9.4 用计算机绘制统计图
《用计算机绘制统计图》课件2-优质公开课-北京版7下精品
（2）折线图 折线图是用直线段将各数据点连接起来而组成的图 形，以折线方式显示数据的变化趋势。折线图常用 来分析数据随时间的变化趋势，也可用来分析比较 多组数据随时间变化的趋势。在折线图中，一般情 况下水平轴（X 轴）用来表示时间的推移，并且时 间间隔相同；而垂直轴（Y 轴）代表不同时刻的数 值的大小。折线图共有7 个子图表类型：折线图、 堆积折线图、百分比堆积折线图、数据点折线图、 堆积数据点折线图、百分比堆积数据点折线图和三 维折线图。
用计算机绘制统计图
Excel 绘制图形有如下重要特点：
①功能强大。Excel 97、Excel 2000、Excel 2002 均提供了14 种标准图表类型，每种图表 类型中含有2—7 种子图表类型；还有20 种自 定义图表类型可以套用。 ②修饰后的图形美观好看。用户可以对图表区、 绘图区、数据系列、坐标轴（标题）、图例、 图表标题的格式，如文字的颜色、字体、大小， 图背景图案、颜色等等进行修改调整，使图表 爽心悦目。
（8）气泡图 气泡图是XY 散点图的扩展，它相当于在XY 散点图 的基础上增加了第三个变量，即气泡的大小尺寸。 气泡图含有2 个子图表类型：气泡图和三维气泡图。 当有两列数据时，第一列数据将反映Y轴的值，第 二列数据将反映气泡的大小；当有三列数据时，第 一列数据将反映X 轴的值，第二列数据将反映Y 轴 的值，第三列数据将反映气泡的大小。
（6）雷达图 雷达图是由一个中心向四周射出多条数值坐标轴， 每个指标都拥有自己的数值坐标轴，把同一数据序 列的值用折线连接起来而形成。雷达图用来比较若 干个数据序列指标的总体情况。雷达图的3 个子图 表类型分别为雷达图、数据点雷达图和填充雷达图。
（7）曲面图 曲面图是折线图和面积图的另一种形式，它在原始 数据的基础上，通过跨两维的趋势线描述数据的变 化趋势，而且可以通过拖放图形的坐标轴，方便地 变换观察数据的角度。曲面图的子图表类型有：三 维曲面图、三维曲面框架图、曲面图和曲面俯视框 架图。
excel制作统计图的教程
excel制作统计图的教程
Excel中需要统计的数据过于繁多，制作统计图是唯一最快速统计数据的方法，统计图具体该如何制作呢?下面是由店铺分享的excel制作统计图的教程，以供大家阅读和学习。
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excel制作统计图的教程：
制作统计图步骤1：打开excel软件，输入需要统计的数据及组别。
制作统计图步骤2：根据插入均值函数，计算A和B各组的平均值。
制作统计图步骤3：根据插入标准差函数，计算A和B各组的标准差。
制作统计图步骤4：根据插入T-TEST检验函数，计算A和B两组之间对体重影响是否具有统计学意义。
如图所示，结果显示P<0.01，表明A和B两组之间对体重影响是具有显著差异的。
制作统计图步骤5：选择2组的均值后，点击菜单栏中的插入-柱状图。
制作统计图步骤6：选中柱状图，点击图表工具中的设计，点击“添加图表元素”中的误差线，进入误差线格式设置界面。
制作统计图步骤7：方向中选择-正偏差，误差量中选择自定义-指定值，从而选择A和B 两组各自的标准差，即可。
制作统计图步骤8：将图中1和2改成相应的A和B组别名，并在A柱状图上插入文本框，输入*，*代表P<0.01，这样就大功告成啦。
信息技术应用利用计算机画统计图
讲授新课
出示成绩
演示扇形图的画法
1.打开 “第二次考试成绩表” Excel文件；
2.选中要制作扇形图的数据；
姓名 何小东
语文 95
数学 112
英语 88
生物 82
地理 92
政治 76
历史 91
3.点击插入菜单，在下拉菜单中选择图表，打开“图 表向导”窗口；
4.在“标准类型”的“图表类型”中选择 “饼图”（扇形图），点击下一步
