第一节 试听(初步认识棋盘和棋子的气)
初学者围棋基础知识
初学者围棋基础知识围棋是一种源自中国的古老棋类游戏，以其简单规则和变幻多样的棋局吸引了众多人的兴趣。
对于初学者来说，学习围棋的基础知识是掌握这个游戏的关键。
本文将为初学者介绍围棋的相关概念、规则和基本策略。
一、围棋的基本概念1. 棋盘和棋子：围棋棋盘是一个19×19的正方形格子，棋子有黑白两种颜色，分别表示两位选手。
比赛开始时，棋盘上没有任何棋子。
2. 气：棋子的气指的是该棋子周围相邻的空白格子数量。
一个棋子的气越多，越有生存的可能性。
3. 吃子：当对方的棋子全部被围住且没有气时，就会被对手提走，称为吃子。
4. 活：一个或多个棋子形成有气的连续线，即可称之为活。
二、围棋的基本规则1. 着子规则：黑方先行，双方交替下棋。
每一手棋只能在空白格子上落子，不能在棋盘上已有的棋子上着子。
2. 自杀规则：如果一个棋子被对方围住后，没有气，并且下一步下在此处会导致自己的其他棋子被提走，则这步棋是非法的，不能下在此处。
3. 禁着点：有些位置是禁着点，即下在此处会导致自己的棋子无气。
禁着点也是非法的。
4. 提子规则：当一个或多个对手的棋子被围住后，这些棋子将被提走，从棋盘上移除，并放在一旁做为自己的提子。
5. 和棋规则：如果双方达成和棋协议，或者局面陷入僵局无法继续发展，则宣布和棋。
三、围棋的基本策略1. 优势观念：在围棋中，占据优势地盘是非常重要的。
初学者应尽量控制棋盘中心，占领大片空地，并逐渐向对手的领地渗透。
2. 避免孤立：孤立的棋子容易被对方围住，因此要避免将自己的棋子隔离开来。
保持棋子之间的联系，形成生气。
3. 小心陷阱：在下棋过程中，要留意对手的陷阱和算计。
不要轻易中计，同时也要尽量给对手设置陷阱。
4. 少走空棋：刚开始学习围棋时，很容易下进一些看似空旷的地方，但这会使自己的棋子容易被围困，因此应避免走空棋。
5. 学会评估：学会评估棋局的好坏，学会估算自己和对手棋子的“价值”，这样才能制定更好的战略。
有关小班围棋活动教案《围棋的气》
一、活动名称：小班围棋活动教案《围棋的气》二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本概念，知道围棋的气是什么。
2. 培养幼儿对围棋的兴趣和积极性，提高幼儿的围棋水平。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、活动准备：1. 围棋棋盘和棋子2. 围棋教学PPT或图片3. 围棋气的教具（如小圆形贴纸）四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍围棋的基本概念，引导幼儿观察围棋棋盘和棋子。
2. 讲解围棋的气：教师通过PPT或图片，向幼儿讲解围棋的气是什么，如何判断一个棋子的气。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个棋盘和一些棋子。
让幼儿在棋盘上摆放棋子，并尝试找出每个棋子的气。
4. 气的教具操作：教师发给每个幼儿一些小圆形贴纸，让他们在棋盘上贴出每个棋子的气。
5. 总结与展示：教师邀请几名幼儿上台展示他们的作品，并讲解棋子的气。
五、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行围棋对弈，让幼儿在实战中运用所学的围棋气知识。
2. 教师可以制作一些围棋气的练习题，让幼儿在课后进行练习。
3. 教师可以引导幼儿观察其他围棋游戏或比赛，让他们进一步了解围棋的气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过PPT或图片，直观地向幼儿展示围棋的气，让他们更容易理解。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作棋子，找出棋子的气，提高他们的实践能力。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，培养他们的团队合作意识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解围棋的气，并能够在棋盘上找出棋子的气。
2. 教学难点：让幼儿理解围棋的气的概念，并能够运用到实际对弈中。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍围棋的基本概念，引导幼儿观察围棋棋盘和棋子。
2. 讲解围棋的气：教师通过PPT或图片，向幼儿讲解围棋的气是什么，如何判断一个棋子的气。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个棋盘和一些棋子。
让幼儿在棋盘上摆放棋子，并尝试找出每个棋子的气。
围棋启蒙01课——棋子的“气”
启蒙第一课教学内容：数气与提子教学目标：1.学会数气与提子；2.掌握鞠躬礼仪的要领；3.锻炼孩子的观察能力和数数计算能力。
教学重点与难点：1.理解气的概念，2.提子的概念。
