小学英语培训班教案word版本
少儿英语培训详细教案模板共5篇 儿童英语教案设计模板
少儿英语培训详细教案模板共5篇儿童英语教案设计模板下面是我整理的少儿英语培训具体教案模板共5篇儿童英语教案设计模板，以供借鉴。
少儿英语培训具体教案模板共1少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否牢靠，是否正规，价格是否合理等等问题。
下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。
1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。
这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的状况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平凹凸的课程，造成肯定的时间和金钱奢侈。
所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样依据自己的水平选择班级比较有针对性。
2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力气干脆关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。
有几十年教学阅历的老老师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如高校在读的学生教英语又缺乏教学阅历和应变实力；英语本科出身，有英语留学阅历的而且在国内有教学阅历的青年老师才是最佳的选择。
和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。
3、要看课程的班级人数。
学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。
人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。
经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。
4、看收费，学费太高学生担当不起，太低又不能保证优秀师资的质量。
假如是1-15人左右的小班授课，依据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。
还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆接连续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案第一章：英语字母的学习1.1 学习目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
1.2 教学内容：讲解字母a-z的读音和书写规则，通过游戏和练习让学生熟练掌握。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生看教师示范书写字母，并通过游戏互动，提高学生的学习兴趣。
第二章：基本句型的学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的英语句型，如主语+谓语+宾语。
2.2 教学内容：讲解主语+谓语+宾语的句型结构，并通过例句和练习让学生学会运用。
2.3 教学方法：采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习句型。
第三章：日常用语的学习3.1 学习目标：让学生掌握日常生活中的英语口语表达。
3.2 教学内容：讲解日常用语的用法，如问候、介绍、道别等，并通过情景剧表演让学生学会运用。
3.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习日常用语。
第四章：颜色和数字的学习4.1 学习目标：让学生掌握常用的颜色和数字的英语表达。
4.2 教学内容：讲解颜色和数字的英语单词，如red、blue、1、2、3等，并通过游戏和练习让学生熟练掌握。
4.3 教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习颜色和数字。
第五章：家庭成员的介绍5.1 学习目标：让学生学会介绍家庭成员的英语表达。
5.2 教学内容：讲解家庭成员的英语单词，如mother、father、brother等，并通过情景剧让学生学会介绍家庭成员。
5.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习家庭成员的介绍。
第六章：食物和饮料的认知6.1 学习目标：让学生掌握基本的食品和饮料的英语单词，并能简单描述自己的喜好。
6.2 教学内容：讲解食品和饮料的英语单词，如apple、banana、milk、water 等，并通过图片展示和练习让学生熟练掌握。
6.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过图片和实物认知单词，并通过游戏练习口语表达。
第七章：天气的表达7.1 学习目标：让学生学会描述天气的英语表达。
小学英语兴趣班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解和掌握英语字母表的基本知识。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的听说读写能力，为今后的英语学习打下基础。
教学重点：1. 学习26个英文字母的发音和书写。
2. 培养学生的听说能力。
教学难点：1. 让学生正确发音和书写英文字母。
2. 提高学生的英语学习兴趣。
教学准备：1. 多媒体课件（包含字母表、图片、动画等）。
2. 录音设备（用于播放标准发音）。
3. 字母卡片、字母贴纸等教学道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师用简单的英语问候学生，活跃课堂气氛。
2. 介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新授1. 展示字母表，让学生观察并说出每个字母的名称和发音。
2. 通过图片、动画等形式，让学生直观地认识字母的形状和发音。
3. 老师带领学生逐个学习26个英文字母的发音和书写。
三、练习1. 学生跟读字母发音，老师纠正发音错误。
2. 学生书写字母，老师检查并指导。
3. 分组活动，让学生互相练习字母的发音和书写。
四、游戏环节1. 字母接力：学生分成两组，每组选出一名代表，依次读出字母，先完成的一组获胜。
2. 字母猜猜乐：老师展示字母图片，学生说出对应的字母名称。
五、总结1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高英语学习水平。
第二课时一、复习1. 老师提问上节课学习的字母，检查学生的学习效果。
2. 学生朗读字母，老师纠正发音错误。
二、新授1. 学习字母组合的发音，如：th、ch、sh等。
2. 通过实例，让学生了解字母组合在单词中的应用。
三、练习1. 学生跟读字母组合发音，老师纠正发音错误。
2. 学生尝试用字母组合造句，巩固所学知识。
