诗歌鉴赏表达技巧修辞手法
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——李白《送孟浩然之广陵》 析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进 的布篷，这里以“帆”代指整个船。 例2： 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 析：“樯橹”，原指船的桅杆和船桨，这里以 “樯橹”代指曹军战船。
借代
③以客观存在的具体事物去代替抽象的事物。 例1：举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 析：“管”是一种管乐器，“弦”是乐器上的肠线或 金属丝。这里用“管”“弦”代指音乐。 例2： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
诗中用“绿”和“红”两种颜色分 别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
借代
①借用人（或物）的标志、特征去代替人 （或物）。 例1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之 家，反衬宫门之外的凄惨景况。
借代
②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。 例1： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
练
昭君怨 郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜， 野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两 地不同栽，一般开。
问：本词下阕用了什么手法？表达了什么思想情感？
①用对比的修辞手法。②写出了梅花不择生 长环境，不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵 玉堂琼榭”都“一般开”。③表达了作者对梅花 贫贱不移、富贵不淫的高洁品格的赞美之情（或 “对梅花不论在任何环境中都坚守自己气节的高 贵品质的赞美之情”）。
比喻
船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》） 【析】此诗将江岸的群山比作马群，且以行船为
参照物，赋予群山这一静景以动态感，形象生 动。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》)
【析】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己象随风 漂泊的蓬草一样出使“汉塞”，象振翮北飞的 “归雁”一样进入“胡天”。
练
寄 黄 几 复① 黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
答注：案①一 二此：诗作①于运神运用宗用元对列丰比八锦的年的，手手其法时法。诗，人②用监“德六桃州个（李意今春山象风东叙）”写德与 出“平 “镇祈十江。”年 湖黄，间夜几祈复求的雨：。情”③诗景，三人折好。是肱友② “：，乐古时上有为”句三广与折州追“肱四忆而会哀十为县”良令年的医。前的②对京蕲说比：法城；同。相诗“聚中一 之杯意思乐酒指， ”黄下与几复句“善抒十治写年国。别灯后 ”十 ，年 这间 是漂 “泊 一江 ”湖与，“夜多雨”孤的灯对 时的比短本 简诗要的。画促颔赏面 。思“联析，“念桃被。称之李给江为读湖深春“者夜。风奇语③”留雨”下 ”通 中，很 中过 共请从意 饮大 各它的 对象 “运想 “的 一用的罗 杯象 十艺空 年列 酒术间灯，”手法，”展，中耐，现欢选人漂了会择一寻泊丰极种味极富其。 其漫长。③上句的明媚欢快与下句的凄凉孤独形
练
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这首诗用了什么修辞手法来刻画“荷”的形
象？请作简要分析。
①本诗用了拟人、比喻的修辞手法。②“藏” 字赋予荷花以人的动作情态（或“将荷花人格 化”），仿佛荷花也为酷热犯愁，“低面深藏” 的动作呈现出妩媚娇羞之态；以“碧伞”喻荷 叶，写出荷叶的亭亭玉立之姿。③生动传神地 表达了作者对其的怜爱之意、喜悦之情。
1.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上
亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 2.作者使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作 具体分析。
①诗人主要使用拟人手法。②赋予柳条、藤蔓和 黄莺以人的情感动作，来表达离别时的依依难舍之情。 ③在相识，用啼鸣来表达惜别之情。
比拟
好雨知时节，当春乃发生。 【析】运用拟人的手法，写夜雨适时而至，喜 悦之情跃然纸上。
咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹 着尾巴跑。（老舍《龙须沟》） 【析】 运用拟物的手法，把地主恶霸当作狐狸 一类的走兽来写，表达作者对地主恶霸的憎恶 之情。
（三）借代
作用：语言简练含蓄，表意丰富。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” (李清照《如梦令》)
成对比，凸显了诗人对友人的思念之情。
（五）对偶
作用： 语言简练，整齐对称；表意凝练，抒情酣畅。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》) 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭 千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。” （杜甫《阁夜》）
作用：
（六）列锦
1.意象繁密，语言凝练。
2.节奏鲜明，感情强烈。
用典
③借用历史故事。
比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长 沙召回，在宣室接见。而李商隐写《贾生》， 却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的 诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对 汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹 自己的怀才不遇。
再如《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人 未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 三、四句借用飞将军李广的典故，表明诗人寄 希望于有才能的将军来解脱人民的困苦。
——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 析：“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的 战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》） 何以解忧，惟有杜康。（曹操《短歌行》） 门前冷落鞍马稀。（白居易《琵琶行》）
（四）夸张
作用：突出事物特征，鲜明地表达作者的情感 态度。
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史 发展之必然趋势。
（九）反复
作用： 音节舒缓，朗朗上口； 强调主题，形成 气势，突出情感。
1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。
作用：
（十）对比
以强烈反差突出事物特征，强化作者思想 感情。
