部编版三年级语文上册《习作八：那次玩得真高兴》完整课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
着急。
棉花姑娘___着__急___地说：“请你帮我捉 害虫吧！”
棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫， 难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来 了，你们心情怎么样？
高兴。 带着高兴的心情读一读。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回 答的呢？默读课文，用波浪线在课文 中画出相关句子。
“丁零零”下课铃响了， 欢乐的四十分钟结束了。虽然 我们都满头大汗，但每个人的 脸上都洋溢着灿烂的笑容。快 乐在空气中涌动，笑声在操场 上回荡！
展示台
把修改后的习作再读两遍， 然后用工整的字迹誊抄下来， 再配上图画或照片，张贴在 “展示台”中进行展示。
素材宝库
从容不迫 狼狈不堪 鸦雀无声 满面春风 车水马龙 欣喜若狂
燕子
啄木鸟
青蛙
请你帮我捉害虫吧！
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己 捉蚜虫时，说了一句什么话？
用上了“请”，你觉得这是一位怎样的
棉花姑娘？
有礼貌。
请你把“有礼貌”加进句子中读一读。 棉花姑娘__有__礼__貌__地说：“请你帮我捉 害虫吧！”
棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地 咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
“动作”亮出来！
本课生字在课文中组成了词，大家都认识 吗？谁愿意当小老师带读？
ɡàn 惊奇 忽然 树干 别人 瓢虫 燕子
碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
现在只留下生字了，还认识吗？
棉娘治燕别干 然奇颗瓢碧吐 啦
怎样记住这两个生字呢？
指导书写
左右结构
上下结构
病医别干奇七星 独体字 半包围结构
病 bìnɡ
结构： 半包围
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱 窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年 双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”，“猫”也拿她没办 法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年 和小月大喊：“救命啊！快来‘解冻’我啊！”我飞奔而 去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大 笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别 难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时 的心情？
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊！ （希望）
“盼望”表达的意思比“希望”要更强 烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急 切的心情读出来？
学习课文第2—4自然段。
生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治 病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看 2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮 忙治病。
今天我真高兴啊！
分享交流
和同学互相读读自己的作文， 提提建议，看看能不能通过动作、 语言，让你的事件读起来更有趣。
佳作欣赏
最有趣的一件事 体育课上，老师让我们自由活动，我 和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”，首先得确定一位同学 当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中， 只要你双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了， 但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍你一下，你 才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。
部首： 疒
书写指导：疒横宜短，撇要长，点、提 紧挨撇。横折钩较舒展。
医 yī
结构： 半包围
部首： 匚 书写指导：先横后“矢”再竖折。第一笔
横略短，竖折的横画较长。
第2课时
mián huā ɡū
ni棉ɑnɡ花 姑 娘
棉娘治 燕 别 干 然 奇 颗瓢碧吐啦
认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。
朗读感悟
统编三语上·第八单元
学习目标
1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快 乐的心情，正确使用标点符号。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的 地方。
图片中的小朋 友们在干什么？
你从图片中感受到 了什么心情？你有过类 似的经历吗？
你平时喜欢 玩什么？哪次玩 得特别开心、印 象特别深刻？
聚焦生活 时间：
思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮 助棉花姑娘捉害虫呢？
学习课文第5—6自然段。
棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她
治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？
自由读一读。
第5自然段
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜
虫。 七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。
七星瓢虫最明显的特点是什么？
素材宝库
“啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹。现在 想想还记忆犹新。
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会 儿就来到生态园。
