《整数加法运算定律推广到小数》课后反思

《整数加法运算定律推广到小数》课后反思

《整数加法运算定律推广到小数》一课的教学目的是：通过有限个例证明让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用，能根据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便运算，培养学生的计算技能。本课的教学设计朴实，概括为以下几点：

1、准确定位，提高课堂效率。本班学生对整数加法的交换律、结合律，及减法的性质已熟练掌握，并能正确运用于加、减简便计算，根据这一认知和技能水平，教学中不以复习铺垫旧知来实现知识迁移，而直截了当引放新课的情境，提高了40分钟的课堂效率。

2、实现情境创设激发学生学习新知识的愿望。教学情境是直接为教学目标，教学内容服务的，是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的环境。通过有激励性的四项技能竞赛情境导入，充分激发学生学习新知的欲望，使学生自觉地进行小数加减简便算法的探索活动，融入新知识的学习中。

3、调动学生已有的生活知识经验，构建数学模型。结合学生原来的生活经验，大胆放手，给学生思考的空间，成为数学学习的主人。在学生独立自行计算，发展学生的个性的基础上，再让学生从求选手总成绩不同的算法中比较、悟出整数加法定律在小数计算中同样适用。通过情境中特设计的两道都能用定律进行简便计算和一道不能简便计算的数据，使学生在有限个例证中证实了初步构建的数学模型，懂得能否凑成整数是判断小数加减算式能不能进行简便计算的依据。

4、练习设计层次性。课堂练习是学生学习内容的重复反应或拓展，课堂练习能及时反馈不同层次学生掌握知识的情况。本课让学生通过基础知识的巩固练习、新知的应用、开放题思维训练使三个层次的学生都有所获、有所悟，并体验到成功的快乐，增强了学生学习信心。

在教学中还存在着许多不足与缺陷：如本课教学内容有数字的特殊性，如何根据学生生活创设趣味性、有效性、真实性的最佳的教学情境；计算课应怎样驾驭课堂既体现自主学习，又不枯燥乏味；再说，目前班级人数偏多，在独立探索中有困难的学生应怎样及时引导和帮助，才能取得良好的教学效果。

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．按下列规律印刷笑脸图案，第8幅图案有（）个笑脸．

A．8 B．32 C．36

2．周长相等的圆、长方形、正方形( )面积最大。

A．正方形B．圆C．长方形

3．圆锥的侧面展开后是一个（）

A．圆

B．扇形

C．三角形

D．梯形

4．下面各比中，（）能与∶组成比例。

A.∶

B.5∶7

C.7∶5

D.0.7∶0.5

5．下图中（）是圆柱．

A．B．C．

6．一根绳子分成两段，第一段长米，第二段占全长的，比较两段绳子的长度是（）

A．第一段长B．第二段长C．一样长D．无法比较

7．“26+(56－18) ○76－(62－18)”，比较大小，在○里应填的符号是（）

A．＞B．＜C．＝D．＋

8．已知x，y都是自然数，并且＋，那么x+y的值是（）。

A．2 B．5 C．4 D．3

9．有一块边长200米的正方形小麦试验田，共收小麦16吨，平均每公顷收小麦（）

A．2吨B．3吨C．8吨D．4吨

10．下列判断中正确的是（）。

①男生比女生多25%，那么女生比男生少20%；②一个长方体恰好可以切割成两个相同的小正方体，已知每个小正方体的表面积是30平方厘米，那么这个大正方体的表面积就是60平方厘米；③5克糖放入95克水中，糖占糖水的5%；④将一段圆木锯成两段共用8分钟，照这样计算，如果将这段圆木锯成3段要用16分钟；⑤既能表示数量的多少，又能表示数量增减变化的统计图是条形统计图。

A．0个 B．1个 C．2个 D．3个

二、填空题

11．列式：b与2之和的6倍________

12．1÷________＝0.125＝________：16＝＝________%.

13．一个数由5个十，3个一，4个十分之一，7个百分之一组成这个数是______．

14．循环小数1.1498149814……用简便方法记作（____）,它的小数部分的第2019位数的数是（_____）。15．把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数.

16．读出下面各数，看看每组数有什么不同。

58与580000 读作：________读作：______

108与1080000 读作：________ 读作：________

130000与1300000000读作：________ 读作：________

17．由5个亿、8个千万、79个万、9个千和1个百组成的数写作____，四舍五入到亿位约是____．18．如下图，在平行四边形中，甲的面积是36平方厘米，乙的面积是63平古厘米．则丙的面是________平方厘米．

19．把一根长5米的绳子平均截成8段，每段长度是____米，每段是这根绳子的____。

20．正方形边长延长20%，它的周长增加（______），面积增加（_______）。

A.44%

B.40%

C.20%

三、判断题

21．三角形的面积一定，底和髙成反比例关系。（___）

22．在比例里，如果两个外项的积是1，那么两个内项一定互为倒数．（______）

23．用10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒首尾相连，一定能摆出一个三角形。（_____）

24．表示某个月的气温变化选用折线统计图比较合适。（_________）

25．过直线外一点画已知直线的垂线，可以画无数条。（_____）

四、作图题

26．画一个直径是4厘米的圆，并在圆中画出两条互相垂直的直径。

五、解答题

27．收集信息，解答问题。（罐头、纸板的厚度忽略不计。）