上课流程一、静坐1.双手放在后腰上，慢慢地揉，把腰揉直；2.上身放松；3.再把双手放在膝盖上；慢慢地闭上眼睛，保持这个姿势！注：静坐音乐：初雪、云水禅心等二、规矩1.腰板挺直2.小手放腿上3.不准乱玩棋盘、棋子三、例题讲解老师：小朋友来看看，老师手里拿着的是什么呀？学生：黑棋宝宝和白棋宝宝。
老师：非常棒。
那黑棋宝宝和白棋宝宝应该下在棋盘的什么位置呢？学生：下在交叉点上。
老师：小朋友掌握的非常不错哦。
那现在老师把大棋盘变成大森林，黑棋宝宝变成光头强，白棋宝宝就要变成什么呀？学生：熊大熊二。
老师：小朋友非常棒哦。
有一天，光头强偷偷地溜到森林里面，想干什么呀？学生：砍树。
老师：对的，那我们要怎么阻止他们砍树呢？学生：各种答案都有。
老师：刚刚小朋友都有积极动脑思考问题哦，非常值得表扬。
我们想阻止光头强砍树，就得想办法堵住他们逃跑的路，那什么是他们逃跑的路呢？就是从光头强身体里长出的小短线，并且是离他最近的小短线哦。
小朋友跟着老师来数一数有几条小短线呢？学生：1，2，3，4老师：非常棒，一共有四条短线，所以有几条逃跑的路呢？学生：四条路。
老师：小朋友太棒了。
那我们来堵住他的四条路吧。
请小朋友轮流上来堵路。
老师：刚刚小朋友表现得实在是太棒了，正确得堵住了光头强的四条路，那光头强现在还有没有路了？学生：没有路了。
老师：没有路了，就要干什么呢？学生：把光头强赶出来。
老师：非常棒啊。
一定要把光头强从森林里赶出去。
刚刚小朋友表现得非常棒啊，已经抓住了光头强。
那接下来我们就来学习更难的本领吧，我们来认识一下棋子的气。
小朋友都要呼吸对不对，用小手捏住自己的小鼻子，看看自己是不是呼吸很困难啊？学生：是的。
老师：那小朋友要呼吸气，棋子宝宝也是一样的，也是需要呼吸气的，那什么是棋子宝宝的气呢？就是和刚刚光头强逃跑的路一样，从棋子圆圆的肚子里长出的小短线碰到的第一个交叉点就是棋子的气。
第一课 初 识 围 棋
第一课初识围棋教学目标：认识棋盘和棋子，棋子应该下在棋盘的什么地方？下围棋的基本规则：黑白双方交替下子，每次下一个子。
落子不悔。
棋盘上的棋子不可移动。
1, 引言：小朋友好！（老师好！）老师我姓X，大家应该叫我什么老师呀？（小朋友：X老师！）对，小朋友真聪明！X老师今天来给我们幼儿园的小朋友上一堂围棋课。
大家跟我说：围棋（三遍）。
那么围棋是什么呢？围棋就是一种很好玩、两个小朋友在一起打仗的游戏。
在教大家玩这种游戏之前，老师先讲个故事给大家听好不好？（好！）2, 认识围棋盘、棋子：老师讲这个好听故事之前，先问问小朋友：有谁知道我们的祖先是由什么变成的？（小朋友：猿猴！）对！答对了。
在很久很久以前，地球上没有人，没有汽车，没有房子。
只有大片大片的原始森林，森林里有老虎、大象、猿猴、还有恐龙。
猿猴住在山洞里。
一天早上，天亮了，太阳出来了，小猴子都起床了。
一个小猴子说：现在是白天，我们在墙上划一条横线记下来。
晚上，太阳下山了，天黑了，天上月亮和星星出来了，小猴子要睡觉了。
那个小猴子又说：现在是夜晚，我们在墙上划一条竖线记下来。
就这样，小猴子白天划横线，夜晚划竖线就划成了我们现在的围棋盘。
那么，我们这个围棋盘到底有多少条横线，多少条竖线呢？请小朋友跟我一起数一数好不好？（好！）一、二、……十九，对！横线有十九条。
再数竖线：一、二、……十九，棒！小朋友太棒了！竖线也是十九条。
我们再看棋盘上的这些黑圆点，这是什么呢？这是天上的星星，它们的名子叫“星位”。
跟我说：星位（三遍）。
棋盘正中央的一个星位，我们给它起了个好听的名字，叫：天元。
跟我说：天元（三遍）。
我们这个围棋盘因为它是方的，所以它还有四个角，四条边。
棋盘中间的一大块，就是它的肚皮。
现在，请小朋友跟我学一首儿歌，可以把老师教的全记住：《棋盘歌》：一块棋盘长又方，纵横交错十九行。
四边四角九星位，天元雄踞在中央。
（三遍）老师今天还带来了你们喜欢的奖品---小红五角星。
校本教案1认识棋盘、棋子
后
反
思
3、认识棋盘的行和列。用数字标识行、字母标识列，棋盘一公有64个方格，能够说出每个格子的名字。认识棋盘上三种线。
4、教学互动：让孩子们相互提问，然后小组抢答。累计积分竞赛，选出本节课的冠军队
5、做练习册1-2
6、公布小组竞赛结果，布置课后训练内容。
回家做练习册3-4
国际象棋具有训练孩子注意力，观察力，逻辑思维能力以及竞赛中抗挫折意志品质的作用，在开展小组对抗的过程中，要注意学生情绪的变化，及时关注脆弱学生的情感变化，避免因为对抗活动造成学生学习积极性的负面作用。
星光小学
备课时间
年月日
授课时间
年月日
教学目标
1.国际象棋共6种棋子：王、后、车、象、马和兵
2.棋盘上共有3种线：横线、竖线和斜线
教学重难点
1.认识棋子的名字
2.认识棋盘上的线和格子名字
板书设计
生活化教学过程
情境再现
1、介绍国际象棋起源及发展（3分钟）
全世界最年轻的世界冠军挪威少年——马格鲁斯.卡尔森，我们中间一定也有具有国际象棋天赋的人，我们要努力学习，看看我们的天赋到底有多高？
2、认识棋子（形状以及每个棋子的代表字母，对于低年级没有学习过英语的学生来说，这也是提前认识英文字母的一个好机会，但是也要注意接受能力以及注意理差的学生的循序渐进引导，切不可在第一节课就疏漏了这些孩子）以及每种棋子的象征意义，引发孩子兴趣（10分钟）