我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身 心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
生活中不乏精彩有趣的事， 愿大家做个有心人，及时记录身 边的趣事，让写作成为一种习惯！ 一种享受！
赠送以下课件
第1课时
第2课时
第1课时
说它是花不是花， 冷天人人需要它。 白白胖胖真可爱， 一堆一堆白花花。
棉花
niɑnɡ
19 棉花姑娘
初读课文
认真听课文朗读，注意生字的读音， 思考：故事中都有谁？
棉花姑娘 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
他们之间会发生什么故事呢？请同学们 自由读课文： 借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，
对不起，我只会 捉空中飞的害虫，你 还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会 捉树干里的害虫，你 还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会 捉田里的害虫，你还 是请别人帮忙吧！
“对不起”“请”“只 会”表现出动物们的礼貌和 “心有余而力不足”。
选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练 习对话。
遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。 数一数课文共有几个自然段，按顺序标上
序号。
读完后，想一想，填一填。 棉花姑娘的叶子上有___蚜__虫___，她先
请__燕__子____给她治病，接着请__啄__木__鸟__给 她治病，然后请___青__蛙___给她治病，最后， __七__星__瓢__虫____治好了棉花姑娘的病。
精神抖擞 喜形于色 扣人心弦 手忙脚乱 垂头丧气 喜笑颜开
聚精会神 有条不紊 挤眉弄眼 人声鼎沸 哄堂大笑 欢声笑语
素材宝库
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一 只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大 拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
今天我真高兴啊！
你感受到他的高 兴了吗？可以怎样修 改增添他的高兴值？
有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦 三尺高。（在海边的石头下翻了好半天，嘿，我终于发 现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在向我 打招呼呢！）后来，我抓到了（满满）一桶的小螃蟹。
今天收获真不少，回到家后，（我得意地向妈妈炫 耀我的“战利品”）。妈妈给我和爸爸煮螃蟹。（哇！ 真是美味！）
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树枝烧得吱 吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
素材宝库
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透 明的球面上乱转，像是神秘的水晶球。
去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光， 其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我 就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
你还见过哪些事物也能用这两个词语来形
容呢？
碧绿碧绿的__荷_叶___
雪白雪白的_云__朵___
树叶
衣裳
麦田
墙壁
竹叶
朗读展示
（1）合作分角色朗读。 （2）小组内练习分角色朗读，加上
动作表演。 （3）小组展示表演朗读。
拓展延伸 连一连，说一说。
捉树干里的害虫
捉空中的害虫
捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫
我知道……
小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？
结构梳理
起因——棉花姑娘生病了
保
棉
燕子：只捉空中飞的害虫
护
花 经 啄木鸟：只捉树干里的害虫 有
姑 过 青蛙：只捉田里的害虫
益
娘
七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫 动
结果——棉花姑娘的病好了
物
学习课文第1自然段。
图上的棉花姑娘低
着头，一幅有气无力的
样子，她怎么了？
棉花姑娘的身上爬 满了蚜虫。
你们见过蚜虫吗？
我的名字叫蚜虫，我长得 很小很小，比你们吃过的芝麻 还小。不过你们别小看我，我 的肚子圆圆的，胃口可大了， 专门吸食植物的汁液，被我吃 过的植物很快就会枯死！
看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她 的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的__可__恶__。
地点：
人物：
事件：
你玩得最快乐的 一次经历是什么？完 成提示单。
范例指导
你觉得他玩得高兴吗？你 从哪些地方感受到的？
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星， 大家叫我们七星瓢虫！
七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？ 惊奇。
能给它换个词吗？ 吃惊、惊叹、惊讶。
谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？
棉花姑娘的病好了， 她又恢复了往日的美丽。 棉花姑娘现在的心情怎 么样？
高兴。
比较朗读
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花——雪白雪白的棉花
动作
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
“声音”响起来！
语言
将你的经历，加上动 作和语言描写，让读者也 感受一下你的快乐吧！
1.语句是否通顺； 2.标点是否正确； 3.有没有恰当的动作和语言描写； 4.是否表达出当时玩得很快乐的心情。
有一次，爸爸带我去大 海里抓螃蟹，我高兴得一蹦 三尺高。后来，我抓到了一 桶的小螃蟹。
今天收获不少，回到家 后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。
棉花姑娘___着__急___地说：“请你帮我捉 害虫吧！”
棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫， 难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来 了，你们心情怎么样？
高兴。 带着高兴的心情读一读。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回 答的呢？默读课文，用波浪线在课文 中画出相关句子。
“丁零零”下课铃响了， 欢乐的四十分钟结束了。虽然 我们都满头大汗，但每个人的 脸上都洋溢着灿烂的笑容。快 乐在空气中涌动，笑声在操场 上回荡！
展示台
把修改后的习作再读两遍， 然后用工整的字迹誊抄下来， 再配上图画或照片，张贴在 “展示台”中进行展示。
素材宝库
从容不迫 狼狈不堪 鸦雀无声 满面春风 车水马龙 欣喜若狂
燕子
啄木鸟
青蛙
请你帮我捉害虫吧！
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己 捉蚜虫时，说了一句什么话？
用上了“请”，你觉得这是一位怎样的
棉花姑娘？
有礼貌。
请你把“有礼貌”加进句子中读一读。 棉花姑娘__有__礼__貌__地说：“请你帮我捉 害虫吧！”
棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地 咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
“动作”亮出来！
本课生字在课文中组成了词，大家都认识 吗？谁愿意当小老师带读？
ɡàn 惊奇 忽然 树干 别人 瓢虫 燕子
碧绿 七颗 棉花 吐出 姑娘 治病
现在只留下生字了，还认识吗？
棉娘治燕别干 然奇颗瓢碧吐 啦
怎样记住这两个生字呢？
指导书写
左右结构
上下结构
病医别干奇七星 独体字 半包围结构
病 bìnɡ
结构： 半包围
第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱 窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时迟那时快，年年 双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”，“猫”也拿她没办 法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年 和小月大喊：“救命啊！快来‘解冻’我啊！”我飞奔而 去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大 笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别 难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时 的心情？
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊！ （希望）
“盼望”表达的意思比“希望”要更强 烈和急切。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急 切的心情读出来？
学习课文第2—4自然段。
生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治 病，真的来了几位动物界的名医，请大家看看 2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮 忙治病。
今天我真高兴啊！
分享交流
和同学互相读读自己的作文， 提提建议，看看能不能通过动作、 语言，让你的事件读起来更有趣。
佳作欣赏
最有趣的一件事 体育课上，老师让我们自由活动，我 和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”，首先得确定一位同学 当“猫”，来抓其他人，然后在游戏中， 只要你双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了， 但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍你一下，你 才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人来当“猫”。
部首： 疒
书写指导：疒横宜短，撇要长，点、提 紧挨撇。横折钩较舒展。
医 yī
结构： 半包围
部首： 匚 书写指导：先横后“矢”再竖折。第一笔
横略短，竖折的横画较长。
第2课时
mián huā ɡū
ni棉ɑnɡ花 姑 娘
棉娘治 燕 别 干 然 奇 颗瓢碧吐啦
认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。
朗读感悟
统编三语上·第八单元
学习目标
1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快 乐的心情，正确使用标点符号。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的 地方。
图片中的小朋 友们在干什么？
你从图片中感受到 了什么心情？你有过类 似的经历吗？
你平时喜欢 玩什么？哪次玩 得特别开心、印 象特别深刻？
聚焦生活 时间：
思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮 助棉花姑娘捉害虫呢？
学习课文第5—6自然段。
棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她
治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？
自由读一读。
第5自然段
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜
虫。 七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。
七星瓢虫最明显的特点是什么？
素材宝库
“啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹。现在 想想还记忆犹新。
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会 儿就来到生态园。
我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身 心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！
生活中不乏精彩有趣的事， 愿大家做个有心人，及时记录身 边的趣事，让写作成为一种习惯！ 一种享受！
赠送以下课件
第1课时
第2课时
第1课时
说它是花不是花， 冷天人人需要它。 白白胖胖真可爱， 一堆一堆白花花。
棉花
niɑnɡ
19 棉花姑娘
初读课文
认真听课文朗读，注意生字的读音， 思考：故事中都有谁？
