第19课《苏州园林》课件(共45张PPT)

讲究假山池沼的配合
3.园林在池沼的设置上如何仿照自然？“一幅画”“入画 的一景”是什么样的画？
“大多引用活水”，保持水的流动，在自然界唯有 流动才能称为“活水”；河流任其自然；“鱼戏莲 叶间”是最富江南特色的场景，且富有动感。这样 的画是代表江南自然风光的。
讲究花草树木的映衬
阅读第五自然段，思考下列问题： 1.花草树木的映衬有什么特点？ “着眼在画意。”
景致：风景。 阶砌：台阶。 嶙峋：枯瘦的样子。 雷同：指不该相同而相同。 败笔：绘画中画得不好的部分。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。
词语解释
阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 自出心裁：独创一格，与众不同。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方 面创造性的构思）。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
课文解析
作者如何评价苏州园林在中国园林中的地位？
“苏州园林是我国各地园林的标本”。
“标本”，在这里指在某一类事物中可以作为代表 的事物。换言之，作者将苏州园林当成了全国园林 的代表。
课文解析
事物说明文要抓住所写事物的特点来写，本文叶老抓住了苏州园林 的什么特点呢，请同学们浏览课文，从文中找出一句话来概括。
课文解析
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美 术画” “这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” “又是入画的一景” “盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画” “苏州园林在每一个角落都注意图画美” （门窗）“图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”
概括园林之美
课文解析
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？
教 学 目 标
山水园林
八
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八
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年
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级
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语
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文
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课
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件
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件
件
课
前
壹导
读
八年级语文课件
作家
优秀的语言艺术家
教育家
编辑家
《倪焕之》
《多收了三五斗》
文学出版家
原名叶绍钧
叶圣陶
作者简介
课文背景
本文选自《百科知识》1979年第4期。 略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷—— 谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版 社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便 邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。 后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》 所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州 园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深 情的自然流露和生动描写。
2.廊子为何能“界而未界”？
“廊子大多是在两边无所依傍的”，空 间相连
解读试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
2.本段用了哪些说明方法？ 作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画
课文解析
3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
➢ 苏州园林栽种和修剪树木 也着眼在画意。
➢ 有几个园里有古老的藤萝， 盘曲嶙峋的枝干就是一幅 好画。
讲究近景远景的配合。
1.墙壁为何能“隔而不隔”？ “墙壁上有镂空的图案”，分隔开 的空间相通”
精读园林之美
讲究亭台轩榭的布局
阅读第三自然段，思考下列问题： 1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答） “绝不讲究对称”。 2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？ “我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
3.本段用了什么说明方法？ 打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
讲究亭台轩榭的布局
图案画与美术画的区别在哪里？
图案画可以复制，简单而规整。美术画需要创造，是自 身情感的自然流露，不可能规整对称。
讲究假山池沼的配合
1.作者写假山的堆叠，同样用了做比较的方法，突出了 什么？ 堆叠的艺术，与上文图案画与美术画的比较对应
2.为什么需要“生平多阅历，胸中有丘壑”？ 见到过许多真山真水，才能仿照自然。
苏州园林
八年级语文课件
生字学习
轩榭（xuān xiè） 池沼（ zhǎo） 丘壑（ hè ） 模样（ mú ） 相间（ jiàn） 嶙峋（ lín xún ） 庸俗（ yōnɡ） 镂空（ lòu） 蔷薇（ qiánɡ） 重峦叠嶂（zhànɡ） 廊（lánɡ） 斟酌（ zhēn zhuó）
词语解释
讲究亭台轩榭的布局
图
讲究假山池沼的配合 主
讲究花草树木的映衬 逻
画
讲究近景远景的层次
辑 顺
美 角落重修饰
序
门窗重图案
次
色调重配合
总
分
课文解析
文章的3——9段顺序可以颠倒吗？为什么？
从文章结构角度来看，作者运用了先总后分的 形式，先点出苏州园林的整体特征，然后从亭台轩 榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近 景远景的层次及每个角落门窗、色彩七个方面展开 介绍。从说明顺序方面来看，全文是按照从整体到 局部，局部由主到次的顺序进行有条理地说明。
八年级语文课件
课文朗读
朗读课文，划分结构层次， 理清文章思路。
课文解析
第一部分 （1-2）
总
第二部分 （3-9）
分
第三部分 （10）
总
概括苏州 园林的地位、 价值以及总体 特征——图画 美。
作者从园林 建筑设施的各个 方面，说明了苏 州园林图画美的 总的特征。
指出苏州 园林的美还不 止以上说的这 些。
背景知识
苏州园林是建筑、山水、熊猫、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺
术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其 中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山 庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世 界遗传名录》。
苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年， 近则四五百年。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征， 作了具体而生动的说明。
务必使游览 者无论站在哪个 点上，眼前总是 一幅完美的图画。
课文解析
作者用了打比方的方法，将苏州园林比方为“完美的图画”，那么 什么样的图画才是“完美”的？
提示： ①文中说明园林建筑特点时，还用 了哪些与图画有关的词句，圈出来。 ②给每个段落内部分层，看看各段 讲了几层意思，用的最主要的说明 方法是什么，同时把其它说明方法 记录在书上相关位置。