教学互动：让孩子们相互提问，然后小组抢答。累计积分竞赛，选出本节课的冠军队
校本课程——棋类
郑州八中校本课程纲要棋社一、导言棋类活动不但是一项源远流长、有益身心、易于开展、趣味浓厚、为广大群众喜爱的体育项目之一，而且它集文化、科学、艺术、竞技于一体，有利于开发人的智慧，锻炼人的思维，培养人的毅力，增强竞争意识。
我校将这门课程定位五子棋、跳棋、中国象棋、国际象棋和围棋这五大棋类。
本校本课程的对象是初中七到八年级的棋类爱好者，有浅入深地进行棋类教学，选出有能力者组成校棋队参加各类比赛。
二、课程目标（一）知识和技能目标1. 让学生学习各类棋类的知识。
2. 了解我国的传统棋类文化和国际棋类文化。
（二）过程与方法目标1. 1．教育初中生懂得下棋的要求及规则2. 让学生能够积极参与下棋，使同学们下棋的水平能够有所发展。
（三）情感与价值观目标1. 开发学生的智力，培养学生良好的行为习惯。
2. 训练学生良好的心理素质。
通过下棋，能培养学生的耐挫折能力、缜密思考能力。
3. 通过下棋，培养初中生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让初中生明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。
三、课程内容中国自古就有用“琴棋书画”来评价一个人的修养。
很多名人都是下棋的好手。
本课程主要致力于教育初中生懂得下棋的要求及规则，如“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”等，促使初中生树立良好的棋风和棋德；通过下棋，培养初中生从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让初中生明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。
课程主要让学生了解一些棋牌类项目，并学会一些基础棋牌。
课本分为五个单元：第一单元学习棋艺类的大致分类，主要以围棋和象棋的学习为主，学习这两种棋类的规则，礼仪规范以及下棋技巧，并进行实战演练。
第二单元学习棋类的发展历史，主要介绍围棋与军棋的起源、规则、策略。
以及相关的名人趣事。
在观看棋类视频后进行实战演练，便于学生熟悉棋类游戏。
并且举行小范围的比赛，增强学生的学习趣味。
第三单元以象棋为载体，加强象棋的普及性教学，达到开发学生的智慧，锻炼学生的思维，培养学生的毅力，增强学生竞争意识的目的。
象棋入门教学：棋盘、棋子、棋谱记录
棋谱记录方法
每一着棋用四个字来记： 第一个字是棋子的名称，如“车”或“兵” 第二个字是棋子所在直线的号码，如“一”或“2” 第三个字是棋子运动的方向，横走用“平”，向前 用“进”，向后用“退”
第四个字是棋子进、退的步数，或是平走到达直线 的号码
具体示例
对于马、相、士来说，记录法的前三个字 对于走直线的棋子帅（将）、车、 含义同上述，只不过进是斜进，退是斜退罢了。 炮、兵（卒）来说：红炮沿第八纵向前 但第四个字的含义则不同，是指棋子所到达位 走四步，记录为 炮八进四；红车沿第二 如果在同一条直线上，有一方相同的两个 置的纵线数码。红马从第一纵线出发，向左斜 棋子存在时，则用前、后区别。两个黑车同在 纵线向后退一步，记录为 车二退一 ；红 退到第三纵线，记录为马一退三 ；红相从第五 第 1纵线上，记录为前车进1，后车平4。相五 纵线出发，向右斜进到第三纵线，记录为 帅从第五纵线平移到第四纵线，记录为 进三；黑马从第 7纵线出发，向左斜进到第 6纵7 帅五平四 ；黑卒从第 8路纵线平移到第 线，记录为马7进6；黑士从第6纵线斜进到第5 纵线，记录为 卒8平7 纵线，记录为士6进5
完整记录格式
X年X班XXX红先___X年X班XXX
回合
红方
黑方
1
炮二平五
马8进7
2
马二进三
车9平8
3
车一平二
炮8进4
棋乐无穷
棋盘、棋子
棋谱记录法
认识棋盘
这是我们非常熟悉的象棋盘， 它呈长方形，由九道直线和十道横 线交叉组成。棋盘上共有九十个交 叉点，象棋子就摆放和活动在这些 交叉点上。
楚河、汉界
棋盘中间没有划通直线的地方,称为“楚河汉界”,简称“河界”
认识棋子
围棋气的教案
围棋气的教案主题：围棋气（初级）目标：教授学生围棋中气的概念以及如何利用气来获得优势。
教学资源：1. 围棋棋盘2. 围棋棋子教学步骤：1. 引入：（5分钟）介绍围棋的基本规则，给学生一个基本的了解。
解释围棋中的气的概念，提到气的重要性以及如何利用气来获得优势。
2. 实践活动：（15分钟）分发围棋棋盘和棋子，让学生分成小组。
每个小组选择一个棋子并放置在棋盘上。
然后，让学生观察棋子周围的气，理解气的概念。
3. 概念讲解：（10分钟）解释气的定义：围棋中，一个棋子周围空的交叉点被称为气。
一个棋子拥有足够的气，即足够的空间可以放置其他棋子，否则会被对方围住而被吃掉。
4. 气的计算：（10分钟）教授学生如何计算一个棋子周围的气。
解释每个棋子周围四个方向上的气以及如何计算斜线方向上的气。