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试一试
1.打开“第二次考试成绩表” ，画出扇形 统计图。
2.你能仿照画扇形统计图的方法画出条形统 计图吗？ 3.打开“七二班数学成绩对照表”，尝试 画出折线统计图。
根据统计图分析数据
根据统计图分析数据
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根据统计图分析数据
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本课小结 通过本节课学习你有什么收获？
布置作业
利用电子表格画出课本136页10.1-1 （1）条形统计图和10.1-1（2）扇形统 计图。
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再见Βιβλιοθήκη 65.选择“行”，点击“完成”
问：扇形图中要显示百分比怎么办 ？
在按上面步骤做好的扇形图上可以点击 鼠标右键，在“图表选项”中选择 “数据标 志”的“数据标签包括”中选择“百分比 （P）”也可以在做到第5步后，不点击“完 成”，点击“下一步”，按步骤6来做。
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6.在“数据标志”的“数据标签包括”中选 择“百分比（P）”，并点击完成，就可以 做出带有百分比的扇形图。
信息技术应用
利用计算机画统计图
执教：什川初级中学 韩小明
学习目标
1.利用计算机软件，根据数据会画折线图、扇形图、条形图。 2. 能用统计图直观有效的描述数据 3.经历从不同角度、不同工具分析和解决问题，体验解决问 题方法的多样性。 4.积极参与数学活动，感受数学与不同学科之间的联系。
用计算机画统计图
用计算机画统计图
一、教学内容及学习对象分析
本节内容为选学内容，对学生要求不高，特别是农村地区，受教学条件限制，学生对计算机只有着初步的了解，所以本节教学我重要培养学生兴趣，并使学生对计算机画统计图有个初步的了解。
二、教学目标
能够运用图表向导制作统计图。
增强学生自主探究学习的勇气和信心。
三、教学重点
能够运用图表向导制作统计图。
四、教学难点
能够运用图表向导制作统计图。
五、教学过程
1、介绍一下电子表格程序。
2、以课本第18页内容为依据，讲解具体操作过程。
六、课后任务
到电脑室由学生实际操作，教师解决实际中遇到的问题。
Excel如何制作统计数据图表
Excel如何制作统计数据图表一、简介Excel作为一款强大的办公软件，其统计数据图表功能的使用已成为许多从事数据分析工作的人必备技能。
本文将从常用的统计数据图表类型入手，详细介绍Excel中如何制作各种图表。
二、折线图折线图是一种常用的统计数据图表类型，它能够清晰地表现数据随时间变化的趋势。
在Excel中，制作折线图很简单。
首先，将需要展示的数据按照时间顺序排列在表格中；然后，选中这段数据，点击Excel菜单栏中的“插入”选项，选择“折线图”；最后，根据个人需求对图表进行格式化，如设置坐标轴的范围和标题，调整线条的颜色和样式等。
三、柱状图柱状图是用来对比不同类别的数据的一种统计图表类型。
在Excel中制作柱状图同样很简单。
首先，将需要展示的数据按照类别排列在表格中；然后，选中这段数据，点击Excel菜单栏中的“插入”选项，选择“柱状图”；最后，根据个人需求对图表进行格式化，如设置坐标轴的范围和标题，调整柱形的颜色和宽度等。
四、饼图饼图是用来显示不同部分在整体中的比例关系的一种统计图表类型。
在Excel中制作饼图同样很简单。
首先，将需要展示的数据写在一个表格中；然后，选中这段数据，点击Excel菜单栏中的“插入”选项，选择“饼图”；最后，根据个人需求对饼图进行格式化，如设置标签的位置和字体，调整扇形的颜色和大小等。
