【四年级下册综合实践活动教案,,,安全自护我能行,,全国通用】 我能行综合实践活动
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）第一篇：四年级下册综合实践课教案综合实践活动设计四年级主题活动一：粮食知多少活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
附警示语：1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
3、请吃完你的半碗饭。
4、粒粒大米见真情。
5、节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。
6、丢掉一团饭，浪费父母血汗。
小学综合实践一安全自护我能行教案
小学综合实践一安全自护我能行教案安全自护是每个人都需要学习和掌握的重要技能，特别是对于小学生来说，掌握安全自护知识更是至关重要。
本文将为大家提供一份小学综合实践一安全自护的教案，以帮助孩子们学会如何保护自己的安全。
一、教学目标：1.了解什么是安全自护，为什么要学习安全自护知识。
2.学会判断危险的场景和行为，并掌握安全行为准则。
3.掌握遇到陌生人时的应对方法。
4.了解常见突发事故并学会相应的应对措施。
5.培养学生的自我保护意识和应急反应能力。
二、教学内容：1. 学习安全自护的重要性和必要性（教师可通过举例和讲述真实案例来引起学生的重视，并鼓励他们分享自己的想法和经历。
）2. 危险情境与安全行为准则2.1. 在路上行走时的安全常识- 走人行道或人行横道- 看红灯停，看绿灯行- 不拥挤、不蹦跳、不争抢- 不在马路上玩耍或追逐2.2. 遇到陌生人时应该怎么办- 不与陌生人交谈、接触- 不随意上车或跟从陌生人走- 尽量与家长或老师取得联系3. 突发事故与应急反应3.1. 火灾的自我保护- 迅速逃离火源- 用湿毛巾捂住口鼻，小时侯低俯前进- 如果被火包围，就找最安全的地方躲避3.2. 地震的自救指南- 在室内时，躲到桌子下或坚固的家具旁- 迅速逃离高大建筑物和危险物品- 停车时尽量远离高大建筑物和电线杆三、教学活动设计：1. 导入活动：教师通过展示一些图片或者播放一段视频，引起学生对安全自护的兴趣，让学生知道掌握自护知识的重要性。
2. 讲解知识点：教师讲解安全自护的基本概念和重要性，并通过真实案例或小故事来加深学生对安全问题的认识。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们一起思考在日常生活中可能遇到的危险情境，并讨论应该如何应对。
每个小组选一个代表发言。
4. 角色扮演：让一些学生扮演陌生人，另外一些学生扮演被陌生人搭讪的孩子，进行实际情景模拟，让学生亲身体验如何应对陌生人。
5. 安全行为宣传广播：学生分组设计广播节目，向其他同学宣传安全行为，可以创作安全歌曲、小广告等形式。
小学综合实践活动教案做个自护小能手
小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。
通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。
本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。
活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。
3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。
4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。
活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。
- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。
2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。
例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。
- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。
3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。
- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。
4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。
然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。
- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。
5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。
四年级下册综合实践活动教案,,,安全自护我能行,,全国通用
四年级下册综合实践活动教案——安全自护我能行（全国通用）一、活动主题：认识火灾隐患，提高自护能力1. 活动目标：（1）让学生了解火灾的危害性及火灾逃生方法。
（2）培养学生防火、防爆安全意识。
（3）提高学生自护、自救能力。
2. 活动内容：（1）火灾的危害及原因。
（2）火灾逃生方法及注意事项。
（3）灭火器的使用方法。
3. 活动步骤：（1）讲解火灾的危害及原因。
（2）示范火灾逃生方法及注意事项。
（3）学生演练火灾逃生。
（4）讲解灭火器的使用方法。
（5）学生实操灭火器。
二、活动主题：交通安全我知道，出行自护我能行1. 活动目标：（1）让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
（2）培养学生文明出行、安全乘车的习惯。
（3）提高学生出行自护能力。
2. 活动内容：（1）交通规则及出行安全知识。
（2）文明出行、安全乘车习惯的培养。
（3）出行自护技能的提高。
3. 活动步骤：（1）讲解交通规则及出行安全知识。