1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
考查形式
1．这首诗运用了哪种修辞手法？ 2．诗中的某句抒发情感时使用了什么 修辞手法？ 3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。
解题方法步骤
1、明确修辞手法（明手法） 2、结合诗句分析（析运用） 3、分析表达效果（析效果）
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》) 析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发有 “三千丈”那么长，可见愁思之深重。
“云间连下榻，天上接行杯 。”(李白《与夏十二登
岳阳楼》)
析：用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状， 同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上 “行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
青玉案 宋·贺铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年 华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲 愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！
下片你中的的“玉一步川不烟肯草来，到满城横风塘絮，，我梅只子有黄目时雨送”你离甚去是为。 人不称知道你，与请谁简相要伴分析，运共用度的美修好辞年手华法。？在那月桥花 院里，①琐运窗用朱了户比紧喻闭的，修只辞有手春法风。才②知用道“你一的川归烟 处草。”“满城风絮”“梅子黄时雨”来比喻作者的 愁思飞，云化在抽空象中为飘具过体，，长形满象杜生蘅动的，小新洲颖在别暮致色。③ 中写若出隐了若作现者。愁佳思人的一深去广不绵复长返、，无我边用无彩际笔。写下 断肠诗句。
表达技巧专题
文学作品的表达技巧
1、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸 张、排比、顶真、用典、互文、反复等；
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式， 其中描写、抒情是考查的重点。 3、表现手法： 抒情类：直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、情景 交融，托物言志，借古抒怀）。 描写类：动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、正侧 结合、白描、渲染等。 其他：赋（铺陈描写）、比、兴（起兴）；对比、衬托、抑 扬变化、象征、联想等。 4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志（篇末点题） 重章叠句、以景结情、先总后分、以小见大、层层深入、过渡照 应、伏笔铺垫等。
作用：
（二）比拟
1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。
2.突出作者的情感。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋《山园小梅》)
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写
白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及 待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶 因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张 到极点。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。”
(马致远《天净沙·秋思》) 纯用名词组合，营造出荒凉冷寂的意境。
（七）设问
作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结 尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲 小令，阿鲁威作)
以设问开篇，点明题旨，领起下文对三国英雄业绩的叙 述。
1.主人下马客在船。
2.秦时明月汉时关。
3.东西植松柏，左右种梧桐。
4.烟笼寒水月笼沙。
5.受任于败军之际，奉命于危难之间。
6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
7.僮仆欢迎，稚子候门。
8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
（十三）用典
一般而言，古诗词中的用典有以下几种 情形：
①化用前人语句。 如《孟子》中的“狗彘食人食而不知
诗歌鉴赏表达技巧 之修辞手法
（一）比喻
作用： 1.使形象具体可感，化抽象为具体，化无形 为有形。 2.充分表达作者的情感。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡《望洞庭》)
诗人把月光笼罩下的洞庭湖比作白银盘， 将皓月银辉下的山比做白银盘里的青螺，色 调淡雅，山水浑然一体。
“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
孙权称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，却没 有出一个像孙权一样的人。辛弃疾借用曹操之语“生子 当如孙仲谋”，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼 声。
（八）反问
作用：用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” (王安石《题乌江亭》)
2.谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。
如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边 雨，道是无晴却有晴。(《竹枝词》 刘禹锡）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 (曹雪芹《红楼梦》)
作用：
（十二）互文
笔墨凝练，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。
检，涂有饿莩而不知发”，为杜甫点化， 在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨。”
用典
②引用神话传说。
如李贺的《李凭箜篌引》中，有“江娥啼 竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲 炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有 “吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的 诗句，都是形容李凭弹奏技艺高超，效果 很好。引用神话传说，能增强诗词的艺术 表现力，构成奇特的艺术境界。
杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
2.陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，
鳞鳞居大厦。
梅尧臣《陶者》
3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪
霏霏。
《采薇》
作用：
（十一）双关
意在言外，含蓄蕴藉，令人回味。
