七年级英语教学工作总结优秀范文

七年级英语教学工作总结优秀范文

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性相识。下面是我给大家细心选择的工作总结，盼望能协助到大家!

七年级英语教学工作总结篇一

本学期我担当七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感受许多。

一、相识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富的教学经历。新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有必须英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比拟高，单词的呈现比拟多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比拟大。

二、因材施教，驾驭难度

我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的

重要性，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的踊跃性。我想这也许就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。

同时依据不同的班级的学生性格特点，我也采纳了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们探讨合作，鼓舞他们踊跃言一个学期下来，总体来看，三个班的成果根本上持平。

三、调动气氛，参加鼓舞

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一局部不情愿起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比拟小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并采纳表扬和鼓舞的方式。

同时，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。

四、加强稳固，分批对待

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。每次教授了新单词

以后，我都刚好抽时间给他们听写，并谨慎批改。有时候，课文里出现的精彩管用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成果相比照较好同学担当小组长，这样想偷懒就比拟难了。对于听写背书不志向的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比拟差，越是统一要求，他就起先抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受实力比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的教师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他教师的沟通还太少，要不断地其他教师前辈学习，不断提高教学水平。

七年级英语教学工作总结篇二

我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。七年级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段。因此，回忆一学期来的七年级英语教学工作，作如下总结：

1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到谨慎备课、上课，听课，谨慎批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。

2、接着把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过效仿来进展，老师要供应大量的听音、效仿、实践的时机，教给学生发音规律，协助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，造就语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。

4、谨慎贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，刚好了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改良教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，造就学生安康向上的人格和竞争意识。

6、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一

起先我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比拟差，越是统一要求，他就起先抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受实力比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学生明显多了。

7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分4人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习气氛，开展小组合作竞争。

8、充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

在这一个学期的工作中，取得了必须的成果，但也存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多，尤其是跟其他教师的沟通还太少，要不断地向其他教师学习，不断提高教学水平。

七年级英语教学工作总结篇三

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分相识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有必须英语根底的学生，同时这套教材营造了一个倾向外乡化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比拟高，单词的呈现比拟多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，许多内容对于大多数