文指导
问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。
）终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
）然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
）多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。
）……再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
）柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
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特有的体香中，我安然睡去，睡得那
么甜……
•
那一刻，我想，能与奶奶相拥
而睡便是幸福的滋味吧。
精品课件
•
渐渐地，我似乎有些明白。
其实，能和奶奶在一起，用心体会
她那冬日阳光般的爱，便是幸福。
而幸福的滋味便是爱的滋味。
•
我想，任时光飞逝，岁月流
去，幸福的滋味永不改变。我会好
好珍惜这份幸福的滋味……
精品课件
精品课件
我拼了
•
怀着心中的这个信念，我每节
课都把老师讲的重点一字不落地记下来，
课后反复思考，力求完全弄懂。课间看
见同学们嬉戏打闹，我全然不顾，只管
手头上的一些“疑难杂症”。有时也会
不由得哼着能够激励我的歌“爱拼才会
赢”。
精品课件
我赢了
•
当老师宣布我在班里排在第三名时，我
兴奋的心情冲突了以前的苦，眼泪夺眶而出。
落，宛如一股暖流注入心头最深处。霎那
间，一切似乎都变得柔软……
•
那一刻，我想，奶奶的发香便是幸
福的滋味吧。
精品课件
•
现在，我已是一名初三的学生，
繁重的学业总使我睡得不太安稳，奶
奶总是轻轻拥着我，用那布满皱纹的
手轻拍着我，安抚我不安的情绪。我
像一只归泊的小船静静躲在奶奶的港
湾里，感受她那温暖的气息。在她那
我高兴得叫道：“我终于得到了我那份应得的
成功。”
• 成功的滋味是由酸、苦、辣、咸组合而
成的甜。而这种甜不是干巴巴的，是你经过千 百次决定放弃，千百次唤醒斗志换来的，可以 称之为意味深远。
• 不要把一次失败的滋味保留，要用自己的
努力换一种口味——精成品课功件 的甜。
成长的滋味作文600字_成长作文
成长的滋味作文600字_成长作文【第1篇】成长是什么呢？对我而言，就像妈妈烧的菜。
酸的，甜的，苦的，辣的，样样都有。
有的可能并不好吃，但里面蕴含的亲情足以令这道菜回味无穷。
所以，我的成长是所有爱我的人陪我度过的。
酸酸的：那是午睡过后，我作为图书管理员去借书。
刚要发书，一大群同学就拥了上来“我要这本要那本”，闹哄哄的声音把我搅晕了，老师眉头紧皱，不知是同学太吵还是对我不满意。
我被吵得无可奈何，只好凶巴巴地说：“谁再吵，就把最差的给谁！”同学们终于散了开去，老师给我建议：“你可以按座位发。
”我照做，可麻烦出现了，有的同学并不喜欢，赌气不要，我急了：“你们不喜欢可以交换啊，我真的很为难啊。
”可还是有同学说：“我的书太差，没人跟我换。
”我听了，只好硬着头皮发。
为此，好几个同学和我疏远了，我的心酸酸的。
甜甜的：记得那次作文大赛过后，一直没有音讯，我渐渐把这件事忘了。
没想到过了一个月，老师在课上说：“恭喜我们班的汪佳，作文大赛获优秀奖！”刹时，所有人都羡慕地望着我，我的心就像吃了蜜一样，甜甜的。
过了几天，校长为获奖学生颁奖，我接到红红的获奖证书和书卡，激动得手一直抖（这可是我第一次获大奖）。
我心想：这书卡一定要好好利用，多买几本书。
苦苦的：妈妈要出去打麻将，临行前叮嘱我不能看电视。
但我还是忍不住《快乐大本营》的诱惑，打开了电视。
我看得津津有味，却不知已经过了很久。
“叮铃铃”门铃响了，我急忙关掉电视机去开门。
妈妈走进门不检查作业反而去摸电视机。
“汪佳，，你又偷看电视了对不对！电视这么烫，放个鸡蛋上去都能煎熟了！”唉，此时的我又有什么办法呢？只能在心里暗叹：果然，姜还是老的辣！接下来嘛，就只好是周瑜打黄盖------一个愿打，一个愿挨。
辣辣的：去年过春节，妈妈买了许多鞭炮，于是我拿了一盒，到空地上放炮。
我平安的放了一个又一个，胆子渐渐大了起来，我决定五个五个地放。
我从盒里拿出五个，放在手里，一一点燃，为了证明我有多么厉害，顺便亮亮威风，我叫了一声表弟和妹妹，让他们来欣赏欣赏我的“杰作”。
《_的滋味》作文指导
_______的滋味作文指导成长的路上，我们品尝过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
请以“_______的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目；②自定立意；③不少于500字。
思路点拨：文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。
为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。
必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
【写作导引】半命题作文是常见的作文形式之一：它体现了束缚与自由的统一，限制与开放的融合。
这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给学生以更广阔的选择空间，更便于发挥学生的个性。
从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和个性发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。
补题时一定要考虑到立意方向，要求积极、健康、向上。
补填文字不仅决定着文章的题材范围，而且也决定着文章的结构和深度。
