小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决问题例6教学反思

《用有余数的除法解决问题》教后反思
上杭县泮境中心小学伍明才
《用有余数的除法解决问题》教学重点是理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。

结合学生已有的知识经验，我设计了如下教学环节：
一、出示“爱心、笑脸、爱心、笑脸…_____”图，请学生仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案？
二、结合“黄红红黄红红黄红红黄红红黄”图，让学生按照这样的规律摆小旗。

这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？注重让学生亲历解决问题的全过程。

1.先让学生自己想办法解决这个问题，可以在纸上写一写、画一画，把自己的想法表达清楚。

2.学生同桌互助学习，教师适时选择学生作品用投影展示。

3全班汇报交流，获得解决问题的基本思路和基本方法。

4. 回顾过程，梳理方法。

试问解决这个问题，大家想到了几种好办法？在此基础上反思解决问题的过程，检验解答过程是否正确。

三、巩固提升，强化认识。

1.还是这组小旗，第20面小旗是什么颜色的？用你喜欢的方法做一做。

2.第27面小旗是什么颜色的？你是怎么想的？让学生巩固新知，提高学生运用知识解决问题的能力。

教学中应尊重学生，允许自主选择解决问题的方式。

比如，可以画一画、排一排、算一算等等，只要学生能将自己的想法表达清楚就可以。