幼儿园小班教案《雪人》含反思

幼儿园小班教案《雪人》
一、教学目标
1.了解和认识雪人这个形象
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听力、口语和表达能力
3.开发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造性思维
4.培养幼儿良好的情感品质和自我认知能力
二、教学准备
1.展示用的雪人图片和绘本
2.纸张、彩笔等绘画素材
3.水果等代表雪人各部分的食材
三、教学过程
1. 创设情境，引入主题
老师带着孩子们看了一张雪人的图片，问孩子们知道这是什么吗？孩子们便会说出是雪人。

老师引导孩子们谈论雪人的外貌特征，如：雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 故事阅读，激发情感反应
老师讲授绘本《雪人》，并请幼儿们注意细节内容，如雪人的穿着、生活场景等。

在故事结束后，老师提问孩子们对故事的情感反应，如：对雪人的感觉等。

3. 感性体验活动，培养观察力
老师准备了雪糕棍、胡萝卜、苹果等可食材料，让幼儿们亲手制作雪人，学习雪人各个部分的命名，如眼睛、嘴巴等，以此来培养孩子的观察力。

4. 创意发散，提升想象力
老师为孩子们提供白纸和彩笔，让孩子画自己心目中自己的雪人。

老师提醒孩子，要注意画雪人的特征，如:看雪人眼神、笑容等。

5. 课堂小结，目标回顾
老师邀请幼儿依次展示自己的画作，让孩子自己说出雪人每个部分的名称。

通过听孩子们的表达，巩固孩子们对雪人的学习。

四、教学反思
1. 教学感悟
在教学幼儿时，需要充分考虑到幼儿的认知特点和语言表达发展阶段，尤其是在教学雪人这样有形象特征的话题时，要充分考虑幼儿的观察力和想象力的特点，从而培养幼儿的创造性思维和良好的情感品质。

2. 教学不足
在这堂教学中，我发现自己在教授故事阅读的时候，没有有效的针对性的激发孩子们的想象力，因此，我下一次教学中要加强故事内容的引导，充分发挥孩子们的想象力和表达能力。

3. 教学改进
下一次教学中，我会准备更多的画纸和彩笔，让孩子们自由发挥自己的创造性，画出自己的雪人，激发孩子们的想象力和良好的情感品质。

同时，我会注重孩子们个体差异的教学需求，对孩子的思维特点和表达能力进行更加具体地分析和指导，帮助孩子们更好地掌握雪人的相关知识和技能。