它可虚可实、可大可小、可近可远。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA，有的人痴迷网球、赛车，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学。
补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、喜爱的、有特色的题材。
其体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，唐风宋韵、体育赛事、自然美景、日常生活等等都可以打开我们补题的思路。
当然如果补“吸烟”、“酗酒”或“恋爱”等就可能格调不高；若补“粤菜”“湘菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅；若补“获奖”、“高三”、“生活”等，这比“川菜”可能要强一点，但容易撞车，流于一般。
其实“滋味”千百种，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画、无奈寂寞等等都有“品味”价值，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。
例如“池水的滋味”，可以从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
什么的滋味350字作文
什么的滋味350字作文
以成功的滋味。
成功的滋味，是一种甜蜜而又酸涩的味道。
它不是一蹴而就的，而是经过努力
和付出后才能尝到的。
成功的滋味，让人感到无比的满足和欣慰，因为它意味着自己的努力得到了回报。
小时候，我总是幻想着能够成为一个成功的人，因为我知道成功的滋味一定是
非常美好的。
然而，随着年龄的增长，我才慢慢明白到成功并不是那么容易实现的。
在学业上，我总是要付出比别人更多的努力才能取得好成绩；在工作上，我也要比别人更加努力才能获得认可。
但是，正是这种努力，才让我尝到了成功的滋味。
成功的滋味，就像是一杯甜甜的奶茶，喝下去让人感到无比的舒适和满足。
每
一次取得成功，都会让我感到自己的付出没有白费，也让我更加坚定了自己的目标。
成功的滋味，让我明白了努力是值得的，也让我更加珍惜每一次成功的机会。
成功的滋味，还让我明白了困难和挫折都是成功路上的一部分。
在取得成功的
过程中，我也曾经遇到过失败和挫折，但是正是这些挫折，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜成功的滋味。
成功的滋味，是一种甜蜜而又酸涩的味道。
它让我感到无比的满足和欣慰，也
让我更加珍惜每一次成功的机会。
在未来的日子里，我会继续努力，为了能够尝到更多成功的滋味而不懈努力。
-的滋味半命题优秀范文_作文550字_半命题作文_
-的滋味半命题优秀范文【篇一：幸福的滋味】我们的人生丰富多彩，我们的青春朝气蓬勃。
有人说，人生如路，有时充满了欢乐与幸福，但有时也布满了荆棘，险象迭生。
正所谓酸甜苦辣，缺一不可。
本学期的第一次月考，让我尝到了紧张的滋味。
“哇!”随着我的惊呼，我诧异的想起，今天已经是星期四了，我们星期天就要进行月考!我慌了神，顿时像热锅上的蚂蚁，忐忑不安。
脑海中立刻浮现出了考砸后我“悲惨”的情景，别人问考了第几名，支支吾吾的半天说不出一句话来。
我的心像是被几块大石头压着似的，坠落着。
俗话说的好：“临阵磨枪，不快也光。
”我仿佛抓住了一根救命的仙草，拿出课本，认真地复习起来。
时光飞逝，如白驹过隙，转眼间已经到了星期天。
早晨，我背上书包，表面上是一幅平静，内心却充满了紧张。
坐在考场上，随着考试铃声的打响，卷子已经落在了我的手上，看着满满的一张卷子，我的心跳迅速加速，紧张已经占据了我的心。
在不太炎热的天气里，我却出了一身冷汗。
这么多题，我万一要是做错几道题怎么办?我深吸了几口气，在心中给自己默默的加油。
我感到手中千斤重的笔顿时轻了很多，我静下心来，开始做每一道题。
七门考试结束了，全然没有我担心的遇到难题等情况，还取得了不错的成绩。
所以，我明白了，遇到事情一定要冷静下来，万不可十分紧张，否则会影响自己的正常发挥。
但是，重要的还是要靠自己的主观努力才能成功。
我也要吸取本次的教训，不可在像这样“临阵磨枪。
”毕竟，紧张的滋味不好受。
【篇二：读书的滋味】杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。
”想想看来，也确实是这个理。
读书的好处，一言难尽;读书的滋味，用一句广告词来说便是：滋味多多，好处多多，同时也乐趣多多。
有人把读书当作一件苦差事，读不下去，也不想去读。
那么，他就会认为读书的滋味是苦的，味同嚼蜡，枯燥无味。
在这个多元化的世纪，各种休闲方式无处不在，电脑游戏，网络小说，电视节目，嘉年华，3G手机，掌上电脑……而用在读书上的精力和时间被严重压缩。
难忘那种滋味 作文指导
难忘那种滋味作文指导
英文回答:
The unforgettable taste that comes to my mind is the taste of my grandmother's homemade apple pie. Growing up, my grandmother would make this pie for special occasions and family gatherings. The aroma of the freshly baked pie would fill the entire house, creating a warm and inviting atmosphere. The crust was always perfectly flaky and golden brown, while the filling was a delicious combination of sweet and tangy apples, cinnamon, and a hint of nutmeg. Every bite of this pie was like a little piece of heaven, and it always left me wanting more.