（2）学生讨论如何文明出行、安全乘车。
（3）观看交通安全教育视频。
（4）模拟出行场景，培养学生出行自护能力。
三、活动主题：防范溺水，从我做起1. 活动目标：（1）让学生了解溺水的原因及危害。
（2）培养学生防范溺水的意识。
（3）提高学生自救、互救能力。
2. 活动内容：（1）溺水的原因及危害。
（2）防范溺水的措施。
（3）自救、互救方法。
3. 活动步骤：（1）讲解溺水的原因及危害。
（2）学生讨论防范溺水的措施。
（3）演示自救、互救方法。
（4）学生实操练习自救、互救。
四、活动主题：地震来了我不怕，自护自救我能行1. 活动目标：（1）让学生了解地震的原因及危害。
（2）培养学生地震时的自我保护意识。
（3）提高学生地震时的自救、互救能力。
2. 活动内容：（1）地震的原因及危害。
（2）地震时的自我保护方法。
（3）地震时的自救、互救技巧。
3. 活动步骤：（1）讲解地震的原因及危害。
（2）学生讨论地震时的自我保护方法。
（3）观看地震逃生教育视频。
小学综合实践活动教案安全自护我能行
小学综合实践活动教案安全自护我能行小学综合实践活动教案：安全自护，我能行引言：在当今社会，安全问题日益受到重视。
孩子们的安全教育具有重要的意义，因为他们正处于成长的关键阶段，学会自我保护非常关键。
因此，本教案旨在通过一系列综合实践活动，帮助小学生学会安全自护的基本技能，提高他们的安全意识和应对紧急情况的能力。
一、活动目标：1. 培养学生的安全意识。
2. 学习紧急情况下的逃生和自救方法。
3. 提高学生的自护能力和自信心。
二、活动设计：1. 活动一：安全知识讲座（30分钟）目的：引导学生了解基本的安全知识和自护技巧。
步骤：- 给学生进行简单的安全知识问答，了解他们的安全观念和相关知识水平。
- 通过幻灯片展示等形式，向学生介绍火灾、地震等常见紧急情况下的应对方法。
- 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
2. 活动二：火灾逃生演练（60分钟）目的：模拟火灾情况，教授学生火灾逃生和自救技巧。
步骤：- 将学生分成小组，每组选择一人扮演“火灾发生”的提示者。
- 提示者使用响铃或喊口号等方式模拟火灾发生，全体学生迅速行动。
- 学生按照教室安排的逃生路线进行逃生演练，并注意不踩踏或推挤他人。
- 演练结束后，进行讨论和反思，学生分享自己在演练中的感受和发现。
3. 活动三：急救知识培训（60分钟）目的：教授学生一些简单的急救知识和技巧。
步骤：- 播放急救知识的相关视频，引导学生了解一些常见的急救处理方法，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 讲解并演示各项急救操作技能，鼓励学生进行自我练习。
- 小组合作进行模拟急救情况的角色扮演，每个小组派出急救人员进行救助，其他成员扮演伤员。
4. 活动四：紧急情况应对游戏（60分钟）目的：通过游戏形式训练学生在紧急情况下的反应和处理能力。
步骤：- 设计一些与安全自护相关的游戏，如找出逃生出口、正确使用灭火器等。
- 以小组竞赛的形式进行游戏，观察并评估学生在游戏中的表现。
- 对游戏结果进行总结，强调正确的操作和存在的问题，并讨论如何改进。
安全自护我能行教案
安全自护我能行教案第1篇：安全自护我能行教案教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源*头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保*室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水未完，继续阅读 >第2篇：安全自护我能行作文生命对于每个人而言都只能拥有一次，因此，每个人都应该珍惜生命，然而在我们的生活当中却处处充满了安全隐患，让我们的生命价值和意义得不到应有的重视。
20xx年3月23日一个可怕而又震惊全国的事件，在福建南平的一所学校里，展开了它那恶魔般的翅膀，笼罩了*大地。
这一事件，让人想来不寒而栗，因为它是一件有关小学生的案件。
学生们等候在学校门口，他们正要欢快地跑进心爱的校园。
这个时候，一个面目狰狞，身材微胖的中年男子，手持*首出现在学校门前，学生们与家长们还没缓过神来呢，他就抓起一个七八岁的小学生，向颈动脉砍去，小学生哭了几声，挣扎了几下，便浑身抽搐，倒在了血泊里，就这样，在一眨眼的功夫，便与家人*阳两隔。
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行-全国通用我能行综合实践活动
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行-全国通用我能行综合实践活动课题主题一安全自护我能行共8课时执教日期：年月日教学目标L通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
2.学生在调查、考察、设计、制作、宣传安全等活动中，体验考察探究的学习活动，培养善于发现问题、解决问题的意识；结合校园安全的有关的隐患，通过亲身实践安放安全提示牌的活动，增强综合运用知识解决实际问题的能力。
3.学生通过多种调查活动的实施，能够认识到安全问题与自身健康成长的密切关系，认识到安全问题的重要性；初步掌握自护自救的方法，消除安全隐患，并将安全第一的理念应用到实际生活中。
核心价值观及法治知识渗透通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学重点通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度,增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学难点初步尝试运用科学研究方法开展调查研究活动；通过设计制作提高动手操作、技术应用和创意物化能力；在活动中学习与他人沟通的技巧，增强活动效果。
课前准备多媒体课件实物投影教学过程L身边的安全隐患排查第一课时（一）创设情境，导入新课课件播放校园伤害事故的案例进行讲述。
