三年级美术上册教案-第1课 魔幻的颜色-人教版

《魔幻的颜色》教学案例
教学目标：
1、认识三原色，让学生初步了解三原色的知识。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重点：
1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点：
1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、明白原色的量不同，调出来的间色颜色也会不同。

教学工具、材料：
1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、水桶、抹布。

5、水粉纸、画板。

6、教学课件、挂图。

教学过程：
一、导入（谈话和欣赏图片）
1、师：同学们喜欢听故事吗？
生：喜欢
师：现在老师给你们讲一个故事。

从前，有一个大臣，很喜欢向皇帝进谏，皇帝觉得很烦，于是，想了一个办法，故意为难这位大臣，皇帝让这位大臣只能用三种颜色画出彩虹，我们知道彩虹有几种颜色啊？（七种）三种颜色怎么能画出七色彩虹呢~~，最终，这位大臣选用了三种颜色，画出了七色彩虹，你们知道他选了哪三种颜色吗？今天我们就一起去寻找答案吧！
板书：《魔幻的色彩》
2、师：出示图片，问同学们这些图片中都有哪些颜色呢？
生：红、橙、黄、绿、蓝……
师：同学们观察很仔细，有绿油油的草地、蓝天、白云、有五颜六色的鲜花、色彩斑斓的小鸟、鲜艳亮丽的衣裙，还有指导交通的红绿灯……如果我们的生活失去了这些色彩，我们的生活会变成什么样子呢？
生：没有快乐、没有漂亮的衣服穿，没有红绿灯，我们的生活会变得一团糟。

师：颜色美化了我们的生活，使我们的生活更加精彩。

颜色对我们来说这么重要，同学们想不想进一步了解他们？
今天老师就从色彩王国请来了几位重量级颜色宝宝，让我们一起来揭开它们神秘的面纱吧！
二、新授：
1、出示三个颜色宝宝给同学们认识（红黄蓝），让同学们说说它们的名字。

其实，在美术里，他们还有一个好听的名字，叫原色，出示原色的定义：不能由其他颜色调合成的基本色，但他们却能调出绝大多数色彩。

因为有三个原色，所以也叫做三原色。

2.接下来，三个调皮的颜色宝宝要给大家带来一个有趣的魔术。

实验：老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

3.引导学生说出刚才用三原色调出的色彩叫做三间色。

（紫、橙、绿）出示间色的定义。

间色:由两种原色等量调配而成的。

4.动手操作：请同学们小组为单位，用手上的三原色来调配三间色。

5．考考你
（“红+兰=紫”“红+黄=橙”“黄+兰=绿”，从每个公式中随意拿掉一个让学生自己找答案贴上去，让实验结果在脑海中进一步加深）
三、教师示范并小结：
回忆一下刚才我们讲的故事，现在同学们都知道了大臣是用了哪三种颜色画出彩虹的吗？（红黄蓝）
让我们一起来验证一下：
老师用三原色在水粉纸上用大排笔画出彩虹。

引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。

引导学生注意水粉、水彩不同性能。

不同的调色方法，并注意好环境卫生。

佳作引路：欣赏同龄孩子的作品
四、用三原色作画：（分层作业）
1、选用老师提供的素材直接填色
2、自己设计图形并填色
3、根据素材临摹一幅作品
4、自己创作一幅作品
5、表现手法不限，可以是手指画或者吹画
6、可以独立完成，也可以小组合作完成
五、老师巡回指导
1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

六、作业展示、评价
七、课堂总结：
今天我们认识了三原色和三间色，知道了每两种原色等量调和可以调出一种间色，而三原色却不能由其他颜色调和而成。

这些只是色彩王国中的一小部分，以后老师还要和大家一起学习复色、邻近色、对比色等更多色彩知识。

颜色美化了我们的生活，使我们的生活更加精彩，希望同学们在今后的生活中能够大胆运用我们学过的色彩知识将我们的生活装扮得更加美丽！
八、教学反思
通过本课学习，学生知道了什么是三原色，并通过亲手实践调出来三间色，感受到了色彩的奇妙变化，增加了学习的兴趣。

只是学生初次接触水粉颜料，对于用水粉笔画画还不太熟悉，对于水的多少掌握还不是很好，这方面以后可以多做一些调色练习。

按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。

这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。

2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。

上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。

同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。

每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。

你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。

要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。

3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。

看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

4. 你是个文静的女孩。

默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

愿你多一些活泼，多一些微笑。

5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。

桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。

世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。

6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。

你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。

望你再接再厉更上一层楼。