人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》精品教案

第16课独立自主的和平外交
知道中国独立自主的和平外交政策。

知识与能力
了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。

过程与方法
通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。

情感态度与价值观
了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。

重点
和平共处五项原则和万隆会议。

难点
对把和平共处五项原则作为处理国与国之间关系基本准则的正确理解。

教师：同学们认识图片中的这个人物吗？
学生：周恩来。

教师：你知道新中国成立后的第一任外交部长是谁吗？
学生：周恩来。

教师：周恩来是享誉海内外的著名外交家，他以出色的外交才能为新中国赢得了很高的国际声誉，那么他对我国的外交事业有哪些贡献呢？让我们来了解第16课《独立自主的和平外交》。

一、和平共处五项原则的提出
1．外交政策
史料1中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。

——《中国人民政治协商会议共同纲领》
史料2建国初期美国对华军事包围示意图。

史料3下图是毛泽东主席亲笔签署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。

这是新中国的第一份国书。

教师：新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？
学生：奉行独立自主的和平外交政策。

教师：新中国面临着怎样的外交环境？
学生：新中国建立初期，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。

教师：当时中国面临严峻的外交形势，在这样的外交环境中，新中国展开积极的外交活动，取得了哪些外交成果？
学生：在成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济建设创造了一个好的外部环境。

2．和平共处五项原则
教师(过渡)：作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。

展示下面表格，让学生了解有关和平共处五项原则的基本知识。

探究1 如何理解和平共处五项原则之间的内在联系？
探究2 为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？
学生广泛讨论后老师点拨：
(1)五个原则相互联系，以“互相尊重主权和领土完整”为出发点，引申出各项原则；又以“和平共处”原则作为总目标，以其他原则为保障。

作为一个整体，五项原则又全面概括了国家间关系及交往的基本原则。

(2)和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的核心理念，这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。

二、加强与亚非国家的团结合作
史料1周恩来出席亚非会议到达万隆机场受到热烈欢迎。

史料2亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的。

从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。

我们的会议应该“求同存异”。

会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。

这是我们中间的主要问题。

——周恩来在亚非会议上的讲话
教师：亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？
学生：1955年，这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。

教师：在亚非会议上，中国作出了什么贡献？
学生：由于帝国主义国家的挑拨，一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。

针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

教师：万隆会议上，周总理提出“求同存异”方针，你知道中国与亚非国家的同与异有哪些吗？
学生：同：遭遇相同；愿望相同。

异：社会制度、意识形态、建设道路不同。

教师：周恩来总理在万隆会议上充分展现了他高超的外交智慧与杰出的外交才能，为会议圆满成功作出了贡献。

万隆会议后，人们把万隆会议反映的精神称为“万隆精神”。

那么，究竟什么是“万隆精神”？
学生：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神，称为“万隆精神”。

中国外交有政策，独立自主为原则，
领土主权不侵犯，别国内政不干涉。

平等互利搞建设，和平共处五原则，
万隆会议在印尼，共产主义遭攻击。

周总理，把话讲，“求同存异”定大局，
国际地位在提高，日内瓦会议显实力。

第16课独立自主的和平外交
外交成就⎩⎪⎨⎪⎧⎭
⎪⎬⎪⎫和平共处五项原则→成为处理国与国之间关系的基本准则万隆会议→“求同存异”方针为我国赢得良好的外部环境 第16课 独立自主的和平外交
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

2 教学过程
一、导入新课
播放：电影《周恩来外交风云》片段
电影中主要介绍了新中国成立之初，周恩来总理在西方国家的重重刁难下，用自己的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务，对世界造成了深远影响。

今天我们共同学习第16课：独立自主的和平外交，来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。

二、新课讲授
目标导学一：和平共处五项原则的提出
1．史料展示：
材料一：
材料二：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。

周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。

清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
——摘自《周恩来传》
2．根据材料和所学回答：这幅漫画中这个任人宰割的清朝官员，是谁的写照？而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁？可以用哪些词汇来形容这一形象呢？
提示：清朝官员指的是清政府，强盗指的是西方列强。

被迫、屈辱的外交。

(一)和平共处五项原则提出的背景
3．教师过渡：旧中国的外交是不平等、不独立、无自主权的外交。

那么新中国成立后的外交形象有没有根本的转变？请看材料。

4．史料展示：
材料：中华人民共和国外交政策的原则是，为保障本国独立、自由和领土、主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义侵略政策和战争政策。

——摘自《共同纲领》
5．教师提问：由以上材料分析新中国实行怎样的外交政策？
提示：新中国实行独立自主的和平外交政策。

6．教师讲述：新中国成立初期的外交环境。

美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，对中国实行封锁和禁运。

(二)和平共处五项原则的提出
1．史料展示：
材料：“半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，已逐渐为国际社会所接受，成为处理国家间关系的基本准则。

”“我相信，在经济全球化浪潮的冲击下，和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义，从而迸发出新的生命力”。

——2004年6月，联合国前秘书长加利讲话
2．根据材料和教材知识，教师引导学生思考：和平共处五项原则提出的基本情况。

其内容是什么。

提示：1953年首次提出，1954年正式与印度、缅甸发表联合声明。

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

3．读材料，说说：和平共处五项原则提出后，在国际上产生了怎样的影响。

提示：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

4．教师过渡：随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。

日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国身份参加的国际会议，在亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。

目标导学二：加强与亚非国家的团结合作
1．图片展示：
万隆会议上的周总理
2．教师讲述：简要介绍万隆会议召开的背景。

第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家。

获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。

在会议召开期间，帝国主义国家从中挑拨，渲染共产主义威胁，以混淆视听，给中国代表团造成无形的负面影响。

3．展示下列材料：
材料：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。

我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们
仍有共同的基础。

亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。

从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重”。

——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》
4．提出问题：面对一些国家的咄咄相逼，当时周总理采取了哪些对策？
提示：针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。

三、课堂总结
和平共处五项原则从提出到现在，经历了风风雨雨几十年的考验，凸显出其强大的生命力。

当今的中国已经走出了昨天的阴影，取得了举世瞩目的成就，并在国际事务中发挥着越来越重要的作用，相信祖国的明天会更加繁荣富强。

3 板书设计
4 教学反思
本节课的内容依据课标进行整合划分，采取了版块式教学方法，以两个篇章循序渐进展开教学。

教学过程中首先使用漫画和材料导入课堂，并借助大量文字材料充实课堂。

辅助学生学习，提高学生阅读、分析材料的能力。

其次，采取学生自学、小组合作讨论、教师重点讲解等多种教学方式，能够紧扣历史教学指导意见，完成课堂教学任务。

最后，结尾时补充周恩来总理外交成就的相关材料，使学生认识到周恩来总理对中国外交事业做出的巨大贡献。