1.意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。
如：酒贱常愁客少，月明多被云妨。(《西江月》苏轼)
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 析：“樯橹”，原指船的桅杆和船桨，这里以 “樯橹”代指曹军战船。
借代
③以客观存在的具体事物去代替抽象的事物。 例1：举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 析：“管”是一种管乐器，“弦”是乐器上的肠线或 金属丝。这里用“管”“弦”代指音乐。 例2： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
诗中用“绿”和“红”两种颜色分 别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
借代
①借用人（或物）的标志、特征去代替人 （或物）。 例1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之 家，反衬宫门之外的凄惨景况。
借代
②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。 例1： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
练
昭君怨 郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜， 野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两 地不同栽，一般开。
问：本词下阕用了什么手法？表达了什么思想情感？
①用对比的修辞手法。②写出了梅花不择生 长环境，不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵 玉堂琼榭”都“一般开”。③表达了作者对梅花 贫贱不移、富贵不淫的高洁品格的赞美之情（或 “对梅花不论在任何环境中都坚守自己气节的高 贵品质的赞美之情”）。
比喻
船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》） 【析】此诗将江岸的群山比作马群，且以行船为
参照物，赋予群山这一静景以动态感，形象生 动。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》)
【析】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己象随风 漂泊的蓬草一样出使“汉塞”，象振翮北飞的 “归雁”一样进入“胡天”。
练
寄 黄 几 复① 黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
答注：案①一 二此：诗作①于运神运用宗用元对列丰比八锦的年的，手手其法时法。诗，人②用监“德六桃州个（李意今春山象风东叙）”写德与 出“平 “镇祈十江。”年 湖黄，间夜几祈复求的雨：。情”③诗景，三人折好。是肱友② “：，乐古时上有为”句三广与折州追“肱四忆而会哀十为县”良令年的医。前的②对京蕲说比：法城；同。相诗“聚中一 之杯意思乐酒指， ”黄下与几复句“善抒十治写年国。别灯后 ”十 ，年 这间 是漂 “泊 一江 ”湖与，“夜多雨”孤的灯对 时的比短本 简诗要的。画促颔赏面 。思“联析，“念桃被。称之李给江为读湖深春“者夜。风奇语③”留雨”下 ”通 中，很 中过 共请从意 饮大 各它的 对象 “运想 “的 一用的罗 杯象 十艺空 年列 酒术间灯，”手法，”展，中耐，现欢选人漂了会择一寻泊丰极种味极富其。 其漫长。③上句的明媚欢快与下句的凄凉孤独形
练
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这首诗用了什么修辞手法来刻画“荷”的形
象？请作简要分析。
①本诗用了拟人、比喻的修辞手法。②“藏” 字赋予荷花以人的动作情态（或“将荷花人格 化”），仿佛荷花也为酷热犯愁，“低面深藏” 的动作呈现出妩媚娇羞之态；以“碧伞”喻荷 叶，写出荷叶的亭亭玉立之姿。③生动传神地 表达了作者对其的怜爱之意、喜悦之情。
1.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上
亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 2.作者使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作 具体分析。
①诗人主要使用拟人手法。②赋予柳条、藤蔓和 黄莺以人的情感动作，来表达离别时的依依难舍之情。 ③在相识，用啼鸣来表达惜别之情。
比拟
好雨知时节，当春乃发生。 【析】运用拟人的手法，写夜雨适时而至，喜 悦之情跃然纸上。
咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹 着尾巴跑。（老舍《龙须沟》） 【析】 运用拟物的手法，把地主恶霸当作狐狸 一类的走兽来写，表达作者对地主恶霸的憎恶 之情。
（三）借代
作用：语言简练含蓄，表意丰富。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。” (李清照《如梦令》)
成对比，凸显了诗人对友人的思念之情。
（五）对偶
作用： 语言简练，整齐对称；表意凝练，抒情酣畅。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》) 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭 千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。” （杜甫《阁夜》）
作用：
（六）列锦
1.意象繁密，语言凝练。
2.节奏鲜明，感情强烈。
用典
③借用历史故事。
比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长 沙召回，在宣室接见。而李商隐写《贾生》， 却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的 诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对 汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹 自己的怀才不遇。
再如《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人 未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 三、四句借用飞将军李广的典故，表明诗人寄 希望于有才能的将军来解脱人民的困苦。
——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 析：“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的 战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》） 何以解忧，惟有杜康。（曹操《短歌行》） 门前冷落鞍马稀。（白居易《琵琶行》）
（四）夸张
作用：突出事物特征，鲜明地表达作者的情感 态度。
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史 发展之必然趋势。
（九）反复
作用： 音节舒缓，朗朗上口； 强调主题，形成 气势，突出情感。
1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。
作用：
（十）对比
以强烈反差突出事物特征，强化作者思想 感情。
1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
考查形式
