自然拼读教案ppt课件
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33
分享 1、什么时候元音字母读懒人音？(此部分为教师掌握） 元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“ begin,ago, （划分音节：1.从词的后面开始划分 2.找到元音，一个
元音与它前面的辅音构成一个音节 3有两个辅音相连时， 从中间分开） 2、元音字母后面加上r，怎么读？ r很重要，一旦和元音字母结合，重音节中都发“r”的音！ （1）ar和or比较特殊。
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
A for Apple B for Boy C for Cat and D for Dog E for Egg and F for Fish
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
7
Sing a song
A,B,C,D,E,F,G sing a song of a,b,c come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
M for Man andБайду номын сангаасN for Nose
K- [ k ]
L- [ lə ]
M- [ m ]
N- [ n ]
O- [ ɔ ]
P- [ p ]
Q- [ kw ] (轻读） R- [ r ]
S- [ s ]
T- [ t ]
U- [Λ]
V- [ v ]
W- [ w ]
X- [ ks ]
Y- [ j ]
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味 学习。
third, nurse , burn , curtain ； [α:] arm bar, far, car, hard, farm； [כ:] born, horse ； [ i ] sister, winter ； [e] letter ； [Λ] mother, hurry ；
二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声 音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生 的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。
三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中 要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词 学习中加以操练。
四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬 与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼 读。
oi/oy oil toy noise
15
About letter U u
ur nurse purple turn burn murder
16
Unit3
清辅音 P T K,c F S h
Consonant
浊辅音 B D G V Z l
17
其他辅音字母
Mm Nn Qq Rr Xx 半元音字母 Yy Ww
•趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们 感觉到学习英语并不是困难的事情。
25
三、26个字母的发音
A- [ æ ] （嘴巴张开三指大） B- [ b ]
C- [ k ]
D- [ d ]
E- F- [ e ] (嘴巴张开一指大）
[f ]
G- [ g ]
H- [ h ]
I- [ i ]
J- [ dʒə: ]
park aw law all hall tall ball small
12
About letter E e
ee see teeth street feel meet three cheese
ea sea pea meat leaf peach teach er mother father brother sister
二、不发音
kn：knife
mb: lamb
wr: write
三、Y的读法
a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
32
七、学习自然拼读法时要注意的几个问题
一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范 围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小 唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴 趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。
pose i-e time five nine white
write like lime ride u-e pure cute huge
11
About letter Aa
ai tail sail paid faith gain ay hay pay say lay ar star bar far shark sharp
What can you see? I can see a bee. Where is the bee? It’s in the tree. What colour is the tree? It is green. I can see a bee in the green tree.
22
Tongue twisters（绕口令）
33美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系结果发现系结果发现1700817008个常用词中个常用词中8484的字母与其读音是完全对应的的字母与其读音是完全对应的1313的字母与其读音是不完全对应的的字母与其读音是不完全对应的33的字母与其读音的对应关系完全无法预测的字母与其读音的对应关系完全无法预测44见词能读见词能读听词能写听词能写不容易遗忘不容易遗忘提高阅读和写作能力提高阅读和写作能力55自然拼读法自然拼读法是一套用自然记忆的方式根是一套用自然记忆的方式根据字母与字母间的组合所应该发出的音据字母与字母间的组合所应该发出的音建立字母与发音的直觉音感
关于字母组合ow的发音。 Snow snow/Fall slow/ On the window/That is yellow.
23
一、 什么是自然拼读法
自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的 一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学 习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感 受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再 让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速 记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。
35
八、自然拼读法教学操练游戏
摘苹果 班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，
树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或 另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。 唱反调 分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说[ æ ] ，给 没有犯错误的一方奖励。 谁最快 教师说任意字母，学生抢答自然发音。
26
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？ 在单词中，只要元音字母后有 一个辅音字母挡着，字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音？
(1) 在一个单词或音节 中，只要元音字母在最 后（没有人能挡住）就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
(2)一个单词中有两个元音 字母，前面的元音字母可以 发字母音，后个元音因帮助 别人牺牲了，即不发音。 Eg: week hope cute
3
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关 系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
4
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写 ＊不容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。 or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为doctor,
actor, （2）er, ir, ur比较不特殊
34
在重读音节中的发音如下
[ə:] her, term, person, bird, first, girl,
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如：B-b。
24
二、学习自然拼读法的目的
•学习自然拼读法的主要目的就是通 •过语音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。 •通过26个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单 词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。
Unit2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
9
