《可爱的小鸡》教案通用

《可爱的小鸡》教案通用
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第17课《小鸡》，主要讲述了一只可爱的小鸡在田野里欢快地奔跑、玩耍的故事。

教学时，需引导学生通过观察插图，发挥想象，体会小鸡的活泼可爱，感受作者对小鸡的喜爱之情。

二、教学目标
1. 认识生字词，能正确读写“小鸡、田野、快乐”等词语。

2. 能流利、有感情地朗读课文，体会小鸡的活泼可爱。

3. 理解课文内容，想象小鸡在田野里快乐地玩耍的情景。

三、教学难点与重点
重点：正确认读生字词，能流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会小鸡的活泼可爱，想象小鸡在田野里
快乐地玩耍的情景。

四、教具与学具准备
1. 教具：课文插图、生字词卡片、课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
利用课件展示田野、小鸡等图片，引导学生观察，激发学生学
习兴趣。

提问：“你们看看图片中的小鸡，它在干什么？”
2. 学习课文（10分钟）
1. 自读课文，让学生边读边圈出生字词。

2. 集体认读生字词，引导学生正确认读。

3. 教师范读课文，学生跟读。

4. 学生齐读课文，检查朗读效果。

3. 讲解课文（10分钟）
1. 引导学生理解课文内容，解释“田野、快乐”等词语的意思。

2. 让学生发挥想象，描述小鸡在田野里快乐地玩耍的情景。

3. 讨论：为什么小鸡会这么快乐？
4. 课堂练习（5分钟）
1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画出小鸡在田野里快乐地玩耍的插图。

六、板书设计
板书课题：小鸡
板书内容：
田野快乐
小鸡玩耍
七、作业设计
1. 回家后，把课文讲给家长听，让家长体会小鸡的活泼可爱。

2. 家长指导学生用“小鸡在田野里快乐地玩耍”这句话进行说话
练习。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过引导学生观察插图，发挥想象，体会小鸡的活泼可爱，学生能正确认读生字词，能流利、有感情地朗读课文。

但在课堂练习
环节，部分学生对“小鸡在田野里快乐地玩耍”的情景描述不够生动，需要在今后的教学中加强想象力的培养。

拓展延伸：
让学生观察周围的小动物，发挥想象，写一篇关于小动物的短文。

重点和难点解析
一、教学内容方面
本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第17课《小鸡》，主要讲述了一只可爱的小鸡在田野里欢快地奔跑、玩耍的故事。

在教学过程中，教师需要引导学生通过观察插图，发挥想象，体会小
鸡的活泼可爱，感受作者对小鸡的喜爱之情。

这一部分内容需要重点
关注，因为通过观察和想象，学生可以更好地理解课文内容，感受小
鸡的可爱。

二、教学目标方面
教学目标共有三条，分别是：
1. 认识生字词，能正确读写“小鸡、田野、快乐”等词语。

2. 能流利、有感情地朗读课文，体会小鸡的活泼可爱。

3. 理解课文内容，想象小鸡在田野里快乐地玩耍的情景。

在这三条目标中，第一条目标是本节课的重点，因为认识生字词
是阅读理解的基础。

而第二条和第三条目标是教学难点，需要教师通
过各种教学手段，帮助学生达成。

三、教学难点与重点方面
教学难点是理解课文内容，体会小鸡的活泼可爱，想象小鸡在田
野里快乐地玩耍的情景。

这一难点需要教师通过讲解、示范、引导等
方式，帮助学生理解和体会。

而教学重点则是能流利、有感情地朗读
课文，这是学生对课文内容理解和吸收的体现。

四、教具与学具准备方面
教具包括课文插图、生字词卡片、课件等，这些都是帮助学生理
解和掌握课文内容的工具。

学具包括课本、练习本、文具等，这是学
生学习和练习的必备工具。

五、教学过程方面
教学过程分为情境导入、学习课文、讲解课文、课堂练习四个环节。

其中，情境导入是激发学生学习兴趣的关键，需要教师利用图片、课件等教具，引导学生观察和想象。

学习课文是学生对生字词和课文
内容的学习，讲解课文是教师引导学生理解和体会课文内容的过程，
课堂练习则是学生对所学内容的巩固和应用。

六、板书设计方面
板书设计需要简洁明了，能够突出课文内容和学生需要掌握的知
识点。

本节课的板书设计中，课题“小鸡”和课文中的关键词“田野、快乐、小鸡、玩耍”都被突出显示，有助于学生理解和记忆。

七、作业设计方面
作业设计包括回家后讲课文给家长听，和家长一起练习用“小鸡
在田野里快乐地玩耍”这句话进行说话练习。

这两个作业都是帮助学
生理解和应用课文内容的方式，同时也能够提高学生的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸方面
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适
当的语调，以吸引学生的注意力。

对于描述小鸡玩耍的课文内容，可
以使用轻松愉快的语调，让学生感受到小鸡的快乐。

3. 课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导学生
思考和讨论。

例如，在讲解课文环节，可以提问：“小鸡为什么在田
野里快乐地玩耍？”让学生发挥想象，体会小鸡的快乐。

4. 情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、课件等教具，
创造一个生动、有趣的情境。

例如，展示田野和小鸡的图片，让学生
观察并想象小鸡在田野里快乐地玩耍的情景。

教案反思
1. 教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和认知
水平，确保课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

2. 教学目标：在设定教学目标时，要明确具体、可操作，并与学
生的实际水平相匹配。

同时，要注意目标的全面性，既要注重知识与
技能的培养，也要关注过程与方法、情感态度与价值观的培养。

3. 教学难点与重点：在授课过程中，教师应针对学生的实际情况，合理安排教学难点与重点。

对于理解课文内容和体会小鸡的活泼可爱
这一难点，可以通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解和体会。

4. 教学过程：在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生
主动参与、积极思考。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度
的学生适当的指导和帮助。

5. 板书设计：板书设计应简洁明了，突出课文内容和学生需要掌
握的知识点。

通过板书，引导学生关注课文中的关键词，有助于学生
理解和记忆。

6. 作业设计：作业设计应具有针对性、实践性，能够帮助学生巩固所学内容。

同时，作业应具有一定的开放性，激发学生的想象力和创造力。