高考命题难度下降对考生的影响

高考命题难度下降对考生的影响
晨雾 /文
高考命题难度降低，教委有他们的出发点和目的。

公开宣扬的是为了减负，其实正如祝云天
老师分析的，命题难度上升或者下降对减负都不会产生实质性影响。

考生的竞争压力来自一本
以上名校的录取率。

招生计划确定了，竞争压力就确定了。

因此北京高考命题难度下降可能还
有另外的出发点和目的。

对此我们家长们无需更多关心。

我们最关心的是命题难度降低对本届
考生有什么直接影响？
虽说从简朴的道理说，题目难，大家都难；题目容易，大家都容易。

高考录取不取决于绝对
分数，而取决于考生排名。

但是高考作为一次选拔性考试，命题难度不同，对不同层次的考生
还是会产生一些不同影响的。

这种影响是通过题目评阅的区分度来实现的。

高考命题的一个目
的是将优秀程度不同的考生通过考试分数加以区别，便于高校选择。

设想两个极端的情况：
A：如果题目非常难，连最优秀的考生都做不出来，这样的考试结果大家成绩都很低，区分
不出谁优秀，谁不优秀。

B：如果题目非常容易，连基础最差的考生都能做不出来，这样的考试结果大家成绩都很高，同样区分不出谁优秀，谁不优秀。

因此像高考这样的选拔性考试的命题难度必须要有一个最佳范围。

教育部规定的高考命题难
度系数为0.55-0.65之间。

直观理解就是如果考试成绩是100分满分，参加考试考生的平均分
数为55-65分。

如果接近或者突破下限，就是太难了；如果接近或者突破上限就是过于容易了。

2012年北京高考理科和文科一本线双双下降，特别是文科下降了近30分，降到了500分以下。

在难度系数上就是表现为向下突破的趋势，个别科目难度系数已经降到了0.50，突破了教
育部规定的范围。

今年北京是教委决定高考命题难度下降，就是让命题专家们尽量使难度系数
上移。

知道了这个道理在来分析命题难度对考生的影响，就不难看出，如果命题难度下降，总的来
说对最优秀的考生不利。

如果题目题容易，很可能使得最优秀考生与次优秀考生之间的区分度
变差，他们的成绩更加接近。

据此还可以得出推论：总体来说基础知识变得更加重要，保证那些会做的题目全部做对不丢
分变得更加重要，只要死记硬背就能得分的“送分题”变得更加重要。

命题难度下降对平时做题
目细心的考生十分有利，对粗心的考生更加不利。

而一些高分层次的考生则要特别注意保证中
低难度的题目完全做对。

因为每年在进行任何一次考试的试卷分析的时候，最优秀的高分考生
所丢的分数多半都是简单的基础知识题目回答略有瑕疵。

据此再进一步得出推论：总体来说命题难度下降对女生更有利。

因为女生普遍比男生细心。

即便在目前的高考中已经呈现出整体的阴盛阳衰现象。

在往年男女按照1:1比例录取的一些小
语种专业，女生的录取分数线普遍高于男生，说明女生的应试能力普遍比男生更优秀。

如果题
目变容易了，女生做题细心全面的优点将进一步得到发挥，相对成绩会高于男生。

知道了上述道理，我们家长需要指导考生的就是，更加重视中低难度的基础知识的熟练掌握。

对相当于往年高考600分及以下程度的考生，在高考最后冲刺阶段不建议再去死抠难题，不如更多训练自己中低难度题目的熟练性和准确性。

所有层次的考生都应当在考试细心不出错，基
础题目拿满分上多下功夫。

不要总以为这次考试因为粗心丢分，下次就不会再丢分。

其实你自
己就能发现，下次在另外一个会做的题目上又因为粗心丢分了。

高考是基础知识、分析能力、
应试能力的竞赛，缺一不可。

基础知识和分析能力是考生长期学习的积累，最终需要通过应试
能力用分数的形式体现出来。

这个应试能力在最终冲刺前就变得比以往更加重要，除了需要跟
随学校或者优秀的培训机构对基础知识和分析能力进行认真的梳理以外，在常规进行的一次又
一次的考试、统练过程中，注意训练自己的以多得分为目的的应试能力：包括考试心态、做题
速度和做题准确。

晨雾以本文作为参加祝云天老师文章的讨论。

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祝云天2013年4月23日原文：
2013北京高考试题难度变小会给考生带来哪些影响？
(2013-04-23 08:52:14)
祝云天
北京市高招办工作人员表示，今年高考将调整考题难度，减轻学生负担。

昨天在讲座的时候
也与家长们探讨这个问题，在现实中，是不是试题难度变小学生负担就会减轻？其实并非如此，众所周知，高考是选拔性的考试，大学招生择优录取，只要是录取人数有限制，那么试卷的难
度大不大对高校录取来说关系不大。

如果大家分数都提高，那么录取线也“水涨船高”，如果大
家分数都降低，录取线肯定会降低，毕竟录取的人数有限制。

但是试题调整也是一次变化，或
者说一次“改革”，既然是改革的话，最值得人们关注的就是改革牵扯到各方利益，现实中，一
部分人得利，那么另外一部分人的利益就受损。

记得去年在高考出分之前，我写一篇文章《不顺手，未必就不顺心》，原因是很多学生觉得
自己考试没有考好，那么在文章中我这样说：
招生人数在哪里明摆着。

众多学生觉得高考题目做起来不顺手，多数学生都这样觉得，首先
你要想到，不是你一个人不顺手，大家都觉得不顺，只要你考得不是特别特别的糟，那么从整
体上排名不会降低很多，相反还能升高。

