在那颗星子下阅读题及答案

在那颗星子下阅读题及答案
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。

夏天，海风捋下许多花瓣，
让人不忍一步步踩下。

我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

② 我哭过，我烦过，我在学校领导合唱团，恶作剧后我无法呼吸。

当我步入中年，
想到这类事情时，有一件小事，像一个小铃铛，轻轻但清晰地在我的记忆中响起。

③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十
一门课。

当然，包括体育和周会。

仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那
样善于负重。

我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

④ 学校规定，除周末晚上外，学生不得观看电影。

老师们应该以身作则，所以每当
我一再大摇大摆、犯规时，我都不会当场被抓住。

⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五
朵金花》。

我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。

他们在
找座位。

我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的
那位男老师毫无根据地，我认定他也教英语比我们的班主任辜老师长得还神气。

⑥ 电影还没有结束。

我旁边的三个座位一个接一个空着。

我的三个“同谋”要么是
因为考试的威胁，要么是因为我良心的谴责，让我下定决心在黑暗中坚持下去。

⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。

我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲其实
我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用。

在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。

为了寻
找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧ 第二天我醒来，天已经破晓。

奶奶不愿开灯。

我看着一盏小油灯打瞌睡，但我不
忍心把我叫醒，早点看书。

我摔倒了，大声喊叫，所以我不得不一路奔跑。

幸运的是，离
上课还有十分钟。

⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿
有空档可以穿行，自然而然有了选择。

我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然
后是背单词。

上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。

“起立!”“坐下。

”赶快，再背一个。

老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

⑩ 试卷一分发，我就急忙去写。

虽然从书中抄来的信还很新鲜，但我像活泼的鸭子
一样把它们全都赶在纸上。

在这段时间里，林先生比平时更多地绕着我走，似乎比平时待
得更久。

所以她和我都说不出谁先拿不动，所以我们就这样屏住呼吸。

成绩发下来，你猜多少分?113分基础题100分，附加题20分，满分共120分!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。

虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了
七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

那天，别提我走路的时候膝盖有多高。

慢!
几天后，我将在考试后批改试卷。

林老师先表扬了我，然后让我在黑板上演示。

在只
回答了一个问题之后，我会像木桩一样贴在讲台旁边。

她笑了笑，很惊讶，好像她真的不
明白。

在五十双眼睛面前，她拿着我刚获得全班第一名的试卷，一张一张地通过了考试。

猜猜，重新打字的分数是多少？47分。

放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视
的“优”。

她首先说：“你的记忆力比我差。

过去，我在这方面受到老师的表扬。

”沉默片刻后，我只听到教室外的老榕树上有一群相思鸟在幸灾乐祸。

她补充道：“如果你总是这样糟蹋它，总有一天它会很累。

那你脑子里还剩下什么？”
17还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。

她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。

星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为
一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。

哦，我的林老师。

18.这篇文章描述了作者阅读时的一件小事。

情节设计非常巧妙，曲折。

请写下三个
惊喜。

19.结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你
的理解。

20.场景描述在内容和结构上有哪些功能？请把它与全文结合起来写。

21.舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的
寿老师在对待学生方面有何相同之处?舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感
有何不同?请分别概括出相同之处和不同之处。

18.我在看电影的时候碰巧遇到了林先生；考试前填鸭式学习，突击复习，获得高分；复试只有47分；“不敢直接看”这张卡片还是很好的。

19.“纤细”写出林老师手的分量轻;“沉甸甸”则是我的心理体验，我在林老师的教
导下，心里充满愧疚，心情沉重;这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长。

20.内容：在风景中蕴含情怀，在梦幻般的风景描写中寄托出对美好中学生活的深切
怀念。

结构上：使以下内容与最后一段相呼应，使文章结构完整。

21.相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。

不同之处在于：舒婷对林老师很尊重，对老师充满了赞扬、钦佩和感激。

鲁迅对寿先生的记忆更多的是关于儿童的好奇心和求知欲，以及对限制儿童身心发展的老式教育的否定。