五、散点图散点图是用来显示两个变量之间的相关关系的一种统计图表类型。
在Excel中制作散点图同样很简单。
首先，将两个变量的数据写在一个表格中；然后，选中这段数据，点击Excel菜单栏中的“插入”选项，选择“散点图”；最后，根据个人需求对散点图进行格式化，如设置点的形状和颜色，添加趋势线等。
六、雷达图雷达图是用来显示多个变量之间相对关系的一种统计图表类型。
在Excel中制作雷达图同样很简单。
首先，将各个变量的数据写在一个表格中；然后，选中这段数据，点击Excel菜单栏中的“插入”选项，选择“雷达图”；最后，根据个人需求对雷达图进行格式化，如添加数据标签和网格线，调整雷达图的颜色和密度等。
如何用Excel制作统计图表
如何用Excel制作统计图表Excel是一种功能强大的电子表格软件，在工作和学习中经常用到。
制作统计图表是Excel的一项基本功能，通过图表可以直观地展示数据的分布和趋势，有助于我们更好地理解和分析数据。
下面我将介绍一些基本的方法和技巧，帮助大家更好地使用Excel制作统计图表。
首先，在开始制作统计图表之前，我们需要将需要统计和分析的数据输入到Excel中。
在Excel的表格中，每一列代表一个变量，每一行代表一个样本，确保每个数据都填写准确无误。
接下来，我们来讨论如何制作柱状图。
柱状图是一种常见的图表类型，用于比较不同变量之间的差异。
首先，选中需要制作柱状图的数据，包括对应的横轴标签，然后点击Excel顶部的“插入”选项卡，在图表区域中选择“柱形图”类型的图表。
Excel会自动根据选中的数据生成柱状图，接下来我们可以对柱状图进行一些个性化的设置。
比如，可以更改柱状的颜色、添加数据标签和标题等。
通过这些设置，我们可以使柱状图更加美观和易读。
除了柱状图，我们还可以使用折线图来展示数据的变化趋势。
折线图通常用于比较变量之间的时间序列数据。
制作折线图的方法与制作柱状图类似，选中需要制作折线图的数据，选择“折线图”类型的图表，Excel会自动根据数据生成折线图。
我们可以通过设置来使得折线图更加直观和易读。
比如，可以添加数据标签、更改折线的样式和颜色等。
折线图的优势在于可以清楚地展示数据的趋势和变化，有助于我们发现数据中的规律和异常。
此外，Excel还提供了许多其他类型的图表，比如饼图、雷达图等，用于不同类型的数据展示和分析。
制作这些图表的方法与上述的柱状图和折线图类似，只需要选择相应的图表类型即可。
可以根据数据的特点和需要选择最适合的图表类型，使得数据的展示更加生动和有力。
除了制作基本的图表，Excel还提供了一些高级的统计分析功能，比如回归分析、相关性分析等。
这些功能可以帮助我们更深入地理解数据的关系和规律。
信息技术运用用计算机画统计图
查看数据分析选项卡
画直方图准备工作：查看“数据” 菜单下面有没有“数据分析”选项卡.
调取数据分析选项卡
第1步
第4步
第3步 第2步
第5步 第4步
实际操作演示
请大家认真看老师的操作. 下面让我们回顾一下直方图
表格一：
城镇 农村
A省
156
72
B省
84
103
表格二：
A省
B省
城镇
156
84
农村
72
103
例题
为了参加全校各年级之间的广 播操比赛，七年级准备从63名同学 中挑选身高相差不多的40名同学参 加比赛。为此收集到这63名同学的 身高（单位：cm）如下：
158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156
例题
据统计,A,B两省人口总数基本相同.2011 年A省的城镇在校中学生人数为156万,农村在 校中学生为72万;B省的城镇在校中学生人数 为84万,农村在校中学生人数为103万.
问题:1.请画统计图比较A,B两省城镇和农村在 校中学生人数.
2.请画统计图反映两省在校中学生人数.
