四年级上册语文试题 第六单元测试题 统编版 (含答案)

第六单元测试题（含答案）
（时间：90分钟分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确的读音。

（3分）
笨拙．（zuō zhuō）唉．声叹气（āi ài）瞌．睡（kē kōu）
辉煌．（hánɡ huánɡ）荣誉．（yū yù）丑．小鸭（chǒu cǒu）二、看拼音，写词语。

（10分）
tuō pín ɡài kuò hūn yōnɡ wò zhù shuāi dǎo
bīnɡ qì bài bǐ rénɡ rán yóu qí chóu hèn
三、给下列多音字选择正确的读音。

（4分）
1. 划：A.huá B.huà
划船（）计划（）划算（）划分（）
2. 殷：A.yīn B.yān
殷切（）殷实（）殷红（）朱殷（）
四、选择正确答案填在括号里。

（10分）
1.下列词语书写有误的一项是（）
A.帅气彻底辉煌不甘人后
B.绰号角椎朝笑四处寻找
C.芹菜辣椒莲藕不败之地
D.撇嘴殷切妩媚不伦不类
2.下列词语与意思不对应的一项是（）。

A.形容情绪低落、失望懊丧的神情。

（无精打采）
B.一个接着一个，连续不间断。

（接连不断）
C.因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

（唉声叹气）
D.看到名称，就联想到它的意义。

（顾名思义）
3.下列对“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？”这句话理解有误的一项是（）。

A.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。

B.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
C.“我”对牛转变了态度，实际上牛比人强大。

D.“我”改变了对牛的看法和态度，懂得了不能仗势欺人，欺软怕硬。

4.下列关于口语交际《安慰》叙述有误的一项是（）。

A.要选择合适的方式真心实意地安慰别人。

B.说话要委婉动情。

C.组织好语言，条理要清晰，只需要说安慰的话，不需要说鼓励的话。

D.安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达表达造句的情感。

5.下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（）。

A.弟弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎么哄都不听。

B.面对严厉的考官，他不动声色，神情镇定自若。

C.进入考场前要做好准备，但并不是说考试前才做重整旗鼓的最后练习。

D.小刚的故事逗得大家哄堂大笑。

五、填空题。

（31分）
1.照样子，写词语。

（9分）
（1）例：啪嗒啪嗒（ABAB式拟声词）
、、 .
（2）例：又唱又跳（又×又×式词语）
、、 .
（3）例：兴致勃勃(ABCC式词语）
、、 .
2.按要求，写句子。

（6分）
（1）鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

(改为“把”字句)
.
（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
.
（3）注意懊恼这种长辈的引起了终于（连词成句） .
3.按课文内容填空。

（12分）
（1）《一只窝囊的大老虎》是作家回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演的故事。

按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：、、。

（4分）
（2）《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅，后来在金奎叔的帮助下了鹅的故事。

作者借金奎叔的话告诉我们： . . 。

（4分）
（3）《陀螺》以为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的，表达了对童年生活的和对生活的之情。

（2分）
（4）给文章作批注可以从批注、批注、批注、. 批注等角度给课文批注。

（2分）
4.根据日积月累填空。

（4分）
（1）。

每个人都有自己的长处和不足，所以，我们平时
不要瞧不起任何人。

（2）一个微小的计算错误将会导致“”的结果。

（3）你答应小明星期天去公园植树，大丈夫，你怎么能失信呢？
（4）“”告诉我们不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

六、阅读理解。

（17分）
（一）课内阅读。

（6分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

1.概括选段的主要意思。

（2分）
. 2.联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。

（2分）
. 3.“我们”对牛的态度是，对鹅的态度是。

（2分）
（二）课外阅读。

_____________
在延安的时候，有一天中午刚过，毛泽东同志坐汽车到中央医院去看望正在养病的八路军一二O师政委关向应同志。

到了医院，为了不影响病人的休息，毛泽东同志把脚步放得很轻，小心地推开病房门，慢慢地走向病床。

关向应同志一看毛主席来了，急忙坐了起来。

毛泽东同志赶快上前，一把握住关向应的手，亲切地问：“身体好些了吗？”“好多了！”关向应激动地回答。

两人正亲切地说着话，忽然从门外走进来一个穿着洁白的工作服、戴着白帽子的小姑娘，强烈的责任感使她顾不得多想，就走到毛主席面前说：“同志，对不起，医生吩咐说病人需要安静，现在不能会客。

”
“噢，对不起，我不知道医生有这个吩咐。

”毛主席谦和地微笑着说，随后轻轻走出病房。

后来，护士才知道他是毛主席。

毛泽东同志严，守制度的精神，深深地印在她的心中。

1．当毛主席听到护士的话时，他是怎么说的，怎么做的（用原文语句回答）？（4分）
. 2．本文写了一件什么事？（2分）
. 3．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

（2分）
4．读了本文后，你有什么感受？写下来。

（3分）
. 七、习作展示。

（25分）
以“记一次有趣的活动”为题写一篇习作，把活动的过程写具体，突出活动的“趣”，写出自己当时的心情。

不少于400字。

【参考答案】
2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、给下列加点的字选择正确的读音。

（3分）
笨拙．（zu ō zhu ō√）唉．声叹气（āi √ ài ）瞌．睡（k ē√ k ōu ） 辉煌．（h án ɡ hu án ɡ√）荣誉．（y ū y ù√）丑．小鸭（ch ǒu √ c ǒu ） 二、看拼音，写词语。