四、游戏环节1. 字母组合接龙：学生依次说出字母组合，不能重复，先完成的一组获胜。
2. 字母组合找朋友：老师展示字母组合，学生找出对应的单词。
五、总结1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点。
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Unit 4
Date上课时间
7月27日
Teaching Aims
教学目标
1新授单词要达到的水平会读会写
2新授句型要达到的掌握水平会读，理解句子意思
3有时间概念
Important Points
教学重点
学会说出数字11、12
Difficult Points
教学难点
关于时间的问答句
Teaching Tools
板书设计
Homework
作业
Reflection
反思
教具
黑板
Teaching Methods
教法
游戏教学
Teaching Procedures教学过程
第一节课
1、和同学们打招呼，表示很高兴见到他们。
二导入
新授单词
eleven 11 twelve 12 time时间
新授句子
•What time is it?几点了？
•It‘s eight o’clock. 8点了
三、游戏：《开火车》《点读机》《投篮》
四、练习第二节课ຫໍສະໝຸດ 一、导入复习上节课所学单词
1做练习题
2区分where what who
3区分发音
4听e、f部分做练习
二、游戏：《开火车》《点读机》《捉迷藏》
三、练习
第三节课
一、简单回顾上节课的内容
二、26个字母的发音
三、游戏《捉迷藏游戏》《猜一猜》
Board-writing Design
小学英语口语培训教案
小学英语口语培训教案教案标题：小学英语口语培训教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语能力，包括发音、流利度和表达能力。
2. 培养学生的自信心，鼓励他们积极参与口语练习和交流。
3. 培养学生的听力理解能力，使他们能够理解并回答简单的英语问题。
教学资源：1. 课本：提供适合小学生口语训练的英语教材，如《小学英语口语教程》。
2. 录音设备：用于播放英语口语练习和听力材料。
3. 图片和图片卡片：用于辅助教学，帮助学生理解和记忆单词和句子。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松、愉快的学习氛围，向学生介绍今天的课程内容。
2. 使用图片或卡片展示一些常见的英语单词，引导学生观察并尝试发音。
主体（25分钟）：1. 听力训练：a. 播放一段简短的英语对话或句子，让学生仔细倾听并尝试理解。
b. 提问学生关于听到的内容，鼓励他们用简短的句子回答。
2. 口语练习：a. 引导学生模仿老师的发音和语调，重复一些简单的句子。
b. 分组练习：让学生两人一组进行对话练习，使用他们学到的句子和表达方式。
3. 角色扮演：a. 分发角色卡片，每个学生扮演一个角色，进行简单的对话练习。
b. 鼓励学生使用课堂上学到的句子和表达方式来进行对话。
4. 游戏活动：a. 使用英语单词卡片进行游戏，让学生通过说出正确的单词来赢得卡片。
b. 进行简单的英语问答游戏，鼓励学生积极参与并回答问题。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调学生在口语练习中的积极参与和表现。
2. 鼓励学生继续在日常生活中使用英语进行口语练习，提高口语能力。
教学评估：1. 观察学生在口语练习中的表现，包括发音准确性、流利度和表达能力。
2. 监听学生在对话和问答环节中的回答，评估他们的听力理解能力。
教学延伸：1. 建议学生多听英语音频材料，如英语歌曲、故事和短篇对话，以提高听力理解能力。
2. 鼓励学生参加英语角或与外教进行交流，提高口语表达能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学需求进行调整和修改。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案一、教案简介本教案针对小学英语培训班，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和日常会话。
通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
本教案共十个章节，本节课为第一章。
二、教学目标1. 学生能够掌握英语的基本问候语。
2. 学生能够进行简单的自我介绍。
3. 学生能够理解并运用数字1-10进行计数。
三、教学内容1. 英语问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, good-e等。
2. 自我介绍：My name is, I amyears old, I e from等。
3. 数字1-10：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置日常生活中的情景，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 小组合作学习：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学新内容（10分钟）教师展示图片，教授英语问候语和自我介绍的句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习环节（10分钟）教师组织学生进行小组互动，让学生用英语进行自我介绍，并练习数字1-10的计数。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“数字接龙”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用英语写一篇自我介绍。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在小组互动中的表现。
3. 检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 复习本节课所学的英语问候语和自我介绍。
小学英语教案全英文版(优秀13篇)
小学英语教案全英文版（优秀13篇）小学英语全英文教案范文篇一Goood moring, Im glad to interpret my lesson here . The lesson plan I am going to talk about is Part A lets learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects.Ⅰ analysis of the teaching content.Ⅰ ways of teaching and learning .