2024年幼儿园园本教研工作总结(2篇)

2024年幼儿园园本教研工作总结

尊敬的领导、各位老师：

2024年已经过去了，我们园本教研工作也是紧张而充实的一年。在这一年里，我们团结协作、共同砥砺前行，取得了一定的成绩。现将园本教研工作总结如下：

一、总体工作回顾

2024年，我们园始终坚持以儿童为中心，以提升儿童综合素养为核心，制定了每月一次教研会的计划，并采取了“小组教研+交流分享”的模式，整个教研工作紧密结合园本课程的实施情况，注重理论与实践相结合，不断完善教师教育教研体系。

二、教研内容与成果

本年度，我们主要开展了以下教研活动：

1. “游戏与学习”的主题教研活动。我们围绕幼儿园游戏与学习的关系展开了深入研究，通过观摩课堂、讨论交流等形式，探索了如何将游戏元素融入到幼儿教育中，提高幼儿学习兴趣和能力的方法。我们通过多次实践，总结出了一系列有效的教学策略和方法，取得了一定的成果。

2. “科学探究”的主题教研活动。我们深入研究科学探究教学的内涵与方法，并围绕科学主题展开了一系列的教研活动。通过实地考察、教学讨论等形式，我们探索了在幼儿园中如何培养幼儿的科学思维和科学探究能力。我们总结出了一套适合幼儿的科学教学模式，取得了良好的教学效果。

在以上教研活动中，我们的成果主要有以下几个方面：

1. 教研教学团队的建设。通过教研活动，我们加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队合作氛围。每位教师在教研活动中都积极参与，共同思考问题，互相学习，形成了互动、共同进步的局面。

2. 教学策略和方法的改进。通过教研活动，我们认识到幼儿教育需要充分考虑幼儿的个体差异和兴趣特点。我们探索了一些具有针对性的教学策略和方法，例如游戏化教学和探究式学习等，这些方法在教学实践中取得了良好的效果。

3. 教师教育教研体系的完善。通过教研活动，我们逐步形成了一套完整的教师教育教研体系，包括教学观察、课题研究、教学交流等环节。这些环节相互配合，形成了一个有机的教研体系，为教师提供了持续的成长机会。

三、存在的问题与改进措施

虽然我们在本年度的教研工作中取得了不少成绩，但也存在一些问题，需要进一步加以改进：

1. 教研活动的持续性不够。本年度，我们每月都组织了教研会，但在教研活动之间的时间段里，教师们的教研意识和积极性有所下降。下一步，我们将在教研活动之间加强教师的教研指导，鼓励教师进行教研实践，提高持续性和有效性。

2. 教研成果的推广应用不够充分。本年度，我们的教研成果主要停留在了教师个体层面，对于其他教师的推广应用不够充分。下一步，我们将加强教师的培训和学习分享，促进教研成果的向园本课程实施的有效转化。

3. 教研活动的师资力量有限。本年度，教研活动主要依靠园本教师来组织和推进。由于园本教师的师资力量有限，教研的深度和广度受到了一定的限制。下一步，我们将积极争取外部资源支持，邀请相关专家学者参与我们的教研活动，提升教研活动的质量。

四、下一步工作计划

基于上述问题的存在，我们制定了以下下一步的工作计划：

1. 继续扩大教师教研团队。在新的一年里，我们将在园本教师的基础上拓展教研团队，争取在教研活动中引入更多的教师，培养更多的教研骨干，提升园本教研工作的水平和影响力。

2. 加强教师培训和学习分享。在新的一年里，我们将注重开展教师培训，提升教师的教学水平和教研能力。同时，我们将鼓励教师进行学习分享，促进教研成果的推广应用。

3. 拓宽教研资源渠道。在新的一年里，我们将积极争取各种资源支持，包括专家学者的参与，外部教育机构的合作等，为教研活动提供更多有力的支持。

总之，2024年是我们园本教研工作的一个关键年度。我们在教研活动中积极探索，取得了一定的成果，但也面临一些困难和问题。回顾过去，我们清楚地认识到自己的不足之处，并制定了相应的改进措施和工作计划。在新的一年里，我们将努力加强教研团队建设，提升教师教研能力，推动园本教研工作的不断发展和完善。

谢谢大家！

2024年幼儿园园本教研工作总结（2）

一、工作概述

2024年是本园研究性学习的一年，园本教研工作以提升教师教学质量为核心，通过教研活动的开展，推动幼儿园教育教学的发展。本文将对2024年幼儿园园本教研工作进行总结，包括教研主题的选择、教研活动的组织和实施以及教研成果的应用等方面。

二、教研主题的选择

本年度，园本教研工作围绕幼儿园教育教学的核心问题展开，结合幼儿成长特点和教师的需求，选择了几个具体的教研主题，包括幼儿园教师的专业发展、幼儿园教育教学理念的创新与实践、幼儿园教学手段的多样化等。

三、教研活动的组织和实施

1.成立教研小组

通过选拔具有一定教学经验和研究能力的教师，成立了教研小组，负责具体的教研活动的组织和实施，确保教研工作的顺利进行。

2.制定教研计划

根据年度工作计划和教师的需求，教研小组制定了具体的教研计划，明确每个教研主题的时间安排、目标和内容，确保教研活动的针对性和有效性。

3.开展教研活动

在教研计划的指导下，教研小组组织和开展了一系列的教研活动，包括教学观摩、教案研讨、教育教学理念研讨会等形式。通过这些活动，教师相互学习、分享经验，进一步提高教学水平和研究能力。

4.教研成果的总结和归纳

每次教研活动结束后，教研小组对教研成果进行总结和归纳，形成教研总结和教研报告，供全园教师参考和借鉴。

四、教研成果的应用

教研成果的应用是教研工作的重要环节，教研小组在教研活动结束后，与全园教师进行分享和交流，促使教研成果的更广泛应用。同时，教研小组还组织了教研成果的推广活动，包括教研成果展示、经验交流会等，向其他幼儿园和同行分享自己的成果和经验，推动整个幼儿园教育教学的进步。

五、存在的问题和改进措施

1.教研活动的参与度还不够高

虽然教研小组组织了一系列的教研活动，但参与度还不够高，部分教师对教研活动的意义和价值认识不足。为此，教研小组需要加大宣传力度，让教师充分认识到教研活动对提高教学质量的重要性。

2.教研成果的应用还存在一定的难度

教研成果的应用存在一定的难度，部分教师在实际教学中没有充分应用教研成果，影响了教研工作的实际效果。为此，教研小组需要加强对教师的指导和辅导，帮助他们将教研成果转化为实际的教学行为。

3.教研成果的评估和追踪还不够完善

对教研成果的评估和追踪工作还不够完善，无法准确评估教研活动的实际效果和对教师的影响。为此，教研小组需要建立科学的评估体系，通过实地观察、问卷调查等方式，对教研活动的效果进行定量和定性的评估。

六、今后工作的展望