进入奇妙的LOGO世界课后教学反思

课后教学反思
本课教学任务主要是让学生了解logo的特点和基本用途，感受程序语言在输入中的严谨。

在环节设计上首先通过对比作品直奔主题，突出logo的特点：能画图，速度快。

在教学过程中教师利用带读、演示、自主学习等方式让学生熟悉logo的组成和基本用法及CS、HT、ST、FD、RT、LT、BK等基本命令；通过学生之间的比赛等形式促进学生学习的兴趣，提倡多人合作学习，保持学生的学习兴趣。

本次教学也发现一些问题，首先是教师对学生预设过程估计不足，导致出现问题以后有点不知所措，如本来预设在教学初次输入命令，画出了什么的时候会有部分学生画错，那么接下来的环节就准备解决这个问题，从而引出CS命令，哪知学生全画对了，超出了预设范围，出现了教学真空。

在小比赛过程最后的评价上只要求学生说说海龟画出了哪些图形，这个过程显得比较笼统，能结合评价标准做一个简单的小结会更好。

总之，LOGO对小学生来说应该是比较新鲜的东西，它不同于之前所学习的计算机知识而且实践性非常强。

它再不是之前的所要进行的鼠标指指点点的操作，而是很多记忆性和思维性很强的知识结构。

如何让学生来更快更好的了解和掌握这门知识，是这节LOGO课应该体现出的教学内容。