1.从这些案例中，你看到了什么，想到了什么？2.在这些案例中，哪些同学做得对，对在什么地方哪些同学做得不对，错在哪里？3.从这些案例中，你有什么收获，今后在校园活动中要注意些什么？（二）问题与思考同学们，对于校园安全隐患，你想知道什么？（学生班级交流。
）教师小结：L校园安全隐患主要有哪些？2.校园安全隐患有哪些危害？3•防范校园安全隐患有哪些常用方法？（三）分小组小调查，制定活动方案校园安全隐患种类与危害。
主题班会教案安全自护我能行
主题班会教案——安全自护我能行一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全自护知识，提高安全意识。
2. 培养学生面对突发事件时的应变能力和自我保护能力。
3. 增强学生的团队协作精神，学会互相帮助和关爱。
二、教学内容：1. 学生日常生活中的安全常识。
2. 校园内的安全隐患及预防措施。
3. 自然灾害时的自我保护方法。
4. 网络安全和个人信息保护。
5. 突发事件时的应变能力培养。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园内的安全事故案例，引发学生对安全自护的思考。
2. 讲解：分别针对教学内容中的五个方面进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全自护知识和经验。
4. 演练：模拟突发事件，让学生进行实际操作，锻炼应变能力和自我保护技能。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调安全自护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学评价：1. 学生对安全自护知识的掌握程度。
2. 学生在模拟演练中的表现。
3. 学生对团队协作和互相帮助的意识和行动。
五、教学资源：1. 安全自护知识资料。
2. 校园安全隐患排查表。
3. 自然灾害应对指南。
4. 网络安全和个人信息保护宣传资料。
5. 突发事件应变演练道具。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园中可能遇到的安全问题，以及如何预防和应对。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟各种安全场景，如火灾、地震、交通事故等，学会正确的应对方法。
3. 知识竞赛：组织安全知识问答比赛，激发学生的学习兴趣，加深对安全知识的记忆。
4. 制作宣传海报：让学生分组制作关于安全自护的宣传海报，提高学生的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解安全自护的基本知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解安全事故的严重性，提高安全意识。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 模拟演练法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学会如何保护自己。
安全出行我践行(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用
安全出行我践行（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的交通安全知识，包括交通信号、道路标识的含义和遵守交通规则的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演和实地观察，培养学生合作学习、问题解决和观察分析的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和责任感，形成遵守交通规则的良好习惯。
教学内容交通安全知识：介绍交通信号灯、人行道、自行车道等基本交通设施。
交通规则教育：强调行人、非机动车和机动车遵守交通规则的重要性。
安全出行实践：模拟交通场景，让学生实践如何安全过马路、乘坐公共交通等。
教学重点与难点重点：交通规则的理解与遵守。
难点：如何在复杂交通环境中做出正确判断。
教具与学具准备交通信号灯模型、道路标识卡片。
安全出行宣传手册。
角色扮演道具（如小汽车、自行车模型）。
教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，引发学生对安全出行的思考。
2. 基本知识学习：介绍交通安全知识和交通规则。
3. 小组讨论：分组讨论如何安全过马路、乘坐公共交通等。
4. 角色扮演：模拟交通场景，让学生扮演不同的交通参与者，实践安全出行。
板书设计中心：安全出行主题图。
周边：交通信号灯、道路标识等关键知识点的图示。
作业设计家长监督下的交通安全实践：学生与家长一起实践如何在马路上安全行走、过马路等。
安全出行日记：记录一周内的安全出行实践，包括所遇到的交通情况及应对方法。
课后反思教师根据学生的实践表现和日记内容，评估学生对交通安全知识的掌握程度。
针对学生的不足之处，调整教学策略，强化交通安全教育。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深刻理解并实践安全出行的重要性，培养其成为负责任的交通参与者。
教学过程详细设计1. 导入环节：目的：激发学生对安全出行的兴趣和认识。
方法：通过播放简短的交通安全宣传片或真实案例视频，让学生直观感受到不遵守交通规则的严重后果。
互动：视频播放后，邀请学生分享观后感和对安全出行的初步理解。
四年级下册综合实践活动教案,,,安全自护我能行,,全国
四年级下册综合实践活动教案——安全自护我能行（全国通用）一、活动主题：认识火灾的危害1. 活动目标：（1）让学生了解火灾的危害性。
（2）培养学生防火、灭火的意识。
（3）提高学生自护、自救的能力。
2. 活动内容：（1）火灾的危害性图片展示。
（2）火灾案例分享。
（3）灭火器使用方法的讲解。
3. 活动步骤：（1）展示火灾危害性图片，让学生感受火灾的可怕。
（2）分享火灾案例，让学生了解火灾的严重后果。
（3）讲解灭火器的使用方法，让学生掌握灭火技巧。
二、活动主题：交通安全我遵守1. 活动目标：（1）让学生了解交通规则。