a apple bag cat bat hat
bad
jam
e egg elephant
I fish
O orange
U umbrella
10
a-e cake take lake make face name page
e-e these Japanese Chinese o-e nose coke rose rope hope
18
辅音字母组合（一）
ch
sh
tr
dr
ts
ds
th
th
19
辅音字母组合（二）
bl fl gl kl pl st wr qu
br
fr
gr
gh
kr
kn
pr
ph
sq
str (浊化)
wh
20
Unit4 Test
21
Unit5 Revision
Tongue twisters（绕口令） 关于字母组合ee的发音。
G for Girl and H for Hand
W for Water and X for X'mas
I for Ice-cream and J for Jet
Y for Yellow and Z for Zoo
K for Kite and L for Lamp
it's simple all can do come on boys and 8
14
About letter O o
oo book cook foot boot
school noodles food
or pork lorry forty north
ow brown
window bow low pillow blow
ou mouth shout mouse loud house proud
27
元音字母读字母音的组合
A
ai ay
ae
E
ee ea ey
ee
I
ie igh
ie
O
oa ow
oe
U
ui ue ue
28
ai wait A ay way
ee week E ea tea
29
五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
30
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
31
六、特殊记忆
一、 ew ： new
37
五年级 学习22个常见的字母组合发音，用绕 口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣 味句子。除此之外，五年级有背记单词的要求， 可以通过自然拼读背记单词。
六年级 学习48个国际音标，建议此时不要加 自然拼读内容，避免相互混淆。
38
dr---dress driver
cr---cry
36
九、自然拼读在pep小学英语教材中的应用
三年级上学期 没有明确语音要求，感知26个字母 的语音语调
三年级下学期 学习26个字母的基本语素发音 ，在 词汇教学中进行简单的拼读练习
四年级上学期 掌握26个字母语速发音，注重辅音字 母在单词中的发音 贯穿于词汇教学中
四年级下学期 学习5个元音字母在不同词汇中的发音。 以督促写，边写边拼。
5
自然拼读法和音标的区别
自然拼读法是一套用自然记忆的方式，根 据字母与字母间的组合所应该发出的音， 建立字母与发音的直觉音感。学习者在熟 悉这套规则后，可以基本做到看词能读， 听音会写。音标是记录音素的符号，是音 素的标写符号。
6
Unit1
The alphabet letter
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
自然拼读课程
Phonics
David Su
1
自然拼读法概念
2
Phonics—自然发音法是一套用自然记 忆 的方式，建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标，看着字母就可以直接读出该 词的发音，解决单词不会读，无法拼的问 题。
简单说：“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
cream
tr---true
try
br---brother brown
gr---great ground
fr---fridge friend
39
sw---sweet sweep sm---small smart sn ---snake snow st--- student study sk---skate sky sp---spell spring
teacher ey donkey monkey key ear hear near tear year ere here there where
13
About letter I i
ir sir thirsty birthday shirt skirt
igh high night light fight tight
分享 1、什么时候元音字母读懒人音？(此部分为教师掌握） 元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“ begin,ago, （划分音节：1.从词的后面开始划分 2.找到元音，一个
元音与它前面的辅音构成一个音节 3有两个辅音相连时， 从中间分开） 2、元音字母后面加上r，怎么读？ r很重要，一旦和元音字母结合，重音节中都发“r”的音！ （1）ar和or比较特殊。
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
A for Apple B for Boy C for Cat and D for Dog E for Egg and F for Fish
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
7
Sing a song
A,B,C,D,E,F,G sing a song of a,b,c come on boys and come on girls sing a song of a,b,c
M for Man andБайду номын сангаасN for Nose
K- [ k ]
L- [ lə ]
M- [ m ]
N- [ n ]
O- [ ɔ ]
P- [ p ]
Q- [ kw ] (轻读） R- [ r ]
S- [ s ]
T- [ t ]
U- [Λ]
V- [ v ]
W- [ w ]
X- [ ks ]
Y- [ j ]
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味 学习。
third, nurse , burn , curtain ； [α:] arm bar, far, car, hard, farm； [כ:] born, horse ； [ i ] sister, winter ； [e] letter ； [Λ] mother, hurry ；
二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声 音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生 的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。
三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中 要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词 学习中加以操练。
四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬 与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼 读。
oi/oy oil toy noise
15
About letter U u
ur nurse purple turn burn murder
16
Unit3
清辅音 P T K,c F S h
Consonant
浊辅音 B D G V Z l
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其他辅音字母
Mm Nn Qq Rr Xx 半元音字母 Yy Ww
•趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们 感觉到学习英语并不是困难的事情。
25
三、26个字母的发音
A- [ æ ] （嘴巴张开三指大） B- [ b ]
C- [ k ]
D- [ d ]
E- F- [ e ] (嘴巴张开一指大）
[f ]
G- [ g ]
H- [ h ]
I- [ i ]
J- [ dʒə: ]
park aw law all hall tall ball small
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About letter E e
ee see teeth street feel meet three cheese
ea sea pea meat leaf peach teach er mother father brother sister
二、不发音
kn：knife
mb: lamb
wr: write
三、Y的读法
a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
32
七、学习自然拼读法时要注意的几个问题
一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范 围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小 唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴 趣，从而使自然拼读的学习变得更为容易。
pose i-e time five nine white
write like lime ride u-e pure cute huge
11
About letter Aa
ai tail sail paid faith gain ay hay pay say lay ar star bar far shark sharp
What can you see? I can see a bee. Where is the bee? It’s in the tree. What colour is the tree? It is green. I can see a bee in the green tree.