Ⅰ teaching proceduresⅠ blackboard designV assessmentNow Let;s focus on the analysis of teaching content. It can be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and difficult points, I;ll talk about it one by one.This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It includes two parts: Let;s learn and let;s play. In section 1, it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike, by bus, by train, by subway. And in section 2, it provides a game for the Ss to prastise the patterns: How do you go to? And the answer: I go by../ on foot.Our students have already known some vehicles in the daily life. It;s not difficult for them to understand and use these words . If students can learn it well, it will help students to learn the rest of this unit. So, I set the following aims:The first is language objectivesTo make sure that students can read, recognize and use these key phrases :on foot ,by bike,by bus,by train skillfully.The next is ability objectives(1) To develop Ss; abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss; ability of working in groups.moral objectives(1)to help students know some vehicles and comprehend the traffic rules(2) To foster Ss; consciousness of good co-operation and proper competition.The main points and difficult points about this lesson is:(1) To make sure that Ss can use these key phrases correctly and skillfully.(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss; interest in English.Difficult pointsTo help the Ss ask and answer the question “How do you go to?part Ⅰways of teaching and learningAs we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils; basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I;ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey”How do you go to school?” to help Ss to get a better understanding of the key phrases. I will arrange these activities: guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, will be needed.partⅠ teaching proceduresI;ll finish this lesson in five steps.step1 lead--in activitiesI will begin my class with drawing and guessing game, just like this : I show students some vehicles such as bike ,bus ,jeep which they learned before by Stick Figures and ask them guess what;s it.Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by guessing game. and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.step2 prestentationNow I;ll mainly talk about this step.1、first there is a Free talk between T and Ss. For example: I show many pictures of beautiful cities and ask students some questions, such as do you like this city?where do you want to go ?and help Ss to answer them with by train ,by plane,by ship.By the way, I show the picture of a school, and say“ I go to schiool by bus” ,Ss read this sentence. do the actions and ask how do you go to school?,show many pictures of tools such as ,on foot by bike ,by bus to help students answer my question one by one.To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.2 With the help of the CAI I set a situation to help Ss understand the way of using these key phrases:A boy is coming, who is going to school. He says: I go to school byThen play the sounds of bus, bike ask students to listen carefully and tell “I go to school by according to the different sounds, by the way , I present another new phrases:by subwayPurpose:Make Ss use these new phrases with sentence structures, to help Ss use the language in a real situation.step3 practise3 I