床头交接班PPT参考幻灯片

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2.原因分析
2.1 护士责任心不强，缺乏良好的职业道德 护士对床头交接班的重要性认识不足，在交接 时缺乏责任心，任务式交接，不严格执行交接 班制度。
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2.原因分析
2.2 护士专业知识缺乏 床头交接班的内容较多，包括患者病情变化、 治疗、管道、皮肤、卧位、基础护理等。要 在短短几分钟内有条不紊地交接清楚，要求 护士必须具备扎实的理论知识和丰富的临床 经验。但是在交接班过程中，护士对交接班 的内容不熟悉，甚至对患者出现病情变化或 异常情况不能及时发现并解决。
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2 对策
2、5 指定切实可行的交接班流程 由于护理工作的繁琐，工作内涵丰富，在交 接班时既要保证质量，又要提高效率。因此 必须根据核心制度的要求和科室的特点制定 交接班流程，每班进行床头交接班；床旁交 接的内容包括：床旁问好、观察患者生命体 征、输液情况、管道情况、检查皮肤及卧位 情况、基础护理质量、了解患者心理动态。
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1、存在问题：
1、5 护士长对存在的问题没有及时给予指导
护士长参加交接的目的是了解护理质量，提出 存在的问题，指导护理措施的落实。但部分护 士长没有做好交接前的准备，没有提前到病区 了解病房整体情况及危重患者的病情、查看护 理记录等，因此缺乏弥补护士护理欠缺的能力， 对护理中需要做到和注意的问题没有及时给予 指导。
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床头交接班的作用：
护士通过床头交接班检查，可以发现工 作中的细节问题，及时纠正不足，同时帮助 护士不断总结工作中的经验教训，提高护士 对护理工作的预见性和处理方法，提高护理 质量，确保护理安全。
床头交接班时护士主动问候患者，让患 者感受到护理人员的爱心、细心，体现了以 “患者为中心”的理念；通过交接班同时增 加了护士接触患者、了解患者及护患合作的 机会，促进患者与护士之间的信息沟通，和 谐护患关系，大大提高患者的满意度。
习。科室每月组织护理业务查房，要求参与者
认真查阅相关内容，及时掌握相关专业知识的
最新进展，提高护士专业知识水平。使护士在
交接班时准确地观察患者的临床表现、病情变
化，交接患者现存的问题、正在进行的治疗、
异常情况的处理等。
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2 对策
2、3有针对性的重点进行交班 床头交接班时按照病床序号逐一进行， 查看全病区所有的患者，有重点交接新 入院、危重症、手术、特殊治疗的患者。
床头交接班中存在的 问题与对策
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床头交接班制度示护理核心制 度之一，是保证对患者连续观察及 维护护理安全的保证制度。交接班 质量的高低直接反映了护士工作质 量、业务水平和护理管理水平。
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一、 床头交接班中存在的问题 及原因分析
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1、存在问题： 1、1 进入病室或交接患者时没有问候声
护士进入病室没有主动问候患者或家 属，在交接时缺乏与患者沟通，忽视了患 者的心里感受，
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2 对策
2、5 指定切实可行的交接班流程
床头交接班的方法：交接班护士进行床头交
接时对立而站、边口述边检查、检查时依照至
上而下的顺序，护士长边检查边指导护理措施
落实，最和交代需要注意的事项。接班时发现的
问题有交班者负责，接班后因交接不清发生的
问题有接班者负责。
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2.原因分析
2.5 缺乏有效的临床指导 在实际工作中，护士长在床头交接班前 没有做好准备工作，对病区情况不了解， 造成在交接班时对存在的问题和需要注 意的事项没有给予指导。
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二、对 策
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2 对策
2、1 转变观念，加强职业道德教育，培养 护士严谨的工作态度
核心制度的落实，需要护理人员从观念上
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1、存在问题：
1、3 留置管道交接不清 护士对输液管道的通畅情况交接比较仔细认真， 而对输入液体量、药物名称、滴数交接不仔细； 对其他留置管道的交接，护士往往只看了是否 脱出，而管道是否通畅、开放的时间、引流的 量及性状、留置的时间均没有认真交接。
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1、存在问题：
1、4 翻身不规范 床头交接至少要有2个以上的护士参加，但在交 接时护士重点检查的皮肤部位是臀部，给患者翻 身时，护士没有同时抬起患者移向自己或对侧， 患者的肩、腰、臀、膝没在同一水平线上，给患 者翻身时注重的是局部而不是整体，导致患者的 卧位不舒适。
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1、存在问题：
1、2 交接无重点，忽略专科交接的内容 护士对整个病区的患者交接时，没有重点
及针对性，没有突出对手术、新入院、危重、 特殊治疗、特殊检查患者的交接；在交接时皮 肤完整性的交接很仔细，而忽略了患者的卧位 及专科交接的内容，如交接神经内科重症患者 时不检查神志、瞳孔、足是否下垂、肢体是否 受到压迫等情况；交接心率异常的患者不数脉 搏，交接孕妇时不停胎心音等。
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2.原因分析
2.3 护士工作繁忙 由于临床护士工作交接多、繁琐、工作量 大，往往在工作时间内不能完成规定的 内容，导致床头交接班流于形式，出现 应付式交班。
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2.原因分析
2.4 缺乏规范的交接班流程 由于没有统一规范的交接班流程，护士在交 接班时秩序混乱、谁交班谁接班，主客体不 清、该交班的没交、该接班的没接、交班内 容重点不突出等，使交接班变成了一种形式， 存在很大的安全隐患。
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2 对策
2、4 给予有效的临床指导 护士长要加强继续教育，不断提高自身业务 水平和管理水平。在交接班前提前15分钟 到岗，了解病区整体情况及危重患者的病情、 检查医嘱执行情况、危重患者的护理记录、 重点查看危重病人和新入院患者护理措施的 落实情况，这样才能及时发现问题并给予有 效的指导，不断提高护理质量。
转变，不是流于形式。作为管理者一定要
加强对各级护士的职业道德教育，培养慎
独精神。床头交接时护士主动问候患者和
家属，了解患者进食、睡眠情况、有无不
适主诉等，时刻体现以患者为中心的整体
护理，培养护士严谨的工作态度。
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2 对策
2、2 提高护理人员专科知识水平
定期对护理人员进行专科知识培训，护理部每
月组织1次业务学习，科室每月组织2次业务学