（2）培养学生遵守交通规则的意识。
（3）提高学生交通安全自我保护能力。
2. 活动内容：（1）交通规则知识讲解。
（2）交通安全游戏。
（3）交通安全情景剧。
3. 活动步骤：（1）讲解交通规则，让学生掌握基本交通知识。
（2）开展交通安全游戏，让学生在游戏中学会遵守交通规则。
（3）表演交通安全情景剧，让学生身临其境，提高交通安全意识。
三、活动主题：网络安全我知晓1. 活动目标：（1）让学生了解网络安全知识。
（2）培养学生网络安全意识。
（3）提高学生网络自我保护能力。
2. 活动内容：（1）网络安全知识讲解。
（2）网络安全互动游戏。
（3）网络安全手抄报制作。
3. 活动步骤：（1）讲解网络安全知识，让学生了解网络风险。
（2）开展网络安全互动游戏，让学生在游戏中学会防范网络风险。
（3）制作网络安全手抄报，让学生将所学知识内化为自己的行动。
四、活动主题：地震来了我不怕1. 活动目标：（1）让学生了解地震知识。
（2）培养学生地震应急能力。
（3）提高学生地震自我保护意识。
2. 活动内容：（1）地震知识讲解。
（2）地震逃生演练。
（3）地震自救方法学习。
3. 活动步骤：（1）讲解地震知识，让学生了解地震发生的原因及危害。
（2）开展地震逃生演练，让学生掌握逃生技巧。
（3）学习地震自救方法，提高学生在地震中的自我保护能力。
安全自护我能行综合实践活动课
安全自护我能行综合实践活动课同学们，请看，咱们的标题是：生（安全自护我能行），这节课我们已经准备了十五天，今天是第15天，我们的展示课马上就要开始了，你们准备好了吗？好，咱们来看一下，我们经过讨论，确定了主题：安全自护我能行。
讨论课分小组，我们分了四个小组：交通安全、消防安全、人身安全、校园安全。
那么，咱们先请第一小组来展示：一、交通安全组一、主持人：大家好，我是一路平安组的XX，我们的口号是“一路平安，健康人生”，（车祸图片），当你们看到这些图片，有什么想说的呢？（指名说：4个人说）你们说得太棒了，我为大家精心准备了一场知识竞赛，敢挑战吗？（大屏幕：交通安全知识竞赛）第一题：你知道交通信号灯有哪几种颜色吗？（2人答）红黄绿三种颜色，每种信号灯各是什么意思？（指名答）第二题：未满周岁的儿童不可独自骑自行车上路A 11B 12C 13D 14第三题：骑自行车在非机动车道靠行驶A左 B 右 C 中间 D 靠行人较少的那边第四题：等待过马路时，发现机动车道上的绿灯已经变成黄灯了，这时我们应该A 开始过马路B 继续等待第五题：这是一组交通标志，你们知道是什么意思吗？第一个：（XX让车停在这里）第二个：（禁止向左拐）第三个：（减速慢行）第四个：（直行）你们可真棒，我现在要加大难度了，第一个：（向左转弯）第二个：（向右侧道路行驶），第三个：（注意行人）第四个：（注意危险）接下来是我们组拍摄的一些交通标语，一起来看一下吧！谁来说说这些交通标语是什么意思？（指名说）二、看来大家的交通安全知识掌握得还真多。
那就让我们一起来唱响交通安全歌吧。
请欣赏歌舞《红绿灯》（播放影音资料）三、为了我们更好的掌握交通安全知识，学校请来了交警叔叔为我们上课（CAI 图片）学校宣传窗还制作了宣传专栏（CAI）。
总之一句话，我们小组的活动内容就是要提醒大家：注意交通安全！谢谢大家。
师：通过第一组的汇报，你知道了哪些交通知识？太好了，希望第一组的介绍，能让我们能够牢记交通安全。
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行一、教学目标1.让学生了解安全自护的基本知识，提高自我保护意识。
2.培养学生应对突发情况的能力，增强安全防范意识。
3.通过实践活动，让学生学会关爱他人，提高团队合作意识。
二、教学重点1.安全自护的基本知识。
2.应对突发情况的方法。
3.团队合作意识的培养。
三、教学难点1.学生对安全自护知识的掌握。
2.学生应对突发情况的实际操作能力。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备相关安全自护的资料和图片。
（2）学生分组，每组准备一本笔记本和一支笔。
2.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注身边的安全问题。
（2）学生分享自己经历过的安全事故，引起学生对安全自护的重视。
3.主题活动一：安全自护知识讲解（1）教师讲解安全自护的基本知识，如：火灾逃生、地震自救、溺水救助等。
（2）学生认真听讲，做好笔记。
（3）教师提问，检查学生对安全自护知识的掌握。
4.主题活动二：应对突发情况模拟训练（1）教师设计不同场景，如：火灾、地震、溺水等，让学生进行模拟训练。
（2）学生分组讨论，制定应对策略。
（3）教师点评，指导学生掌握正确的应对方法。
5.主题活动三：关爱他人，提高团队合作意识（1）教师讲解关爱他人的重要性，引导学生关注身边需要帮助的人。
（2）学生分享自己关爱他人的经历，感受关爱他人的快乐。
（3）教师组织团队游戏，培养学生的团队合作意识。
（2）教师点评，强调安全自护的重要性。
五、作业布置1.学生绘制一张安全自护手抄报，内容包括：火灾逃生、地震自救、溺水救助等。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2.加强学生的实践操作训练，提高应对突发情况的能力。
3.注重培养学生的团队合作意识，提高关爱他人的能力。
重难点补充：1.安全自护的基本知识（1）教师通过互动问答引入：“同学们，如果发生火灾，我们应该怎么做？”（2）学生回答：“用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速撤离！”（3）教师继续引导：“很好！那如果我们在高层，电梯不能用，我们应该走什么通道逃生呢？”（4）学生回答：“应该走安全通道或者楼梯！”2.学生应对突发情况的实际操作能力（1）教师设置模拟情景：“假设我们现在遇到了地震，大家应该怎么做？”（2）学生讨论并回答：“躲在坚固的家具下，或者桌子旁边，保护头部！”（3）教师指导实践：“很好！现在我们一起来模拟一下地震发生时，我们应该如何迅速找到安全的地方。
四年级下册综合实践活动教案,,,安全自护我能行,,全国
