招教 笔试 策略类 2012年浙江招教教育综合知识全攻略 雷智慧 20111125

2012年浙江招教教育综合知识全攻略
雷智慧
浙江教师招聘考试自2010年开展全省统考以来，越来越多的县市加入了统考的行列，这一方面能够规范命题，节省人力物力，同时也有利于招聘的公开和公正。

2011年浙江教师招聘沿用了2010年的考试大纲，且对幼教、小学和初中分别了进行规定。

因此2012年教师招聘考试不管是考试范围还是考试形式都不会有太大变化。

教育综合知识是笔试考试中的一大板块，根据《浙江教师招聘考试说明——教育基础知识》分析，这部分的考试内容主要分布在三大板块，即教育学、心理学和教育政策法规，以选择题、名词解释、简答题、论述题和材料分析题的形式呈现。

下面我们就考试内容分布和板块备考策略两方面为大家提供分析和指导。

一、三大板块比重分析
根据对往年浙江省教师招聘考试真题的分析，教育学、心理学和教育政策法规在整个试题中的比重呈现出以下的特点：
1、教育学占卷面总分的40%左右，且内容分布在各种题型中。

具体来讲，选择题约占1/3,名词解释、简答题中各至少有一个出自教育学，简答题4道中会出现两道左右。

论述题两道中有一道是涉及教育学的。

2、心理学占卷面的40%左右，各种题型也均有分布。

选择题有5道左右，名词解释一般有两个，简答题至少有一个，论述题至少有一道。

3、教育政策法规占总分值的20%左右，通常之出现在选择题、名词解释和简答题三种题型中，且以选择题居多，名词解释和简答题选择性出一个。

此外，值得我们注意的是，卷面最后是一道论述题，一般情况下要结合心理学和教育学两大板块的内容进行作答。

但不排除结合教育政策法规的可能性。

根据以上的分析，我们在备考中要把握重点，将主要精力放在教育学、心理学两大板块的学习中，同时对教育政策法规中常考的重要知识点进行有针对性的掌握，真正做到“重点突出，掌握全面”。

二、备考策略指导
教育基础知识的三大板块根据其内容的内在逻辑性，又可分为教育学原理、教育心理学、教育政策法规、德育与师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识六大模块。

这六大模块可以说涵盖了非常广泛的教育基础理论。

那么考生在拿到大纲的时候，应该如何来把握这么宽泛范围之下的知识点呢？接下来将带着各位考生一起来对教综知识进行逐一的模块化分解。

第一模块：教育学原理
第一模块中共有七个章节。

根据第一部分的分析我们指导，选择题、简答题、论述题和案例分析题都会考查到，因此考生在复习第一模块的时候要注意两个方面：首先，要注意对教育与教育学、教育与人的发展、课程几个章节进行较为细致的复习。

因为这几个章节中的知识点都较细较散，且与学校教育生活息息相关，是教师招聘考试中重点考察的章节，多以选择题的形式出现。

【真题案例】
1、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A《论语》 B 《大学》 C 《学记》 D 《中庸》
2、教育科学体系中的基础学科是（）。

A教育经济学 B 教育学 C 心理学 D 学校管理学
3、《学记》上说“不凌节而施”，这句话体现了（）
A循序渐进的教学原则 B 启发性教学原则
C 因材施教的教学原则
D 巩固性教学原则
其次，对于学生与教师、教育目的和教育与教育学等几个章节的部分知识点需进行深度关注，尤以学生与教师、教育目的两章为重。

例如，学生与教师章节中学生的权利、教师劳动的特点、教师专业发展，教育目的章节的教育目的的精神价值、素质教育等知识点都非常容易通过主观题进行考查。

【真题案例】
1、简述作为教师如何学习教育学？
2、简述教育目的和教育方针之间的关系。

3、请联系实际，论述教师的义务，并讨论如何履行这些义务。

总的来说，教育学原理部分的知识点需要记忆的较多，且多为选择题考查点。

因此，考生在备考时一定注意复习的广度，同时适量兼顾部分章节重点知识点的深度复习。

第二模块：心理学
心理学这一模块又包含普通心理学和教育心理学两大部分，普通心理学共十二章，教育心理学共有十章。

普通心理学的知识点系统但零碎，要求考生在理解的基础上进行识记，多
以选择题、名词解释和简答题的形式来考。

而教育心理学知识点多以理解为主，识记为辅。

选择题的考查几乎每个章节都有涉及，并呈现出向学习理论、知识的学习和问题解决等几个章节倾斜的态势。

结合以上分析，考生在复习时要注意下以下两方面：
首先，加强对部分理论的理解学习。

不同于教育学原理的是，普通心理学和教育心理学的某些理论涉及一些难以理解的概念和实验。

如果无法理解这些概念和实验过程，就难以真正实现对理论的理解和应用。

因此，考生在复习学生心理发展与教育、学习及学习理论等章节时要注意对理论的前因后果进行有针对性的把握。

【真题案例】
1、学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于____
A上位学习 B 相关类属学习 C 派生类属学习 D 并列结合学习
2、规则有概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。

这种规则就是加涅学习结果分类中的____
A言语信息 B 智慧信息 C 动作信息 D 认知信息
其次，注意理论的实际应用。

多数时候，教育心理学的理论考查并非要考生直接背诵这个理论的文字观点，而是会拿出一个案例让你判断它是否符合某个理论。

因此，考生在复习过程中一定注意将某些理论与实际结合起来学习。

【真题案例】
1、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。

A正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟
2、简述动机与学习之间的关系？
3、材料分析：小李是某校一名初一年级学生，在班上学习成绩一般，人际交往表现也一般，因此常常被同学与老师所忽略。

在因此政治课上，小李为了引起老师和同学的注意，趁王老师转身板书时，讲叠好的纸飞机扔向了讲台，引起全班哄堂大笑。

为此，王老师没收了纸飞机，并当堂严厉批评了小李的行为。

（1）试分析小李产生这种不良行为的心理学原因。

（2）根据行为主义的学习理论，分析王老师的行为及其效果。

（3）请运用学习理论，提出你认为合理的处理方式，并加以分析。

第三模块：教育政策法规
《考试大纲》中此模块共有四个章节。

这四个章节主要是一些法律知识，主要针对《教育法》、《义务教育法》等重要法律法规进行考查。

在法律知识的考查中，建议考生着重对教育法的基础知识、教育法律责任以及学校几章节的内容进行下重点把握。

此外，还需要对《教育学》、《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等几部重要法律法规进行细致解读。

第四模块：德育和师德教育
这一模块的内容本来应该是教育学原理中的一个章节，但是单独将它列出来，是因为德育部分在教师招聘考试中的地位日渐重要。

此部分的德育原则、德育规律、德育目标和教师职业道德等知识点可以作为主客观题考查点来准备。

第五模块：课程与教学的基本理论与实践
本模块的内容本来也属于教育学原理范畴，但现阶段新课程改革以及教材教法均热度较高，因此，单列出来作为独立模块。

本模块的考查点主要集中在课程与实践、教学理论及实践这两个章节上，选择题和案例分析题在此两个章节均有考查。

其他几个章节有零星选择题考点分布。

此部分需要引起考生注意的是新课程改革和教学理论两部分的知识点，容易成为主观题考查内容，尤其容易以案例分析来考查。

第六模块：班主任工作常识
此模块内容不算太多，且重点比较明显。

考点主要集中在班主任主要工作内容这一章节的班集体的组织与培养、后进生教育等几个知识点上。

考生在备考时可着重针对这一章节进行复习，并兼顾班级活动的设计与组织、《中小学班主任工作规定》等方面的知识。