四年级下册数学课件5.1 分数的意义(1) 冀教版

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分数的意义和性质 求两数最大公因数的方法
分数的分母代表总份数 分子代表拿出的份数
有几个是由份数和每份的个数共同决定的
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分数的意义和性质 求两数最大公因数的方法
课堂练习
填一填。
（1）
①把1米长的线段平均分成10份，每份是它的
，
（ 10）
每份线段长（ 1 ）分米。
②把一个西瓜平均分成6份，每份是它的（ 1 ），
这样的2份是它的 （ 2 ） 。
（6 ）
（6）
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填一填。
1份是（ 1 ），是（ 5 ）个。 1份是（ 1 ），是（ 3 ）个。
（3 ）
（4 ）
2份是（ 2 ），是（ 10）个。 2份是（ 2 ），是（ 6 ）个。
（3 ）
（4 ）
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拿出的份数 总份数
每份是这捆小棒的 10 ，是1根； 3
4份、5份呢？
3份是这捆小棒的 10 ，是3根……
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把一捆小棒平均分成10份，
（ 4）
4份 是这捆小棒的
，是（ 4 ）根。 总份数是10
（ 10 ）
（ 5）
5份 是这捆小棒的
，是（ 5 ）根。 总份数是10
分冀数教的版意义数和学性质四年求级两数下最册大公因数的方法
5 分数的意义和性质
分数的意义（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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情境导入 说一说。
一捆小棒有10根……
一筐西红柿……
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探究新知
分一分。
（1）把一捆小棒平均分成10份， 1
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（ 10 ）
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（2）把一捆小棒平均分成5份，
拿出的份数
每份是这捆小棒的 1 ，是2根； 5
总份数
2份是这捆小棒的（ 2 ），是（ 4 ）根······
（ 5）
3份、4份呢？
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把一捆小棒平均分成5份，
（3 3份是这捆小棒的
填一填。
4份是（ 4 ），是（ 8 ）个。 5份是（ 5 ），是（ 10）个。
（9 ）
（9 ）
7份是（ 7 ），是（ 14）个。 8份是（ 8 ），是（ 16）个。
（9 ）
（9 ）
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用分数表示图中的
占总数的几分之几。
（5） （8 ）
（3） （6 ）
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分数的意义和性质 求两数最大公因数的方法
用分数表示图中的
占总数的几分之几。
（3） （5 ）
（2） （4 ）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数的分母代表总份数 分子代表拿出的份数
有几个是由份数和每份的个数共同决定的
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课后作业
课本：第47页 第1、2、3、4题
） ，是（
6
）根。
总份数是5
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（5 ）
（ 4） 4份是这捆小棒的（ 5 ） ，是（ 8 ）根。 总份数是5
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一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可 以怎样分？每份是几个？
平均分成12份，每份是1个； 平均分成 6份，每份是2个； 平均分成 4份，每份是3个； 平均分成 3份，每份是4个； 平均分成 2份，每份是6个。