通过示例和实践活动让学生熟悉计算气的方法。
5. 战略利用：（15分钟）介绍如何利用气来获得优势。
解释当一个棋子气不够时，可以通过下一步的棋来扩展气，保护自己的棋子并围住对方的棋子。
同时，强调学生需要注意对方的棋子气的情况，避免被对方围住并吃掉。
6. 游戏实践：（20分钟）让学生在小组内玩一些简单的围棋对局，要求他们在下棋的过程中充分利用气的概念。
监督学生的下棋过程，给予指导和建议。
7. 总结：（5分钟）总结本节课的内容，强调气在围棋中的重要性以及如何利用气获得优势。
回答学生可能有的疑问。
备注：根据学生的水平和进展情况，可以对不同层次的学生进行不同难度和深度的教学。
此教案为初级水平的教学设计。
小学一年级围棋启蒙入门教案--棋子的气
小学一年级围棋入门教案--棋子的气一、教学目标1、学习新知识点--棋子的气2、通过学习，让孩子们掌握什么是棋子的气二、教学方法采用故事形式导入三、教学过程1、互动问答师（问）：同学们我们学习了什么围棋知识呀？* 对，棋盘的组成和下棋的规则* 谁能告诉大家棋能下在哪里？不能下在哪里？2、回答分享同学们踊跃发言分享，老师给予肯定和鼓励，并奖励小彩贴等。
3、导入主题（师）：大家的发言都很积极，非常棒！上节课我们讲了兔子三兄弟的故事接下来，老师又给你们带来了一个好听的故事，大家认真听！今天我们再来看看围棋乐园里又有什么事情发生呢？叮铃铃下课了，同学们飞奔出教室做起了游戏，有的捉迷藏，有的拔河，有的踢毽子，玩儿的可开心了！突然天阴了下来，小猴子说:“咦，天怎么黑了？这时只见从远处飞来了一只大怪物，它黑乎乎毛茸茸的，居然长了四只大长鼻，他身体太庞大了，至于把太阳光都挡住了。
小动物都害怕极了，小猫老是大声喊，别怕，快躲起来。
小猴子"嗖"的一下跳到了大树上，小象钻到了石桌底下，兔子三兄弟藏到了大树背后。
"一会儿打怪物飞到我面前时，我喊321大家一起上去抱住大怪物的鼻子堵住它的气。
说准大怪物已经来到了熊猫老师面前，大家一拥而上分别抱住了他的四只大长鼻，堵住了它的气。
不一会儿他怪我躺在了地上没了力气，被大家制服了。
引出知识点同学们:故事当中大怪物的气这也是我们今天要学的新本领--棋子的气。
什么是棋子的气？棋子的气必须同时满足两个条件，(1)与它直线相连，(2)离它最近的十字交叉点5、互动*谁能指出这些棋子的气？*这颗棋子气老师摆得对吗？6、回顾知识点棋子的气必须同时满足两个条件，(1)与它直线相连，(2)离它最近的十字交叉点。
认识棋牌和棋子教案中班
认识棋牌和棋子教案中班教案标题：认识棋牌和棋子教学目标：1. 能够认识常见的棋牌和棋子的名称和形状。
2. 能够初步理解棋子的作用和规则。
3. 通过游戏活动培养孩子们的观察力、记忆力和集中注意力。
教学准备：1. 教具：象棋、围棋、国际象棋等棋类游戏。
2. 图片或绘制好的棋盘和棋子的图片。
3. 素材：棋盘纸、棋子（如棋子的代替物，可以是小石子、小纸片等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 和孩子们一起铺展开棋盘纸，呈现一个完整的棋盘。
- 找一个有趣的开头，可以说：“今天老师给大家带来了一种很有趣的游戏，我们一起来认识一下这个游戏的主角吧！”2. 引导认识棋盘（10分钟）：- 让孩子们观察棋盘，指导他们认识棋盘的形状，并引导他们数一数棋盘上有多少个方格。
- 跟孩子们一起玩一个游戏，让他们站在棋盘上的不同方格中，找到不同颜色的方格，加深对棋盘的印象。
3. 认识棋子（15分钟）：- 准备一些常见棋盘游戏的棋子图片，分发给孩子们观察。
- 根据不同阶段的学龄，教师可选择一种或多种棋类游戏进行讲解，一边让孩子们观察图片，一边引导他们认识棋子的名称和形状。
4. 游戏活动（20分钟）：- 将棋子代替物分发给每个孩子，让他们模拟棋盘上的棋子布局。
- 教师可以在棋盘上出示一张图片，要求孩子们根据图片上的布局，将相应的棋子放置在相应的位置。
- 孩子们可以分组进行比赛，看哪个小组完成得最快。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导孩子们回想游戏过程中遇到的问题以及解决问题的方法。
- 提醒孩子们，下节课将进行更多有趣的棋类游戏，继续认识不同的棋牌和棋子。
教学延伸：1. 在下节课中，可以进一步加深对棋类游戏的认识，引导孩子们学会走棋、下棋等基本操作。
2. 将教室或幼儿园庭院中的地面设计成巨型棋盘，孩子们可以走到棋盘上去模拟棋子的走位，增加了趣味性和参与度。
教学评估：1. 观察孩子们对棋盘和棋子的认识程度。
2. 观察孩子们完成任务的准确性和效率。
棋盘与棋子(教案)
棋盘与棋子
教学内容棋盘与棋子的认识
教学目标
1. 让幼儿初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2. 了解棋子的颜色、形状及正确的下子
位置。
教学重点
1. 掌握正确的下子位置。
2. 棋盘各线的
名称。
准备部分
1. 布置讲盘：稳固、安全
2. 安排桌椅：幼儿面对教师，保持一定距离
