新疆专用 一年级语文 第四课 东西南北

4 东西南北
一、【教学目标】
知识与技能：1.认识“东、南”等9个生字，会写“东、西”等6个生字，学习“（竖弯）”这个新笔画。

2.朗读并背诵课文，初步感受二哥的节奏、韵律美。

3.了解东南西北4个方向的名称，在生活中掌握判断方向的方法。

过程与方法：通过学习课文，理解词义句义。

能正确、流利地朗读课文。

情感、态度、价值观：了解东南西北4个方向的名称，在生活中掌握判断方向的方法。

二、【教学重点难点】
教学重点：识字写字；朗读课文，背诵课文。

教学难点：方向的认识与判断。

三、课前准备；多媒体、课件、课本、生字卡片。

教课时:两课时
六、学习过程和指导：
第一课时识字写字
教学目标：
看图，理解图意。

通过看图学习短文，让学生了解到4个方向的名称。

学会本课要学的生字。

笔画。

教学过程：
检查复习，导入学习。

先让几名学生读课文，找出生字，写在黑板上：
本课我们要学习的生字有9个，它们是：
东南起来面向叫做放
词认读时，要注意读好“起”的三声，“来”的二声。

本课认的生字“东、南”，可以联系已经认识的字“西、北”来加深理解，让学生知道他们表示的4个方向。

“东”和“西”相对，“南”和“北”相对，从中也感悟“四方”的含义。

本课要求学生写的6个字，4个是独体字，它们分别是“东、西、
四、方”。

其它两个字“南”是上下结构，“向”是半包围结构。

“西”与“四”有相似之处，应对比指导。

独体字的书写，要特别注意生字在田字格中的位置，关注横中线，竖中线上的关键笔画。

写“方”字时要强调第三笔是（横折钩）。

写“西”字的第五笔时要提醒学生不是（竖折）而是（竖弯）。

板书设计：
东西南向四方
分写生字，组词。

（东西），（西瓜），（南方）（向上），（四个），（方法）作业布置：书写生字。

第二课时（课文学习）
教学目标：
巩固生字，朗读课文，了解4个方向的名称，在生活中掌握判断方向的方法。

教学过程：
∙复习巩固
1.让每个学生拿出生字卡片，同桌互相指认，看看谁认得又快又准。

2.教师出示生字拼音，让学生在相应的字音下贴生字卡片。

3.学生看教师发音口型，猜生字并快速举起生字卡片。

∙朗读理解
1.检查儿歌朗读情况，小组读和个别抽读.
2.老师用赛读方法进行教学。

板书设计：
早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南，
东西南北，叫做四方。

“读儿歌的时候，老师要个别指毒第一句，让听懂的学生表示动作。

老师问：上课时，同学们都看哪里呢？学生自由
回答（看黑板，看老师）老师解释：这就叫（面向）。

第二句有三行，老师分别请三名学生读。

读完后问他们，谁读懂了？引导学生指出四个方向。

”
布置作业：朗读儿歌，背诵儿歌。

课后反思：。