中文回答：
那种难忘的滋味是我奶奶自制的苹果派。
在我成长的过程中，奶奶总是在特殊场合和家庭聚会时做这个派。
新鲜烘烤的派散发出的香气弥漫在整个房子里，营造出温暖和诱人的氛围。
派的酥皮总
是完美的酥脆和金黄色，而馅料则是甜甜的苹果、肉桂和一丝肉豆
蔻的美味组合。
每一口派都像是天堂的一小块，总是让我欲罢不能。
成长的滋味作文指导
成长的滋味作文指导
《成长的滋味作文指导》
嗨呀，同学们，咱今天就来聊聊“成长的滋味”哈。
你们知道吗，成长啊，就像那啥，像一顿酸甜苦辣啥都有的大餐！
我记得我小时候有一次，那可真是让我尝到了一种特别的滋味。
那时候我特别喜欢骑自行车，整天就骑着那小车在小区里晃悠。
有一天，我看到小区里有个小坡，哇，我当时脑子一热，就想着要骑着车冲下去，那多刺激呀！我也没多想，直接就冲下去了。
哎呀妈呀，车子越来越快，我心里开始慌了，这速度也太快了吧！然后呢，我就悲剧地摔倒了，膝盖那叫一个疼啊，胳膊也擦破了皮。
当时我就坐在地上哭啊，心想我咋这么倒霉呀。
这就是成长的一种滋味啊，这叫疼的滋味，哈哈。
但是呢，从那以后我就知道了，做事不能太莽撞，得想好后果再行动。
这就是成长带给我们的经验呀。
成长的滋味就是这样，有甜的，像吃到最喜欢的糖果；有酸的，像不小心吃到一个酸橘子；有苦的，像喝了一碗苦药；有辣的，像吃到一口超辣的
辣椒。
但是不管是什么样的滋味，都是我们成长路上的一部分，都让我们变得更强大、更懂事。
所以呀，同学们，当你们在写成长的滋味作文的时候，就想想你们生活中的那些小事，把它们像讲故事一样写出来，那就是最真实的成长滋味啦！
好啦，这次就说到这啦，大家加油写作文哈！。
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味 》教案
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味》教案一. 教材分析部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味》这一课，主要让学生通过观察和体验，学会如何用语言表达生活中的各种滋味。
教材以味觉为主题，引导学生从生活中的各种滋味出发，通过观察、体验、思考、表达等环节，培养学生的观察能力、表达能力及思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的滋味也有了一定的认知。
但部分学生可能表达能力较弱，对于如何将滋味具体化、形象化表达出来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、体验、思考，学会用语言表达生活中的各种滋味。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，了解生活中各种滋味的具体表现。
2.引导学生学会用语言表达生活中的各种滋味，培养学生的表达能力。
3.培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高他们的思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用语言表达生活中的各种滋味。
2.教学难点：如何引导学生将滋味具体化、形象化地表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的各种滋味，了解滋味的具体表现。
2.体验法：让学生通过亲身体验，感受生活中的各种滋味。
3.引导法：教师引导学生通过观察、体验、思考，学会用语言表达滋味。
4.示范法：教师通过示范，教给学生表达滋味的方法。
六. 教学准备1.准备一些与滋味相关的图片或实物，用于引导学生观察和体验。
2.准备一些关于滋味的词语或句子，用于引导学生进行表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注生活中的各种滋味，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些关于滋味的词语或句子，让学生初步感知滋味的表达方法。
3.操练（10分钟）分组进行观察和体验，让学生选取一种滋味，尝试用语言表达出来。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生选取另一种滋味，再次进行观察和体验，并用语言表达出来。
《我尝到了 的滋味》作文指导教案
《我尝到了的滋味》作文指导教案《我尝到了成功的滋味》每个人都渴望成功，我也不例外。
在我的记忆中，有一次成功的经历让我难以忘怀，那就是学会骑自行车。
那时候，我看到小区里的小伙伴们都骑着自行车自由自在地玩耍，心里羡慕极了。
于是，我缠着爸爸给我买了一辆自行车，并下定决心要学会它。
刚开始学的时候，我总是掌握不好平衡，一上车就摔倒，摔得我身上青一块紫一块的。
