《兰亭集序》课堂实录 教案教学设计共3篇

《兰亭集序》课堂实录教案教学设
计共3篇
《兰亭集序》课堂实录教案教学设计1
《兰亭集序》是中国书法史上的一部不朽之作，被誉为天下第一行书。

作为一名语文教师，在教授这篇经典文章的时候，我们除了要让学生掌握一定的文学知识外，还要让学生更好地体会到书法艺术所包含的文化精髓以及人生价值。

因此，本文将针对教授《兰亭集序》的课堂实录进行分享，同时提供一份教案教学设计，供教师参考。

一、教学目标
1.了解《兰亭集序》创作背景及作者王羲之的生平事迹，掌握文章中隐含的文化内涵。

2.理解文中“道墨相济”的含义，探究书法与文化、人生之间的联系。

3.通过实践书法练习，感受到书法艺术的美妙与独特魅力。

二、教学内容
1.讲解《兰亭集序》的历史与文化背景。

2.分析文章内容，解释文章中的文化内涵与人生价值。

3.对文章中的名言警句进行风格解析，深入探讨书法艺术的美妙。

4.通过临摹练习掌握书法基本功。

三、教学过程
1.导入环节
（1）打开动画视频《历代书法长卷》，介绍中国书法艺术的历史沿革。

（2）展示《兰亭集序》的彩绘版本或拓片，让学生了解《兰亭集序》的内容和作者。

2.主题阐释
（1）讲解《兰亭集序》的历史背景和文化内涵。

（2）分析文章内容，解释“道墨相济”的含义，引导学生探究书法与文化、人生之间的联系。

（3）讲解文章中的名言警句，包括“天下文章一大抄”、“大抵士之难、女之难、舜之难，人之难言。

”等。

（4）通过学生互动讨论，深入探讨文章中的文化内涵与人生
价值。

3.书法练习
（1）展示《兰亭序》的文本，提供毛笔纸和砚台，让学生进行临摹练习。

（2）通过展示优秀作品，鼓励学生加强书法练习，体验书法艺术的美妙和独特魅力。

四、教学总结
通过这次课堂的学习，我们既了解了《兰亭集序》的背景与文化内涵，又探究了书法艺术与文化、人生之间的联系。

同时，通过实践临摹，让学生感受到书法艺术的美妙与独特魅力，加深对书法艺术的理解与认识。

五、教案教学设计
主题：《兰亭集序》课堂实录
教学目标：
1.理解《兰亭集序》的文化内涵与人生价值。

2.探究书法艺术与文化、人生之间的联系。

3.通过临摹练习掌握书法基本功。

教学过程：
1.导入环节：展示《历代书法长卷》动画视频，介绍中国书法艺术的历史沿革；展示《兰亭集序》的彩绘版本或拓片，让学生了解《兰亭集序》的内容和作者。

2.主题阐释：
（1）讲解《兰亭集序》的历史背景和文化内涵。

（2）分析文章内容，解释“道墨相济”的含义，引导学生探究书法与文化、人生之间的联系。

（3）讲解文章中的名言警句，包括“天下文章一大抄”、“大抵士之难、女之难、舜之难，人之难言。

”等。

（4）通过学生互动讨论，深入探讨文章中的文化内涵与人生价值。

3.书法练习：
（1）展示《兰亭序》的文本，提供毛笔纸和砚台，让学生进行临摹练习。

（2）通过展示优秀作品，鼓励学生加强书法练习，体验书法
艺术的美妙和独特魅力。

4.教学总结：
通过这次课堂的学习，我们既了解了《兰亭集序》的背景与文化内涵，又探究了书法艺术与文化、人生之间的联系。

同时，通过实践临摹，让学生感受到书法艺术的美妙与独特魅力，加深对书法艺术的理解与认识。

结语：
通过本次课堂实录和教案教学设计，我们了解到如何更好地教授《兰亭集序》，让学生在阅读和实践中感受到书法艺术的美妙和文化的内涵，进一步提高学生的文学素养和人文修养
本次教学设计针对中学生的文学素养和人文修养，通过介绍《兰亭集序》的历史背景、文化内涵和名言警句，引导学生探究书法艺术与文化、人生之间的联系。