3. 道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励幼儿的小贴纸若干
正课部分
一、自我介绍
二、出示丹朱画像，讲述丹朱的
故事三、导入新课
（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导幼儿认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘
1. 将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让幼儿认识棋盘的边、角。
2. 认识天元。
3. 了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空
，并作逐一解释。
线）
（三）掌握下子位置
1.引导幼儿认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2.以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导幼儿准确找出下子位置（即交叉。
点上）
1.及时鼓励、引导幼儿上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是19 行九颗星星天上挂天元就在正中央
五、教学比赛
1.分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起幼儿学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
认识棋盘和气球教案
认识棋盘和气球教案导语：在幼儿园的教学中，为了帮助孩子们认识并了解不同的形状和颜色，我们可以设计一堂有趣的教案，通过认识棋盘和气球，让孩子们在玩乐中学习，加深对形状和颜色的了解。
一、教学目标：1. 认识棋盘的形状，了解棋盘的特点。
2. 认识气球的形状和颜色，了解气球的特点。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们对形状和颜色的辨别能力。
二、教学准备：1. 棋盘模型。
2. 不同形状和颜色的气球。
3. 纸板、剪刀、胶水等制作教具。
4. 形状和颜色的卡片。
三、教学过程：1. 导入：老师展示一副棋盘，引导孩子们观察棋盘的形状和特点。
然后，给孩子们展示不同形状和颜色的气球，鼓励他们说出气球的形状和颜色。
2. 棋盘认识：老师将棋盘模型放在桌上，让孩子们仔细观察。
然后，让他们用卡片模拟棋盘的形状，亲手制作一个小棋盘。
在制作过程中，老师可以适时引导孩子们观察和描述棋盘的特点，如黑白相间、方形等。
3. 气球认识：老师展示不同形状和颜色的气球，让孩子们观察并尝试说出气球的形状和颜色。
然后，老师将纸板剪成不同形状的气球模板，让孩子们根据模板剪出相应形状的气球。
在制作过程中，老师可以引导孩子们观察和描述气球的特点，如圆形、椭圆形等，并让他们自由选择颜色。
4. 形状和颜色的搭配：老师将制作好的小棋盘和气球放在一起，让孩子们观察并进行形状和颜色的搭配。
例如，将圆形的气球放在棋盘的黑色方格上，将红色气球放在棋盘的白色方格上等。
通过这样的活动，培养孩子们对形状和颜色的辨别能力。
5. 小结：老师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。
并鼓励他们将所学的知识应用到日常生活中，如在公园或家中观察形状和颜色。
四、教学延伸：老师可以引导孩子们进行更多的形状和颜色的搭配活动，如将不同形状的气球放在相应形状的盒子中，或用不同颜色的气球串成一串等。
通过这些延伸活动，进一步培养孩子们的观察力和。
有关小班围棋活动教案《围棋的气》
有关小班围棋活动教案《围棋的气》学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。
”以下是小编为大家搜集整理提供到的小班围棋活动教案围棋的气范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！活动目标1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。
2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。
”活动准备1、挂盘、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。
3、图片1、2、3、4。
重难点了解围棋在各个方位上的气活动过程一、以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。
有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。
1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。
3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。
灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。
我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。
4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。
（出示图片1）三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。
1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。
灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。
4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。
四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。
1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。
第一课时 认识棋盘
第一课时认识棋盘第一课时认识棋盘活动目标：1、积极参与游戏，在活动中体验分享与交流的乐趣；2、发展语言表达能力和逻辑思维能力； 3、认识棋盘的位置。
活动准备：1、大号国际象棋一副；2、磁性国际象棋器具一套；3、奖励用贴纸一版；活动过程：1、以故事情景导入活动认识棋盘大家都知道，踢足球必须要有足球场和足球，打乒乓球必须要有乒乓球台以及球和球拍。
同样，学下国际象棋，必须先准备棋盘。
国际象棋的棋盘非常有趣，是一个正方形，看上去有点像自己家里的地板格。
国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成，小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列，深色的方格叫做黑格，浅色的格子叫做白格。
需要提醒小朋友的是，在摆放国际象棋棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。
（1）出示国王，小朋友们都知道国王是最威风最神气的，可是啊，这个威风的国王最近因为一件事情很烦恼，很烦恼。
小朋友们，你们想不想知道国王发生什么事情了？老师来告诉你们是怎么回事吧！{故事：城堡里有很多个房间，国王每天都有很多很多事情要做，晚上回来的时候，总是找不到自己的房间，他每次都为了这件事情头痛。
一是美丽的王后给他出了一个主意，她对国王说：“我们可以给每个房间起个名字。
城堡从左边往右边数有八个单元，分别是用a、b、c、d、e、f、g、h单元来表示，从下往上看有八层楼，我们就用1、2、3、4、5、6、7、8来表示。
城堡里的每个格子都是由单元与楼层交叉一起构成的，我们可以把英文字母和阿拉伯数字结合在一起，就是他们的房间名字啦，下次就不会找不到房间了。
}小朋友们老师的故事讲完了，你们现在知道国王是为什么事情而烦恼吧。
那有没有找到解决的办法呢？（师引导幼儿熟悉故事）你们还记得王住在哪里吗？现在我们一起来找找黑王的房间名字吧，（师引导幼儿找到黑王的房间，并读出房间名字）小朋友们你们都知道怎样帮棋子宝宝找房间了吗？那老师来考考你们，白王的房间名字叫什么啊？（2）小朋友们真聪明（出示后）今天的天气啊很好，我们的后决定出去旅行，美丽的后走啊走，咦，看她现在住在那个房间啦？请小朋友找找。
中国象棋教案 -01认识棋盘和棋子
认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只
是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第一课 气
第一课气重难点：1.学会数气2.熟多颗棋子的气，并明白斜对角的位置不是棋子的气一、静坐老师邀请喜洋洋和灰太郎来和小朋友玩围棋游戏，你们高不高兴啊。
那玩游戏之前呢，老师先教小朋友一个小本领，待会儿看那哪个小朋友表现最好，我就给他奖小贴画，这个本领的名字叫做静坐，来伸出双手，幌两下，现在慢慢的把双手放在腰上轻轻地揉三下，好，现在把你们的双手慢慢地放在你们的大腿上，闭上你们的小眼睛，放松身体，轻轻的呼吸。
小朋友都很棒，一下子就学会了这个本领，现在我要请喜洋洋和灰太郎来陪小朋友玩游戏了，那黑子就代表灰太郎，白棋子就是羊村里的小羊啦。
二、新课讲解这天啊。
我们的灰太郎乘着他的降落伞咻一下来到了羊村，因为红太郎说了，灰太郎你今天要是不抓到一只羊回来，我就用平底锅砸扁你，于是灰太郎就来到了羊村抓羊；现在呢，灰太郎来到了羊村的中间位置，往上走可以到达美羊羊的家里，往左走就可以到达懒洋洋的家里，往下走可以到达老村长的家里，往右走可以到达费羊羊的家里，这可把灰太郎乐坏了，他想我今天总可以抓到一只羊回去啦，可就在他得意的时候，我们聪明的喜洋洋啊，正坐在高高的嘹望塔用他的望远镜看到了灰太郎，于是他赶紧通知美羊羊，美羊羊美羊羊，灰太郎来了，你赶紧出来把他的路给堵了啊，于是美羊羊赶紧跑出来站在这个位置把灰太郎的这条路给堵上了，灰太郎现在准备去抓懒洋洋啦，喜洋洋赶紧去通知懒洋洋，他说，懒洋洋懒洋洋，别在睡懒觉啦，灰太郎来了，滚出来堵住他，于是胆小的懒洋洋出来啦，站在了这个位置，喜洋洋一看说，懒洋洋，你站在这里的话，灰太郎还是可以从这里跑出去啊，不要害怕，再往前一步，就可以堵住灰太郎的路啦，于是懒洋洋又往前一步，堵上了灰太郎的这条路，接着呢，喜洋洋赶紧去通知村长出来抓狼，老村长啊拄着他的拐杖，慢腾腾的走了出来站在了这里堵住了灰太郎的路了，现在灰太郎只剩下一条路啦，小朋友都知道，沸羊羊的里其实是最大的啦，喜洋洋通知他后，沸羊羊蹭的一下就站在堵住了灰太郎的最后一条路了。
