《父亲、树林和鸟》PPT优质文档(共18张PPT)
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鸟儿们常常欢歌笑语，喜欢自由飞翔，它们也有自己的欢喜忧愁，我们应该像文中的父
亲一样，关爱鸟儿，让它们和我们一样快乐地生活。
课外拓展
走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的 叫声，再把自己看到的、听到的写下来。
板书设计
父亲、树林和鸟
快活与危险
课时作业
一、根据意思写相应的词语。
22、父亲、树林和鸟
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2. 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，，体会父亲的爱 鸟情感。 （难点）
复习导入
上一堂课我们理解了课文的主要内容：父亲一生最喜欢树林和唱 歌的鸟。今天，我们继续来学习这篇课文。
解读课文
• 齐读最后一个自然段，理解我心情为什么“沉重”，也由衷地感到高兴。
总结全文
• 读了这篇课文，令你最感动的是什么？
【答案】①文化（与再经济次相互体交会融。父庆祝亲“中对国农鸟民的丰收了节"解有利与于喜促进爱乡村。产）业兴旺、农民生活富裕，推进农业农村现代化。
①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
用心地闻、仔细地观察。
解读课文
默读课文第2-19段： • 一旁茫然的我，这时心里想什么？
（哪有鸟？父亲怎么知道林子里有鸟？）
• 指导读父亲说的话，体会父亲用心爱护鸟的感情以及父亲对鸟的熟悉。
• 父亲这么仔细观察、用心地闻鸟味，再次读文段，读到父亲的心里去，看看 你还能体会到什么。
解读课文
默读课文第2-19段： • 看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对
鸟的了解仅止于气味吗？
解读课文
默读课文第11-16自然段：
• 思考：父亲对鸟还有哪些更深入的了解？
解读课文
“这是树林和鸟最快活的时……” 想知道树林和鸟最快活的时刻是什么样的吗？
解读课文
指导朗读第11段：
• 鸟儿歌唱着要飞上天空时，心里想的是什么？可是却不知它面临的危险―― • “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” • 听了父亲的一番话，此时，我的心情如何？
• “突然，父亲站住了……闻了又闻？ 是故学然后知不足，教然后知困。
【解析】煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故表述“就不同”是错误的，排除②。题目中只是表述了煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故“离不开”的表述错误，排除④。煎煮 中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效，这告诉我们，煎煮器皿与 药效间的联系是客观的，对药效的分析不能只看到药物本身，①③选项正确。选A。
故D. 本物题质选是C能。•够为人学的意了识所课反文映的，客观你实有在 什么收获？
④：漫画反映的不是整体与部分的关系，④不符合题意。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
D. 尊重自然规律，写按自作然方规律面办事：，是先治概污成括功的再关键具体的表达方法。
6、【答案】A 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
• “我茫然地望着……兀立的父亲。”指导朗读，体会父亲静静地 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到
人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 【解析】 11. 上述材料启示我们 ⑫《行路难》中两个典故给诗人增强了信心，但当他的思路回到眼前现实中时，又一次感到人生分艰难的诗句：行路难，行路难，多歧路，今安在？
2、说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。
这句话破有深意，令人回味无穷，既升华了主题，又给读者以启迪。
三、把这个故事讲给你的小伙伴们听。
到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢？
1、默读课文，边读边想：课文哪个段落描写了树林的鸟？
默读时动眼、动脑、动手画。
解读课文
指导学习第十自然段： • 读了这段话，你了解到鸟的什么特点？ • 哪句话最能让你了解到小鸟有气味？
解读课文
指导学习第十自然段： • “每一只鸟才张开……呼吸着”。 • 这句话中哪个词语给你的感受最深？ • 理解“舒畅”一词：你用什么办法理解这个词？
内容感悟：爱护动物，保护大自然。 【解析】本题考查哲学与具体科学的关系、真正的哲学的作用。①：真正的哲学是社会变革的先导，①错误。②③：材料强调科技进步、自然科学发展推动哲学的进步和发展，大
数据时代的科学技术对人类经济社会的发展同样意义重大，相伴相随地对哲学思维方式的变革也产生着深远影响，这说明科技进步使哲学富有生机和活力，具体科学的进步推动哲 学的发展，②③符合题意。
解读课文
默读课文第2-19段： 羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的
感慨等内容的诗歌。 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（从“上上下下、望了又望”体会父亲仔细看、用心闻。） 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
②顶层设计遵循了系统优化方法，着眼于事物的整体性，立足整体的要求，统筹考虑改革与发展的全局。（2分） 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。
1、转眼之间。
（ 瞬间 ）
2、因为吃惊而发愣。
（ 惊愕 ）
3、完全不知道的样子。
（ 茫然 ）
4、使精神凝聚，使心平气和。 （ 凝神聚气 ）
课时作业
二、理解课文，回答问题。