同时，通过书法练习，让学生亲身体验书法艺术的美妙和独特魅力。

通过这次课堂学习和实践，不仅可以提高学生的审美能力和文化素养，还可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。

本次教学设计充分结合了情境教学、互动教学和实践教学，让学生在积极参与中体验到了学习的乐趣和收获，是一次富有启发性和实效性的教学活动
《兰亭集序》课堂实录教案教学设计2
《兰亭集序》课堂实录教案教学设计
一、前置知识
在开始讲《兰亭集序》之前，学生需要掌握以下知识：
1. 中国古代书法的发展历史和种类；
2. 中国古代文人墨客的生活背景和文化追求；
3. 兰亭集序的历史背景和作者王羲之的生平介绍。

二、教学目标
1. 了解《兰亭集序》的历史背景和特点；
2. 理解《兰亭集序》中的主题和情感；
3. 培养学生对中国古代文化的欣赏和理解能力；
4. 提高学生的审美能力和写作水平。

三、教学过程
1.引入
老师可以通过介绍王羲之的生平和书法成就，引导学生对他的书法作品有一定的期望和认可。

2.观看视频
播放一段关于《兰亭集序》的视频，介绍其历史背景和审美特点。

让学生通过视频了解《兰亭集序》的美与意蕴。

3.朗读文本
老师请学生朗读《兰亭集序》的原文，让学生感受文章的文化氛围和情感。

4.分组讨论
将学生分为小组，让他们就以下问题展开讨论：
1.《兰亭集序》的文化内涵和审美特点是什么？
2. 文章的主题和情感是什么？
3. 文章对中国古代文化和文学有何贡献？
让学生充分表达自己的观点，并且与小组成员进行交流讨论。

5.学生展示
每组学生在讨论完毕后，派两名同学代表小组来展示他们的研讨成果。

让全班学生充分参与，互相交流分享。

6.写作练习
让学生通过朗读兰亭集序原文，理解文章的主题和情感，然后以这篇文章为蓝本，进行自己的创作练习。

可以让学生写一篇自己的集序，也可以让学生在兰亭集序的基础上，改变一些内容，进行自己的变换。

7.学生互评
将学生的作品进行匿名展示，并且让学生自行评选出优秀作品。

全班同学可以对作品进行深入分析和讨论，提出改进建议，并且选出最佳作品。

四、教学效果
通过这样的教学过程，学生可以对《兰亭集序》有更深入的了解和认识，并且可以开发自己的文化欣赏和写作能力。

在这样的过程中，学生可以相互交流学习，提高自己的文化修养和审美水平
通过以上的教学方案，本教学旨在通过《兰亭集序》这一经典文学作品，培养学生的文化欣赏能力和写作能力，激发他们对中华传统文化的兴趣。

通过朗读、讨论、展示、写作等多种教学手段，使得学生在交流互动中获得更深的感悟和思考，从而真正理解和领悟这一古代文学的内涵。

通过这样的教学方式，使得学生的文化修养和审美素养得到了广泛提升，为他们的人生发展打下了坚实的文化基础
《兰亭集序》课堂实录教案教学设计3
《兰亭集序》课堂实录教案教学设计
前言
《兰亭集序》是王羲之祖孙三代共同书写的一篇书法名篇，其优美的字体和幽深的意境一直被人们传颂和推崇。