围棋公开课
围棋公开课（目的：认识棋子和棋盘；棋子的气及如何堵气；下棋的规则）小朋友们:你们好!（同学们好）。
老师今天是来和小朋友们玩一个最好玩的游戏的。
小朋友们喜欢做游戏吗？（喜欢）在玩游戏之前，老师先给大家讲一个故事。
小朋友们，喜欢听故事吗？（喜欢）。
很久很久以前，我们中国有一个大王，他的名字叫做尧，尧大王有一个儿子，叫丹朱。
丹朱小时候，长的非常可爱，和在坐的小朋友们一样可爱，但是小丹朱非常不听话，经常要和其他小朋友打架。
小朋友们，你们说打架好吗（不好）。
打架，打到哪里都会痛的，小丹朱不但爱打架，而且很不聪明。
有一次尧大王看见丹朱又和小朋友打架了，马上把他叫过来，问到：“爸爸左手拿一个苹果，右手也拿一个苹果，一共几个苹果”？小朋友，你们说有几个苹果呀？（两个）小朋友们，真聪明，可是小丹朱想了很久却回答说，只有一个，那小朋友们，你们说小丹朱聪明吗（不聪明）尧大王可担心了，我儿子这么笨，长大以后怎么办呀？尧大王想呀想，有一天终于被他想出来了一个变聪明的游戏，也是一个打仗的游戏，并把这个游戏教给了小丹朱，小丹朱学会了这个游戏以后，真的再也不和其他小朋友打架了。
长大以后还成了一个勇敢的大将军。
小朋友们，你们想变得越来越聪明吗（想），跟老师学这个变聪明的游戏好不好呀？（好）老师告诉你们，这个变聪明的游戏呢，就叫做围棋，跟老师念一遍“围棋”（围棋）围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀（黑色），这个呢（白色）小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢（好）。
老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军），其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗（不是）我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。
小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念一遍：棋盘（棋盘）。
认识棋盘幼儿园教案
认识棋盘幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解棋盘的基本概念和形式。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的问题解决能力和合作精神。
教学准备
1.棋盘模型。
2.黑白棋子各10颗。
3.记分卡。
4.教案。
教学步骤
第一步：教授棋盘的基本知识
1.教师出示棋盘模型，向幼儿介绍棋盘的基本知识，如格子的形状，颜色和大小等。
2.教师可以采用问题导入的方式，例如：谁知道这是什么？它有什么用？它的形状是什么样子的？询问幼儿对棋盘的认识和了解。
第二步：规定游戏规则
1.将黑白棋子各10颗，放在棋盘上。
2.详细讲解黑白棋的规则和方法，让幼儿对游戏有初步的了解。
3.在讲解时，可以使用具体的案例来阐述游戏规则。
第三步：游戏实践
1.分为两人或四人进行游戏实践。
2.每一角色需要有两种拓方案：防守和进攻。
3.教师可以引导幼儿，发现问题和解决问题，从而提高幼儿的问题解决能力和合作精神。
第四步：游戏总结
1.按照游戏规则进行计分，记分卡可用于记录成绩。
2.幼儿自评和互评，引导幼儿发表游戏心得和体验。
3.教师进行评价和总结，提出改进意见，并针对问题开展下一步的活动。
教学效果
1.幼儿了解了棋盘的基本概念和形式，培养了观察能力和想象力。
2.幼儿熟悉了游戏规则和方法，提高了问题解决能力和合作精神。
3.幼儿进行自评和互评，巩固了合作和沟通技能，全面提升了团队协作和交流能力。
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第一节棋子下的位置及中间一子的气
（本课内容一般做为启蒙试听课，非常重要）
一、教学内容：了解棋子在棋盘正确的位置、棋子的气
二、教学重点：1、让学员学会把棋子下在交叉点上；
2、让学员掌握用白子吃黑子的方法；
三、准备教具：1、磁铁“气”卡片五张
2、卡通棋子（灰太狼喜洋洋或熊大熊二光头强）
3、灰太狼喜羊羊头饰
三、教学过程：
（一）、情景导入
小朋友们，首先介绍一下我自己，以后我就是你们的围棋老师了，大家叫我X老师就可以。