四年级下册综合实践活动教案——安全自护我能行（全国通用）一、活动主题：防火安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解火灾的危害性，提高防火意识。
（2）掌握火灾逃生的方法和技巧。
（3）培养学生的团队协作能力和应变能力。
2. 活动内容：（1）火灾的危害性讲解（2）火灾逃生方法的学习（3）火灾逃生演练3. 活动步骤：（1）讲解火灾的危害性，引导学生重视防火安全。
（2）教授火灾逃生方法，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势前行等。
（3）组织火灾逃生演练，提高学生的实际操作能力。
二、活动主题：防水安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解溺水的危险性，提高防水意识。
（2）掌握防水方法和自救技巧。
（3）培养学生的应急处理能力和自我保护意识。
2. 活动内容：（1）溺水危害性讲解（2）防水方法和自救技巧学习（3）防水演练3. 活动步骤：（1）讲解溺水的危害性，引导学生重视防水安全。
（2）教授防水方法和自救技巧，如不会游泳的同学应立即呼救、漂浮等待救援等。
（3）组织防水演练，提高学生的实际操作能力。
三、活动主题：交通安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
（2）掌握交通规则和自我保护方法。
（3）培养学生的文明交通行为和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）交通安全知识讲解（2）交通规则学习（3）交通安全演练3. 活动步骤：（1）讲解交通安全的重要性，引导学生重视交通安全。
（2）教授交通规则和自我保护方法，如遵守红绿灯、走人行道等。
（3）组织交通安全演练，提高学生的实际操作能力。
四、活动主题：地震安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解地震的危害性，提高地震安全意识。
（2）掌握地震逃生方法和自救技巧。
（3）培养学生的应变能力和团结协作精神。
2. 活动内容：（1）地震危害性讲解（2）地震逃生方法的学习（3）地震逃生演练3. 活动步骤：（1）讲解地震的危害性，引导学生重视地震安全。
（2）教授地震逃生方法和自救技巧，如躲到桌子下、捂住头部等。
小学综合实践安全自护教案
小学综合实践安全自护教案安全在生活中起着至关重要的作用。
尤其对于小学生来说，学习和掌握安全自护知识至关重要。
为了帮助小学生了解和应对各种安全问题，我们设计了一份小学综合实践安全自护教案。
通过该教案，小学生将能够在日常生活中学会保护自己和他人，避免意外事件的发生。
一、教案目标：1.了解安全意识的重要性，培养自我保护的能力。
2.学习避免与陌生人交谈和接触。
3.认识火灾及其预防措施。
4.了解交通安全规则和正确的道路过马路方法。
二、教案内容：1.安全意识的重要性通过小组活动、故事讲解等方式，让学生们认识到安全意识的重要性。
让他们明白，只有保持警觉并具备一定的安全知识才能够避免和应对意外事件。
2.防止跟陌生人交谈和接触通过角色扮演、游戏等形式，引导学生了解如何应对和避免与陌生人交谈和接触。
教育他们不要接受陌生人的礼物、不要随便告诉陌生人个人信息，以保护自己的安全。
3.火灾及其预防措施通过图片、视频和故事讲解等方式，向学生介绍火灾的危害和预防措施。
教育他们家庭中的火灾逃生路线、火灾报警电话，以及正确使用灭火器的方法，以提高火灾发生时的自救能力。
4.交通安全规则和正确的道路过马路方法通过游戏、图表和故事等方式，教育学生了解交通安全规则和正确的道路过马路方法。
包括红绿灯的意义、斑马线的使用和遵守交通信号等，培养学生良好的出行习惯和遵守交通规则的意识。
三、教案实施步骤：1.引入：通过引发学生对安全的思考，以班级讨论或故事等方式，调动他们的兴趣和注意力。
2.知识讲解：利用图片、视频、故事等形式，让学生了解安全自护相关的知识和技能。
例如，通过故事讲述或图片展示，让学生了解火灾的危害和预防措施。
3.小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演、问题解答和游戏等形式的小组活动。
例如，让学生分组进行模拟与陌生人交谈的情境，提高他们对安全自护的实际应对能力。
4.总结和评估：通过讨论和问题解答等方式，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
“安全自护我能行”综合实践活动 教学设计
“安全自护我能行”综合实践活动教学设计教学目的1、通过谈话，激发学生发现安全隐患，提高安全意识，学习安全自护的方法。
2、通过学习访问这种方法，寻找安全隐患，了解针对这些安全隐患人们采取自救自护的方法。
3、培养学生学会提出问题、分析问题、解决问题的能力”。
重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。
一、课前谈话1、昨天，晚上老师在你们学校电脑房备课，下来的时候快九点了，天很黑，路灯怎么也打不开，一不小心就踏空了，手撞在栏杆上，破了点皮，贴了个创口贴，还好不是很严重。
但是现在头还是有点晕晕的，这怕把课给上砸喽，浪费同学们宝贵的时间。
你们愿意帮我解决困难吗？a、那就希望同学们善于倾听，积极举手，该说的时候大胆说。
b、不该说的时候能立刻保持安静，听到音乐声，手上任何做完还是没做完的事都要停下来，可以吗？谢谢你们！北仑实验小学的同学们是太棒了。
放音乐试一试二、导入部分51、嗨，都怪这个小小的安全隐患可把我害惨了。
太倒霉了。
这位同学，你的手怎么也受伤拉？你痛不痛啊？你是怎么受伤的？你的手受伤了对你的学习和生活带来哪些困难？2、同学们，在你们的生活当中还碰到过、或看到、听到由于安全隐患带来的意外伤害事件呢？a师可以随机问：你认为可以采用什么办法来消除这个安全隐患。
你有预防这个安全隐患的好办法嘛。
当时你是采取什么方法自护的？b针对学生谈论的意外事件，师随机板书：校内安全外出安全居家安全三、提出行动方法21、同学们有句俗话说，身体是革命的本钱，我们应该保护好我们的身体、珍惜生命，然而我们的生活中总是潜伏着各种各样的危险，肯定不止同学们说到的这些。