order to make every student read these new phrases correctly, I design a drill in this step,I show cards as soon as possible ,students should read the words quickly and spell them. Then I ask How do you go to school?students answer I go to ......also I will quicken the speed to ask .The purpose is to draw the whole studentsattention to the spelling of the words4 After this, I ask Ss to do Lets play in fours. They use places cards and vehicle cards, ask and answer:How do you go to ? I go to by”5, If Ss can ask and answer expertly, I will ask them to make a short dialogue.the purpose of this is to help students to learn those sentenses through a ture situation and make the dialogues in order to check if Ss can usse these key prases、sentences structures skillfullystep 4 consolidationlet students do a survey about how do you go to school?and the table like this :write down names and tools another Ss chooseTask-based teaching method is used here to develop Ss; ability of ; communication and also their ability of co-operation will be well trained.step 5 homeworkask students to collect other kinds of transport tools through the library ,computer.the purpose of this is to stimulate the interest of learning english and to wide the studentsknowledgestep6 blackboard designmy blackboard design like this :on the left Ishow the phrases:on foot,by bus.......on the right there are many sentences:how do you go to school?I go to ......step 7 assessmentdue to the studentsage ,I make every students work in class through many activities in order to stimulate the studentsinterest and provide they a wide thinking room. I make students learn this lesson very well through desiring scene statuesthats all,thank you for your listening !Unit 1 Lesson 篇二Part A Let;s say, Let;s chant Part C CultureTeaching Aims :1、Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2、Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3、Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points amp; Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1、Letter cards ，some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2、A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm ndash;up1、Sing a song.2、Free talkT: Hello. I;m Wendy. I;m from Hangzhou.S1: Hello! I;m 。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案一、第一章：认识英语字母1. 教学目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
2. 教学内容：字母A-Z的读音和书写。
3. 教学方法：通过歌曲、游戏等方式让学生练习字母的发音和书写。
4. 教学活动：a. 播放字母歌曲，让学生跟着唱。
b. 老师出示字母卡片，学生模仿书写。
c. 字母接龙游戏，学生分组进行。
二、第二章：基本日常用语1. 教学目标：让学生掌握基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。
2. 教学内容：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you, My name is, Nice to meet you, Bye e等。
3. 教学方法：通过情景对话让学生模仿和练习。
4. 教学活动：a. 老师出示图片，引导学生说出相应的日常用语。
b. 分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
c. 全体学生进行日常用语接力比赛。
三、第三章：家庭成员和职业1. 教学目标：让学生能够介绍自己的家庭成员和职业。
2. 教学内容：家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等；职业词汇：teacher, doctor, nurse, police officer等。
3. 教学方法：通过图片和情景对话让学生学习和练习。
4. 教学活动：a. 老师出示家庭成员和职业的图片，引导学生说出相应的词汇。
b. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
c. 全体学生进行家庭成员和职业介绍比赛。
四、第四章：颜色和数字1. 教学目标：让学生能够描述颜色和数字。
2. 教学内容：颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等；数字词汇：one, two, three, four, five, six等。
