14.中考语文第3篇综合性学习专题

第三篇 综合性学习
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【答题技巧】 拟写对联必须注意： 1．字数相等。上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 2．词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如名对名，动对 动，形对形等。 3．意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4．节奏相合。上下两联的停顿位置必须是相同的。 5．平仄相协。上联末字必仄，下联末字必平。 6．结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾对动宾；主谓对主谓；偏正 对偏正等。
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(活动设计 语言运用)
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试题形式
考查学生的活动设计能力和语言表达能力。能独 立完成语文综合性学习活动的主题设计；能提出 主观表述题(活动设计和拟写 并解决与学习和生活相关的问题，学会自主探 标语、广告等)，一般设置两
【答案】欲破万卷书，早登活动室。千里之行，始于足下；百味生活，始于语 文。
【解析】本题考查语言表达能力。拟写宣传语，首先要明确规则：①字数要适 中；②内容要积极；③用语要通俗；④句式要整齐；⑤修辞要鲜明；⑥标点符号要 正确。其次明确所写主题是围绕“读书”而谈即可。
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【答案】示例：语文活动室室内布置计划：①在正面墙正中悬挂“语文活动 室”的标志；②在后面墙正上方悬挂横幅：和语文做朋友，和朋友学语文；③在活 动室前方放一电脑桌，配电脑及相应多媒体投影设备一套；④活动室后面左右墙角 各放一个图书资料柜，准备些名著和其他各类阅读资料；⑤分两排在活动室放置部 分桌椅……
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(2)请写出邮票的寓意，不超过30字。(4分) 【答案】香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生 命，远离香烟。 【解析】本题考查对图案所表达寓意的理解和分析。解答本题，首先要认真观 察邮票图案的构成要素，例如这枚邮票的主要构成要素是香烟和一颗被刺穿的心 脏，这两个要素所反映的内涵显而易见，两者结合，所警示的道理就很明显了。
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二、语言运用(口语交际) 口语交际是在特定环境里产生的言语活动，不同于听话、说话，它是由说、听 双方共同进行的一种交际形式。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双 向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。口语交际就是凭 借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进 行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。 1．设身处地法(理解题)：理解说话人的言外之意。设身处地法是解答这种题型 的妙招。答题时要结合具体语境，紧紧围绕上下文的有效信息，从正话反说，双关 语等方面，设身处地去理解说话人的言外之意，弦外之音。
个小题，共10分 究、设计和表达，更好地将学习与生活有机结合
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1．(2019·黔东南、黔南、黔东南)假如由你筹划和布置一间教室大小的“语文 活动室”。请认真思考如何布置。
(1)从电子设备到桌椅书架、图书资料之类的摆设安放等等，拟出一份简明扼 要、具体可行的室内布置计划。(60字以内)(6分)
【解析】本题考查活动设计能力。此活动设计要围绕“杜绝校园欺凌”的活动 目的，针对初中生这一活动对象，要突出“杜绝校园欺凌”的活动主题。活动设计 要具体，有可操作性。能够适合中学生年龄特点和认知能力。围绕活动的主题，写 出三点即可。
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【答题技巧】 活动设计主要有设计活动主题、活动目的、活动方式、活动建议、活动步骤、 宣传语、采访语、开场白、结束语等。 1．主题确定要抓住关键词，简洁明白。 2．目的设计达到能力、素质的全面提高。 3．活动方式既要丰富多样更要具体可操作。 4．活动建议围绕安全文明高效提出。 5．过程必须有始有终、有条不紊。 6．采访注意语言得体，提问不跑题。 7．开场白内容完备，符合文体，篇幅短小充满激情。
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3．言之有“理”法(劝说式——劝说、提醒、安慰、鼓励、拒绝)：劝说式题是 指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考查表达自己观点并具有一定 的说服力、语意表达能力。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。“理”字是 答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。
以下几种方式可以灵活尝试。如晓之以理，动之以情；以情动人，让情理相 生。
答题技巧：情理＋委婉。
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4．言之有“礼”法(通用)：说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场 合，说话人双方的身份。
答案＝要符合时间＋场合＋身份，体现出个人的文明修养 5．言之有“节”法(通用)：要用凝练、简洁的语言，对信息进行筛选和整合， 尽量避免重复和公共信息。 6．言之有“序”法：即表达按合理的顺序，注意事物的内在联系及因果关 系，力求意思明确，语句流畅。 此外，还要注意言之有“辞”。即遣词造句多用修辞，使语言形象生动，富有 文采。
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【解析】本题考查了解对联常识的能力。对联有四个基本特点：字数相等，词 性相同，结构相应，平仄相谐。一般地，对联是仄起平收，既上联的最后一个字多 为三、四声汉字，下联最后一个字多为一、二声汉字。做的时候，先将字数相同的 配对，再按意思排序。搭配不当或上下联颠倒均不给分。
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一、活动设计 语文综合性学习的整体目标决定了语文综合性学习的主要方式为“自主、合 作、探究”。自主是合作、探究的基础、前提，合作是促进自主、探究的形式、途 径，探究是自主、合作学习的目的。如何通过自主活动，培养学生探究能力，这便 成为语文综合性学习中一个关键性的问题。 自主活动是培养探究能力的有效形式。如何通过自主活动，培养探究能力，主 要采用调查采访，竞赛辩论等多种方式，其形式包括活动流程设计和相关栏目设计 等，可从以下四个方面入手进行练习：
