一年级数学教案 两位数加一位数、整十数(不进位)算理-市赛一等奖

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教师姓名廖春珍单位名称库尔勒市第十五中

填写时间2022年8月15日
学科数学年级/册一年级(下)教材版本人教版课题名称第六单元第2节第1课时《两位数加一位数、整十数(不进位)计算算理》难点名称在动画中感受两位数加一位数、整十数的计算算理,从而掌握计算方法。

难点分析从知识角度分析为
什么难
大部分学生可以通过是记硬背的方法来计算,无法形成算理性思维,粗心或
是紧张时会将数位加错,培养学生的算理对以后学习惯1000、10000等等的
大数加减法有铺垫作用。

从学生角度分析为
什么难
操作是理解算理的基础,一年级的学生抽象思维比较单一,可以通过演示和
讲授操作过程让学生感受算理。

难点教学方法1通过实践操作和讲授让学生更深刻理解两位数加一位数时,先把两位数分成整十数和一位数,从而将两位数加一位数转化成学过的一位数加一位数和一位数加整十数的方法;同理将两位数加整十数转化成整十数加整十数和整十数加一位数的方法,从而让学生学会转化的思想。

教学环节教学过程
导入复习旧知
20+20= 20+7=
60+30= 40+5=
30+50= 30+8=
思考:仔细观察这两组题目,你有什么发现
(我发现,整十数加整十数,可以直接把十位上的数相加。

我发现,几十加几就得几十几。

)情景倒入:同学们今天小林和小红遇到一个新的问题,我们一起来帮他们解决好吗
你能提出什么数学问题
预设1:小林要写几个字
预设2:小林和小红已经写了多少个字
知识讲解(难点突破)活动一:两位数加一位数(不进位)25+2=27
先把25分成20和5,先算5+2=7,再算20+7=27 活动二:两位数加整十数
25+20=45
先把25分成20和5,先算2022=40,再算40+5=45 活动三:对比活动一和活动二。

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