3. 教学方法：通过图片和游戏让学生学习和练习。
小学英语培训课教案模板范文
课程名称：小学英语基础培训课程课时：2课时年级：小学一年级教材：PEP小学英语教材教学目标：1. 知识目标：使学生掌握26个英文字母及其正确的发音，能够正确书写。
2. 能力目标：培养学生听说读写的基本能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 26个英文字母的发音和书写。
2. 基本英语口语表达。
教学难点：1. 26个英文字母的正确发音和书写。
2. 基本英语口语表达的流畅性和准确性。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用英语进行自我介绍，并简单介绍本节课的内容。
2. 学生用英语进行自我介绍，并简单介绍自己的名字。
二、新课导入1. 教师出示26个英文字母卡片，让学生观察并说出字母的名称。
2. 教师带领学生一起朗读字母表，让学生跟读。
三、字母发音和书写1. 教师逐一讲解每个字母的发音和书写方法，并示范。
2. 学生跟随教师一起练习字母的发音和书写。
四、游戏活动1. 教师组织学生进行“找字母”游戏，巩固字母的发音和书写。
2. 学生进行“拼写单词”游戏，巩固字母的拼写。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生用英语回答问题。
二、新课导入1. 教师带领学生复习26个英文字母的发音和书写。
2. 教师出示一些简单的单词，让学生拼读。
三、口语表达1. 教师讲解一些简单的英语口语表达，如：Good morning, how are you?等。
2. 学生进行角色扮演，练习口语表达。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行“单词接龙”游戏，巩固单词的拼写。
2. 学生进行“猜单词”游戏，提高学生的听力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握26个英文字母的发音和书写，提高学生的英语口语表达能力。
小学英语培训课教案模板
#### 一、课程基本信息课程名称：小学英语培训课授课对象：小学三年级学生课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语问候语，学会使用日常礼貌用语。
2. 能力目标：培养学生的口语表达能力，提高学生参与课堂活动的积极性。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
#### 二、教学重难点教学重点：1. 学会基本的英语问候语。
2. 能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。
教学难点：1. 正确发音和语调。
2. 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。
#### 三、教学准备1. 教学挂图：包含日常用语、人物图片等。
2. 教学投影片：展示所学内容。
3. 录音磁带：播放正确的发音和例句。
4. 游戏道具：卡片、玩具等，用于课堂活动。
#### 四、教学过程##### 第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生名字。
2. 引导学生用英语相互问候。
二、新课教学（30分钟）1. 词汇学习：- 展示图片，引导学生说出相应的英语单词。
- 通过游戏，如“找朋友”，帮助学生记忆单词。
2. 句型练习：- 教授基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。
- 通过角色扮演，让学生练习使用问候语。
3. 情景模拟：- 设置不同的生活场景，让学生运用所学英语进行交流。
三、课堂活动（15分钟）1. 分组进行对话练习，每组选择一个场景进行对话。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语调。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学英语。
##### 第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生进行小组讨论，分享自己使用英语的经历。
二、新课教学（30分钟）1. 词汇学习：- 引入新的日常用语，如“Thank you”、“Please”等。
- 通过游戏，如“单词接龙”，帮助学生记忆单词。
2. 句型练习：- 教授礼貌用语，如“Excuse me”。
小学英语辅导班教案模板
课程名称：小学英语辅导班授课年级：五年级授课时间：每周一晚7:00-9:00课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本单元的生词、句型和语法知识，提高学生的词汇量。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1. 本单元的生词和句型。
2. 语法知识：一般现在时态的用法。
教学难点：1. 生词的记忆和应用。
2. 语法知识的理解和运用。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、生词卡片、练习册。
2. 音响设备、实物教具（如：钟表、图片等）。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，复习上节课所学内容。
2. 引导学生思考：今天我们将学习哪些内容？二、新课导入（10分钟）1. 教师展示本单元的生词卡片，让学生认读并拼写。
2. 教师通过图片、实物等教具，帮助学生理解生词的意思。
三、词汇教学（15分钟）1. 教师带领学生朗读生词，并解释词义。
2. 学生跟读生词，并进行小组练习。
四、句型教学（15分钟）1. 教师展示本单元的句型，并解释用法。
2. 学生跟读句型，并进行角色扮演。
五、语法知识讲解（10分钟）1. 教师讲解一般现在时态的用法。
2. 学生进行练习，巩固所学知识。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生复述所学知识。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、听力训练（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生边听边完成练习。
2. 教师讲解听力材料，帮助学生理解。
三、口语练习（15分钟）1. 学生进行小组讨论，运用所学句型和词汇进行交流。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课文，完成练习题。
2. 教师讲解课文，帮助学生理解。
五、写作训练（10分钟）1. 教师出示写作题目，学生进行写作。
小学英语辅导授课教案模板范文
课程名称：小学英语辅导课程授课对象：三年级学生授课时间： 90分钟教学目标：1. 帮助学生巩固已学英语知识，提高英语学习兴趣。
2. 培养学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。
3. 通过游戏和互动，增强学生之间的合作意识。
