一年级数学下册练习十三第一课时教案苏教版

练习十三第一课时

教课内容书籍第 91 页练习十三第1— 5 题

1. 使同学们进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较娴熟地

笔算两位数减两位数的式题，培育同学们的计算能力。

2. 经过察看和沟通，指引同学们划分计算时需要退位或不需要退位，提高学生鉴识错教课目的

误和更正错误的能力。

3. 使同学们逐渐养成独立思虑的习惯，并乐于表达自己的思路和想法，获取一些成功

的体验。

教课要点要点：掌握算法，正确计算。

难点难点：弄清笔算退位减法的算理。

教课资源学生已经掌握了两位数减两位数退位减的笔算。

预习设计40-23 52-34 80-57 76-45

学程设计导航策略

一、揭题认标、举例梳理。预设 3 分钟【版块一】

1. 沟通预习作业。

师：前方我们学习了两位数减两位数的退位

减，今日我们就用所学的知识来解决一些问题。

2.学生认定学习内容和学习目标。

【版块二】

二、多层练习，内化提高。预设28 分钟

师：谁来谈谈每题得数的十位上是几？

1. 基础练习，达成练习十三第 1 题。

学生谈谈每题得数的十位上是几，而后再计指出：判断时能够先看十位上是几减几，再

算，考证自己的判断能否正确。看个位上够不够减，要不要退位；也能够先看个指名学生板演。

位上要不要退位，再看十位上的数。

学生沟通：判断十位上是几的时候能够如何

师：用竖式计算时应当从哪位减起，在列竖

看？

式计算减法时还要注意些什么，当个位上不够减

时该怎么办？

学生笔算以上几题。

小结：方才的这组题，在笔算时，都数位对集体沟通。

齐，从个位算起，个位不够减，要从十位退 1 做

2. 专项练习，达成练习十三第 2 题。十后再减。

学生独立思虑，判断对错，找出各题的计算师：比一比谁的小眼睛最亮。

错在哪里，并更正。

师：经过这几题的判断，谈谈笔算减法时要组织学生沟通，鼓舞他们清楚完好地说出题注意些什么 ?

上当算的错因。

集体沟通：谈谈每题的判断结果，一同纠正

师：谈谈笔算这些减法题时要注意些什么？

错误。

3. 基础练习，达成练习十三第 3 题。

学生疏组练习，个别学生板演。

师：要求一个书包多少元，能够怎么求？你集体校正。

是怎么想的？谁愿意谈谈你的想法？

师：玉米比高粱少多少棵，能够怎么求？你是

4. 综合练习，达成练习十三第4、5 题。怎么想的？谁愿意谈谈你的想法？

指引学生看清图意并指名学生完好地表述【版块三】

题意。

各自在书上解答。1. 学生当堂作业。

2. 集体评论作业，同桌互换评论。有错的作

集体沟通。一个“？”

三、当堂检测，评论反省。预设9 分钟 3. 供给典型错例，剖析、纠错。

必做题：《增补习题》第52 页 4. 全对的上交作业，有错的实时修正。选做题：《一课一练》第75 页的智力冲浪

必做题：《增补习题》第52 页

作选做题：《一课一练》第75 页的智力冲浪

业教师帮扶学困生的作业

设集体校正。

计师生剖析原由，实时校正。

智力冲浪题点拨