也许这些安全隐患，你根本没有意识到，也许别人已经被这些安全隐患已经是部分人遭受的到了伤害，同学们我们该怎么办？在我们身边寻找存在我们身边的不安全的隐患，以便我们及时预防和消除这些隐患。
万一我们自己或身边的人意外受到伤害，我们要及时采取自护措施。
有信心吗？能不能？(板书安全自护我能行)2、如何发现更多的安全隐患呢？生说：去外面找一找观察还可以去问一问访问（板书观察、访问、调查……）四、模拟访问、本课两点。
安全出行我践行(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 全国通用
教案：安全出行我践行2023-2024学年综合实践活动四年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解交通法规，提高安全意识，养成良好的出行习惯。
2. 培养学生遵守交通规则、关爱生命、珍惜生命的情感态度。
3. 提高学生的社会实践能力，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 交通法规及安全知识。
2. 遵守交通规则，安全过马路、乘车。
3. 自觉维护交通秩序，关爱生命，珍惜生命。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通法规和安全知识，遵守交通规则。
2. 教学难点：自觉维护交通秩序，关爱生命，珍惜生命。
四、教具与学具准备1. 交通标志、交通信号灯等图片。
2. 交通法规及安全知识PPT。
3. 安全出行宣传册。
4. 学生分组讨论所需纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示交通事故案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通法规和安全知识，让学生了解交通规则。
3. 案例分析：分析交通事故原因，引导学生思考如何避免类似事故。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，安全出行。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调交通安全重要性。
6. 课后实践：布置学生观察身边的交通现象，提出改进建议。
六、板书设计1. 安全出行我践行2. 副遵守交通规则，关爱生命3. 板书内容：a. 交通法规及安全知识b. 遵守交通规则c. 自觉维护交通秩序d. 关爱生命，珍惜生命七、作业设计1. 观察身边的交通现象，提出改进建议。
2. 制作交通安全宣传海报，普及交通法规和安全知识。
3. 写一篇关于安全出行的感悟文章。
八、课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 反思教学过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 关注学生课后实践作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
本节课通过讲解交通法规和安全知识，让学生了解交通规则，提高安全意识。
通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识，增强团队精神。
课后实践作业的布置，旨在提高学生的社会实践能力，使学生在实际生活中践行安全出行。
主题一 安全自护我能行 教案 教科版四年级综合实践活动下册
主题一安全自护我能行1 身边的安全隐患排查教学目标：1、了解身边的安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）1 、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要有秩序入场。
3、队伍行走时要与同学保持一定距离，特别是上下楼梯时，要小心谨慎，防止发生踩踏事故。
4、行走时不要将手放在兜里。
5、不要在行走时弯腰拾东西、系鞋带等。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意事项1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
2、活动的方式要简便易行，如做做操等。
3、活动要注意安全，不追逐打闹，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
3、不吃路边小摊小贩卖的食品，不吃卫生得不到保证的食品。
四、交通安全注意事项。
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：1 、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
四年级下册综合实践教学设计安全与自护全国通用
教案设计：四年级下册综合实践教学设计——安全与自护一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的安全与自护知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，增强应变能力。
二、教学内容1. 学习生活中常见的安全与自护知识。
2. 开展安全与自护实践活动，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全与自护知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：如何培养学生应对突发情况的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、安全与自护宣传海报、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示安全事故案例，引发学生对安全与自护的思考。
2. 新课导入：介绍基本的安全与自护知识，如防火、防盗、防骗、防溺水等。
3. 案例分析：分析安全事故案例，引导学生掌握应对方法。
4. 实践活动：开展安全与自护实践活动，如紧急疏散演练、灭火器使用等。
5. 小组讨论：分组讨论如何提高自我保护能力，培养学生团队协作精神。