教学内容：- 复习三年级英语教材中的单词和短语。
- 加强口语练习，提高学生的口语表达能力。
- 学习并练习基本的语法知识。
教学准备：- 多媒体课件- 单词卡片- 游戏道具- 录音机及英语歌曲教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 播放一首英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 组织学生进行简单的英语自我介绍，帮助学生放松。
二、复习旧知（20分钟）1. 展示单词卡片，让学生认读并拼写。
2. 通过小组竞赛的形式，复习三年级英语教材中的短语。
3. 播放相关英语短文，让学生跟读并回答问题。
三、口语练习（30分钟）1. 分组进行角色扮演，练习日常生活中的英语对话。
2. 邀请学生上台表演，其他学生评价。
3. 教师针对学生的发音和语法错误进行纠正。
四、语法学习（20分钟）1. 通过图片和例句，讲解基本的英语语法知识。
2. 学生完成语法练习题，巩固所学知识。
五、总结与作业（10分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业，包括单词拼写、短语练习和口语练习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的口语表达能力和语法掌握情况。
3. 收集学生作业，了解学生的学习效果。
课后反思：1. 评估教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
3. 持续关注学生的英语学习情况，为下一节课做好准备。
---注意事项：1. 在教学过程中，要注意营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。
3. 注重学生的个体差异，关注学生的情感需求，给予学生充分的鼓励和支持。
4. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。
小学英语辅导班教案模板范文
课程名称：小学英语辅导班年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握本单元重点单词和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 单词：book, pen, pencil, ruler, eraser, apple, banana, orange, grape, water, juice。
2. 句型：What's in your bag? / I have... / This is... / That is...。
教学难点：1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的灵活运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 单词卡片、图片。
3. 学生练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引导学生回顾上节课所学内容。
二、新课教学1. 教师通过课件或黑板展示本节课的单词和句型，讲解发音和拼写规则。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、单词练习1. 教师出示单词卡片，学生抢答拼写。
2. 学生分组进行单词接龙游戏。
四、句型练习1. 教师提问：“What's in your bag?” 学生回答：“I have...”。
2. 学生分组进行对话练习。
五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 学生分组进行单词接龙游戏，复习上节课所学单词。
2. 教师提问：“What's in your bag?” 学生回答：“I have...”等句型，复习句型。
二、巩固练习1. 学生完成练习册中的相关练习题。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、拓展活动1. 教师出示图片，让学生用所学单词和句型描述图片内容。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟购物场景。
四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏、对话等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语培训试课教案模板
课程名称：小学英语入门课程课程目标：1. 让学生初步了解英语学习的趣味性和实用性。
2. 培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 通过互动游戏和简单对话，让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。
适用年级：一年级课时： 1课时教学工具：1. 多媒体课件2. 英语卡片3. 英文歌曲CD4. 教学挂图教学步骤：一、导入（5分钟）1. 热身活动：播放英文歌曲，如《Hello, Hello》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 自我介绍：教师用简单的英语进行自我介绍，并引导学生用英语介绍自己，如：“My name is Teacher Wang. I’m from China. How are you?”3. 游戏：教师组织一个简单的英语游戏，如“Who Am I?”，让学生通过猜测老师的职业或爱好来练习英语。
二、基础教学（20分钟）1. 字母教学：教授学生26个英文字母的名称和发音，可以通过歌曲、图片、卡片等多种方式帮助学生记忆。
2. 单词教学：介绍几个简单的英语单词，如“hello”、“goodbye”、“teacher”、“student”等，并让学生跟读。
3. 句子教学：教授学生简单的英语句子，如“How are you?”、“My name is...”、“I’m a student.”等，让学生模仿并练习。
三、互动环节（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个组长，组长带领小组成员用英语进行自我介绍。
2. 角色扮演：教师提供一些情景，如“去公园”、“去动物园”等，让学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。
四、总结与反馈（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课学到的单词和句子。
2. 反馈：教师询问学生对课程的感受，收集学生的反馈意见。
3. 作业布置：布置一些简单的英语练习，如制作英语单词卡片、写英语日记等。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
英语培训微课教案模板范文
一、课程名称：英语口语基础培训微课二、课时：1课时三、教学目标：1. 知识目标：掌握英语口语的基本表达方式，包括问候、介绍、询问、回答等。