1、课文通过讲述父亲最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表现了父亲对鸟的熟 悉和对大自然的热爱，同时教育我们要保护鸟类，要学会与大自然和谐相处。
亲一样，关爱鸟儿，让它们和我们一样快乐地生活。
课外拓展
走进大自然，去看一看鸟是怎样飞的，听一听鸟的 叫声，再把自己看到的、听到的写下来。
板书设计
父亲、树林和鸟
快活与危险
课时作业
一、根据意思写相应的词语。
22、父亲、树林和鸟
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2. 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，，体会父亲的爱 鸟情感。 （难点）
复习导入
上一堂课我们理解了课文的主要内容：父亲一生最喜欢树林和唱 歌的鸟。今天，我们继续来学习这篇课文。
解读课文
• 齐读最后一个自然段，理解我心情为什么“沉重”，也由衷地感到高兴。
总结全文
• 读了这篇课文，令你最感动的是什么？
【答案】①文化（与再经济次相互体交会融。父庆祝亲“中对国农鸟民的丰收了节"解有利与于喜促进爱乡村。产）业兴旺、农民生活富裕，推进农业农村现代化。
①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
用心地闻、仔细地观察。
解读课文
默读课文第2-19段： • 一旁茫然的我，这时心里想什么？
（哪有鸟？父亲怎么知道林子里有鸟？）
• 指导读父亲说的话，体会父亲用心爱护鸟的感情以及父亲对鸟的熟悉。
• 父亲这么仔细观察、用心地闻鸟味，再次读文段，读到父亲的心里去，看看 你还能体会到什么。
解读课文
默读课文第2-19段： • 看来，父亲对于鸟来说真是个有心人，而喜欢树林和鸟的父亲对
鸟的了解仅止于气味吗？
解读课文
默读课文第11-16自然段：
• 思考：父亲对鸟还有哪些更深入的了解？
解读课文
“这是树林和鸟最快活的时……” 想知道树林和鸟最快活的时刻是什么样的吗？
解读课文
指导朗读第11段：
• 鸟儿歌唱着要飞上天空时，心里想的是什么？可是却不知它面临的危险―― • “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” • 听了父亲的一番话，此时，我的心情如何？
• “突然，父亲站住了……闻了又闻？ 是故学然后知不足，教然后知困。
【解析】煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故表述“就不同”是错误的，排除②。题目中只是表述了煎煮中药的器皿不同可能会影响药效，故“离不开”的表述错误，排除④。煎煮 中药以砂锅、瓦罐为好，还可以用陶器、不锈钢器皿、玻璃器皿。忌用铁锅、铜锅、铝锅、铅或有害塑料制品，以免其与药物发生化学反应，影响药效，这告诉我们，煎煮器皿与 药效间的联系是客观的，对药效的分析不能只看到药物本身，①③选项正确。选A。
故D. 本物题质选是C能。•够为人学的意了识所课反文映的，客观你实有在 什么收获？
④：漫画反映的不是整体与部分的关系，④不符合题意。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
D. 尊重自然规律，写按自作然方规律面办事：，是先治概污成括功的再关键具体的表达方法。
6、【答案】A 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
• “我茫然地望着……兀立的父亲。”指导朗读，体会父亲静静地 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到
人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 【解析】 11. 上述材料启示我们 ⑫《行路难》中两个典故给诗人增强了信心，但当他的思路回到眼前现实中时，又一次感到人生分艰难的诗句：行路难，行路难，多歧路，今安在？
2、说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。
这句话破有深意，令人回味无穷，既升华了主题，又给读者以启迪。
三、把这个故事讲给你的小伙伴们听。
到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢？
1、默读课文，边读边想：课文哪个段落描写了树林的鸟？
默读时动眼、动脑、动手画。
解读课文
指导学习第十自然段： • 读了这段话，你了解到鸟的什么特点？ • 哪句话最能让你了解到小鸟有气味？
解读课文
指导学习第十自然段： • “每一只鸟才张开……呼吸着”。 • 这句话中哪个词语给你的感受最深？ • 理解“舒畅”一词：你用什么办法理解这个词？
内容感悟：爱护动物，保护大自然。 【解析】本题考查哲学与具体科学的关系、真正的哲学的作用。①：真正的哲学是社会变革的先导，①错误。②③：材料强调科技进步、自然科学发展推动哲学的进步和发展，大
数据时代的科学技术对人类经济社会的发展同样意义重大，相伴相随地对哲学思维方式的变革也产生着深远影响，这说明科技进步使哲学富有生机和活力，具体科学的进步推动哲 学的发展，②③符合题意。
解读课文
默读课文第2-19段： 羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的
感慨等内容的诗歌。 （2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
（从“上上下下、望了又望”体会父亲仔细看、用心闻。） 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
②顶层设计遵循了系统优化方法，着眼于事物的整体性，立足整体的要求，统筹考虑改革与发展的全局。（2分） 入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。
1、转眼之间。
（ 瞬间 ）
2、因为吃惊而发愣。
（ 惊愕 ）
3、完全不知道的样子。
（ 茫然 ）
4、使精神凝聚，使心平气和。 （ 凝神聚气 ）
课时作业
二、理解课文，回答问题。
1、课文通过讲述父亲最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表现了父亲对鸟的熟 悉和对大自然的热爱，同时教育我们要保护鸟类，要学会与大自然和谐相处。