7. 课堂小结：强调安全与自护的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
六、板书设计1. 安全与自护知识防火防盗防骗防溺水2. 自我保护方法紧急疏散灭火器使用应变能力培养七、作业设计2. 家庭实践：布置一道家庭实践作业，如学习灭火器使用方法等。
八、课后反思本节课通过安全事故案例导入，激发学生的学习兴趣，让学生了解和掌握基本的安全与自护知识。
在实践活动环节，学生亲身体验，提高自我保护能力。
小组讨论环节，培养学生团队协作精神，增强应变能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织方面还有待提高。
今后，我将更加注重课堂管理，确保教学过程顺利进行。
同时，注重课后反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的重要步骤。
教师可以通过展示安全事故案例，让学生直观地感受到安全问题的重要性，从而引起学生对安全与自护的思考。
安全自护我能行综合实践活动课
平安自护我能行一、活动主题的意义现在的孩子们，在家里受到父母和家人的呵护；在学校里受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。
但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿成事故。
据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年，中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失〞。
特别是多起集体平安事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
二、活动主题确实定〔2节〕3月27日是中小学生的平安教育日，为了使学生更加健康平安地成长，也为了使孩子们掌握更多的平安知识和急救技术，我精心筹备了一个以“平安自护我能行〞为主题的综合实践活动。
这次活动的设计，旨在通过培养五年级学生的平安意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解平安常识，学会自救自护的根本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，平安健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。
三、活动的具体目标〔一〕知识目标1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的平安隐患。
2.让学生通过实践活动学习掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高学生自我保护的能力和意识。
3.提高学生的预防、自护和自救能力，树立平安意识，提高学生的综合素质。
〔二〕能力目标1.培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生实践活动、社交能力。
〔三〕情感态度价值观1.通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2.引导学生通过对身边平安隐患的采访调查，对平安事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而充分认识自我保护的重要意义，引起同学们对生命的关注与热爱。
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【四年级下册综合实践活动教案,,,安全自护我能行,,全国
通用】我能行综合实践活动
课题主题一安全自护我能行共 8 课时执教日期：年月日教学目标 1.通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
2.学生在调查、考察、设计、制作、宣传安全等活动中，体验考察探究的学习活动，培养善于发现问题、解决问题的意识；结合校园安全的有关的隐患，通过亲身实践安放安全提示牌的活动，增强综合运用知识解决实际问题的能力。
3.学生通过多种调查活动的实施，能够认识到安全问题与自身健康成长的密切关系，认识到安全问题的重要性；初步掌握自护自救的方法，消除安全隐患，并将安全第一的理念应用到实际生活中。
核心价值观及法治知识渗透通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学重点通过活动对身边安全问题的调研以及参与相关的宣传活动，能够感受到安全自护的重大意义，逐步形成珍爱生命、保障安全的态度，增强自我保护的意识，健康快乐地生活。
教学难点初步尝试运用科学研究方法开展调查研究活动；通过设计制作提高动手操作、技术应用和创意物化能力；在活动中学习与他人沟通的技巧，增强活动效果。
课前准备多媒体课件实物投影教学过程 1.身边的安全隐患排查第一课时（一）创设情境，导入新课课件播放校园伤害事故的案例进行讲述。
1.从这些案例中，你看到了什么，想到了什么？
2.在这些案例中，哪些同学做得对，对在什么地方? 哪些同学做得不对，错在哪里？
3.从这些案例中，你有什么收获，今后在校园活动中要注意些什么？（二）问题与思考同学们，对于校园安全隐患，你想知道什么？（学生班级交流。
）教师小结： 1.校园安全隐患主要有哪些？ 2.校园安全隐患有哪些危害？ 3.防范校园安全隐患有哪些常用方法？（三）分小组小调查，制定活动方案校园安全隐患种类与危害。
（1）师：我们生活中校园安全隐患是从哪里来的？他们有哪些危害？今天我们要就这个问题来做一个小调查。
（教师板书：校园安全隐患）（2）学生分小组讨论要调查校园安全隐患方面的内容后全班交流。
校园安全隐患都包含哪些？校园安全隐患是怎样产生的？防范校园安全隐患有哪些常用方法？（3）防范校园安全隐患有哪些常用方法？学生根据要研究的内容，以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。
教师巡回指导。
