第22课《梦回繁华》(教学课件)— 初中语文部编版八年级上册

文本特色：1.构思缜密，脉络清晰 文章按逻辑顺序详细介绍了《清明上河图》的创作背景、 基本情况、艺术特色与历史价值。 2.多种说明方法
《清明上河图》出至北宋张择端之手。 画丰富的内容，众多的人物，规模的宏 大，都是空前的。《清明上河图》的画 面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区 一直画到热闹的城内街市，处处引人入 胜。 据齐藤谦所撰《拙堂文话•卷八》统计， 《清明上河图》上共有各色人物1659人， 动物209头(只)
自学指导二
1.本文说明的对象是《清明上河图》， 第一段却用了较大的篇幅写北宋商业的 繁荣局面，有何用意？ 2. 文章用了哪些说明方法？并找出来。 3.文章最后说“华中丰富的内容，有着 文字无法取代的历史价值”，其中“历 史价值”指的是什么？
1.本文说明的对象是《清明上河图》， 第一段却用了较大的篇幅写北宋商业的 繁荣局面，有何用意？
驮(tuǒ)
纺(fāng）
冗(rǒng)长 题跋(bá)
沉檀(tán） 汴(biàn)梁
田畴(chóu）
坊：城市居民居住地的名称
汴梁：又称“汴京”，北宋都城， 今在河南开封。
舳舻：舳：指船尾；舻：指船头 冗长：多余的 遒劲：雄健有力
络绎不绝：往来不断，前后相接。
摩肩接踵：肩挨着肩，脚碰脚。形容人很 多。
交代背景，引出本文说明 的对象—《清明上河图》
2. 文章用了哪些说明方法？并找出来。
画纵25.5厘米，横525厘米
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔 板，逐渐进入尾声，留下无尽的回味。
《东京梦华录》中所述、大小，体 现文章语言的准确性
打比方：以乐比喻画，生动说明了画带给 人的美的享受。
引用资料：具体指出《清明上河图》与 《东京梦华录》内容一致的地方，突出画 卷写实的特点。
3.文章最后说“华中丰富的内容，有着 文字无法取代的历史价值”，其中“历 史价值”指的是什么？
1.《清明上河图》是一部很强的写实作品， 画中所绘景物，与文献记载基本一致。 2.通过对各个阶层任务活动的生动描绘，深 刻地揭示出这一特定历史时期的社会状况。 3.为21世纪中国城市社会生活状况留下重要 的资料。
2.本文是按什么顺序来介绍《清明上河 图》的？并依据顺序划分文章层次
逻辑顺序
第一层次（一）：
介绍北宋空前的繁荣局面，点名绘 画的题材范围，引出说明对象—— 《清明上河图》
第二层次（2-4）：
介绍画卷的基本情况（作者、成画 时间、画卷的材质、大小、画卷每 部分所描绘的内容）
第三层次（5）：
《清明上河图》的艺术特色和历史价值
学习目标
1.感知课文，梳理文章的写作思路，弄清 楚作者介绍《清明上河图》的顺序 2.掌握本文所运用的说明方法，培养阅读 说明文的能力。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热 爱中华文明的责任感和自豪感。
预习检测
遒劲（qiújìng） 舳舻（zhúlú） 摩肩接踵（zhǒng） 络绎（yì）不绝
题跋：. 题，指写在书籍、字画、碑帖 等前面的文字;跋，指写在书籍、字画、 碑帖等后面的文字，总称"题跋"。内容 多为品评、鉴赏、考订、记事等。
自学指导一
1.通读全文，并概括文章内容。 2.本文是按什么顺序来介绍《清 明上河图》的？并依据顺序划分 文章层次。
1.通读全文，并概括文章内容。
本文详细的介绍了《清明上河 图》这一国宝级画作，描摹出 北宋时期繁华的市井风情。
梦回繁华
说明文是以说明为主要表达方式
来解说事物、阐明事理而给人知识 的文章体裁。它通过揭示概念来说 明事物特征、本质及其规律性。说 明文一般介绍事物的形状、构造、 类别、关系、功能，解释事物的原 理、含义、特点、演变等。
说明文的要点 1.说明文的分类 2.说明对象的特征 3.说明的方法 4.说明文的顺序 5.说明文的结构 6.说明文的语言
文本特色：1.构思缜密，脉络清晰
文章按逻辑顺序详细介绍了《清明上 河图》的创作背景、基本情况、艺术 特色与历史价值。
2.多种说明方法
列数字、打比方、资料