1．这首诗运用了哪种修辞手法？ 2．诗中的某句抒发情感时使用了什么 修辞手法？ 3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。
解题方法步骤
1、明确修辞手法（明手法） 2、结合诗句分析（析运用） 3、分析表达效果（析效果）
移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》) 析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发有 “三千丈”那么长，可见愁思之深重。
“云间连下榻，天上接行杯 。”(李白《与夏十二登
岳阳楼》)
析：用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状， 同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上 “行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
青玉案 宋·贺铸
凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年 华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲 愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！
下片你中的的“玉一步川不烟肯草来，到满城横风塘絮，，我梅只子有黄目时雨送”你离甚去是为。 人不称知道你，与请谁简相要伴分析，运共用度的美修好辞年手华法。？在那月桥花 院里，①琐运窗用朱了户比紧喻闭的，修只辞有手春法风。才②知用道“你一的川归烟 处草。”“满城风絮”“梅子黄时雨”来比喻作者的 愁思飞，云化在抽空象中为飘具过体，，长形满象杜生蘅动的，小新洲颖在别暮致色。③ 中写若出隐了若作现者。愁佳思人的一深去广不绵复长返、，无我边用无彩际笔。写下 断肠诗句。
表达技巧专题
文学作品的表达技巧
1、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸 张、排比、顶真、用典、互文、反复等；
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式， 其中描写、抒情是考查的重点。 3、表现手法： 抒情类：直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、情景 交融，托物言志，借古抒怀）。 描写类：动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、正侧 结合、白描、渲染等。 其他：赋（铺陈描写）、比、兴（起兴）；对比、衬托、抑 扬变化、象征、联想等。 4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志（篇末点题） 重章叠句、以景结情、先总后分、以小见大、层层深入、过渡照 应、伏笔铺垫等。
作用：
（二）比拟
1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。
2.突出作者的情感。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋《山园小梅》)
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写
白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及 待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶 因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张 到极点。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。”
(马致远《天净沙·秋思》) 纯用名词组合，营造出荒凉冷寂的意境。
（七）设问
作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结 尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲 小令，阿鲁威作)
以设问开篇，点明题旨，领起下文对三国英雄业绩的叙 述。
1.主人下马客在船。
2.秦时明月汉时关。
3.东西植松柏，左右种梧桐。
4.烟笼寒水月笼沙。
5.受任于败军之际，奉命于危难之间。
6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
7.僮仆欢迎，稚子候门。
8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
（十三）用典
一般而言，古诗词中的用典有以下几种 情形：
①化用前人语句。 如《孟子》中的“狗彘食人食而不知
诗歌鉴赏表达技巧 之修辞手法
（一）比喻
作用： 1.使形象具体可感，化抽象为具体，化无形 为有形。 2.充分表达作者的情感。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡《望洞庭》)
诗人把月光笼罩下的洞庭湖比作白银盘， 将皓月银辉下的山比做白银盘里的青螺，色 调淡雅，山水浑然一体。
“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
孙权称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，却没 有出一个像孙权一样的人。辛弃疾借用曹操之语“生子 当如孙仲谋”，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼 声。
（八）反问
作用：用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” (王安石《题乌江亭》)
2.谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。
如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边 雨，道是无晴却有晴。(《竹枝词》 刘禹锡）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 (曹雪芹《红楼梦》)
作用：
（十二）互文
笔墨凝练，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。
检，涂有饿莩而不知发”，为杜甫点化， 在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨。”
用典
②引用神话传说。
如李贺的《李凭箜篌引》中，有“江娥啼 竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲 炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有 “吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的 诗句，都是形容李凭弹奏技艺高超，效果 很好。引用神话传说，能增强诗词的艺术 表现力，构成奇特的艺术境界。
杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
2.陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，
鳞鳞居大厦。
梅尧臣《陶者》
3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪
霏霏。
《采薇》
作用：
（十一）双关
意在言外，含蓄蕴藉，令人回味。
1.意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。
如：酒贱常愁客少，月明多被云妨。(《西江月》苏轼)