但是，我并没有放弃，每次摔倒后我都会爬起来，继续练习。
爸爸在后面扶着车，我小心翼翼地踩着踏板，慢慢地向前骑。
渐渐地，我感觉车子稳了一些，速度也快了起来。
正当我得意的时候，爸爸突然松开了手，我一下子失去了平衡，又摔倒了。
这一次，我委屈地哭了起来，说：“我不学了，太难了！”爸爸鼓励我说：“孩子，别灰心，只要坚持下去，你一定能学会的。
”在爸爸的鼓励下，我重新鼓起了勇气。
经过一次又一次的尝试，我终于学会了骑自行车。
我骑着车在小区里转了一圈又一圈，风儿在我耳边吹过，仿佛在为我欢呼。
那一刻，我尝到了成功的滋味，心里甜滋滋的。
这次经历让我明白了，只要坚持不懈，就一定能成功。
《我尝到了成功的滋味》“哇，我成功啦！”我高兴得一蹦三尺高。
到底是怎么回事呢？让我来告诉你吧。
前几天，老师布置了一个手工作业，让我们用废旧物品做一个小制作。
回到家，我左思右想，不知道该做什么。
突然，我看到了一个空矿泉水瓶，灵机一动，决定用它做一个花瓶。
我找来剪刀、彩纸、胶水等工具，开始动手制作。
我先用剪刀把矿泉水瓶剪成两半，留下下半部分。
然后，我把彩纸剪成各种形状，用胶水贴在瓶子上。
可是，胶水总是不听话，不是粘到我的手上，就是粘得歪歪扭扭的。
我费了好大的劲，才把彩纸贴好。
看着自己亲手做的花瓶，我心里别提多高兴了。
我把它放在书桌上，每天都能看到它，心里充满了成就感。
通过这次小制作，我尝到了成功的滋味，也明白了只要努力，就一定能成功。
《我尝到了失败的滋味》在我的成长过程中，有过许多次的经历，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。
成长的滋味作文指导
成长的滋味作文指导《成长的滋味》嘿，朋友！你有没有想过成长到底是啥滋味？对我来说，成长就像一个百味瓶，酸甜苦辣咸样样都有！记得有一次，学校要举办演讲比赛。
我特别想参加，心里就像有只小兔子在上蹿下跳，兴奋得不行。
我跟我的好朋友小明说：“我要参加演讲比赛啦，你觉得我行不？”小明拍了拍我的肩膀，笑着说：“你肯定行啊，平时你说话就头头是道的！”听了他的话，我心里甜滋滋的，仿佛吃了一大把糖果。
于是，我每天放学回家就拼命地准备演讲稿。
那几天，我连玩的时间都没有，这可真苦啊！我就像被关在笼子里的小鸟，失去了自由。
有时候我都想放弃了，心里嘟囔着：“这也太累了，要不别参加了？”可是一想到小明对我的鼓励，我又咬咬牙坚持了下来。
终于到了比赛那天，我紧张得手心直冒汗，心都快提到嗓子眼儿了。
我在心里不停地给自己打气：“别怕，别怕，你一定可以的！”轮到我上台了，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都软了。
哎呀，这可咋办呀？就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像一束温暖的阳光，照进了我心里。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我心里别提多开心了，就像大热天吃了一根凉凉的冰棍儿，所有的疲惫和紧张都一扫而空。
我跑下台，和同学们拥抱在一起，大家都夸我讲得好。
通过这次演讲比赛，我明白了成长的滋味有时候是苦的，但只要坚持下去，就会迎来甜美的时刻。
这不就像我们爬山一样吗？爬山的时候累得气喘吁吁，汗流浃背，觉得自己快坚持不下去了。
可是当我们爬到山顶，看到那美丽的风景时，就会觉得之前的辛苦都值了！成长就是这样，有汗水也有欢笑，有挫折也有成功。
我想，这就是成长的魅力吧！不管未来的路有多难走，我都会勇敢地去面对，去品尝成长的各种滋味！。
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一作文讲评
二文题设计
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……
请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。
三写作指导
房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。
桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。
他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。
）终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
）
然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
）
多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....