2. 能力目标：提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感目标：激发学生对英语口语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四、教学内容：1. 英语口语基本表达方式2. 英语口语练习技巧3. 常见英语口语错误及纠正五、教学重点与难点：1. 教学重点：英语口语基本表达方式，英语口语练习技巧。
2. 教学难点：英语口语练习技巧，常见英语口语错误及纠正。
六、教学过程：1. 导入新课（1）播放一段英语口语视频，让学生感受英语口语的魅力。
（2）简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 讲解与示范（1）讲解英语口语基本表达方式，如问候、介绍、询问、回答等。
（2）教师示范，让学生跟读，并纠正发音。
3. 口语练习（1）分组进行口语练习，每组选一个话题进行对话。
（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 常见英语口语错误及纠正（1）列举一些常见的英语口语错误，如发音不准确、语法错误等。
（2）教师示范正确的表达方式，让学生跟读。
5. 总结与反馈（1）对本节课所学内容进行总结。
（2）学生自我评价，教师给予反馈。
七、教学资源：1. 英语口语视频2. 教师课件3. 学生练习册八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性等。
2. 学生口语表达能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的口语表达能力。
3. 学生对英语口语学习的兴趣：观察学生对英语口语学习的态度和热情。
九、课后作业：1. 复习本节课所学内容，重点掌握英语口语基本表达方式。
2. 观看英语口语视频，提高听力理解能力。
3. 针对本节课所学内容，进行口语练习，提高口语表达能力。
英语培训教案模板范文
课程名称：初级英语口语培训课程目标：1. 提高学员的英语口语表达能力，使学员能够在日常交流中自信地使用英语。
2. 培养学员的听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语和听力技能。
3. 增强学员的英语语感和语调，提高发音准确性。
课程内容：本课程将围绕以下主题展开：一、课程导入1. 介绍课程目标和课程内容。
2. 介绍教师和学员，建立良好的师生关系。
二、课程内容1. 单元一：日常问候与自我介绍- 教学目标：掌握日常问候语和自我介绍的表达方式。
- 教学内容：学习问候语、自我介绍的表达方式，并进行角色扮演。
2. 单元二：询问与回答- 教学目标：掌握询问对方正在做什么以及如何回答的英语表达法。
- 教学内容：学习询问和回答问题的句型，如"What are you doing?"、"I’m making a model ship."，并进行对话练习。
3. 单元三：购物与点餐- 教学目标：掌握购物和点餐的英语表达方式。
- 教学内容：学习购物和点餐的常用词汇和句型，如"Can I help you?"、"I’d li ke to buy a pair of shoes."，并进行实际情景模拟。
4. 单元四：问路与指路- 教学目标：掌握问路和指路的英语表达方式。
- 教学内容：学习问路和指路的常用词汇和句型，如"Excuse me, where is the bathroom?"、"It’s on the second floor."，并进行实际情景模拟。
5. 单元五：旅行与住宿- 教学目标：掌握旅行和住宿的英语表达方式。
- 教学内容：学习旅行和住宿的常用词汇和句型，如"Where are you going for vacation?"、"I’m going to the beach."，并进行实际情景模拟。
小学英语培训教案
小学英语培训教案教案标题：小学英语培训教案教案目标：1. 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 提高学生的英语词汇量和语法运用能力。
4. 培养学生的跨文化交流能力。
教学内容：Unit 1: Greetings and Introductions1. 学习基本的问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学习数字1-20的读写。
3. 学习有关国家和国籍的单词和句子。
4. 进行角色扮演和小组活动，练习实际应用。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 与学生互动，用英语进行简单的问候和介绍。
2. 利用图片或实物引导学生回忆和学习数字1-20。
Step 2: Presentation (呈现)1. 使用多媒体或图片展示问候语和自我介绍的表达方式，引导学生理解和模仿。
2. 教授国家和国籍的单词，帮助学生理解其意思和正确发音。
Step 3: Practice (练习)1. 学生分为小组，进行角色扮演，模拟真实场景中的问候和自我介绍。
2. 小组内互相询问对方的国籍，并用英语回答。
3. 教师提供相关练习题，让学生进行口头或书面练习。
Step 4: Consolidation (巩固)1. 教师与学生一起复习所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 利用游戏或竞赛形式，加深学生对数字和国籍的记忆。
Step 5: Extension (拓展)1. 鼓励学生运用所学内容进行创作，例如写一篇自我介绍的短文。
2. 引导学生了解不同国家和文化的差异，拓宽他们的跨文化视野。
Step 6: Assessment (评估)1. 设计简单的问答或填空题，检查学生对所学内容的理解和应用能力。
2. 观察学生在角色扮演和小组活动中的表现，评估其口语交流能力。
教学资源：1. 多媒体设备（投影仪、音响等）2. 图片或实物（用于数字的教学）3. 学生练习册和教材4. 游戏或竞赛道具（用于活跃课堂氛围）教学评价：1. 学生的参与度和表现情况。
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黑板
Teaching Methods
教法
游戏教学
Teaching Procedures教学过程
第一节课
1、和同学们打招呼，表示很高兴见到他们。
二导入
新授单词
eleven 11twelve 12time时间
新授句子
•What time is it?几点了？
•It‘s eight o’clock. 8点了Topic课题 NhomakorabeaUnit4
Date上课时间
7月27日
Teaching Aims
教学目标
1新授单词要达到的水平会读会写
2新授句型要达到的掌握水平会读，理解句子意思
3有时间概念
Important Points
教学重点
学会说出数字11、12
Difficult Points
教学难点
关于时间的问答句
Teaching Tools
板书设计
Homework
作业
Reflection
反思
三、游戏：《开火车》《点读机》《投篮》
四、练习
第二节课
一、导入复习上节课所学单词
1做练习题
2区分where what who
3区分发音
4听e、f部分做练习
二、游戏：《开火车》《点读机》《捉迷藏》
三、练习
第三节课
一、简单回顾上节课的内容
二、26个字母的发音
三、游戏《捉迷藏游戏》《猜一猜》
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