《用计算机绘制统计图》教案3
《用计算机绘制统计图》教案3
教学目标
1.学会在Word中插入对象。
2.掌握统计图表的制作方法。
教学重点
统计图表的制作方法。
教学任务
将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。
课前准备
计算机教师
教材分析
1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。
学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。
2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。
3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。
4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。
也可以删除统计图的某一部分。
5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。
6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。
课后小结
1.交流体会：通过交流寻找出最美的柱形统计图
2.教师小结：这节课我们了解了图表的功能，学习了用制作柱形图来直观地反映数据间的大小关系，也为下节课学习制作饼形图打好了基础。
北京课改版数学七年级下册9.4《用计算机绘制统计图》教学设计
北京课改版数学七年级下册9.4《用计算机绘制统计图》教学设计一. 教材分析《用计算机绘制统计图》是北京课改版数学七年级下册第9.4节的内容，主要介绍了如何利用计算机软件绘制各种统计图，包括条形图、折线图、饼图等。
通过学习本节内容，学生能够掌握利用计算机绘制统计图的基本方法，提高数据分析能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了统计图的基本知识，如条形图、折线图、饼图等。
但大部分学生还没有接触过计算机软件绘制统计图，因此需要在学习过程中培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会利用计算机软件绘制各种统计图，理解不同类型统计图的特点和应用场景。
2.过程与方法：学生能够通过合作学习，掌握利用计算机软件绘制统计图的方法，提高实际操作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识统计图在实际生活中的重要性，培养运用统计图解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够利用计算机软件绘制各种统计图。
2.难点：学生能够理解不同类型统计图的特点和应用场景，独立操作计算机软件绘制统计图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生动手操作，提高实际应用能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握计算机软件绘制统计图的方法，准备相关教学素材。
2.学生准备：预习本节内容，了解统计图的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的统计图实例，引导学生回顾统计图的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解计算机软件绘制统计图的基本方法，包括条形图、折线图、饼图等，并通过演示操作，让学生初步了解绘制统计图的步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种统计图进行绘制。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
9.4用计算机绘制统计图-北京版七年级数学下册教案
9.4 用计算机绘制统计图-北京版七年级数学下册教案课时目标
1.掌握计算机制作统计图的方法；
2.理解条形图、折线图、饼图和散点图的基本特征与应用；
3.能够对简单的数据制作出相应的统计图。
教学重难点
1.掌握计算机绘制统计图的基本操作；
2.理解不同类型的统计图的特点和应用；
3.能够对不同的数据选择合适的统计图。
教学内容及步骤
1.导入：回顾上一节课统计图的内容，引出本节课的主题；
2.梳理知识点：讲解不同类型的统计图及其特点；
3.操作演示：计算机绘制统计图的基本操作演示；
4.实践练习：学生根据老师给定的数据，计算出相应的统计图；
5.总结：反思本节课内容，对计算机绘制统计图的方法进行总结。
教学方法
1.演示法：利用投影仪和计算机演示绘图的过程；
2.实践法：让学生在计算机上实践操作，并制作出相应的统计图；
3.互动交流法：鼓励学生在课堂上讨论，分享制作统计图的方法和经验。
教学评价
1.在操作过程中，能否灵活运用所学知识，制作出符合要求的统计图；
2.是否理解不同类型统计图的特点和应用；
3.提出自己的思考和观点，能否与同学展开有效的互动。
教学资源
1.计算机；
2.投影仪；
3.统计图的数据。
课后作业
1.完成课堂上计算机绘制统计图的实践任务；
2.阅读课本相关内容，理解不同类型的统计图的特点和应用；
3.按照老师要求，制作一份综合性的统计图。
注意事项