22
Tongue twisters（绕口令）
33美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系结果发现系结果发现1700817008个常用词中个常用词中8484的字母与其读音是完全对应的的字母与其读音是完全对应的1313的字母与其读音是不完全对应的的字母与其读音是不完全对应的33的字母与其读音的对应关系完全无法预测的字母与其读音的对应关系完全无法预测44见词能读见词能读听词能写听词能写不容易遗忘不容易遗忘提高阅读和写作能力提高阅读和写作能力55自然拼读法自然拼读法是一套用自然记忆的方式根是一套用自然记忆的方式根据字母与字母间的组合所应该发出的音据字母与字母间的组合所应该发出的音建立字母与发音的直觉音感
关于字母组合ow的发音。 Snow snow/Fall slow/ On the window/That is yellow.
23
一、 什么是自然拼读法
自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的 一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学 习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感 受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再 让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速 记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。
35
八、自然拼读法教学操练游戏
摘苹果 班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，
树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或 另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。 唱反调 分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说[ æ ] ，给 没有犯错误的一方奖励。 谁最快 教师说任意字母，学生抢答自然发音。
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四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？ 在单词中，只要元音字母后有 一个辅音字母挡着，字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音？
(1) 在一个单词或音节 中，只要元音字母在最 后（没有人能挡住）就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
(2)一个单词中有两个元音 字母，前面的元音字母可以 发字母音，后个元音因帮助 别人牺牲了，即不发音。 Eg: week hope cute
3
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关 系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
4
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写 ＊不容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。 or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为doctor,
actor, （2）er, ir, ur比较不特殊
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在重读音节中的发音如下
[ə:] her, term, person, bird, first, girl,
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如：B-b。
24
二、学习自然拼读法的目的
•学习自然拼读法的主要目的就是通 •过语音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。 •通过26个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单 词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。
Unit2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
9
a apple bag cat bat hat
bad
jam
e egg elephant
I fish
O orange
U umbrella
10
a-e cake take lake make face name page
e-e these Japanese Chinese o-e nose coke rose rope hope
18
辅音字母组合（一）
ch
sh
tr
dr
ts
ds
th
th
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辅音字母组合（二）
bl fl gl kl pl st wr qu
br
fr
gr
gh
kr
kn
pr
ph
sq
str (浊化)
wh
20
Unit4 Test
21
Unit5 Revision
Tongue twisters（绕口令） 关于字母组合ee的发音。
G for Girl and H for Hand
W for Water and X for X'mas
I for Ice-cream and J for Jet
Y for Yellow and Z for Zoo
K for Kite and L for Lamp
it's simple all can do come on boys and 8
14
About letter O o
oo book cook foot boot
school noodles food
or pork lorry forty north
ow brown
window bow low pillow blow
ou mouth shout mouse loud house proud
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元音字母读字母音的组合
A
ai ay
ae
E
ee ea ey
ee
I
ie igh
ie
O
oa ow
oe
U
ui ue ue
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ai wait A ay way
ee week E ea tea
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五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
30
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
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六、特殊记忆
一、 ew ： new
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五年级 学习22个常见的字母组合发音，用绕 口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣 味句子。除此之外，五年级有背记单词的要求， 可以通过自然拼读背记单词。
六年级 学习48个国际音标，建议此时不要加 自然拼读内容，避免相互混淆。
38
dr---dress driver
cr---cry
36
九、自然拼读在pep小学英语教材中的应用
三年级上学期 没有明确语音要求，感知26个字母 的语音语调
三年级下学期 学习26个字母的基本语素发音 ，在 词汇教学中进行简单的拼读练习
四年级上学期 掌握26个字母语速发音，注重辅音字 母在单词中的发音 贯穿于词汇教学中
四年级下学期 学习5个元音字母在不同词汇中的发音。 以督促写，边写边拼。
5
自然拼读法和音标的区别
自然拼读法是一套用自然记忆的方式，根 据字母与字母间的组合所应该发出的音， 建立字母与发音的直觉音感。学习者在熟 悉这套规则后，可以基本做到看词能读， 听音会写。音标是记录音素的符号，是音 素的标写符号。
6
Unit1
The alphabet letter
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
自然拼读课程
Phonics
David Su
1
自然拼读法概念
2
Phonics—自然发音法是一套用自然记 忆 的方式，建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标，看着字母就可以直接读出该 词的发音，解决单词不会读，无法拼的问 题。
简单说：“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
cream
tr---true
try
br---brother brown
gr---great ground
fr---fridge friend
39
sw---sweet sweep sm---small smart sn ---snake snow st--- student study sk---skate sky sp---spell spring
teacher ey donkey monkey key ear hear near tear year ere here there where
13
About letter I i
ir sir thirsty birthday shirt skirt
igh high night light fight tight