（四）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时（一）直接导入，交流与反馈同学们，我们用了几天的时间对防范校园安全隐患有哪些进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。
1.以小组为单位，汇报调查结果。
2.学生交流自己的感想、
3.防范校园安全隐患都有哪些危害？（.学生把查找的资料进行展示）怎样能有效防止这种现象呢？
4.小组讨论防范校园安全隐患有哪些常用方法（教师课件展示校园安全隐的宣传图片）：学生讨论：校园安全隐可以分为哪几类？防范校园安全隐患的方法有哪些？
5.师小结：（二）活动：校园安全隐患处理方案 1.学生展示校园安全隐患处理方案。
2.学生讨论交流校园安全隐患处理方案的优劣。
3.师小结：校园安全隐患关系同学们的个人安危，请大家将研究成果制成幻灯片或手抄报，向其他同学宣传。
4.收获和反思；通过这次综合实践活动，你对校园安全有了哪些新的认识和了解？你认为活动过程还有哪些方面，可以进一步改进？请与同学交流你的收获和认识。
2.设计制作安全提示牌第一课时（一）创设情境，导入新课课件播放各种提示牌的案例进行讲述。
1.从这些案例中，你看到了什么，想到了什么？
2.在这些案例中，哪些提示牌做得好，好在什么地方? 哪些做提示牌不好，不好在哪
里？ 3.从这些案例中，你有什么收获，今后在提示牌设计活动中要注意些什么？（二）问题与思考同学们，对于设计提示牌，你想知道什么？（学生班级交流。
）教师小结： 1.校园安全设计提示牌种类主要有哪些？ 2.校园安全提示牌的制作材料主要有哪些？
3.如何设计校园安全提示牌的图案？（三）分小组小调查，制定活动方案校园安全提示牌种类主要有哪些？种类与材质，规格。
（1）师：我们生活中校园安全隐患是从哪里来的？校园安全提示牌主要放置在哪些地方？今天我们要就这个问题来做一个小调查。
（教师板书：设计校园安全提示牌）（2）学生分小组讨论讨论好校园安全隐患方面的内容后全班交流。
1.校园安全提示牌种类主要有哪些？
2.校园安全提示牌的制作材料主要有哪些？
3.如何设计校园安全提示牌的图案？（3）防范校园安全隐患有哪些常用方法？（四）学生根据要研究的内容，以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。
教师巡回指导。
（五）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时（一）直接导入，交流与反馈 1.同学们，我们用了几天的时间对校园安全设计提示牌进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。
2.以小组为单位，汇报调查结果。
3.学生交流自己的感想。
（二）展示与交流 1.展示你制作的校园安全提示牌的设计草图 2.说一说，本组的作品要安放在什么地方，提示同学们注意什么样的安全问题。
3.同学点评小结。
（三）活动收获与反思（四）布置提示牌安放效果调查小组安放提示牌 3.我当安全宣传员第一课时（一）谈话导入新课安全，是我们生活中永恒的话题。
通过前面一系列的活动，同学们对安全的重要性有了进一步的理解与认识。
为了让更多的同学、家长和老师更加关注安全问题，让我们做一名“安全小大人”，向大家宣传吧！（二）需求调查在进行宣传活动之前，我们先了解一下同学
们的安全意识与安全常识的情况，根据调查的结果，再来确定如何向大家进行宣传以及宣传哪方面的内容。
1.进行小学生安全意识调查问卷。
2.进行安全知识竞答。
（事前准备P[T）（四）分小组制定服务计划在宣传活动之前，各小组选择一个宣传主题，做好宣传活动计划，保证活动能够顺利实施。
宣传主题宣传内容宣传方式宣传小组承担小组交通安全游泳安全游戏安全饮食安全外出旅游安全家庭用电安全…… 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时（一）学习服务技能 1.以小组为单位，查找与宣传主题相关的安全教育资料，并分类，准备以适当的呈现方式进行宣传。
2.学生交流自己要宣传的主题、内容、对象、方式等，做到心中有数。
（二）开展服务请同学们按照活动计划，在学校或是社区中开展“安全自护我能行”的宣传活动。
活动的过程可以用文字或照片的形式记录下来。
还可以邀请家长参与活动。
（三）分享与反思请将自己参与此次活动的感想和收获记录下来，与同学及老师进行交流通过这次综合实践活动，你对校园安全有了哪些新的认识和了解？你认为活动过程还有哪些方面，可以进一步改进？请与同学交流你的收获和认识。
（五）再次服务根据同学们的交流总结，大家可以积极联系学校大队辅导员，定期走进不同年级或班级开展宣传活动。
结合学校周边的资源，还可以到幼儿园、社区服务中心等地方进行服务宣传活动。
4.走进安全博物馆第一课时（一）谈话导入新课通过一系列活动，同学们了解到了安全的相关常识，也担任了“安全小达人”，向更多的人进行了宣传。
接下来就让我们走出校门，走进当地的安全博物馆进行实践和体验，体会并学习模拟环境下安全自护自救的技能。
（二）行前准备 1. 上网查找在我们当地有哪些开展安全教育的场馆 2. 和老师、同学进行研讨交流，将确定的场馆名称及选择理由填写下来。
我们要去的场馆是选择的理由是（三）提出问题走进安全教育博物馆，你想继续研究或体验哪些活动呢？请以小组为单位，确定好选题。
1.体验火灾逃生
2.感受地震
3.学习人工呼吸……（四）学生根据要体验的内容，以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。
教师巡回指导。
（五）交流与反馈 1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时走进场馆（一）了解场馆布局 1.教育同学们要注意文明礼仪。
2.认真听场馆的介绍和要求。
（二）开展体验活动 1.根据小组确定的体验项目，同学们可以在场馆中开展丰富的体验活动，演戏自护自救的方法，寻找问题的答案。
2.在开展研究活动的过程中，提示同学们别忘记把活动中的体验和感受记录下来。
（三）总结：参与此次活动后，你有哪些收获？和老师同学交流一下吧。
教学反思
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