1.在制作统计图时，请保持数据的正确性和真实性；
2.在使用计算机时，请注意计算机使用的安全性。
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• （3）修改横坐标轴格式
• 从图2-14 中可见，横坐标上具有不希望出现的 刻度线。为了去除刻度线，将光标放在分类（X） 轴上，单击右键，在快捷菜单中选取“坐标轴 格式”，在坐标轴格式对话框（见图2-18）中 选取“图案”，将主要（次要）刻度线选取 “无”即可去除刻度线。
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• （7）图表区格式的编辑
• 点击图表区，正如点击图例一样，所选区域周 围出现8 个黑点，表示图表区被选取。此时， 鼠标放在黑点上会显示出双箭头，向各个方向 拖动可改变整个图形的形状与大小；在此情况 下也可对整个表格的文字大小格式进行设定。
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• （8）向其它图表类型的转化
• 图形绘制出来后，仍可改变图表类型、数据来 源、图表选项、图表位置等。在图表区、绘图 区、数据系列标志等位置单击右键，在不同的 快捷菜单中均可出现图表类型。
• 对于图2-24，在图表区或绘图区点击右键选取 图表类型，选中“圆柱图”的“柱形圆柱图” （默认），按确定，略加修饰可获得图2-25。 对于这种三维图形，可在绘图区点击右键，选 取快捷菜单中的“设置三维视图格式”，对图 形的上下仰角、左右转角、透视系数等进行设 置。
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（4）修改纵坐标轴格式
图2-14 的纵坐标的最小值不为0，这违反了条图的 数值轴起始点应为0 的原则。为了修改，将鼠标移 至数值（Y）轴，点击右键，在快捷菜单中选取 “坐标轴格式”，在坐标轴格式对话框中选取“刻 度”，将“最小值”、“最大值”、“主要刻度单 位”、“次要刻度单位”、“分类交叉于”等的文 本框内分别修改为0、100、20、10、0（见图219），并在图2-18 的界面将主要（次要）刻度线 类型复选为内部，以便在轴内侧显示刻度线。
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（5）修改数据系列格式
很多情况下，科研杂志要求采用黑白图片，这就需要对彩 色图片采用“图案”的填充效果进行修改。具体操作如下 所示：
①将鼠标移至其中一个数据系列的标志图，单击右键，此 时该数据系列被全部选中，并弹出一个快捷菜单对话框 （见图2-20）
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②单击“数据系列格式”，弹出数据系列对话框 （见图2-21）。可设置图案、坐标轴、误差线、数 据标志、系列次序、选项等，其中图案的左边设置 图案的边框，右侧设置图案的填充效果。
用计算机绘制统计图
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• （1）删除网格线与背景色
• 一般的科研统计图不需要网格线，可以将此去除。 去除网格线有两种方法：一是在任意一条网格线 上点右键后，在快捷菜单中选取“清除”；二是 在图表区或绘图区点击右键，单击“图表选项”， 选取图表选项对话框中的网格线，可单击分类轴 或数值轴的主要或次要网格线复选框进行编辑。
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（6）图例与坐标轴标题的编辑
单击图例，按住鼠标可将其拖动到任意位置。单 击图例，图例周围会出现8个黑点，鼠标放在黑 点上会显示出双箭头，向各个方向拖动可改变图 例框的形状与排列形式（见图2-23）。右键单击 图例还可对图例格式作出修改。对横、纵坐标标 题两次单击可对其内容进行修改。
• 在绘图区点击右键，快捷菜单中选取绘图区格式， 弹出绘图区格式对话框（见图2-16）。该对话框 左侧设置绘图区的“边框”，本例选“无”；右 侧设置绘图区区域的填充颜色，选复选框“无” 可清除背景色。
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• （2）修改数据源的系列
• 在图表区或绘图区，单击右键，在快捷菜单中 选取“数据源”，在弹出的“源数据”对话框 中点击“系列”按钮。“源数据”的系列界面 如图2-17 所示。在右下方系列中有甲、乙、丙 三个系列，可编辑修改每个系列的名称、（Y轴 的）值、 轴标志的单元格引用，名称框中还可 直接键入文本。本例原先分类轴标志右侧框内 无内容，用鼠标选取单元格区域B4:E4，可添加 分类轴标志。因为甲、乙、丙系列共有同一个 分类轴标志，所以只需设置其中一个系列分类 轴标志即可。
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③单击右下方的“填充效果”将弹出“填充效 果”对话框（注意：该对话框也可在图表区格式、 绘图区格式中出现，其设置方法与数据系列格式 的设置完全相同）。对话框中有“过渡”色、 “纹理”、“图案”、“图片”选项。有40 种 基本图案可供选择，通过改变“前景”色与“背 景”色，又可组合出很多“图案”（见图2-22）。
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