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【解析】本题考查活动设计。这个类似于发散思维，但又有限制，就本题而 言，是从电子设备到桌椅书架、图书资料之类的摆设安放问题。那就可以根据这个 要求进行适当的规划设计即可。
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(2)化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等，拟写一句宣传语，供开放 之日使用。(20字以内)(4分)
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(3)请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的 倡议，并拟写倡议书。
【答案】示例： 倡议书
全体同学： 为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校 团委特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！
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(2)在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠 赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。
小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果 写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？ (50字左右)
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2．言之有“物”法(陈述题)：陈述式的题型包括陈述、转述事件，发出邀请 等。解陈述式题型要言之有“物”，内容要具体、完整、简明，让听者一听就明确 在何时何地已经或者将要发生什么事情，以及事情与自己的关系等信息。
答题要点：时间、地点、事件、听者与事件的关系，语言要得体。 答案＝时间＋地点＋相关人物＋事件＋事件与听者的关系。
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1．(2019·黑龙江省龙东地区)口语交际及综合性学习。 近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生 逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2019年6月18 日，实验一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。 (1)你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 【答案】示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。 【解析】本题考查观察与积累能力。围绕题干中“校园欺凌现象”回答问题。 同学们生活在校园中，目睹或经历过同学受欺凌的现象，从中筛选出典型的现象写 出两点即可，事例不必展开，不必详细叙述经过，只要点出具体的现象即可。
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2．(2018·黔东南、黔南、黔西南)综合性学习。 5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细 观察图片，完成下面两题。
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(1)请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字(文字和票值均忽略不计，6分) 【答案】构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支 点燃的香烟洞穿而出。 【解析】本题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，即简 要介绍邮票图案的构成；二是要结合要求读懂图意，可以从图案的颜色以及构成部 分(一颗心、香烟)进行解答；三是要注意语言要简洁，切忌繁琐，语言混乱。
【答案】示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利 益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
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【解析】本题考查口语交际的能力。劝说应当扣住主题，且语气委婉，符合双 方的身份、地位。此题需突出“诚信”这个主题，符合“质量不好，但为了得小 利，妈妈准备写好评”的错误做法的语境，劝说的是妈妈，因此语气应委婉、有礼 貌。
实验一中校团委 2019 年 6 月 18 日
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【解析】本题考查实用文写作能力。要注意格式正确：倡议书三个字要居中书 写，称谓正确；落款、倡议单位名称要写在右下方。倡议的时间在单位的下一行， 左边不要超出倡议单位，注意倡议单位名称与时间位置不要写错。在内容上，首先 要明确倡议目的，切合活动的主题。
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2．(2019·黑龙江省绥化市)综合实践与口语交际。 生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习 的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合 实践活动，请你帮小林完成以下任务： (1)社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎 了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春 灵丹济世 百 病 千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 【答案】妙手回春医百病 灵丹济世乐千家
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1．激发学习兴趣，实现自主发展。 2．重视合作交流，促进自主发展。 3．学会质疑问难，培养探究意识。 4．启发思维求异，发展探究能力。 这四个方面之间是一个逐步深入的过程，它们在综合性学习中都有渗透，但又 各有侧重点。
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备考 建议
注重经常观察身边的生活，做生活中的有心人，对生活中的新 鲜事、感兴趣的事做好记录；主动参加集体各种有益活动，培 养个人与集体合作、探究、设计的能力，提出正确的、可行的 建议等
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(2)你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动， 请你设计三种活动形式。
【答案】示例：进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺 凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝 校园欺凌”为主题的手抄报展等。