而本文旨在
通过《兰亭集序》的教学实践，介绍其教案教学设计和课堂实录，希望能对教育教学工作者以及对《兰亭集序》感兴趣的读者提供一些参考和帮助。

教学目标
知识目标：
1.能够理解《兰亭集序》的历史背景、文学风格、意境及作者王羲之的书法风格和笔意。

2.能够欣赏《兰亭集序》的文学价值和书法艺术价值，了解王羲之的艺术成就和书法在中国文化传承中的重要地位。

能力目标：
1.培养学生有效的阅读理解和写作能力，提高学生的文学素养和美感。

2.训练学生对美的感受和表述能力，启发学生对美好事物的探索和追求。

情感目标：
1. 提高学生对传统文化、书法艺术和中国文化传承的认识和敬重；
2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学过程
一、导入
活动1：诵读《兰亭集序》
教师先播放一段以美妙音乐为背景的《兰亭集序》ppt并播放王羲之生卒年份和大致经历的学习视频，随后请同学们集体进行诵读，让学生不仅能够感受到文学作品的韵律美，也能够在语音组织、节奏掌握和情感表达等方面得到提高。

活动2：影片介绍和话题热身
教师向学生展示一段以《兰亭集序》为主题的电影，比如《大明宫词》等，通过影片展示，让学生感受到《兰亭集序》的浪漫、清风、恬静和婉转之美，引导学生在这种情感氛围下开展相关思考和讨论。

二、课堂实录
活动3：文学欣赏
教师为学生播放一段《兰亭集序》的音频录音，让学生在一个相对安静的氛围下，静心欣赏这段美妙的文学巨作，通过学习《兰亭集序》这类经典，帮助学生培养审美品味和语言表达的
能力和素养。

在欣赏过程中，教师还可以提醒学生留意细节，寻找美学体验和感受。

活动4：情景演绎
为了进一步感受《兰亭集序》的意境和氛围，教师可以引导学生进行情景演绎，将自己沉浸到醉卧美人膝，又归看天地之正、乃晓作书之奇境的情感画面之中，理解、感受文学作品所描绘的美好景象，潜移默化地将美妙的景象印在脑海中。

活动5：书法体验
除了欣赏文学作品和情景演绎，学习《兰亭集序》还要体验其书法之美。

教师可以通过提供相关样本、笔墨纸张等进行指导；让学生体验王羲之的笔法和书写的特点。

通过亲身感受和尝试，加深学生对《兰亭集序》文字的理解和体验，同时也培养学生的书法爱好和技能，提高学生运用汉字的能力和文化素养。

三、教学归纳
在经过以上的一系列教学实践后，教师将《兰亭集序》的文学、书法、艺术等方面的知识点做一个梳理和归纳；让学生了解《兰亭集序》的历史背景、文学贡献、书法创新和教化意义，培养学生的文化理解和通识能力。

四、课后作业
1. 自选择一段《兰亭集序》句子、段落、篇章，对其进行赏
析和总结。

2. 按照王羲之笔法特点练习《兰亭序》书法，并注重字意和
意象，体验字与意、意与美的有机结合。

3. 自选择独立创作一幅“兰亭集序”的书法作品，配以自己
对《兰亭集序》的赏析和理解。

总结
通过《兰亭集序》的教学实践，不仅能够让学生了解一部中国传统文化经典，感受其文学、书法、艺术等多方面的艺术魅力，同时也能够培养学生的审美素养和文化自信，提升其文学和艺术欣赏能力。

教学者也可以在教学设计中加入更多的创意和变化，以丰富学生的体验和参与度，提高教学效果和趣味性
经过对《兰亭集序》的教学实践，我们深刻认识到，这不仅是一部文学经典，更是中国书法、艺术和文化的重要代表。

通过从多角度对其进行讲解和体验，我们能够培养学生对于中国传统文化的了解和认知，同时激发他们对于书法、文学、艺术的热爱和探索。

教学者在设计教学内容时应该注重学生的参与度和体验感，让学生在赏析、模仿、实践中深化对于《兰亭集序》的理解和感悟。

这种以文学经典为载体的跨学科教学模式，帮助学生在日常生活中获得更多的文化价值和人生智慧，从而更好地面对未来的挑战和机遇。