今天老师带大家进入神奇的围棋世界，上课前请大家身体坐直，手放在膝盖上，看谁表现的最好就奖励给谁一个丹朱小粘贴，下面，我们就要开始玩游戏了，同学们想不想玩游戏啊？
这个游戏有很多人玩，小朋友们谁看过喜洋洋和灰太狼啊？请举手。
好，下面重要人物出场了，（依次把灰太狼、红太狼、狼表哥、羊村长、喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊、美羊羊放在棋盘上）。
小朋友们，游戏里的人物大家都知道了，一会我们就可以演戏了，谁想演喜羊羊啊？谁想演灰太狼啊？谁想演美羊羊啊？
狼族都是黑色的棋子，羊村的小羊都是白色的棋子，一会就要开始喜羊羊大战灰太狼的游戏了。
大家都知道，灰太狼喜欢来羊村捣乱，总想捉住一只小羊。
可是啊，小羊很聪明，每次都能逃掉。
这次小羊们又想出了一个捉住灰太狼的办法，他们在羊村里制作了一些小陷阱，只有绕过陷阱才能进入羊村。
你们看，这些格子像不像挖好的小池塘啊？
晚上，灰太狼和红太狼来到羊村外面，看到这么多线线点点格子，灰太狼心想，我应该走哪里啊？想啊想，还是想不出来，就说，不管了，闭着眼睛就跳进去了。
小朋友们看，灰太狼跳到哪了？（摆出黑子下到格子里），跳到格子里了，这个格子是个池塘，跳进去就出不来了。
红太狼一看灰太狼掉进去了，就想怎么进去救他，她想，既然格子里不能下，那我就从线线上走过去吧，这样才能救出灰太狼（棋盘上摆黑子下到两个交叉点中间的线上。
）
这个线啊，是两个池塘中间的一根独木桥，独木桥很细很窄，很不稳当，结果，灰太狼刚上去就“扑通”一声掉进去了。
（演示黑子从线上掉到格子里）
灰太狼和红太狼都掉进去了，藏起来的小羊们走出来，“呵呵，这个陷阱厉害不厉害，小格子和小线线都是我们制作出来的陷阱，专门抓狼的。
”
好，羊村被村长设计了很多危险的地方，就是为了防备灰太狼，那羊村有没有地方是安全的呢？（告诉学生：最安全的地方就横线和竖线交叉的地方，有个小圆点的地方，这个地方叫交叉点，让学员反复大声喊出“交叉点”。
加深记忆）。
这个地方是最安全的地方，现在谁来扮演灰太狼，在羊村找到安全的地方？谁来扮演喜羊羊？谁来扮演美羊羊……（让学员分别到棋盘上把棋子下到交叉点上）。
好的，小朋友们，我们知道了棋盘上什么地方能下棋子，什么地方不能下，现在我们要开始玩游戏了，大家想玩吗？
好，故事开始了！一天早上，太阳刚刚升起，灰太狼在它的狼堡里正在睡大觉，它正在做一个美梦！谁知道，它做的什么美梦？（提问）。
灰太狼做的是吃烤羊肉的美梦，阳光的已经照到灰太狼的屁股上了，很舒服的阳光，灰太狼还在梦里吃着烤羊腿，镇幸福啊，灰太狼的嘴里也流出了口水！突然，灰太狼发出了一声惨叫！
（提问）为什么灰太狼惨叫啊，因为红太狼正拿着平底锅一下子打在了灰太狼的屁股上，红太狼让灰太狼去羊村抓羊，抓不到羊，回家还得挨打。
灰太狼没办法赶紧去羊村抓羊，它偷偷摸摸的来到了羊村，来到了羊村的中间（把灰太狼的棋子放在9路棋盘中间）。
提问：今天羊村谁在值班啊？（在棋盘边上放上喜羊羊棋子），喜羊羊正在拿着望远镜观察这整个羊村，它突然发现了敌情，发现灰太狼鬼鬼祟祟的来到了羊村的中间。
它赶紧汇报给村长，（这个环节可以让两名学员分别扮演村长和喜羊羊）。
好，同学们想知道村长是怎么打败灰太狼的吗？好，不过，老师在告诉大家答案之前，要考大家一个问题，你们知道我们人类在地球上能活着，每天都会用鼻子呼吸什么？（提问），好，我们每天都呼吸空气，没有空气，我们就都会死掉的。
那大家都有几个鼻孔呢？(提问)，好，我们人类都有两个鼻孔。
我们再看灰太狼有几个鼻孔，在羊村的中间，它有四个鼻孔，用道具（气）摆上，灰太狼（黑子）最近直线上的交叉点就是这个棋子的气，中间的子有四口气。
小朋友们试一试，如果我们把我们的鼻孔都堵住，会怎么样？（领着学员堵鼻子，十秒左右），好了，手放下吧，刚才，我们堵住了鼻子，发现呼吸困难了吧，如果继续堵着就会死掉的，那小朋友们想一想，如果想打败灰太狼，我们把灰太狼的鼻孔都堵住，能不能打败灰太狼啊？（回答：能）
好，现在羊村长开始指挥战斗了，派喜羊羊堵住左边的鼻孔，派沸羊羊堵住右边的鼻孔，派美羊羊堵住上边的鼻孔，派懒羊羊堵住下边的鼻孔。
灰太狼所以的鼻孔都被堵住了，它已经无法呼吸了，它的脸被憋的通红，这时候，村长来了，一脚把灰太狼踢到了天空中，灰太狼发出了一声惨叫，它不甘心，在天空中还喊了一句话“我一定要回来的”。
（提示学生一起说这句话）灰太狼被打败了，羊村长和村民们一起开了一个联欢会，做了很多好吃的，有蛋糕、有果冻、有薯片，很多很多好吃的，大家还一起跳起了舞，整个羊村都充满了快乐和幸福的气氛！
羊村的小羊们非常快乐，可是灰太狼就悲惨了！灰太狼垂头丧气的回到了狼堡，红太狼正在家里烧火呢，准备烤羊腿吃，看到灰太狼空着手回家，红太狼拿起它的平底锅，一下子砸到了灰太狼的脑袋上，灰太狼疼的一声惨叫，再一次被平底锅打到了天
空中，只能听到天空中发出灰太狼阵阵的惨叫声？
好，小朋友们，今天我们学会了下围棋，我们知道棋子应该下到哪里，我们学会了一颗棋子在中间有四口气，我们还学会了，如果打败灰太狼，那老师教大家一句口诀：“中间一子四口气”（配合手势）。
现在，我们放松一下，老师给大家放一个动画片看。
（播放丹朱软件——气）。
（二）做丹朱脑力体操内容
（三）奖励小奖品。