棉花姑娘 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
他们之间会发生什么故事呢？请同学们 自由读课文： 借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，
对不起，我只会 捉空中飞的害虫，你 还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
对不起，我只会 捉树干里的害虫，你 还是请别人帮忙吧！
请你帮我捉害虫吧！
请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会 捉田里的害虫，你还 是请别人帮忙吧！
“对不起”“请”“只 会”表现出动物们的礼貌和 “心有余而力不足”。
选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练 习对话。
遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。 数一数课文共有几个自然段，按顺序标上
序号。
读完后，想一想，填一填。 棉花姑娘的叶子上有___蚜__虫___，她先
请__燕__子____给她治病，接着请__啄__木__鸟__给 她治病，然后请___青__蛙___给她治病，最后， __七__星__瓢__虫____治好了棉花姑娘的病。
精神抖擞 喜形于色 扣人心弦 手忙脚乱 垂头丧气 喜笑颜开
聚精会神 有条不紊 挤眉弄眼 人声鼎沸 哄堂大笑 欢声笑语
素材宝库
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一 只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大 拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
今天我真高兴啊！
你感受到他的高 兴了吗？可以怎样修 改增添他的高兴值？
有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦 三尺高。（在海边的石头下翻了好半天，嘿，我终于发 现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在向我 打招呼呢！）后来，我抓到了（满满）一桶的小螃蟹。
今天收获真不少，回到家后，（我得意地向妈妈炫 耀我的“战利品”）。妈妈给我和爸爸煮螃蟹。（哇！ 真是美味！）
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树枝烧得吱 吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
素材宝库
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透 明的球面上乱转，像是神秘的水晶球。
去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光， 其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我 就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！
你还见过哪些事物也能用这两个词语来形
容呢？
碧绿碧绿的__荷_叶___
雪白雪白的_云__朵___
树叶
衣裳
麦田
墙壁
竹叶
朗读展示
（1）合作分角色朗读。 （2）小组内练习分角色朗读，加上
动作表演。 （3）小组展示表演朗读。
拓展延伸 连一连，说一说。
捉树干里的害虫
捉空中的害虫
捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫
我知道……
小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？
结构梳理
起因——棉花姑娘生病了
保
棉
燕子：只捉空中飞的害虫
护
花 经 啄木鸟：只捉树干里的害虫 有
姑 过 青蛙：只捉田里的害虫
益
娘
七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫 动
结果——棉花姑娘的病好了
物
学习课文第1自然段。
图上的棉花姑娘低
着头，一幅有气无力的
样子，她怎么了？
棉花姑娘的身上爬 满了蚜虫。
你们见过蚜虫吗？
我的名字叫蚜虫，我长得 很小很小，比你们吃过的芝麻 还小。不过你们别小看我，我 的肚子圆圆的，胃口可大了， 专门吸食植物的汁液，被我吃 过的植物很快就会枯死！
看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她 的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的__可__恶__。
地点：
人物：
事件：
你玩得最快乐的 一次经历是什么？完 成提示单。
范例指导
你觉得他玩得高兴吗？你 从哪些地方感受到的？
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星， 大家叫我们七星瓢虫！
七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？ 惊奇。
能给它换个词吗？ 吃惊、惊叹、惊讶。
谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？
棉花姑娘的病好了， 她又恢复了往日的美丽。 棉花姑娘现在的心情怎 么样？
高兴。
比较朗读
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花——雪白雪白的棉花
动作
假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条 小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早 已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料 脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓 在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举 起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的“战利品”。
“声音”响起来！
语言
将你的经历，加上动 作和语言描写，让读者也 感受一下你的快乐吧！
1.语句是否通顺； 2.标点是否正确； 3.有没有恰当的动作和语言描写； 4.是否表达出当时玩得很快乐的心情。
有一次，爸爸带我去大 海里抓螃蟹，我高兴得一蹦 三尺高。后来，我抓到了一 桶的小螃蟹。
今天收获不少，回到家 后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。