因为，从排名上看，一次考试不可能让多数学生排名
都有很大的波动，只要你排名波动不大，加上北京是考前填报志愿，你在志愿填报的时候，肯
定根据以往考试的排名，综合一些情况填报了志愿。

既然排名对于众多人来说，波动不大，那
么你还可以用这句话勉励自己：“分数不在高，考上一志愿学校就行”。

随着成绩的公布，尽管教学方向与高考命题方向在很大程度上不一致，可是一些学校还是有
数据来宣传成绩。

从今天开始，更多的人不会关心2012年高考题目质量怎样，也不会去过问
这一年来学校的教学方向与高考之间的差别，却把目光集中在分数上。

你考上大学考分数，学
校的“政绩”要靠分数来包装，各重点校都不甘示弱，不管今年高考整体上成绩怎样，如果要宣
传的话都能折腾出华丽的数据，重点中学宣传 600分以上人数、均分、一本上线率等等，普通中学也会凑热闹，今年对他们来说一样有收成，“本科上线率”就是一面旗帜。

因此说，就从这
点上，大家也不用担心，多数人的分数会有用武之地，多数人考得不顺手，但是不影响“华丽”
数据的出台。

多数人还是有贡献的人。

那么如果2013年高考试题难度减小，大多数学生考试的时候觉得顺手了，那么录取的时候
是不是就未必顺心呢？你考试顺手，别人也顺手，人家分数可能比你更高，排名上你没有进步，那么你虽然考一个不错的分数，结果还没有被录取，你还因为试题容易，压力减小吗？也许是
考试压力在减小，录取压力却依旧。

上面说了，假如2013年北京高考卷，试题难度真的减小，那么在哪些科目，什么地方减弱？在一些科目上减弱对哪些学生有利？又对哪些学生不利？我们做简要的分析：
对于理科试题来讲：
我们做一个假设，如果说在语文和英语两科试题难度减弱，那么对于命题来讲，这两科又如
何减弱呢？语文语基变容易？背诵默写变得简单？还是现代文阅读和作文变容易？背诵默写内
容是考纲规定的内容，不容易变简单，古诗文变容易学生对实词、虚词备考内容也在考纲规定
范围，那么作文、现代文阅读方面变容易又怎么变？变这两个方面的难度还不如让阅卷松一些，阅卷尺度变松，那么学生分数就上去了，也就说语文试题难度难易对学生的影响没有阅卷对学
生影响大。

英语方面如果变容易的话，是不是好操作？对于北京考生来讲，英语能力优秀的考
生很多，有人反映2012年英语卷完型难，但是现实中，还是一些考生高考分数达到140分以上，那么对英语中等成绩偏下的考生来讲，即便是英语卷变容易些，未必分数就提高，因为对
英语这科来讲，学生基础特别语言素养决定这些。

1.理综和数学成绩优秀，英语和语文偏弱的考生竞争力有可能减弱。

2.如果理综试题变容易，对基础稍好的学生，特别对多数女生更有利，因为试题难度不大，
尽管有一定的区分度，可能在阅卷尺度上更紧，对那些粗心大意，表达不合理的考生来讲，可
能即便是题目会做，分数也不一定拿到。

3.对北京一本线来说可能会相应的提高，但是我们要明白，尽管北京考生人数少，可学校教
学方面，学生整体能力方面，重点校与普通校差别很大，一些区县之间也有很大差距。

对重点
校来说，学生整体上，考上一本不难，并且对于这些学校的教师群体，学生群体，更适应调整。

因此，北京一本线要相应的提升，还是要靠多数普通中学的学生努力，特别是在一本线上下浮
动那些考生的努力。

对于文科来讲，语文、英语和以上分析一样，但是数学方面这几年难度适中，如果最有可能
可能调整的话，就是文综卷难度，其实对于2012年文综卷来说，学生不适应未必对它进行否定，我们更应该反思我们我们教学是否与命题相匹配，如果教学体制与命题不相匹配的话学生
怎么能更好的适应高考卷呢？如果今年要变革，可能就是让命题方面向教学体制、内容方面适
当倾斜，但是文综试卷的整体质量还需要保证，那么在综合压轴题方面，一个题目考查考生多
个能力这个主线不会动摇，但是选择题上，特别是历史选择题上，可能适当降低难度，地理选
择题上也可能降低难度。

如果真是这样的话，文综方面把握能力不强的考生来讲，不一定分数就大幅度提升，因为有
很多时候，学生备考一旦进入某种模式，即便是试卷容易很多学生一样考得不好，但是对那些
平时成绩优秀，综合能力强的考生，在分数上相比2012年整体可能将提升，但是提升幅度不
是很大，估算的话平均10——15分之间。

不管试卷难度将如何调整，高考竞争强度却没有变化，对于每个考生来讲，还是要在考前不
断的调整，只有增强自己的竞争力，才能让你脱颖而出。

以上为祝云天个人观点，仅供参考！。