（10分）
tu ō p ín ɡài ku ò h ūn y ōn ɡ w ò zh ù shu āi d ǎo
脱贫 概括 昏庸
握住 摔倒
b īn ɡ
q ì b ài b ǐ r én
ɡ r án y óu q í
ch óu h èn
兵器 败笔 仍然 尤其 仇恨
三、给下列多音字选择正确的读音。

（4分） 1. 划：A.hu á B.hu à
划船（A ） 计划（B ） 划算（A ） 划分（B ） 2. 殷：A.y īn B.y ān
殷切（A）殷实（A）殷红（B）朱殷（B）
四、选择正确答案填在括号里。

（10分）
1.下列词语书写有误的一项是（ B ）
A.帅气彻底辉煌不甘人后
B.绰号角椎朝笑四处寻找
C.芹菜辣椒莲藕不败之地
D.撇嘴殷切妩媚不伦不类
2.下列词语与意思不对应的一项是（ A ）。

A.形容情绪低落、失望懊丧的神情。

（无精打采）
B.一个接着一个，连续不间断。

（接连不断）
C.因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

（唉声叹气）
D.看到名称，就联想到它的意义。

（顾名思义）
3.下列对“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？”这句话理解有误的一项是（ B ）。

A.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。

B.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
C.“我”对牛转变了态度，实际上牛比人强大。

D.“我”改变了对牛的看法和态度，懂得了不能仗势欺人，欺软怕硬。

4.下列关于口语交际《安慰》叙述有误的一项是（ C ）。

A.要选择合适的方式真心实意地安慰别人。

B.说话要委婉动情。

C.组织好语言，条理要清晰，只需要说安慰的话，不需要说鼓励的话。

D.安慰他人时，可以借助语调、手势等恰当地表达表达造句的情感。

5.下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（ C ）。

A.弟弟忽然无缘无故地哭起来了，无论我怎么哄都不听。

B.面对严厉的考官，他不动声色，神情镇定自若。

C.进入考场前要做好准备，但并不是说考试前才做重整旗鼓的最后练习。

D.小刚的故事逗得大家哄堂大笑。

五、填空题。

（31分）
1.照样子，写词语。

（9分）
（1）例：啪嗒啪嗒（ABAB式拟声词）
滴答滴答、哗啦哗啦、扑通扑通 .
（2）例：又唱又跳（又×又×式词语）
又惊又喜、又说又笑、又气又恼 .
（3）例：兴致勃勃(ABCC式词语）
白发苍苍、波涛滚滚、逃之夭夭 .
2.按要求，写句子。

（6分）
（1）鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

(改为“把”字句)
鹅一口把我当胸的衣襟咬住了。

（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
鹅没有什么可怕的。

（3）注意懊恼这种长辈的引起了终于（连词成句）这种懊恼终于引起了长辈的注意。

3.按课文内容填空。

（12分）
（1）《一只窝囊的大老虎》是作家叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。

按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、演老虎演砸了、寻找失败根源。

（4分）
（2）《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。

作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。

（4分）
（3）《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。

（2分）
（4）给文章作批注可以从感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等角度给课文批注。

（2分）
4.根据日积月累填空。

（4分）
（1）尺有所短，寸有所长。

每个人都有自己的长处和不足，所以，我们平时不要瞧不起任何人。

（2）一个微小的计算错误将会导致“差之毫厘，谬以千里”的结果。

（3）你答应小明星期天去公园植树，大丈夫一言既出，驷马难追，你怎么能失信呢？
（4）“人不可貌相，海水不可斗量”告诉我们不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

六、阅读理解。

（17分）
（一）课内阅读。

（6分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。

有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。

我那时虽然
不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

1.概括选段的主要意思。

（2分）
因为牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”看到它们时的表现也不同。

2.联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。

（2分）说明了鹅胆大，不怕人，为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔。

3.“我们”对牛的态度是不害怕，对鹅的态度是害怕。

（2分）
（二）课外阅读。

_____________
在延安的时候，有一天中午刚过，毛泽东同志坐汽车到中央医院去看望正在养病的八路军一二O师政委关向应同志。

到了医院，为了不影响病人的休息，毛泽东同志把脚步放得很轻，小心地推开病房门，慢慢地走向病床。

关向应同志一看毛主席来了，急忙坐了起来。

毛泽东同志赶快上前，一把握住关向应的手，亲切地问：“身体好些了吗？”“好多了！”关向应激动地回答。

两人正亲切地说着话，忽然从门外走进来一个穿着洁白的工作服、戴着白帽子的小姑娘，强烈的责任感使她顾不得多想，就走到毛主席面前说：“同志，对不起，医生吩咐说病人需要安静，现在不能会客。

”
“噢，对不起，我不知道医生有这个吩咐。

”毛主席谦和地微笑着说，随后轻轻走出病房。

后来，护士才知道他是毛主席。

毛泽东同志严，守制度的精神，深深地印在她的心中。

1.当毛主席听到护士的话时，他是怎么说的，怎么做的（用原文语句回答）？
（4分）
“噢，对不起，我不知道医生有这个吩咐。

”
毛主席谦和地微笑着说，随后轻轻走出病房。

2．本文写了一件什么事？（2分）
本文写了毛泽东同志去看望关向应时严守医院制度的事。

3．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

（2分）
严守制度的毛泽东
4．读了本文后，你有什么感受？写下来。

（3分）
“略”。

七、习作展示。

（25分）
以“记一次有趣的活动”为题写一篇习作，把活动的过程写具体，突出活动的“趣”，写出自己当时的心情。

不少于400字。

略。