一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。
）
……
再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯
黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
）
柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？
点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
【佳作示例二】
感；二是叙事简洁，详略恰当，无一字可增删，尤其心理、语言描写细腻；三是文意有升华，对“批评”理解由浅入深，从起初的“怕”至“不理解（怒）”，从“感受宽容”至“感受关爱”，完成了立意向深刻而新颖的超越。
【范文展示】
为妈妈洗头的滋味
春日里，阳光和煦。
窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。
就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。
我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。
我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！
于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。
我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。
我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……
我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。
我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。
我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会，轻轻涂抹在妈妈的头发上。
我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。
我用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。
阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。
妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，你长大了！”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。
蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。
嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的……
冰激凌和汗水的滋味
盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。
现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为……
去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。
经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。
于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。
我们继续争分夺秒地疯狂。
这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。
路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。
在桥上，我又遇到了他。
一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间吱呀作响。
车上堆满了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬”行。
他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。
与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。
桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。
他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。
我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒了可怎么办？”于是我走到车后，准备必要时帮他一把。
幸好，我的担心没有成为现实。
车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。
终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。
我突然立住脚。
仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭。
日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时常捉襟见肘。
想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地作贱。
可是又有多少人吃不饱饭，又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱？猛地低头，冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。
我回头告诉他们，我不同他们去玩了。
回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中回荡。
棉花糖的滋味
棉花糖，像棉花一样软绵绵的，它入口即溶，但它甜甜的滋味刺激着味觉，让人难以忘怀。
放学后，那个卖棉花糖的阿姨如往日一样守在学校门口，一看到同学们都围着她要买棉花糖就知道她是一个和蔼友善的人。
我每次都很想走过去买一个棉花糖，但是我家那时候比较穷，所以我都舍不得掏零用钱买，只能站在保安亭门口看着同学们尝了棉花糖后幸福的样子。
十月的秋风迎面扑来，我伫立在秋风中，沐浴在夕阳光下，看着卖棉花糖的阿姨。
啊，那个阿姨向我这边走来了，她要干嘛。
咦，她手上拿着一个很大的棉花糖。
“妹妹，阿姨请你吃棉花糖好不好？”她弯下腰，抚摩着我的头说。
“可……可是我没钱。
”
“是阿姨请你吃，不用钱的，拿去吧！”她微笑着说。
于是，我把插在口袋里的双手缓缓地伸出来接过阿姨手上的棉花糖。
在我出碰到阿姨的手的瞬间，我感觉到她双手的冰冷，只不过她对我的温暖的微笑使我认为这只是一种错觉。
阿姨回去了，还不时转过头对我挥手，而她的灿烂中带有一丝勉强的笑容仍然挂在稍微苍白的脸上。
我低头看着手中的棉花糖，禁不住地尝了一口，舌头与棉花糖刹那的接触后融化了，但那甜甜的滋味，如同蜂蜜一般的味道还留在我的味觉当中。
我抬起头望向那个送我棉花糖的阿姨，心里流淌着一股温热的暖气，我感觉到她的善意，她的慈祥，她的真诚，我似乎甚至感觉到她对一个陌生人的关怀。
第二天，我本来狠下心来掏钱去买棉花糖，可是我失望而回。
不知怎的，阿姨她今天没来。
我觉得等待。
一天，两天，三天……阿姨好一段时间没来了。
后来，有传言说她在不久前逝世了。
当我听到这个消息，我没有办法说服自己去相信，老天爷不可能就这样把一个如此善良有同情心的人抹杀。
现在，每当我看到有人卖棉花糖，我都会毫不犹豫地买一个，品着那甜甜的滋味，总会想起阿姨带给我甜美的回忆，那滋味时刻提醒着我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。